База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметьте верные высказывания. 1. Большинство жителей городов строили себе каменные дома. 2. Состоявшие из нескольких построек жилища знати называли хоромами. 3. Крыши деревенских домов крыли соломой. 4. Печи в сельских домах топились по-чёрному, они не имели трубы. 5. В XV в. словом «крестьяне» называли всех жителей Российского государства.
- — командный вид спорта, в котором целью является забить мяч в ворота соперника ногами или другими частями тела (кроме рук) большее количество раз, чем команда соперника. Введите свой ответ
- Начерти отрезок длиной 7 см.
- Вычисли. 9-6= 6+3=8-6= 9-3= Какое выражение лишнее? Подчеркни его.
- Как можно 8 яблок разложить на 2 та- релки? Запиши числовые равенства. 8=
- На полке / книг. Сколько книг на столе, ес- ли на столе на 3 книги меньше, чем на полке? 7-3=4(к.) Ombem:4k.
- As I (to cross) the street I (to step) on a banana skin and (to fall) heavily. I still ...(to lie) on the road when I (to see) a lorry (to approach). Luckily the driver (to see) me and (to stop) the lorry in time.
- Вот что-то блеснуло в розовом веере лучей. Это мягко сливается с блеском вод и остатками снега заоблачное сияние солнца. Из кустов доносится чье-то пение, словно звенит серебряный колокольчик. Овсянки! Зимой они вялые, неприметные, а сейчас заговорили полным голосом. Пройдет какая-нибудь неделя, и грачиный гомон и песни жаворонков объявят о победе весны. Вернутся и другие птицы. Много трудностей придется преодолеть им на пути к родным местам, но никакие препятствия не отсановят их. Задание: выделите местоимения
- Верны ли следующие суждения о роли государства в экономике? А) Основным институтом, реализующим фискальную политику государства и занимающимся вопросами налогообложения и расходной части федерального бюджета, является Центральный Банк РФ. Б) Примером косвенного регулирования экономики страны является принятие правовых норм, в соответствии с которыми отдельные виды деятельности граждан и юридических лиц подлежат лицензированию и (или) обязательной государственной регистрации.
- Когда Земский собор принял Соборное уложение?
- Мини рассказ с личными формами глаголов, запиши его
- Закрась одинаковым цветом глаголы и их грамматическую форму Я иду по улице. Солнце ярко светит. Уже чувствуешь весеннее тепло. Снег подтаивает, птички поют. Мы редко замечаем приход весны, всё бежим куда-то. Чувствуете запах весны? А ведь так пахнет сама свежесть! Порадуемся ей, и день пройдёт радостно. В такой день я люблю сочинять музыку. В ней звучит капель, дробью рассыпается весёлый смех вон той девчонки, звенит голос маленького мальчика, нежно воркуют голуби, а ещё там ты поёшь песню о счастье. Вы послушаете мою мелодию, и у вас в душе надолго поселится радость.
- Найди ошибки в использовании личных глаголов и запиши предложения в исправленном виде
- Какая масса соли (г) необходима для приготовления 80 граммов 5% раствора?
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение В гостях хорошо, а дома лучше. Ответ. Выражение В гостях хорошо, а дома лучше будет уместно в ситуации, когда
- Выпиши из 4-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 2. Объясните значение приведённых ниже слов и выражений: «притайка», «не зариться», «ненароком», «так просто не попущусь», «пашмя», «французский скоро к зубам приберу», «не счиково». Подберите к ним синонимы.
- 7. Обратите внимание на портреты героев рассказа: а) «Все они были примерно тех же лет, что и я, кроме одного — рослого и крепкого, заметного своей силой и властью, парня с длинной рыжей чёлкой»; б) «Перед ней крючился на парте тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зелёных штанах со следами вчерашней драки». Какую роль играют эпитеты в создании каждого конкретного портрета?
- о,е после шипящих и Ц в прилагательных • Еж.вый, морж.вый, песц.вый, плюш.вый, певуч.го, хорош.го, пахуч.го, жгуч.го, перц.вый, огурц.вый, замш.вый, товарищ.ский
- Установи, какие из суждений верны. А. У птиц одна дуга аорты редуцируется, и остаётся только одна дуга — левая. Б. К клеткам органов и тканей у птиц поступает артериальная кровь.
