База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите один из нескольких вариантов If you ... me, I would have helped you with the gardening.
- Составь предложения из слов, выпиши глаголы, определи их грамматические признаки. мне идти танцы на пора найти гриб я белый хочу Юлия купила театр в билет моя яблочный мама любит очень пирог
- 2. Укажи морфологические признаки имён существительных. сказки сущ., нариц., неодуш., мн. ч., ж.р., и.п. поэты перевод Золушка
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- 5. В сосуде с водой в указанных точках сделаны отверстия. Из ка- кого отверстия вода будет вытекать под наибольшим давлением? 1) A 2) Б 3) B 4) из всех отверстий под одинаковым давлением
- 4. Ртутным барометром измеряют атмосферное давление в шахте и на вершине горы. Согласно показаниям 1) атмосферное давление выше нормального, барометр находится на вершине горы 2) атмосферное давление ниже нормального, барометр находится на вершине горы 3) атмосферное давление ниже нормального, барометр находится в шахте 4) атмосферное давление выше нормального, барометр находится в шахте
- 3. К сосуду с газом прикреплен манометр (рисунок). Чему равно давление газа в сосуде, если атмосферное давление равно 100 кПа? 1) 8 кПа 2) 16 кПа 3) 108 кПа 4) 116 кПа
- 2. На газ, заключенный в сосуде, поршнем оказано дополни- тельное давление 20 кПа. Чему равны избыточные давление газа в точках А и Б? 1) в точке А-15 кПа, в точке Б-5 кПа 2) в точке А-5 кПа, в точке Б-15 кПа 3) в точке А-10 кПа, в точке Б-10 кПа 4) в точке А-20 кПа, в точке Б-20 кПа
- ВАРИАНТ 3 ЧАСТЬ А Выберите один верный ответ. 1. Бруски, изображенные на рисунке, имеют одинаковые раз- меры и массы. В каком случае бруски оказывают минимальное давление на стол? 1) A 2) Б 3) B 4) во всех случаях давление одинаково
- Какие оклады были предложены каждому претенденту?
- 10. Как вращение Земли влияет на видимое движение Солнца по небу? В какую сторону оно "движется"?
- 9. Космонавт, находясь на орбите, наблюдает восход Солнца гораздо чаще, чем мы на Земле. Почему? Подсказка: Как быстро космонавт облетает Землю по сравнению с тем, как быстро Земля вращается вокруг своей оси?
- 8. Почему в Северном полушарии летом день длиннее, чем зимой?
- в) Земля бы упала на Солнце. г) Луна бы столкнулась с Землей. 7. Решите ребус.
- 7. Расставьте там, где это необходимо, знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ДВЕ запятые. 1) Они танцевали вальс и румбу краковяк и танго. 2) Почему-то эта дымка и увядающие сады и побледневшее небо вызывали ощущение лёгкой печали. 3) Толстый сук однажды в метель оборвался рядом с глуха- рями и с шумом и грохотом полетел вниз.
- 6. Укажите номера предложений, в которых есть двойные союзы. 1) Савельич посматривал с подозрением то на хозяина, то на вожатого. 2) Он хорошо знал и штурманское дело, и артиллерию, и всё судно. 3) Из ложи отлично можно было рассмотреть как сцену, так и партер. 4) В богоспасаемой крепости не было ни смотров, ни уче- ний, ни караулов. 5) Волны поливали не только палубу, но и мостик.
- 3) Холодная колодезная вода быстро утолила жажду. 4) Площадь окружали красивые дома из жёлтого красного синего зелёного и белого стекла. 5) Тонкие железные ступеньки вздрогнули под ногами. 5. Укажите номера предложений, в которых прилагательные входят в состав сказуемого. 1) Берег моря безлюдный, пустынный. 2) Варюшу обдало сильным, тёплым, ласковым ветром. 3) Под трубой сидела в луже маленькая зелёная лягушка. 4) Всю ночь сон старика был тревожным, чутким. 5) В комнату из сада лезли ветки белой сирени с её упруги- ми, свежими, ароматными цветами.
- 97. Назовите остальные формы императива. 1. Helft! 2. Dankt! 3. Kommen Sie! 4. Singe! 5. Sprich! 6. Lauft! 7. Nennt! 8. Nimm! 9. Fahrt! 10. Trinken wir! 11. Lesen Sie!
