База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 53 1. ⋅=; 11 5
- Постройте график функции y = ((x² + 2,25)(x - 1))/(1 - x). Определите, при каких значениях k прямая y = kx имеет с графиком ровно одну общую точку.
- 1 4/7 < x/7 < 2 5/7 = решение
- Какими мыслями автор хотел поделиться с читателями? Запиши диалог с другом.
- В прошлом году печи, указанные в таблице, стоили дороже. На них были сделаны скидки: на печь номер 1 скидка составила 10%, на печь номер 2 — 35%, на печь номер 3- 25%. Сколько рублей стоила печь номер 3 в прошлом году?
- Во сколько рублей обойдётся покупка электрической печи с установкой и доставкой, если доставка печи до дачного участка будет стоить 1000 рублей?
- Найдите площадь пола парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Установите соответствие между объёмами помещения и номерами печей, для которых данный объём является наименьшим для отопления помещений. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объём (куб. м) 8 9 10 Номер печи
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 46. Прочитайте. Просклоняйте имя прилагательное морской вместе с каждым именем существительным. Запишите. И. п. Р. п. В. п. какой? какого? какой? какого? Морской берег, морской окунь. ..., ..., ... . ..., ..., ... ...
- 5. Вспомни и запиши названия рассказов
- Вася Зайцев
- Наденька Соколова
- Маруся Поспелова
- 4. По каким приметам или поступкам Пете Зубову из «Сказки о потерянном времени» удалось найти в городе стариков-школьников? Запиши.
- Кто грамоте горазд, тому не пропасть
- Определи, какими членами предложения являются выделенные формы. Выбери правильные варианты в выпадающих списках. 1. Мы оставили своих товарищей устраивать жилище. Выделенное слово выполняет роль 2. Глупо отказываться от возможности поехать на океан. Выделенное слово выполняет роль
- 4. В двух книгах 96 страниц. В первой из них 64 страницы. На сколько больше страниц в первой книге, чем во второй?
- 23.2・3 ○ 2+3 3・4 ○ 3+4 4.5 ○ 4+5
- 22.5・6=6・☐ 7.☐=☐.6 8・☐=9.8 9・☐=☐・11 ☐・4=4・7 14・☐=☐・3
- 21. Прочитай по-разному выражения и вычисли их значения. 65-17 48 +36 73-24 51+49
- 20. Вычисли и проверь решение. 1) 36-14 45 +23 2) 73-18 26 +59 79-57 64-38 62+27 29 +46
- 19. Вычисли. 56+9+4+11 22+7+8+13 46+15+4+5 31+16+9+4
- Основания трапеции равны 3 и 9, а высота равна 5. Найдите среднюю линию этой трапеции. Ответ:
- Врач прописал больному капли по следующей схеме: в первый день 10 капель, а в каждый следующий день на 10 капель больше, чем в предыдущий, до тех пор, пока дневная доза не достигнет 80 капель. Такую дневную дозу (80 капель) больной ежедневно принимает три дня, а затем уменьшает приём на 10 капель в день до последнего дня, когда больной принимает последние десять капель. Сколько пузырьков лекарства нужно купить на весь курс, если в каждом пузырьке 5 мл лекарства, то есть 150 капель? Ответ:
- Укажите решение неренства x² > 36. 1) -6 6 2) -6 3) 6 4) -6 6 Ответ:
- Ю. Яковлев. Работа с текстом Какие светлые, особенные ночи в феврале! В лесу легко замечаешь след санной дороги. Далеко уходит узкая тропинка. С неба струится белесоватый свет луны. Искрится белая пороша, и на ее синеющей снежной белизне отражается мерцание звезд. В такие ночи обычно охотники устраивают засады на волков, лисиц и зайцев. Вся снежная равнина и лесные поляны светятся, как один огромный, беззвучный зеркальный зал. Очаровательны эти ночи! Вопросы и задания к тексту: Стиль, тип речи (Художественный, описание). Словарная работа: санная дорога - дорога для саней белесоватый свет тускло-светлый до белизны свет пороша - свежий слой выпавшего с вечера или ночью снега мерцание звезд слабо светящиеся звезды Выписать существительные. Определить одушевленность / неодушевленность, род, число, падеж. ночи неодуш., ж.р., мн.ч., И.п. в феврале - неодуш., м.р., ед.ч., П.п. в лесу - неодуш., м.р., ед.ч., П.п. след - неодуш., м.р., ед.ч., В.п. дороги - неодуш., ж.р., ед.ч., Р.п. тропинка - неодуш., ж.р., ед.ч., И.п. с неба - неодуш., ср.р., ед.ч., Р.п. свет неодуш., м.р., ед.ч., И.п. (По Д.Зуеву.)