- 43 Смелые ленинградцы, учащиеся знаком знакомятся, перед платежом, в вашей лаборатории/., с камышовым котом, наши добровольца, она сердится, гнездо маленькой птице., под шёлковым абажуром, следует опасать. ся, кричал в исступлений, ключом, трист. лет наза о принёсшим ветре, тесто из простокваш., след каменной куницы, смех слышится, на уютной веранде., зелёные гусеница, со сторожем, запах свежего хлеба, на замёрзшей речон профессор допускает, они расстро. Ят свадьбу, люди борются за правду. (не) достаёт до дна ногами; (не)
- 3 Бросился .лся на шею, январский, воображаемый, окутавала, в задумчивости, взволнованна увиденным, оструги.вать, из мамонтовой кости, желан Ный, спутник, удар. Улся, воспользовался, сделанный, длин. Ный хвост, певуча протянуть.
- Треннинг № 1 Преодоление, Олдувает пылинки, подьемник, сизмала, при.н.д. рядиться, бе заботный, призывать / в армию забор зерна, ро розплеск, при вольно, без системный, пропасти асти дров на зиму, 10.003 п.Е.р.Е.кличка, преступление, бесшумно, прорывающийся ход мыслей, бессонные, про язык// пригласить, из топник, без позвоночный, прокладные науки, пр.Е.дупреждал, предсюльский // 11 2 Проливала свет(.. .), спр....ведливое ж...ри(.. .), бл....(.. .), отр....стить, ц....клон, подст.........гать (.. .), подн....малась, я....ственно(...........), мес....ный(.. .), горная гр....да (.. .), встр....воженный, вовл....чена (............), (.... .), св....щенный (.. .), вн....мание, ус...ный (.. .............), в...ющийся, похв....ла (.. .), пр....ор...тет, перед....вая друг другу (.. .), дом с коло....нами, коло....ка м...гнитофона, грус...ный (.. .), накл....нить голову.
- Гриша вернулся домой из школы в 18 часов 30 минут. Он ехал на автобусе 40 минут и шёл пешком ещё 25 минут. Во сколько Гриша вышел из школы?
- 590. Решите уравнение 8x-5-10x. 591. Решите уравнение 6x-x-2. 592. Решите уравнение 9x - 4 = 10x. 593. Решите уравнение 5x-3= -10x. 594. Решите уравнение x + 9 = 9x. 595. Решите уравнение 3x - 8 = -x. 596. Решите уравнение 2x + 7 = -2x. 597. Решите уравнение 1-5x = 5x - 6. 598. Решите уравнение -x-2=9x. 599. Решите уравнение -6х-5 = 4x. 600. Решите уравнение-х+7-6x. 601. Решите уравнение -7х+89x. 602. Решите уравнение-х+2-4x. 603. Решите уравнение -9x-8--8x. 604. Решите уравнение -х-7--5x. 605. Решите уравнение -5х + 2--10x. не -2x+3--8x.
- 17) Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 85 км/ч, грузовик со скоростью 75 км/ч. Какое рас- стояние будет между ними через два часа после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это вре- мя ни у автомобиля, ни у грузовика не было? Найдите все возможные варианты.
- 16) Площадь поля равна 640 га. Озимыми культурами засеяно 370 га, на яровые выделена четверть всей площади, остальная площадь не засея- на. Сколько гектаров не засеяно?
- 30.8. Решите систему неравенств: B) { x²-10x+9≥ 0, x-1 ≤ 0; г) { 2x²-5x-18 ≤ 0, 4x + 8>0.
- 6. В таблице даны рекомендации по выпечке кондитерских изделий в духовке — температура (°С) и время (мин.). По данным таблицы определите наименьшую температуру выпекания слоёных пирожков. Ответ дайте в градусах Цельсия.
- 5. В таблице даны почтовые тарифы (в рублях) на стоимость пересылки письма в зависимости от его массы. Сколько рублей стоит пересылка ценного письма массой 15 г?
- 4. В таблице показаны характеристики некоторых моделей телефонов. Алексей выбирает себе телефон не дороже 24 000 рублей. Телефон какой модели из предложенных ему следует купить, чтобы у телефона встроенная память была не меньше 128 ГБ?
- 3. В таблице показано, сколько дней в месяц выпадали осадки в Хабаровске в течение некоторого года. Пользуясь данными, представленными в таблице, найдите, сколько дней в Хабаровске выпадал снег в зимние месяцы.
- в) В каком году население Санкт-Петербурга было наименьшим? г) Какое наибольшее количество жителей Санкт-Петербурга было в данный в таблице период?
