База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Подчеркните члены предложения, над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено.
- 5. Отметьте верное утверждение знаком «+».
- 4. В окончаниях каких имён существительных во множественном числе именительном падеже пишется буква Ы? Подчеркните эти слова.
- 3. Выпишите слова с одинаковым суффиксом и графически обозначьте его.
- 2. Найдите в тексте слово со значением «обувь, плетённая из лыка, бересты или верёвок» и запишите его.
- 1. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Вставь пропущенную букву, подбери и запиши проверочное слово, подчеркни орфограмму.
- Заработная плата должна выплачиваться не реже чем
- Работодатель обязан установить сокращенное рабочее время ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- №10. Решите уравнение: \( 2\sin^2 x + 5\sin(\frac{3\pi}{2} - x) - 2 = 0 \)
- №9. В треугольнике \( ABC \) \( AC = BC \), \( AB = 12 \), \( \cos B = \frac{2\sqrt{21}}{21} \). Найдите высоту \( CH \).
- №8. Радиус основания цилиндра равен 2, высота равна 3. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра, деленную на \( \pi \).
- №7. Решите неравенство: \( 3^{3-x} \ge \left( \frac{1}{3} \right)^{-2} \)
- №6. Найдите значение выражения: 10³-2lg5
- №5. Постройте график функции: \( y = \sqrt{x+3} - 4 \)
- №4. Закон прямолинейного движения тела задан уравнением \( S(t) = \frac{1}{3} t^3 + \frac{1}{2} t^2 - 4 \). Найдите скорость и ускорение в момент времени \( t=5c \), если \( S \) — путь (м), \( t \) — время (с).
- №3. Найти скалярное произведение двух векторов \( \vec{c} = (-18; 11; 4) \) и \( \vec{d} = (-14; 13; -3) \).
- №2. В новогоднем подарке 15 шоколадных конфет, 8 желейных и 7 карамелек. Какова вероятность, что Лена достанет шоколадную конфету?
- №1. Найдите корни уравнения: x²+2x + 5 = 0
- Основанием для изменения трудового договора является
- Губернский суд в Российской империи, созданный по инициативе Екатерины II для дополнительной защиты гражданских прав по отдельным категориям дел на основании принципа «естественной справедливости», — это суд
- Председатель цикловой комиссии Л.М. Лава
- Рассмотрено на заседании цикловой комиссии «» Протокол № 2026
- Преподаватель: К.П.Шабловский
- 3. Наживите виды специальных штукатурок.
- 2.Расскажите о способах удаления старой краски с поверхности при подготовке поверхности к окрашиванию.
- 1. Дайте определение лузгам, усёнкам, фаскам. Расскажите о последовательности отделки лузг, усёнков, фасок.
- Учебный предмет: специальная технология Специальность «Отделочные строительные работы» (квалификации: штукатур, маляр)
- Экзаменационный билет № 11
- УТВЕРЖДЕНО заместитель директора по учебно-производственной работе 3.И. Курносова 2026
- 20. (1-3 балла) Решите уравнение: 2log₅x + 5 log₅ x + 2 = 0
- 19. (1-3 балла) Основанием четырёхугольной пирамиды является прямоугольник со сторонами 6 см и 12 см. Найдите высоту этой пирамиды, если её объём равен 60 см³.
- 18. (1-3 балла) Решите уравнение: 2sin²x + 5 sinx - 3 = 0
- 17. (1 - 3 балла) Найдите точки экстремума функции f(x) = -x³ + 4x² - 4x
- 16. (1 балл) Высота бака цилиндрической формы равна 60 см, а площадь его основания равна 150 квадратным сантиметрам. Чему равен объём этого бака (в литрах)? В одном литре 1000 кубических сантиметров.
- 15. (1 балл) Найдите угловой коэффициент касательной к графику функции y = x² - 7x + 3 в точке Хо = 4.
- 14. (1 балл) В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 10 черных, 2 желтых и 8 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчице. Найдите вероятность того, что к ней приедет зелёное такси.
- 13. (1 балл) К правильной треугольной призме со стороной основания, равной 1, приклеили правильную треугольную пирамиду со стороной основания, равной 1, так, что основания совпали. Сколько рёбер у получившегося многогранника (невидимые рёбра на рисунке не изображены)?
- 12. (1 балл) Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 11. (1балл) План садового участка разбит на клетки. Каждая клетка обозначает 2м × 2м. Найдите площадь участка, изображенного на плане. Ответ дайте в м².
- Государственное ______ это использование средств бюджета государства на содержание властных структур (аппарата Кабинета министров, Президента, Федерального Собрания, правоохранительных органов, вооруженных сил и т.п.), необходимое для управления страной, обороны и обеспечения в ней правопорядка. Введите свой ответ.