- 96. Образуйте повелительное наклонение от глаголов: Образец: lernen Lern (e)!, Lernt!, Lernen Sie!, Lernen wir! schreiben, helfen, antworten, lesen, erzählen, sprechen, aufstehen, einladen, sich waschen.
- 95. Напишите в приводимых предложениях глаголы в Futurum. 1. Ich gehe bald zur Schule. 2. Dann fahre ich mit meiner Freundin an die See. 3. Dort verbringe ich die Zeit sehr lustig. 4. Ich schwimme, fahre Boot. 5. Meine Freundin spielt gern Tennis. 6. Wir bringen aus dem Süden viel Obst mit. 7. In trüben Herbsttagen erinnern wir uns oft an die herrlichen Tage an der Seeküste.
- 94. Вставьте глагол werden: 1. ... ihr mit uns zu Mittag essen? 2. Wir ... unseren Nachbarn helfen. 3. Ich ... noch eine Stunde im Park bleiben. 4. ... du ehrlich sein? 5. Sie (они) ... alles Nötige haben. 6. Der Junge ... noch ein guter Komponist werden. 7. Unsere Freunde ... dir alles erklären. 8. Niemand ... das machen.
- 93. Проспрягайте предложение в футуруме: Ich lerne Deutsch. Ich werde Deutsch lernen. Du ...
- 92. Употребите модальный глагол в претерите в соответству- ющем лице и числе: 1. Er (wollen) die Übersetzung machen. 2. Sie (können) dieses Museum besichtigen. 3. Wann (müssen) Monika diese Arbeit beginnen. 4. Ich (dürfen) meine Schulsachen nicht vergessen. 5. (Sollen) alle Schüler unserer Klasse ins Lehrerzimmer gehen?
- Задание 9. Выберите одно предложение из текста "De luna" и распишите каждое слово по звукам (транскрипции). Задание 10. Поработайте со справочной литературой и выясните, какие прозвища имели следующие римские поэты: Тит Лукреций, Публий Вергилий, Квинт Гораций, Публий Овидий. Постарайтесь найти ответы, почему им были даны такие прозвища? Задание 11. Переведите следующие cognomen и запишите их в тетрадь в две колонки в первую прозвища, данные по внешности, а во вторую прозвища, данные по характеру. - Strabo, Nasica, Severus, Crassus, Lucro, Laetus, Macer, Probus, Celsus, Paullus, Rufus. Задание 12. В Древнем Риме при покупке раба в официальном документе его имя сопровождалось следующей оговоркой: sive is quo alio nomine est. Переведите эту фразу на русский язык и постарайтесь объяснить причину ее написания. Задание 13. Древние римляне говорили: Nomen est omen. Найдите значения следующих женских и мужских имен латинского происхождения. Выпишите их в три колонки в первую имена, восходящие к римским родовым именам, во вторую имена, отсылающие к античной мифологии, в третью имена, образованные от различных частей речи. Агриппина, Антон, Валерий, Виталий, Виктор, Диана, Клавдия, Наталья, Марина, Максим, Маргарита, Павел, Роман, Сергей. Задание 14. Назовите раздел языкознания, занимающийся изучением собственных имен, историей их возникновения и трансформации. Подготовьте доклад с презентацией о богине Диане, которая упоминается в тексте "De luna".
- C AC диаметр ∠ BCA = 30° AB = 10 B 0 BC = 15 Найти периметр треугольника АВС A
- C AC - B 0 диаметр ∠ BCA = 30° AB = 10 BC = 15 Найти периметр треугольника АBC A
- C B A 0 ∠ABC = 54° AB Найти: диаметр Z COA
- Задание 2 Опишите части внутреннего строения Земли, начиная с центра нашей планеты (заполните таблицу):
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «варяги». Ответ:
- 5. Решите тест. 1) Отметьте слова, в которых на месте пропуска пишется буква И а) В син..м небе; б) с лучш..м другом; г) в пись..й норе д) ранн..м утром;
- 4. Задайте вопрос от имени существительного к имени прилагательному и запиши его в скобках. Впишите окончания имён прилагательных. Образец: Вернулся из (какой?) долгой поездки. А) Сегодняшн.. ( новостью, сверкающ.. ( ) роса, от колюч... ( ) растения, трескуч... ( ) морозами. Б) давн.. встречу, о ( ) морозн... дне, o() кипячён... воде, о ( ) летуч... газе, соседн.. () подъезды. Б) к ) сонн... малышу, блестящ... (__________ капельками, к () пушист... хвосту, к ) внутренн... голосу В) для настоящ.. ( ) чувства, у ( ближн... круга, для ) волшебн... сказки, для ) последн... задания Г) с ) фиолетов... флажком, сини.. морями, за ) поздн... гостем Д) в чист... снег, вижу ровн... дорогу, в осенн... туман, жгуч.. (_ ) солнце, в ) крайн... избу Е) на посторонн.. ) поддержку, за деревянн... дверями, перед ) скромн... человеком, из-за вечн... мерзлоты, ( ) зимн... праздник.