- Вопрос 1 (1 балл) Текстовый редактор - приложение, предназначенное ...
- Какие высказывания являются верными для климата Южной Америки?
- Воспитатель ДОО 2. Один воспитанников подготовительной группы решил провести исследовательскую работу на тему «правила здоровой тарелки». Опр гипотезу, цель и задачи исследования. Обратите внимание, что имеется один «лишний» вариант. Курсором мыши переместите выбранный ответ в нужное поле.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «нести всю тяжесть какого-либо дела, всю ответственность за что-либо».
- Вычислите: 2\frac{1}{3}\cdot(\frac{5}{8}:\frac{8}{3})+2\frac{1}{7}
- В предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. (Запиши отеет с маленькой буквы, без точки.) Началась сильная вьюга.
- 343 Докажите, что если расстояние от центра окружности до прямой равно радиусу, то прямая является касательной к окруж ности. 344 Прямая а касается окружности с центром О. Найдите расстояние от точки О до прямой а, если диаметр окружности равен 14 см.
- 9. Тип 9 № 13 Определите протяжённость маршрута А - В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания ис- пользуйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- 8. Тип 8 № 12 Определите, в каком направлении от церкви расположен родник.
- На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? А) на правом Б) на левом
- I you she he it Meggy doesn't listen to her parents. Tom likes riding his bike. The bear is eating its food. Do you like your teacher? I like my family. Английский → Русский
- Выберите дату создания двух первых полков нового строя в Москве.
- Практическая работа № 31 «Конструирование и изготовление детали карниза дома» Цель: освоить навыки выпиливания ручным лобзиком. Оборудование и материалы: столярный верстак, раз- меточные и столярные инструменты, выпиловочный сто- лик, ручной лобзик с комплектом пилок, фанерная заготов- ка размером 180 х 90 х 4 мм, набор надфилей, шлифоваль- ная шкурка средней зернистости на тканевой основе. Порядок выполнения работы 1. Используя образцы, представленные на рисунке 8.15, разработайте дизайн карниза дома. Технические условия: материал изготовления фанера; габаритные размеры прямоугольник 160 х 70 х 4 мм; в верхней части заготовки расположены два крепёжных отверстия 3 мм на расстоянии 10 х 10 мм от базовых углов; предельные отклонения размеров готового изделия: ±1 мм. 2. Сделайте чертёж одной детали карниза в масштабе 1: 1. 3. По чертежу изготовьте одну деталь. 4. Чистовую (финишную) обработку изделия выполните шлифовальной шкуркой мелкой зернистости на тканевой основе. Рис. 8. 15. Образцы деталей карниза дома
- 6 A: I'm making a fruit salad. I need apples, bananas ... B: And about a ............... of oranges.
- 5 A: What are you bringing Elizabeth for her birthday? B: A ............ of chocolates.
- 4 A: My salad is too dry. Where's the ............ of oil? B: On the kitchen table.
- 3 A: Would you like some bread? B: Yes, please. And could I have a ............ of cheese with that, too?
- 2 A: How much milk do your children drink? B: About a ............ a day.
- b) Use words from Ex. 3a to complete the sentences. 1 A: What do you want from the baker's? B: Only a ............ of bread.
- a) Match the words in the two columns. carton bottle piece kilo box loaf of oranges of oil of cheese of milk of bread of chocolates
- Выполнить творческое задание 1 на с.153; составить цитатный или обычный план рассказа «Тихое утро»
- 74. Прочитайте. Соедините линией каж- дый вопрос с тем глаголом, который от- вечает на этот вопрос. (что делать?) (что делает?) (что делают?) (что делали?) (что сделать?) (что сделает?) (что сделают?) (что сделали?)
- Карточка 7.3. 1. Используя материал табл. 17 учебника, распределите виды транспорта в порядке убывания протяженности их транспорт- ных путей в мире. Используйте при ответе следующие виды транспорта: 1) железнодорожный; 2) автомобильный; 3) вну- тренний водный; 4) трубопроводный. 2. Используя материал табл. 18 учебника, распределите виды транспорта в порядке возрастания их доли в структуре мирово- го грузооборота. 3. Стрелками покажите соответствие между странами мира и видами транспорта, получившими в них приоритетное развитие в силу разных причин. No Страны: 1) Саудовская Аравия 2) Япония 3) Китай 4) Нидерланды Карточка 7.4. Виды транспорта: А. Морской Б. Железнодорожный В. Речной Г. Трубопроводный 1. Используя текст гл. 7 учебника, заполните таблицу.