- Найди модуль числа. Ответ запиши числом без пробелов. Для записи обыкновенной дроби используй символ «/». Пример: \frac{1}{7} = 1/7. |8| = |-5| = |-155| = |5,5| = |-6,2| = |- \frac{2}{9}| =
- 20. Какие отделы тела включает тело моллюска?
- 19. От какой группы животных произошли моллюски?
- 18. Какое развитие у беззубки?
- 18. Какое развитие у большого прудовика?
- 11. Можно ли утверждать, что беззубка гермафродит?
- 10. Можно ли утверждать, что большой прудовик гермафродит?
- 11. Какой тип нервной системы у моллюсков?
- 10. Чем представлены органы выделения беззубки?
- 10. Чем представлены органы вьделения прудовика?
- 11. Чем представлены органы дыхания беззубки?
- 10. Чем представлены органы дыхания большого прудовика?
- 10. Какая кровь попадает в сердце моллюсков?
- 9. Сколько камер в сердце у беззубки?
- 8. Сколько камер в сердце у прудовика?
- 7. Можно ли утверждать, что кровеносная система у моллюсков замкнутого типа?
- 6. Какая железа характерна для пищеварительной системы моллюсков?
- 5. Чем представлена вторичная полость у моллюсков?
- 3. Из каких слоев состоит раковина моллюсков?
- 2. Как называется складка кожи, полностью или частично покрывающая тело моллюсков снаружи?
- 4. Ответьте на вопросы 1. Какова симметрия тела моллюсков?
- В детский лагерь привезли неизвестное количество ящиков с сухим пайком для юных туристов. Во всех ящиках — одинаковое количество упаковок с пайками, причём обязательно больше трёх. Пайки переложили в рюкзаки. Получилось полных рюкзаков 25 и ещё один рюкзак, в котором всего поместилось пайков — 3 шт. Спустя некоторое время привезли ещё ящиков, и пайки снова переложили в рюкзаки. Теперь рюкзаков получилось всего 2, да ещё в последнем не хватало одного пайка. Сколько пайков было в каждом ящике, пока их не расфасовали по рюкзакам?
- 5 9 6 7 8 10 11 12
- Часть А. Выберите единственный верный вариант ответа А1. Петр І стал единовластным правителем 1) 1696г. 2) 1682г 3) 1689 г 4) 1721 г. А2. Азовские походы Петра І 1) 1694г., 1695г 2) 1696 г., 1698г. 3) 1689 г., 1697г. 4). 1695 г., 1696г. АЗ. Основная цель Великого посольства 1) поиск союзников в борьбе с Польшей 2) поиск союзников в борьбе с Крымским ханством и Турцией 3) поиск союзников в борьбе с Францией 4) поиск союзников в борьбе со Швецией А4. Главной целью Северной войны была 1) Борьба за выход в Черное море 3) Борьба за выход в Каспийское море А5. Санкт-Петербург был заложен 1). 1703 г. 2) Борьба за выход в Балтийское море 4) Борьба за выход в Азовское море 2) 1682г 3) 1689 г 4) 1705 г. Аб. Армия при Петре І формировалась 1) из стрельцов 2) из гвардейцев 3) из солдат 4) из рекрутов А7. Полтавская битва состоялась 1) 1682г. 2) 1709 г. 3) 1704 г 4) 1705 г. А8. Ближайшим сподвижником, «правой рукой» Петра І был 1) П. Ягужинский 2) П.Толстой 3) А.Меншиков 4) Я.Носов А9. В 1708 году страна была поделена 1) на станы 2) на волости 3) на области 4) на губернии А10.Новые органы управления назывались 1) приказы 2) министерства 3) ведомства 4) коллегии А11. По этому указу поместья дворян приравнивались к боярским вотчинам 1) указ о престолонаследии 2) указ о единонаследии 3) указ о наследовании 4) Табель о рангах А12.