- 13. Укажи решение неравенства х² ≤ 144. 1) [-12; 12] 2) (-∞; -12] U [12; +∞) 3) [12; +∞) 4) (-∞; -12] Запиши номер правильного ответа.
- --- OCR Start --- И РЯД НАПРЯЖЕНИЙ МЕТАЛЛОВ ИВАЕТСЯ ОКИСЛИТЕЛЬНАЯ СПОСОБНОСТЬ УВЕЛИЧИВАЕТСЯ 1 Cr Fe Cd Co Ni Sn Pb H Sb Bi Cu Hg Ag Pt Au Ib Fe(NO3)Fe(OH) →Fe₂O₃ --- OCR End ---
- 8/ 13.03.2026, 11:21 5 и 10 предложений о знаменитости на англ Вариант 1: Юрий Гагарин 1. Yuri Gagarin was the first man in space. 2. He was born on March 9, 1934, in Russia. 3. On April 12, 1961, he orbited Earth in the spacecraft Vostok 1. 4. His famous words were, «Poyekhali!>> which means «Let's go!>>> 5. Gagarin became a hero and an inspiration to many people.
- x<10/W3 2x+4x2-5/N4-6x-1140 (3x-4)≥3x-2
- в) Найдите синус, косинус и тангенс углов А и В треугольника АВС с прямым углом С, если ВС = 1, АС = 2.
- В-1 №1. Найти cos α и cos β
- Найдите: sin L = cos L = tg L= ctg L =
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте циф- рой 3. Ответ.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово упот- реблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Самоотверженностью, смелостью и умом обладает собака. 2) Выражение «собака – друг человека» является, по мнению автора, актуальным. 3) Собака отвечает человеку троекратной любовью. 4) Автор испытывает к собакам величайшую нежность за то, что они сторожат его дом. 5) Собака безмерно тоскует, если её разлучить с хозяином. Ответ.
- Задание 3 На бесконечном P < поле имеется лестница. Сначала лестница слева направо спускается вниз, затем поднимается вверх. Высота каждой
- Задание 2 2 P На бесконечном поле имеются две одинаковые вертикальные стены и одна горизонтальная, соединяющая верхние концы стен. Длины стен неизвестны. Робот находится в одной из клеток, расположенных между нижними краями вертикальных стен. Напишите для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные выше горизонтальной стены непосредственно над ней. Стартовая обстановка Задание2
- пичен буквой «Р»): форму Напишите для Робота алгоритм, выполняя который робот закрашивает клетки, ожных расположений робота приведено на рисунке (робот известны. Точное положение робота отмеченные на рисунке. Алгоритм должен решать задачу для произвольного размера поля и любого допустимого расположения робота внутри прямоугольного поля. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться. Стартовая обстановка Задание 1
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений. Ответ:
- fly A do B see CE fire Df lift E in move F h
- Portfolio: Write a short biography of a famous person of the past (60-80 words). Write about: ⚫ name • date of birth • place of birth • early years • later years • famous for • date of death
- In 1966 Walt Disney was working at a new film when in December he died. His work lives on today with each new generation enjoying his films / and cartoons.
- Walt created his most famous character Mickey Mouse in 1928. Mickey appeared in the first sound cartoon, Steamboat Willie the same year. Walt won the first of his 26 Academy Awards in 1932 for the film Flowers and Trees. Over the next ten years Walt Disney made some of his most popular films, such as Snow White and the Seven Dwarfs, Pinocchio, Fantasia, Dumbo and Bambi. He made 81 films in total while he was alive.
- Walt Elias Disney was born on December 5th 1901 in Chicago, Illinois. He liked drawing from an early age and he sold his first sketches to his neighbours when he was only seven years old. In August 1923 he left for Hollywood. He had only $40 with him. His brother Roy lived in California and together they started the now famous Disney Brothers studio in their uncle's garage.
