База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Соня пишет: «Привет! Как успехи? Нашёл причины сбоя? Уверена, что это не ты. Я могу помочь?» Выберите подходящий ответ.
- Заполни пропуски в таблице «Числовые промежутки».
- Примени формулу разности квадратов: 1 − x² = (□)(□).
- Ответ на вопрос «Как путешествия способствовали изменению представлений о мире в XVIII — начале XIX в.?»
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Расположите события в хронологическом порядке: 1) завершение Реконкисты; 2) битва при Нанси; 3) изобретение книгопечатания; 4) завершение Войны Алой и Белой розы.
- 1. Прочитайте отрывки из воспоминаний Филиппа де Коммина о Карле Смелом и Людовике XI. Используя при необходимости текст параграфа, определите, где речь идёт о Карле Смелом, а где — о Людовике XI. Чем различаются их характеристики? На чьей стороне автор воспоминаний?
- 6. Как проявилось Возрождение в искусстве?
- 5. Найдите в тексте параграфа примеры того, как в культуре Возрождения проявилось подражание Античности.
- 4. В чём взгляды гуманистов расходились с традиционным средневековым мировоззрением?
- 3. Почему правление Фердинанда и Изабеллы считается важнейшей эпохой в истории Испании?
- 2. Что ограничивало стремления королей и только что объединившихся государств? Какие народы преодолевали эти ограничения?
- 1. Как вы думаете, почему собор Санта-Мария-дель-Фьоре во Флоренции (архитектор Филиппо Брунеллески) считается одним из символов эпохи Возрождения?
- Тактика фельдшера скорой помощи при синдроме «острого живота»: а) передать «актив» в поликлинику; b) применить холод, срочно госпитализировать больного; c) применить антибиотики, госпитализировать больного; d) применить наркотические анальгетики, госпитализировать больного
- 6 Complete the sentences. Write our, your, or their. 1 Our book is red. Your book is blue. 2 Is this ___ dog? Yes, it’s ___ dog. 3 Is this ___ camera? No, it’s ___ camera. 4 ___ cake is big. ___ cake is small. 5 Is this ___ project? Yes, it’s ___ project.
- Open the brackets, put the verb in the correct form in sentence: “Rachel (to make) ... a dress for the meeting by this evening”
- Выберите единственный правильный вариант сопоставления. Утверждения: 1. Основным мотивом небезопасных действий работников организации является стремление к экономии времени при выполнении повседневных задач. 2. Небезопасное поведение часто связано с тем, что сотрудники выбирают более быстрые способы выполнения действий, даже если они не полностью соответствуют обязательным требованиям. 3. Формирование понятных и применимых правил способствует снижению количества нарушений и повышает согласованность действий работников организации. Подтверждающие выводы: А. Это объясняется тем, что приоритет скорости выполнения задач без достаточной оценки требований может приводить к отклонениям от принятого порядка поведения. Б. Это связано с тем, что ясные правила позволяют соотносить действия с обязательными требованиями и снижать вероятность ошибок в повседневной практике. В. Это обусловлено тем, что в условиях ограниченного времени работники организации чаще выбирают упрощённые способы действий. Варианты ответов: 1-В, 2-А, 3-Б; 1-А, 2-С, 3-В.
- На изображении представлена арифметическая цепочка с действиями: 45 : 9, 5 − 3, 2 + 15, 17 + 47, 64 − 19. Требуется вычислить значения выражений и проверить вписанные результаты.
- 16. Что является лишним в ряду? Партия, власть, государство, рынок.
- 15. Что является лишним в ряду? Рабовладение, феодализм, средневековье, капитализм.
- 14. Что является лишним в ряду? Школьный класс, семья, сословие, производственная бригада.
- 13. Что является лишним в ряду? Химия, социология, физика, генетика.
- [начало условия обрезано] решила отправиться на экскурсию, чтобы познакомиться с новым местом. Сначала они плыли 6 ч по реке со скоростью 12 км/ч, после шли пешком 3 ч со скоростью 4 км/ч. Сколько километров составляла вся экскурсия?