Святейший Правительствующий Синод управлял 1) земельными делами 2) военными делами 3) церковными делами 4) судебными делами А13. При Петре І начала издаваться первая печатная газета 1) «Ведомости» 2) «Новости» 3) «Известия» 4) «Правда» Часть В. В1. Соотнесите даты и события. Под каждой цифрой запишите соответствующую букву. Даты 1. 1721 г. 2.1708 г. 3.1720г. 4.1714 г. 5. 1705 г. События А. Сражение у деревни Лесной Б. Начало Астраханского восстания В. Основание Кунсткамеры Г. Сражение у острова Гренгам Д. Ништадтский мир В2. Запишите определение представленного понятия. Протекционизм Часть С. С1. Прочитайте отрывок из указа Петра І об учреждении Сената. Выполните задание и ответьте на вопросы. Указ, что по отбытии нашем делать. 1. Суд иметь нелицемерный и неправедных судей наказывать отнятием чести и всего имения, то ж и ябедником да последует. 2. Смотреть во всём государстве расходов и ненужные, а особливо напрасные отставить. 3. Денег, как возможно, збирать, понеже деньги суть артерии войны. 4. Дворян собрать молодых для запасу в офицеры, а наипаче тех, которые кроются, сыскать... 5. Вексели исправить и держать в одном месте. 6. Товары, которые на откупах или по канцеляриям и губерниям, осмотреть и освидетельствовать. 7. О соли старатца отдать на откуп и потщитца прибыли у оной. 8. Торг китайской, сделав компанию добрую, отдать. 9. Персицкой торг умножить и армян, как возможно, приласкать и облегчить, в чі тем подать охоту для большего их приезду... бы 1. Какие пункты указа можно отнести к функциям Сената как высшего госуд органа, а какие связаны с конкретными задачами, стоявшими в момент отъезда царя? Своё мнение аргументируйте. 2. Как вы понимаете смысл знаменитого афоризма Петра І: «Деньги суть артерии войны»?
- Преобразуйте выражение (4x3y+3z5) (16x6y2 – 12x3yz5 + 9z10), чтобы получился многочлен стандартного вида.
- деления манометра? 2. Каков предел измерения? 3.Какое давление показывает прибор в Па и в гПа?
- Вычисли, какова высота горы, если у подножья горы барометр показывает 760 мм рт. ст., а на вершине горы – 660 мм рт. ст. Справочные данные: зависимость атмосферного давления от высоты. Ответ: высота горы һ =
- Говорят, что отрезки AB,CD,EF пропорциональны отрезкам А1 В1, C1D1, E1 F1, если \frac{AB}{A_1B_1} = \frac{CD}{C_1D_1} = \frac{EF}{E_1F_1}. Если отрезки АВ = 2,CD = 3, EF = 5 пропорциональны отрезкам A1B1 = 6, C1D1 = 9, E1 F1 соответственно, то E1F1 = ?
- 6. Какой объём углекислого газа (н. у.) образуется при взаимодействии 730 г 20%-ной соляной кислоты с необходимым количеством мрамора? Какое количество вещества карбоната кальция потребуется для реакции?
- 6. Обобщите свои впечатления о героях рассказа, заполнив таблицу: Машенька Николай Сергеевич Федосья Васильевна Черты характера Жизненные принципы Социальное положение
- Определи ряд, в котором все имена прилагательные относятся к разряду качественных.
- Выберите верное утверждение и запишите в ответе его номер. 1) В параллелограмме сумма противолежащих углов равна 180°. 2) Если при пересечении двух прямых третьей соответственные углы равны, то эти две прямые перпендикулярны. 3) Если гипотенуза и острый угол одного прямоугольного треугольника соответственно равны гипотенузе и углу другого прямоугольного треугольника, то такие треугольники равны.