- Ханмагомедовой Амины 8,2" 1. Глемы и идеи поэмы? 2. что подчеркивает автор хорактере тёркина Восилий? 3. Можно ли сказать что поэт показывает все тяготь, войны? кокие? 4 кокие черты русского солдата открываются во время войны? 5. Дайте характеристику главному черою?
- 6. Where is the dog playing? a) The dog is playing near the bed. b) The dog is playing on the carpet. c) The dog is playing near the chair.
- 5. What does Helen like to eat? √a) She likes to eat cabbage salad. b) She likes to eat sweet pies. c) She likes to eat cabbage soup and pies with meat and rice.
- 4. Can Helen read or write well? /a) Helen can read well. b) Helen can read and write well. c) Helen can write well.
- 3. How old is Helen? a) She is six. b) Helen is eight. c) She is eleven.
- 2. What is Alice doing now? Va) She is going to the Institute. b) The takes a shower. c) She is talking a shower.
- 1. How many times a week do Helen's parents go to work? a) They go to work on Saturday and Sunday. b) They go to work 5 times a week. c) They go to work 4 times a week.
- A a. His mother works on Sunday- Bb. There are no horses on the farm Cc. I have breakfast at 7 o'clock Dd. I have a computer at home E e. She can write and read well Ff. He enjoys working Gg. My friend sometimes has tea with milk for breakfast
- 669. Подготовьте высказывание о спортивном соревновании на школьном стадионе. Это может быть объявление о состязании через школьную радиосвязь; повествование, рассказ вашим ро-
- 668. Диктант. Подчеркните переходные глаголы. Укажите спряжение всех глаголов. Бор..мся за п..беду, слыш..м стартовый с..гнал, проход..м по сложной д..станци.., устр..мишься к фин..шу, судья счита..т м..нуты, выигрыва..шь с..кунды, закончил с пр..- восходным р..зультатом, награжда..м ч..мпиона, готов..мся к т..ржественной встреч.. .
- Охарактеризуйте стратегии поведения в конфликте.
- 4. Put the verbs in brackets in the Past tense. Example: We (to arrive) at midnight. — We arrived at midnight. It (to be) a very busy day. — It was a very busy day. 1. Yesterday I (to speak) to our manager about my working day. 2. Last spring we (to want) to visit Spain. 3. He (to phone) to the restaurant to reserve a table. 4. I'm not hungry, I (to have) lunch an hour ago. 5. The hotel (to be) fully booked last summer. 6. When my parents (to be) young, they (to travel) a lot. 7. They (to leave) school in 2002. 8. I (can) speak English when I (to be) ten years old. 9. She (to book) the airline ticket in advance.
- Кубик льда плавает в неизвестной жидкости. Какова плотность жидкости, если над её поверхностью находится 1/3 объёма кубика? Ответ дайте в СИ, округлив до целого числа. Рж = кг/м³
- До какого разряда выполнено округление числа? 400,3456 ≈ 400,35.
- §58 упр.354 (выполните всё по заданию, выделенные союзы обведите в кружок и в скобках после предложения напишите: однородные члены или простые предложения соединяет союз),
- Задание 8. Решите неравенство: 1) \frac{x^2}{x-4}≤x; 2) \frac{x^2}{x-6}≤x; 3) \frac{x^2}{x-5}≤x; 4) \frac{x^2}{x-7}≤x; 5) \frac{x^2}{x-3}≤x; 6) \frac{x^2}{x-2}≤x. Задание 9. Решите неравенство: 1) \frac{x^2-7x+12}{x-3}≤0; 2) \frac{x^2-10x+24}{x-4}≤0; 3) \frac{x^2-8x+15}{x-3}≤0; 4) \frac{x^2-9x+20}{x-4}≤0; 5) \frac{x^2-7x+10}{x-2}≤0; 6) \frac{x^2-8x+12}{x-2}≤0.
- walk Rascal
- dance on her toes
- talk to the City Mouse
- fix the Toy soldier
- cook supper for the Three Bears
- play with Goldilocks
- Задача 2. Средняя Несовершенства рынка (выбор «лишних» позиций) Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением двух, иллюстрируют недостатки рыночной экономической системы. Выберите характеристики, «выпадающие» из общего ряда. возникновение экономических кризисов не решает социально-экономические проблемы свободное ценообразование проблема производства общественных благ тенденция к монополизации производства рациональное использование ресурсов
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: цемент, шарфы, шофёр, щавель.