- 25. Анаграмма — это слово или сочетание слов, состоящее из тех же букв, что и некоторое другое слово или сочетание слов (анаграмма ~ в один раз). Значение какого из следующих слов можно описать с помощью его анаграммы? (А) внутри; (Б) снаружи; (В) вне; (Г) здесь; (Д) там.
- 24. Я шёл тебе ______ ______ ______ детства знакомой. В это предложение вместо пропусков можно вставить три слова одной и той же части речи так, чтобы оно имело смысл. К какой части речи относятся эти слова? (А) существительное; (Б) прилагательное; (В) глагол; (Г) предлог; (Д) союз.
- 23. От названия какой науки название учёного образуется не так, как от остальных? (А) математика; (Б) физика; (В) генетика; (Г) логика; (Д) экономика.
- 22. Вот отрывок из повести Тамары Крюковой о Любави, в котором пропущено имя одного из двух главных героев: «Если у меня настроение земляничное, я сразу стану Земля-Никой. А могу и Брус-Никой. Или, к примеру… — вдруг она замолчала и уставилась на ______. Так, словно увидела его впервые. — Эй, а ты, пожалуй, прав. Никакая я не Черника».
- 21. Даны 4 сербских слова: падобран, кишобран, сунчобран, [одно слово на изображении неразборчиво]. В каком из вариантов ответа даны четыре их однословных перевода на русский язык в правильном порядке?
- Примени формулу разности квадратов: x² − 9 = (□)(□).
- Реши систему линейных уравнений. В ответ выпиши значение переменной y. \(\begin{cases}3x-y=1,5,\\2x+5y=1.\end{cases}\)
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке. 10) Даны угол 42° и углы α, β, γ при пересечении прямых.
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке. 9) Даны угол 140° и смежный с ним угол β.
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке. 8) На рисунке отмечен прямой угол; найти α, β, γ.
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке. 7) Даны угол 90° и углы α, β, γ при пересечении прямых.
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке. 6) На рисунке отмечен прямой угол; найти α.
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке. 5) Даны угол 135° и углы α, β, γ при пересечении прямых.
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке. 4) Даны углы α, β, γ и угол 30° при пересечении прямых.
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке. 3) Даны углы 25° и γ.
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке. 2) β и 130° — смежные углы.
- Задание 18. Найдите углы α, β, γ, используя данные, указанные на рисунке. 1) α и 40° — смежные углы.
- Ответь: назови несколько фатальных поражений Африканского корпуса Эрвина Роммеля начиная с 1942 года.
- 1. Choose the correct form of the verb. Sophie ______ a shower now, so she can't answer the phone. She'll call you later. Выбери подходящий вариант: is having; have; is have; had; are having.
- 6. Fill in is or are. 1. There ___ some olive oil in the salad. 2. There ___ a lot of potatoes in the box. 3. There ___ some sugar in the tea. 4. There ___ a lot of butter in the fridge. 5. There ___ a lot of tomatoes. 6. There ___ some flour in the bag.
- 5 + 3/8 − 2 − 3/4 + 1,5 =
- Диагноз «внезапная сердечная смерть» выставляется в случае появления симптомов у пациента с известной сердечной болезнью в течение ___ часа. Варианты: а) 3; b) 2; c) 4; d) 1.
- 1. In / most / take / my family / of / chores / care / parents / 2. care / children / must / of / Parents / take / 3. is / doing / Who / responsible / family / the / for / your / laundry / in / 4. Does / look / Mark / his / ? / younger / brother / after / 5. chores / to / Children / do / have / . / 6. every / take / has / Yan / out / the / day / rubbish / , / 7. ? / you / rake / Do / have / the / garden / to / leaves / in / 8. What / are / you / chores / responsible / for / ? / 9. While / was / the / mowing / , / were / my dad / lawn / the / leaves / raking / I / and / 10. While / were / I / making / What / your mother / you / a / doing / was / cake / ?
- Применяя сочетательное свойство умножения, найдите произведение: а) 50 · (2 · 898); б) (207 · 2) · 25; в) 4 · (125 · 90); г) (607 · 8) · 125.