- 13 Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО.
- 1. Укажи верный ответ. Разность чисел 740 и 670 увеличь на 350
- Спортсмен триатлонист проплыл дистанцию в 2 километра за 1 час, затем проехал на велосипеде со скоростью 20 км в час и был в пути 2 часа. На последнем этапе он бежал со скоростью 5 км в час в течение 2 часов. Какое расстояние преодолел спортсмен триатлонист от старта до финиша? Решение: Ответ: 152 км 1. Укажи верный ответ. Разность чисел 740 и 670 увеличь на 350
- 12 Укажите все цифры, на месте которых пишется НН Извержение Везувия подробно описа(1)о в адресова(2)ых римскому историку Тациту письмах Плиния Младшего, ране(3)ого в тот страшный августовский месяц.
- 11 Прочитайте сочетания слов: письмо (не)отправлено, (не)открыв дверь. Укажите верное утверждение.
- 2 Сделай оценку сумм. Проверь свой результат, вычислив сумму. a) ___ + ___ < 894 + 419 < ___ + ___ б) ___ + ___ < 2849 + 6185 < ___ + ___
- 1 Найди границы, в которых заключены следующие суммы: a) 700 + ___ < ___ < ___ + 200 < 758 + 142 < < 758 + 142 < б) ___ + 3000 < 5679 + 3568 < 6000 + ___ < 5679 + 3568 <
- Выберите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.)
- №10. Решите уравнение: $\sqrt{2}\sin(\frac{3\pi}{2} + x) \cdot \cos(\frac{3\pi}{2} - x) = \cos x$
- №9. В треугольнике ABC AC = BC, AB = 16, cosA = $\frac{2\sqrt{7}}{7}$. Найдите высоту CH.
- №8. Радиус основания цилиндра равен 2, высота равна 3. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра, деленную на п.
- №7. Решите неравенство: $\left(\frac{6}{7}\right)^{14-2x} \ge 1$
- №6. Найдите значение выражения: $81^{\frac{1}{2}+\log_9 2}$
- №5. Построить график функции $y = \sqrt{x - 3} + 1$
- №4. Закон прямолинейного движения тела задан уравнением $S(t) = \frac{1}{3} t^3 + 2t^2 + 2$. Найдите скорость и ускорение в момент времени t=3с, если S - путь (м), t - время (с).
- №3. Найти скалярное произведение двух векторов \( \vec{a} = (2; -4; -12) \) и \( \vec{f} = (-3; 11; -50) \).
- №2. В магазин привезли фрукты в одинаковых ящиках: 5 ящиков с яблоками, 12 - с апельсинами и 8 - с грушами. Какова вероятность, что первым откроют ящик с яблоками?
- №1. Найдите корни уравнения: $x^2 - 4x + 5 = 0$
- 6 Найдите предложение (ия) с грамматической ошибкой.
- 1) 6,72:x = 3,2:2 2) Скорость моторной лодки по течению 22,5 км/ч, а против течения 18,5 км/ч. Какая скорость катера? 3) Лодка прошла 22,8 км и вернулась обратно. Собственная скорость лодки 9.5 км/ч, а скорость течения реки 1.9 км/ч Во сколько раз меньше времени затратит лодка на преодоление пути по течению, чем против течения?
- Раскрывая скобки, выберите предложения, в которых выделенные слова являются союзами и пишутся слитно.
- №10. Решите уравнение: \( \sin^2\left(\frac{\pi}{2}-x\right) + 8 \cos(\pi + x) + 7 = 0 \)
- №9. В треугольнике АВС АС = ВС = 25, \( \sin B = \frac{\sqrt{91}}{10} \). Найдите АВ.
- №8. В правильной четырехугольной пирамиде SABCD точка О — центр основания, S — вершина, SB = 13, AC = 24. Найдите длину отрезка SO.
- №7. Решите неравенство: \( \left(\frac{7}{9}\right)^{4-3x} \le 1 \)
- №6. Найдите значение выражения: \( 9^{2\log_9 5 - 1} \)
- №5. Постройте график функции: \( y = \sqrt{x-4}+1 \)
- №4. Закон прямолинейного движения тела задан уравнением \( S(t) = \frac{1}{4}t^4 - \frac{1}{3}t^3 + 1 \). Найдите скорость и ускорение в момент времени \( t=3c \), если \( S \) — путь (м), \( t \) — время (с).
- №3. Найти скалярное произведение двух векторов \( \vec{a} = (6; 19; 14) \) и \( \vec{b} = (6; -19; -15) \).
- №2. Алексей вызвал такси. Какова вероятность, что приедет желтый автомобиль, если известно, что на стоянке такси 7 желтых, 4 красных и 10 белых автомобилей?