- 4. Из второго предложения текста выпишите слово со значением «характеризуются приятным прикосновением». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. В чём заключается сила материнского слова? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения.
- ВПР по русскому языку. 5 класс Вариант 3. Фамилия, имя Класс Дата Пожалуйста, выполняйте все задания на оборотной стороне листа. 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ж_ла-была прекрас_ная в_лшебница, которую дети н_зывали мамой. Её(1) руки были мя кими, а серце злотым. Когда в доме пос_лялось ненаст_е или грус_ная тиш_на, мама улыбалась, и сол_це вновь осв_щал комнаты. Она умела ра_гладить любую м рщинку на лбу и успокоить после неудач_ного дня(4). Мама - это верный оплот, где чуствуешь себя в безопасности. Она пр_дёт(3) на помощ в позний час прин_сёт сла_кий чай и раскажет уд_вительную историю. Её любовь бе конечн, как небо, и чиста, как р_дниковая вода. Помните: сберечь это скровище — наш главный долг. Ведь м_теринское слово согр_вает даже в самый лютый моро, помогая нам расти чес_ными и преданными люд_ми. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. 3. В чём заключается сила материнского слова? Запишите ответ. 4. Из второго предложения текста выпишите слово со значением «характеризуются приятным прикосновением». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: цемент, шарфы, шофёр, щавель.
- Для определения выталкивающей силы, действующей на тело, погружённое в солёную воду, проделали опыт (рис. 3). Какова выталкивающая сила? Плотность солёной воды взять 1030 кг/м³. Ответ округлить до сотых). Принять g=10Н/кг.
- 6. Определи силу Архимеда, действующую на тело со стороны вод(рис. 2)
- Она молча подала мне свою руку, ещё дрожавшую от волнения и испуга (Ф. М. Достоевский. Белые ночи). Подлежащее выражено: • существительным • неделимым словосочетанием глаголом • причастием в значении существительного ○ прилагательным в значении существительного местоимением ○ междометием в значении существительного
- As I (to cross) the street I (to step) on a banana skin and (to fall) heavily. I still ...(to lie) on the road when I (to see) a lorry (to approach). Luckily the driver (to see) me and (to stop) the lorry in time.
- Какая масса воды (г) необходима для приготовления 125 граммов 8% раствора соли?
- Если угол между векторами силы и перемещения больше 90°, то работа _______ величина
- 18 Read the answers to the following questions from the text. 1. Where did Native Americans come from? 2. How did they travel? 3. Where did they live? What did they eat? 4. What did Native Americans believe in? 5. Where do most Native Americans live now?
- Упростите выражение: -0,2x + 5,8x.
- сила – величина абсолютной силы, приходящаяся на 1 кг массы тела человека.
- 25. Какое художественное средство использует автор во фразе: «Этим она хороша и плоха одновременно»: 1. метафору 2. эпитеты 3. антитезу
- 24. Предложение: "...Голос без свободы сел, ослаб, как у птички в клетке..." - содержит: 1. аллегорию 2. сравнение 3. антитезу
- 23. Персонаж произведения, о котором рассказчик говорит: "Все они были примерно тех же лет, что и я, кроме одного - рослого и крепкого, заметного своей силой и властью, парня, с длинной рыжей челкой", - это: 1. Птаха 2. Вадик 3. Федька
- 22. Герой рассказа В. Г. Распутина «Уроки французского», который, «захлёбываясь от радости», предал мальчика, рассказав в классе, что тот играет на деньги. 1. Вадик 2. Птаха 3. Тишкин
- 21. В чём заключается смысл названия произведения В. Г. Распутина «Уроки французского»? 1. произведение называется именно так, потому что в центре повествования лежит рассказ об изучении героем французского языка 2. учительница давала мальчику не только уроки французского языка, но еще уроки терпения. настойчивости и доброты 3. основное содержание произведения заключается в преодолении героем трудностей, которые он испытывал при произношении французских слов
- 20. Чем закончилось произведение 1) учительница уехала 2. учительница осталась 3. учительница перешла в другую школу
- 19. Рассказчик опять стал играть на деньги, потому что 1. мальчик никогда не держал слова 2 другого способа заработать деньги он не знал 3. ему было скучно и нечего делать
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.