- 6. Translate the sentences. 1. I don't have enough money to buy the CD. 2. Could you tell me where the nearest cashpoint is? 3. That shop sells the tastiest sandwiches in town! 4. Can I borrow €20 to go to the street market? 5. I was going home on the bus when she called me.
- Complete the dialogue with the phrases from the box: Can; I don't; I'm afraid it isn't; Is it OK; mind if. A: Dad! 6 ______ if we play football in the garden? B: Six boys together? No, 7 ______. The garden isn't big enough! A: 8 ______ we play music in the garage then? B: Yes, that's all right, but I'll take the car out first. A: Do you 9 ______ we get pizzas for supper? B: No, 10 ______. But you must clean the kitchen when you finish!
- 3. После того как дети использовали 9 листов цветной бумаги для изготовления оригами, у них осталось в 3 раза больше листов, чем они израсходовали. Сколько листов бумаги было сначала?
- Установите соответствие между крайней точкой России и её названием: крайняя северная островная; крайняя северная материковая; крайняя западная; крайняя восточная островная. Варианты: Остров Ратманова, мыс Челюскин, мыс Флигели, мыс [название на изображении неразборчиво].
- 2 ч 15 мин составляет 30 % времени выполнения некоторой задачи. Найдите время выполнения задачи в минутах.
- Какие три черты характеризуют абсолютизм как политическую систему? 1) Неограниченная власть монарха 2) Существование сильного парламента 3) Опора на разветвлённый бюрократический аппарат 4) Наличие постоянной профессиональной армии
- Какие три последствия имели Великие географические открытия для Европы? 1) Создание первых колониальных империй 2) Начало «революции цен» 3) Установление феодальной раздробленности 4) Усиление влияния Византии 5) Формирование мирового рынка 6) Прекращение связей с Востоком
- Какие три события относятся к Великим географическим открытиям? 1) Открытие морского пути в Индию Васко да Гамой 2) Завоевание Англии Вильгельмом Завоевателем 3) Первое кругосветное путешествие Магеллана 4) Крестовые походы 5) Открытие Америки Христофором Колумбом 6) Война Алой и Белой розы
- Как называется совокупность перемен в военном деле в XVI–XVII вв., связанных с развитием огнестрельного оружия? 1) Военная революция 2) Научная революция 3) Революция цен 4) Аграрная революция
- ЗАДАНИЕ 2. Укажите строчку без ошибок. Варианты: 1) Просеянная мука, согласованный с руководителем, услышанный рассказ. 2) Фаршированный кабачками, замешенное тесто, квашеная капуста. 3) Записанное задание, купленный браслет, поваленное дерево. 4) Брошенный ребёнок, прощёный легко, решённая проблема.
- Характеристика кожных покровов при «белой» лихорадке: a) горячие; b) бледные с мраморным рисунком; c) влажные; d) гиперемированные.
- 5. Read the box. Complete the sentences with the correct form of the verb. [The sentences to be completed are not visible in the image.]
- 4. Write the third person singular. 1) I go — she .... 2) I sleep — he .... 3) I study — she .... 4) I play — he .... 5) I catch — she .... 6) I fix — he .... 7) I wash — she .... 8) I cry — he ....
- Вычисли примеры. Расположи ответы в порядке убывания. Запиши, какое слово у тебя получилось. И: 19867 + (76535 − 40596) × 3 − 7894; Л: 640 : 8 + 480 : 3 − 23 × 4; К: (5284 − 5035) × 16 + 309 × 28; Б: 28051 + (90847 − 65403) × 4 − 2895; Ь: 420 : 7 + 520 : 4 − 24 × 5; Н: (864 + 159) × 28 + 18258; О: (726 − 139) × 47 + 10011.
- 3. Make up the sentences. 1. never / shopping / Sam / goes / on Tuesdays. 2. wash / I / sometimes / after school / the dishes. 3. We / badminton / often / play / in summer. 4. cleans / My / usually / sister / her room. 5. The / is / hungry / always / dog. 6. never / up / wakes / on / She / early / Sundays.
- 10. wake up early on Saturdays?
- 9. play volleyball?
- 8. go to the baker’s?