- №1. Найдите корни уравнения: x²+4x+29 = 0
- Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Выберите предложения, в выделенные слова являются предлогами.
- Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Выберите предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- В таблице указаны средние цены на ряд основных продуктов питания в трех городах России (по данным некоторого исследования).
- 3 Укажите верную характеристику предложения. (Знаки препинания не расставлены) Кукушка куковала и ещё веселее засвистал весь сад зашумел листьями.
- 9. (1 балл) Решите уравнение: 2^{x-5} = 16
- В сверкающей вышине весеннего неба слышится чудесное пение птиц. Сверкающей – деепричастие Сверкающей – действительное причастие настоящего времени в составе причастного оборота Сверкающей – одиночное действительное причастие настоящего времени Сверкающей – одиночное страдательное причастие настоящего времени Укажите верное утверждение.
- Определите способ словообразования выделенного слова. Солнце, по-царски посылавшее на землю свет, (по)добро согревало землю.
- Решите уравнение: \(\sqrt{x-4}=3\)
- Задача № 1 На выставку цветов привезли 72 000 тюльпанов, а нарциссов в 16 раз меньше. Из двенадцатой части нарциссов сделали букеты по 15 нарциссов в каждом. Сколько букетов получилось?
- Проверка понимания темы Указатели времени Present Simple ЗАДАНИЕ 1 Выберите несколько вариантов ответов Указатели времени для Present Simple:
- Тест по теме 6. Вопрос 5 из 10. Средний темп прироста вычисляется как средний темп роста уменьшенный на ...%. Тип ответа: Текстовый ответ. Введите ответ:
- Предвидение таких событий, количественная характеристика которых невозможно или затруднена, — это ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Количественное, вероятностное утверждение в будущем о состоянии объекта или явления с достаточно высокой степенью достоверности, на основе анализа тенденций и закономерностей прошлого и настоящего, – это ...
- sin α, если cos α = 0,6 и α ∈ (3π/2; 2π).
- В зависимости от способа выражения уровней ряды динамики подразделяются на ряды абсолютных, относительных и средних величин, при этом, ряды динамики ... величин рассматриваются как производные. Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов • относительных • средних • абсолютных
- 4. Запиши, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. a) Уставш __ и промокш __ до последней нитки грибн __ ки медл __ брели к избе. б) Маняша молчала сосредоточенно глядя в окно и тихо пос __ носком туфел __ ки по деревян __ ому полу.
- 3. Треугольник ABC — равнобедренный. Найди ∠A и ∠C этого треугольника, если ∠B равен 90°.
- 2. Впиши пропущенные числа, чтобы получились верные равенства. a) (2x + 5)² = 4x² + __ x + 25 б) ( __ a - 4)² = 9a² - 24a + 16
- 1.1.8. Дописать схемы и составить уравнения возможных реакций; назвать продукты:
- 1.1.7. Докажите, что Na2O – основной оксид, H2O – амфотерный, CO2 – кислотный.
- 1.1.6. Напишите не менее пяти реакций, с помощью которых можно получить оксид углерода (IV).
- 1.1.5. Приведите по три примера получения оксидов путем разложения (солей, гидроксидов, кислот) сложных веществ и горения простых и сложных веществ. Напишите уравнения реакций.
- 1.1.4. Напишите уравнения реакций между оксидом серы (VI) и следующими веществами: А) гидроксидом натрия Б) оксидом лития В) водой Г) оксидом цинка Д) оксидом натрия
- 1.1.3. Напишите уравнения реакций между оксидом бария со следующими веществами: А) водой Б) оксидом углерода (IV) В) азотной кислотой Г) соляной кислотой Д) оксидом серы (VI)
- 1.1.2. Среди перечисленных ниже оксидов укажите основные и кислотные. Напишите формулы соответствующих гидроксидов. А) оксид кальция Б) оксид серы (IV) В) оксид фосфора (V) Г) оксид меди (II) Д) оксид железа (III) Е) оксид хрома (VI) Напишите две возможные реакции между оксидами, между оксидами и гидроксидами.
- 1.1.1. А) Напишите формулы оксидов следующих элементов: К; Ва; С; N; J; Se; Cr; S в высшей степени окисления. Дайте им названия. Б) Напишите формулы кислот и оснований, которые им соответствуют. В) Напишите по две реакции между: двумя оксидами; между основным оксидом и кислотой; кислотным оксидом и основанием.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Вспомните русского писателя по отрывку из его произведения.
- Решая уравнение 4x-3(x+8) = 0,5 22, семиклассник сделал запись: 4x-3x 0,5x = 24-22; 0,5x = 2; x = 1. На каком этапе он допустил ошибку?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.