- Most people know all about Mickey Mouse. Mickey is the most famous cartoon character of all time. But what about his father, Walt Disney?
- Расстояние между городами на карте с масштабом 1:500000 равно 6 см. Какое реальное расстояние между ними?
- Вопрос Верны ли утверждения? А) Подрядчик обязан использовать предоставленный заказчиком материал экономно и расчетливо. Осталось времени 01:01:2 В) Подрядчик после окончания работы представить заказчику отчет об израсходовании материала, а также возвратить его остаток либо с согласи заказчика уменьшить цену работы с учетом стоимости остающегося у подрядчика неиспользованного материала. Подберите правильный ответ. Ответы О А-да. В да ОА-да. В - нет ОА - нет. В - нет ОА - нет, В-да < Назад Вперед > Закончить 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 12 14 15 16 17 18 19 Активация Windows 20 тобы активировать Windows, ne "Параметры".
- У Ивана Петровича перегорела нагревательная спираль в паяльнике, который был рассчитан на напряжение U=12 B. Для ремонта паяльника Иван Петрович нашёл у себя в запасах кусок нихромовой проволоки длиной 1 = 50 см S = 0,055 мм². Удельное сопротивление нихрома р и площадью поперечного сечения = 1,1 Ом·мм²/м. 1) Чему равно сопротивление найденного куска проволоки? 2) Какой оказалась мощность починенного паяльника, если для изготовления новой спирали Иван Петрович использовал весь найденный кусок проволоки? 3) Иван Петрович решил расплавить починенным паяльником кусочек олова. Масса олова то = 10 г, удельная теплоёмкость олова со = 220 Дж/(кг·°С), удельная теплота плавления олова 2 = 59 кДж/кг. Начальная температура олова Тн = 20 °С, температура плавления олова Тил = 232 °С. Рассчитайте время, которое потребовалось для плавления данного кусочка олова починенным паяльником, если известно, что только η = 50% мощности паяльника передалось олову. Напишите полное решение этой задачи.
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5 Была самая середина глухой осенней ночи. В лесу было очень сыро и холодно. Из чёрных лесных болот, заваленных мелкими коричневыми листьями, поднимался густой туман. И всюду, где только лес был пореже, лежали на земле белые холсты лунного света. Но меньше всего в этот глухой, мёртвый час думали о красоте полесской чащи три солдата, возвращавшиеся с разведки. Больше суток провели они в тылу у немцев, выполняя боевое задание. А задание это заключалось в том, чтобы найти и отметить на карте расположение неприятельских сооружений. Работа была трудная, очень опасная. Почти всё время пробирались ползком. Один раз часа три подряд пришлось неподвижно пролежать в болоте — в холодной, вонючей грязи, накрывшись плащ-палатками, сверху засыпанными жёлтыми листьями. Обедали сухарями и холодным чаем из фляжек... Обстановка требовала полной тишины. Нельзя было не только переброситься даже высморкаться или кашлянуть: каждый звук раздавался в лесу необыкновенно громко. словечком Луна тоже сильно мешала. Идти приходилось очень медленно, гуськом, метрах в тринадцати друг от друга, стараясь не попадать в полосы лунного света, и через каждые пять шагов останавливаться и прислушиваться. (В.Катаев «Сын полка») 3. Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое означает «плоская дорожная бутылка, сосуд для питья». 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Была самая середина глухой осенней ночи. Б) лежали на земле белые холсты лунного света В) Работа была трудная, очень опасная. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) эпитет 3) синонимы 4) антонимы
- ВПР по литературе 5 класс Вариант 11 1. Как называются картины природы в художественном произведении? 2. Назовите термин, произведения. которым обозначаются литературные нестихотворные
- Представьте в виде десятичной дроби: a) 7/20; б) 9/80; в) 13/800; г) 24/192; д) 28/224; e) 49/392.
- Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания.
- 3.6. 1) Сколько развернутых, прямых, острых и тупых углов изображено на рисунке 127 Запишите в порядке возраста- ния все углы, имеющие общую сторону ОС. 2) Луч MF делит развернутый угол ЕМН в отношении 1:2, считая от луча МЕ. Найдите величину угла LMH, если ML - биссектриса угла EMF.