- Медиана числового набора — число, которое делит упорядоченный по возрастанию набор пополам: половина чисел не больше медианы, половина — не меньше. Найдите медиану каждого набора: 3, 5, 2, 8, 6, 1, 4; 9, 2, 7, 4, 12, 6.
- Remember to bring my coat ...! (back / down / into / up)
- 6. Запомни: «Проводящие пути спинного мозга». Основные характеристики перемещения человека или животного в окружающей среде при помощи координированных движений конечностей запрограммированы на уровне спинного мозга. Подобные независимые от внешней стимуляции двигательные программы шире представлены в высших двигательных центрах. Некоторые из них (дыхание) врождённые, другие же (езда на велосипеде) приобретаются в процессе обучения. В спинном мозге действуют восходящие и нисходящие межсегментарные нервные пути, образованные вставочными нейронами. Их тела находятся в сером веществе спинного мозга, а аксоны поднимаются или спускаются на различные расстояния в составе белого вещества, иногда не покидая спинной мозг.
- 5. Сколько сегментов включает каждый отдел спинного мозга? Шейные, грудные, поясничные, крестцовые, копчиковый сегменты.
- 4. Пользуясь описанием, подпишите структуры спинного мозга: 1–4.
- «Python — язык программирования, и его создал Билл Гейтс». Определить грамматические основы частей предложения и вид предложения.
- «Первый iPhone вышел в 2007 году, и его выпустила компания Apple». Определить грамматические основы частей предложения и вид предложения.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) разливался аромат (предложение 1); 2) сирень как невеста (предложение 2); 3) прятались (предложение 3); 4) хотелось отдохнуть (предложение 4); 5) камелии радовали глаз (предложение 5).
- Из предложенного списка выберите город, который был центром самого могущественного ахейского царства: Пилос, Тиринф, Фивы, Микены.
- 7. Расскажи, к каким 2 группам относятся эти животные. Обведи красным цветом земноводных (2), а зелёным — пресмыкающихся (3).
- 6. Раскрась только насекомых.
- 5. Рыбы — это животные, тело которых покрыто чешуёй. Земноводные — это животные, которые могут жить и на суше, и в воде. Пресмыкающиеся (рептилии) — это животные, которые преимущественно обитают на суше. Их кожа покрыта роговыми чешуйками или щитками и сухая на ощупь.
- 4. Насекомые — это животные, у которых тело состоит из трёх частей: головы, груди и брюшка. На голове находятся усики, на груди — ноги и крылья.
- Задание 16. Выберите подходящий вариант в выпадающем списке: I have [вариант] Chelyabinsk, the seventh-largest city in Russia, many times.
- Нарисовать свой взвешенный граф из 5 вершин (например, города и расстояния между ними) и найти кратчайший путь от одной вершины до всех остальных по алгоритму Дейкстры, фиксируя метки и предшественников. Посмотреть видео-урок по теме.
- Упражнение 4. 3. Из предложений 14–15 выпишите контекстные синонимы. (14) Обладание некоторыми вещами (теми же мобильными телефонами, дублёнками, модными туфлями), наличие некоторых привычек (пить пиво такой-то марки, курить такие-то сигареты, жевать такие-то жвачки, играть в боулинг и т. д.) означает принадлежность к своим, к «нашим», гарантирует качество, продвинутость данного человека. (15) Тогда как отсутствие этих вещей и привычек зачастую автоматически определяет человека как чужака, даже как отсталого.
- Упражнение 4. 2. Из предложений 34–35 выпишите один фразеологизм. (34) Николай зарядил порожние диски, попил немного противно тёплой воды из фляги, посмотрел на часы. (35) Ему казалось, что бой длился несколько минут, а на самом деле с начала атаки прошло больше получаса, заметно склонилось на запад солнце, и лучи его уже стали утрачивать недавнюю злую жгучесть.
- Упражнение 4. 1. Из предложений 44–47 выпишите антонимы (антонимическую пару). (44) Но хат, которые были бы с краю, нет. (45) Мы все в ответе за то, что делается вокруг нас. (46) В ответе за всё плохое и за всё хорошее. (47) И не надо думать, будто настоящее испытание приходит к человеку только в какие-то особые, роковые минуты: на войне, во время какой-нибудь катастрофы.