- Дано! АВСД-парал AB=y AD = x Найти AD + BC
- D3. 1) 2+3x=-2x-13
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Гороха посевного.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Горох посевной. 1) серёжка 2) кисть 3) корзинка 4) щиток 5) головка 6) початок 7) колос Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- На рисунке изображены цветок Гороха посевного и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А – мужской Б – женский В – обоеполый Тип симметрии: А – неправильный Б – правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками ( ). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии цветка Чашечка Венчик Тычинки Пестик
- На каких рисунках изображены графы
- O She is wearing a funny T-shirt. 3 She ... 1 He ... ice cream 4. They ...... 5 He ... glasses. 2 It ... 1. Complete the sentences: 0 They are getting (get) wet! 2 They are ... a great time! 1 The sun is ... (shine). 3 He's ... (sit) on the floor.
- Определи соответствие цифр 1 и 2 элементам экосистемы. Ответ: 1 – ; 2–
- 2. Рассмотри виды кормушек. Укажи, какая из них меньше подходит для снежной зимы. Объясни почему.
- Здесь изображены математические задачи, помогите их решить.
- Как вы думаете, влияли ли сатирические произведения Щедрина на общественное мнение и общественные порядки тогдашней России? Подготовьте небольшое сообщение-рассуждение, используя следующие слова и словосочетания словосочетания (объясните их значение): растекаться мыслию по древу, похвала, скромность, древность, вероисповедание, воедино, простодушные соседи, изловить, надумали, мудрость, понуриться.
- Литературоведы считают Щедрина наиболее актуальным и современным из русских писателей. Согласны ли вы с этим утверждением? Дайте развёрнутый ответ на этот вопрос.
- Подготовьте подробный пересказ одного фрагмента произведения или чтение по ролям, подчеркнув сатирическое изображение персонажей.
- Какие произведения (басни, сказки) напоминает вам эта глава из романа М. Е. Салтыкова-Щедрина «История одного города»? Чем?
- Фи Тест №8 Колебания и волны Вариант 3 1. Частотой колебания называется 2. Сколько колебаний в совершит за время 12 маятник, колебая с частотой 10 Гц Чему равен период Т колебаний? 3 T гой планете? Мин. ин. Чему равно уско длиной 80 см совер колебаль совершая Найти период колебания маятника если он из положения 2 в положение 3 движется с. T 3 Рис. 4. Кинетическая энергия маятника (рис. 1) максимальна в точие Кинетическая энергия маятника радна нулю в точке 5. Частота колебаний второго маятника больше/меньше в Тест №8 Колебания и волны Варили 4 1. Для возникновения резонанса необолдино была равна 2. Чему равна частота козибаний впутника, со колебаний за коммуту? Какие период колеби? 1- Постциальная версия мастика анальна 5. Если период колебаний пересчет коит
- 4) Внимательно рассмотри изображение тела человека. На рисунке стрелкой отмечено предплечье. Покажи стрелкой и подпиши шею, кисть и желудок.
- 5.547 Сейчас между автомобилями, движущимися навстречу друг другу, 63 км, и встретятся они через \(\frac{7}{15}\) ч. Найдите скорость каждого автомобиля, если скорость одного из них составляет \(\frac{4}{5}\) скорости другого.
- 6. Выпиши слова с удвоенной согласной. Чер..муха, профес..ия, мес..яц, груп..а, клас.., ж..ует, мас..а, пер ..он, багаж... тер ...итория, ап..етит, кос..юм, хар..актер, хок..ей, с ..ора, товар...ищ.
- 5. Запиши слова в алфавитном порядке, подчеркни удвоенные согласные. Антенна, орфограмма, группа, суббота, вожжи, коллектив, бассейн, троллейбус, хоккей, жужжит, искусство, масса, россияне, шоссе.