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- 8. Выбери правильные варианты ответа 23 августа 1905 года Россия и Япония подписали Портсмутский мирный договор. Давай некоторые обстоятельства этого события. 1. Кто представлял российскую делегацию в Портсмуте? а. В. К. Плеве 6. А. М. Безобразов В. С. Ю. Витте г. Николай 2. В какой стране находится город, в котором был подписан мирный договор? а. В Японии 6. В Англии В. В США г. В Китае 3. Каковы были условия этого договора? Выбери два пункта из списка. а. Россия сохраняла за собой Порт-Артур. 6. Россия и Япония должны были вывести свои войска из Маньчжурии. в. Россия передавала Японии земли на Дальнем Востоке и город Владивосток. г. Корея переходила под власть Российской империи. д. Россия уступала Японии южную часть острова Сахалин.
- 7. Соотнеси исторических деятелей с событиями 1 С. Ю. Витте 2 А. Н. Куропаткин 3 А. М. Стессель 4 3. П. Рожественский A Мукденское сражение Б оборона Порт-Артура Цусимское морское сражение заключение Портсмутского мира
- 6. Восстанови хронологическую последовательность событий Русско-японской войны. 1. Цусимское морское сражение. 2. Падение Порт-Артура. 3. Мукденская битва. 4. Бой у Чемульпо.
- 5. Заполни пропуски в тексте, используя слова из списка (В. Плеве, А. Безобразов, Корея, Японии, военного, экономического) В российских правящих кругах по вопросам проведения дальневосточной политики сформировались две группировки. Одну из них возглавлял который выступал за экономические методы завоевания Китая и Другой руководил статский советник сторонних применения военной силы. Николай поддержал сторонников решения вопроса.
- 4. Соотнеси деятелей и их характеристики. В. Чернов, С.Вите, С.Зубатов, В.Плеве 1 -министр финансов, сторонник экономических реформ и индустриализации России. 2 глава Центрального комитета партии социалистов-революционеров. 3 -министр внутренних дел, был убит эсером Е. С. Созоновым. 6 начальник Московского скранного отделения, организатор сети легальных рабочих ганизаций.
- 3. Соспиеси восстания и их причины На рубеже XIX-XX вв. в России не было спокойно то и дело вспыхивали восстания в разных частях ивитерии. С чем были связаны эти волнения? 24-12-2 1 еврейский погром 1908 г. 2 студенческие беспорядии 1899 г. 3 массовые выступления рабонии 1908 г. Я волнения в Финляндии 1961 г. В крестьянские волнения 1902 г. г-3 A-5 A Малоземелье В расформирование национальных воинских частей лишение университетов автономии Г тяжёлые условия труда Д участие представителей народа в революционных Движениях
- 2. Выбери правильный ответ В 1854 году на престол вступил 25-летний император Николай П. Какое суждение о его позиции после прихода и власти верно? 2. Николай заявил, что доведёт до конца реформы, начатые его дедом, Александром П. 6. Вступив на престол. Николай пообещал в своём правлении опираться на земства. ④ В первой публичнной речи Николай заявил, что будет охранять основы самодержавия павёрдо и неуклонно г. Николай выступил с заявлением, что будет управлять страной лишь до совершеннолетия ers младшегত চিনাড
- 1. Пронитай и выперини лишнее В 1854 году ивитераторски становится Николай В., с которым вменогие связывали надежди на возвращение и реформаторскому курсу Александра 8. В стране неспокойно, народные волнения по и дело встькивают как среди крестьян и рабочих, так и на национальных окраинах. Оправдает ли молодой император надежды ожидающих перемен? Какое понятие, не связано с политическим развитием страны в 1854-1904 m. Зубатовщина, эсеры, большевики, народовольцы, индивидуальный террор
- Рассмотри рисунки. Расскажи, что ты ВИДИЦ на каждом из них.
- Найдите логарифм по основанию и числа, представленного в виде степени с основанием а (476-478). 1 476. a) 32 = 9; 6) 2-3 =; B) 42 = 16; r) 5-2 = 2 1 1 5 477. a) 92 = 3; 6) 7º = 1; в) 32° = 2; г) 3-1 2 3 3 = 1-8 25 2 478.- a) 278 = 9; 6) 325 = 8; в) 814 = 27; г) 1253 = 25.
- big is the USA compared to other countries?
- part of Great Britain is the largest?
- was William Shakespeare born?
- are more than 58 million people in England.
- 3. Как называется зелёное растение моховидных, развившееся из споры? а) спорофит; б) гаметофит; в) гидатофит; г) ксерофит.