- Упражнение 3. Подберите фразеологизмы к приведённым словосочетаниям: разоблачить на месте преступления; так, что не к чему придраться; абсолютно тихо; не осталось никаких следов; следить с напряжённым вниманием; давно исчез; близко; затаённая злоба; о таком, что может и не состояться; не беспокоиться; совсем промокнуть; слушать с восторгом; зря надеяться.
- Заполните таблицу «Тип складчатости — Географические объекты»: Байкальская; Каледонская; Герцинская; Мезозойская; Кайнозойская.
- Заполнить таблицу по отделам растений. В строках указаны: папоротниковые, плауновидные, хвощевидные. Заголовки остальных столбцов на фотографии читаются не полностью: [текст заголовков обрезан или неразборчив].
- 167. Выполни деление с остатком и сделай проверку. 879 : 8; 791 : 9; 677 : 7; 960 : 9.
- Заполните таблицу «Тип складчатости — Географические объекты»: Байкальская, Каледонская, Герцинская, Мезозойская, Кайнозойская.
- В школьной библиотеке 735 книг по геометрии. Известно, что 7 % всех книг библиотеки составляют книги по математике, а 30 % книг по математике составляют книги по геометрии. Сколько всего книг в библиотеке?
- Смесь сухофруктов состоит из изюма, кураги и чернослива. Известно, что смесь содержит 180 г изюма, изюм составляет 36 % смеси, курага составляет 34 % смеси. Сколько граммов чернослива содержится в смеси?
- Сократи дробь: \(\frac{m-1}{1-m}\), если \(1-m\ne0\).
- Укажите сочетание симптомов, характерное для столбняка: а) тонические судороги, тризм, нарушение сознания; б) тризм, сардоническая улыбка, тоническое напряжение мышц; в) гидрофобия, параличи мышц конечностей; г) тризм, обильная саливация.
- Для кодирования последовательности, состоящей из букв А, В, Д, К, М, Ш, использовали неравномерный двоичный код. Условие: никакое кодовое слово не является началом другого кодового слова. Для букв А, В, Д, К, М использовали соответственно кодовые слова 000, 001, 010, 011 и 11. Укажите кратчайшее возможное кодовое слово для буквы Ш, при котором код будет удовлетворять условию. Если таких кодов несколько, укажите код с наименьшим числовым значением.
- Выделите все грамматические основы в предложении: «Словно не со мною это было, а прочитал я в книжке или услышал от кого-то рассказ про матросского сына Герку Илюхина, появившегося на свет в Корабельной Слободе славного города Севастополя».
- Задание 9. Choose the correct option to make the sentence complete: A friend of mine from China has ___ the centre of the city to see two domestic churches of the Metropolitans and Patriarchs of Moscow, the Church of the Twelve Apostles and the Church of the Deposition of the Virgin's Robe.
- 3. Укажы від кожнага сказа па мэце выказвання і па інтанацыі. Сёння, дзяўчынкі, мы пойдзем на экскурсію. Як вы трапілі на наша свята? Цудоўны зімовы вечар! Збірай свае цацкі! Хлопчык з рукзачком стаў ля варот.
- 2. Пастаў знакі прыпынку ў канцы сказаў. Плывуць па небе хмары ___ Што вы добра ведаеце ___ Якое прыгожае наваколле ___ Аб чым так доўга тут думаць ___
- 1. Прачытай. Адзнач сказы знакам «+». Воблака сонейка лёгка. Плывуць па небе лёгкія аблокі. Высока паплыве. Што плыве высока ў небе? Самая прыгожая.
- 119. Прочитайте. Расскажите, что вы знаете о правописании данных буквосочетаний. Придумайте по одному примеру к каждому буквосочетанию. Запишите слова с данными буквосочетаниями: жи — ши; ча — ща; чу — щу; чн, чн, чк, щн [правая часть изображения обрезана].
- Вычислите значение выражения 49 + m : 16 при m = 6432. Какое число является корнем уравнения 49 + m : 16 = 451?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.