- Сую военную хитрость применил Кузьма Минин во время решающего сражения с ном Ходкевичем в августе 1612 г.? 1) Притворное отступление и заманивание противника в ловушку 2) Скрытная переправа через Москву-реку и удар во фланг противнику 3) Ночная атака с применением осадных орудий 4) Подкуп наёмников в войске Ходкевича
- то был вдохновителем и главным организатором сбора средств и снаряжения Втора чения? 1) Кузьма Минин 2) Патриарх Гермоген 3) Атаман Иван Заруцкий 4) Князь Дмитрий Трубецкой
- Почему князь Дмитрий Пожарский был выбран военным руководителем Второго лчения? 1) Он был самым знатным из возможных кандидатов 2) Он являлся родственником патриарха Гермогена 3) Он был единственным выжившим воеводой после разгрома Первого ополчения 4) Он имел успешный опыт борьбы с поляками и не был замечен в изменах
- Чем Второе ополчение принципиально отличалось от Первого в вопросах организации 1) Оно формировалось на добровольных началах без жалованья 2) Оно опиралось в основном на казачьи отряды 3) Оно было собрано и содержалось на систематически собранные средства 4) Его возглавляли исключительно представители родовитых боярских фамилий
- 4. Что стало непосредственной причиной гибели лидера Первого ополчения Прокопия Ляпунова? 1) Он был убит в бою с отрядом Ходкевича 2) Он умер от голода в осаждённом лагере 3) Он был казнён по приговору казацкого круга после провокации с подложной грамотой 4) Он был взят в плен и замучен по приказу Сигизмунда ІІІ
- 3. Главной целью, поставленной перед Первым ополчением, было 1) Освобождение Смоленска от польских войск 2) Освобождение Москвы от польского гарнизона 3) Возведение на престол королевича Владислава 4) Оборона границ от шведской интервенции
- 2. Какую роль сыграла героическая оборона Смоленска (1609-1611 гг.) в период Смуты? 1) Она позволила Швеции беспрепятственно занять Новгородские земли 2) Она сковывала главные силы Сигизмунда III, мешая продвижению вглубь России 3) Она заставила Первое ополчение снять осаду Москвы и идти на помощь городу 4) Она убедила Семибоярщину в необходимости призвать на престол шведского королевича
- 1. Основной причиной провала переговоров великого посольства с Сигизмундом III под Смоленском было 1) Нежелание послов призвать смолян к сдаче города 2) Требование послов немедленно отпустить Владислава в Москву 3) Отказ послов признать русский трон наследственным владением польского короля 4) Отказ Сигизмунда отпустить сына в Россию и согласиться на его переход в православие
- Выбери нужные слова из списка и заполни ими пропуски. В момент рождения Иисуса в небе над городом зажглась звезда, по которой туда пришли восточные мудрецы
- 13. Укажи неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) x² - 3x ≤ 0 2) x² - 3x ≥ 0 3) x² - 9 ≥ 0 4) x² - 9 < 0
- 2.В параллелограмме АВСД высота, опущенная на сторону СД, делит её пополам и образует со стороной ДАК угол 30°, АД = 12см. Найти периметр параллелограмма.
- общественное движение в 1880-х первой половине 18.90 обществения участники цели Движение
- Условие задания: Определи, является ли простым осложнённым каждое из предложений. Он не был примерным мальчиком деревни (М. Твен. Приключения Тома Сойера). Предложение является простым осложнённым Предложение не является простым осложнённым Джим, ведь это чего-нибудь да стоит (М. Твен. Приключения Тома Сойера). Предложение является простым осложнённым Предложение не является простым осложнённым
- Соотнесите предложения с типами однородных членов предложения.
- Выпиши из 3-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Ответ.
- Выпиши из 17-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Ответ.
- В 17-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части. Ответ.
- Замени слово «блестящий» из 14-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Блестящий
- Как ты понимаешь значение слова «плавание» («плавания») из 2-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Плавание это
- 8.6.4 Функции f(x) = x² и f(x) = x³ и их графики Углублённый уровень. Домашняя работа Задача 1. Решите уравнение х2 = -9. Задача 2. Решите уравнение х³ = -8. Задача 3. Определите по графику значение функции при х = -2. Задача 4. Заполните таблицу значений функции у = ½x³ и постройте её график.
- Тип 14 № 12964 Рассмотри- те рисунок на клетчатой бу- маге. Найдите площадь за- штрихован- ной области. Число п при- нять рав- ным 3,14, сто- рона клетки равна 0,5 см. Ответ дайте в см².
- Тип 14 № 12961 Радиус окружности увеличили на 2 см. На сколько увеличилась длина окружно- сти? Число л принять равным 3,14.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.