- 2. Чем представлено тело водоросли? а) ксилемой; б) талломом; в) корнем, стеблем, листьями; г) корнем, стеблем, листьями, цветками.
- 1. Как водоросли поглощают вещества из окружающей среды? а) корневыми волосками; б) устьицами; в) микропиле; г) всей поверхностью тела.
- Определи разряд местоимений. Впиши ответ в соответствующее поле. (Если местоимение может относиться и К вопросительным, и к относительным, необходимо записать только один из этих разрядов.) Пример: 1. Я — личное. 2. Другой — определительное. 1. Такой – 2. Весь –
- 8. Что делал Гай Юлий Цезарь во время восстания рабов под предводительством Спартака? А) история об этом умалчивает В) воевал в Западной Галлии
- 7. Какой римский город был разрушен в результате извержения вулкана Везувий? А) Канны В) Капуя С) Помпеи D) Неаполь
- 6. Какое из перечисленных зрелищ не устраивали жители Рима? А) травля животных В) гладиаторские бои С) гонки на колесницах D) рыцарские турниры
- 5. Назовите основное воинское подразделение римской армии. А) фаланга В) легион С) шеренга D) каре
- 4. Какое слово, произнесенное в сенате, налагало запрет на принятие закона? А) нелегально В) анафема С) интердикт D) вето
- 3. Как охарактеризовать разницу между патрициями и плебеями? А) знатные - незнатные В) воины - пахари С) цари - подданные D) рабовладельцы - рабы
- 2. На скольких холмах стоит город Рим? А) на семи В) на трех С) на восьми D) в Риме нет холмов
- 1 Каков животное спасло жизнь младенцам Ромулу и Рему? А) собака В) дикая кошка С) волчица
- Выбери верное утверждение о сигнале «ВНИМАНИЕ ВСЕМ!» Сигнал подается только во время проведения учений и тренировок по гражданской обороне, защите населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, обеспечению пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах Если Вы по каким либо причинам не услышали рекомендаций по действиям в складывающейся ситуации, нельзя использовать мобильную связь для уточнения действий у родственников Нужно до конца прослушать поступающую из уличных громкоговорителей информацию или немедленно включить телевизор, радио для прослушивания экстренного сообщения. По каналам связи будет передаваться речевая информация о сложившейся обстановке и порядке действий
- едставь в виде десятичных дробей.
- Фамилия Имя Стеночков Алекочур класс в. дата 26-03 1. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. 1 см Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно. Решение: решувпр.рф 2. Нужно купить 120 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Стиральный порошок | Вес упаковки, кг | Цена упаковки, руб. «Весна» 10 1200 «Ромашка» 15 1700 «Универсальный» 5 650 «Хозяюшка» 6 750 Запишите решение и ответ. 3. Одна сторона прямоугольника равна 4 см, его площадь — 24 см². Найдите периметр этого прямоугольника.
- Fill in the gaps with the superlative form of the following adjectives. 1 His marks were terrible last year but now they're ...................... (good). 2 This is ...................... (fast) car that we have. 3 Their flat is ...................... (big) than mine. 4 Japanese is ...................... (difficult) than English. 5 This pair of glasses is ...................... (expensive) in this shop. 6 Who's ...................... (young) person in your family? 7 Is fron ...................... (heavy) than gold? 8 He's ...................... (careless) student in class. 9 I have ...................... (much) than my brother. 10 Today the weather is ...................... (bad) than yesterday.
- 6. Какой электрический заряд проходит через поперечное сечение про- водника за 1 с при силе тока 1 мА? Сколько электронов должно про- ходить через это сечение за 1 с, чтобы создать такую силу тока?
- 5. Две лампы соединены последовательно. Через первую лампу за 1,5 мин прошёл электрический заряд 90 Кл. Найдите силу тока через вторую лампу.
- Определите величину миграционного прироста населения Республики Алтай в 2021 г.
- 13. Укажи решение неравенства 3 – 5 ⋅ x > 9. x – 11 1) (-∞; 1) 2) (1; +∞) 3) (-1; +∞) 4) (-∞; −1) Запиши номер правильного ответа.
- 0,075.24 =
- 3,75. 12 =
- 8,9.6 =
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 9. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Водопад Серебряные струи (1) спрятавшийся среди заповедного букового леса в Большом каньоне (2) считается одной из
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.