База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- I Read the letter and choose A, B or C to complete the gaps. Hi Paula! Greetings from London! I am here with my parents and am having a e.g. whale of a time. We have been here since Thursday and have already seen and done so much. On Friday, we went to see The Moscow State Circus. I was so 42) ............... as I had never been to the circus before. It was a perfect evening full of amazing 43) ............... Most of all, I enjoyed 44) ............... the trapeze artists flying high up in the air. I have never seen anything like it! It was a hair-45) ............... experience! Luckily, no one fell down! Of course, there were also clowns dressed in funny costumes too, as well as other artists. If you ever get the chance to see this famous circus, you should go it is a(n) 46) ............... experience. And, don't forget to try the toffee apples - they are the best! Hope you are having a 47) ............... time too. Will tell you more about it when I see you. Love, Diane e.g. A shark B whale C dolphin 42 A excited B exciting C excitement 43 A landmarks B souvenirs C tricks 44 A watching B watch C to watch 45 A hiking B riding C raising 46 A unforgettable B forgettable C forgetful 47 A fancy B fun C funny
- H Choose the correct response. e.g. Would you like to come to the Madonna concert with me? D 36 Do you fancy going to the cinema tonight? 37 How about going on a picnic on Sunday? 38 Let's go to an adventure camp this summer! 39 Do you fancy going bungee jumping with me? 40 How about designing a web page together? 41 Would you like to go swimming?
- Определите природные зоны по описанию. 1) Сумрачные леса, большая заболоченность. Еловые леса к югу сменяются сосновыми борами. 2) Летом всё в природе оживает, буквально наполняется стаями перелётных птиц - гусей, уток, куликов. На берегах озёр гнездятся даже белые лебеди. Главное домашнее животное — олень. 3) Территория этой зоны на 80% распахана и занята полями пшеницы, кукурузы, подсолнечника, а также бахчевыми культу- рами: арбузами, дынями, тыквами. 4) В растительном покрове преобладают дубы, липы, вязы с густым травянистым покровом на серых лесных почвах. 5) На территории зоны формируются самые плодородные почвы - чернозёмы. 6) Увлажнение избыточное, в растительном покрове преобладают хвойные породы, черника, брусника. В лесу животный мир расселяется ярусами.
- Choose the correct option. Nuclear power __________ in the future.
- Какие ещё ситуации могут произойти на отдыхе, когда страховка может пригодиться? Приведите 2-3 примера.
- Рассчитайте, сколько бы пришлось заплатить семье за лечение без страховки. 3. Сравните стоимость страховки и стоимость лечения. Какой вывод можно сделать?
- Представьте, что во время отдыха папа неудачно упал и сломал ногу. Ему потребовалось: • вызвать скорую помощь • сделать рентген • наложить гипс • провести одну ночь в стационаре
- Рассчитайте, сколько будет стоить страховка для всей семьи на 7 дней.
- 4. Мери 5. Витя 6. Меннерс 7. Профессор Пирогов 8. Птаха 9. Лидия Михайловна 10. Вадик
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4). Computer and Video Games Nowadays a lot of people play video or computer games regularly. Some modern teenagers think that people A such games for hundreds of years. But video games are a new hobby. They did not start to become popular until the 1970s and 1980s. One of the B games was Spacewar. It C by students at the Massachusetts Institute of Technology in 1962. The object of the game was to destroy your opponent's spaceship. In 1989, Nintendo released the first Game Boy. It became one of the D all over the world. In the mid-1990s developments in networking technology and graphics E it possible to create "massively multiplayer" online games, such as Ultima Online and Everquest. A 1) has 2) has had 3) having 4) have had B 1) at first 2) ones 3) firstly 4) first C 1) was created 2) is created 3) has created 4) was creating D 1) more popular 2) most popular 3) many popular 4) much popular E 1) make 2) making 3) made 4) will make Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE Z
- Верны ли данные утверждения? А) Социально-экономический и экономический эффекты менеджмента могут противоречить друг другу. В) Результат управленческих действий может быть прямым и косвенным. Подберите правильный ответ.
- +0,8680 1,8181 N146 (20,74:6,8-4,0:19) · 4,06-2,75 -2,5= 1120,7,9/0281 Домашныя работа
- Определи, в какой строке имя существительное стоит в дательном падеже.
- 11. Что подразумевает собой понятие "Поверхностная обработка почвы"? А) Первая наиболее глубокая обработка почвы (25-30 см) после предшественника. Проводят плугами или лемешными лущильниками с оборотом и рыхлением почвенного пласта. Б) Проводится основными почвообрабатывающими агрегатами. В) Применяется при освоении целинных, болотистых и засоренных камнями почв. Г) Проводится перед посевом, в процессе посева на глубину не более 12-14 см. Выполняют лущильниками, культиваторами, боронами, комбинированными агрегатами, катками, фрезами с целью рыхления, перемешивания или уплотнения почвы, подрезания сорняков и заделки органических и минеральных удобрений.
- 10. Агрегат КПС-4,2 одновременно используют с агрегатом: А) БЛЭК-16. Б) БМР-5,6. В) БЗТС-1. 1. Г) АГ-2,1-20
- Фамилия, Има сошлым Дата 204 История России Царь Федор Алексеевич 1 2 Заполни данные Царь: Романов Федор Алексеевич Годы жизни Годы правления: Образование: Заполни схему Военно-окружная реформа (1680г.) Полки нового строя ИНФОУРОК 1
- С каким из перечисленных веществ реагирует калий? 1) Na2O; 2) H₂O; 3) Ca (OH)2; 4) Mg
- Английская соль: 1) CaSO4; 2) Ca (OH)2; 3) MgSO4; 4) CaCO3
- Реакция сжигания магния сопровождается: 1) взрывом; 2) вспышкой; 3) нет ярко выраженных признаков химической реакции.
- Щелочные металлы: А. Серебристо – белые. Б. Легко режутся ножом. В. Неактивные металлы. 1) Все утверждения верны; 2) Верны А и Б; 3) Верны А и B
- Распределение электронов по энергетическим уровням в атоме калия: 1) 2,8,7,2; 2) 2,8,8,1; 3) 2,8,1; 4) 1,8,8,2
- Степень окисления щелочноземельных металлов: 1)+2; 2) +4; 3) +3; 4) -1
- Какой из указанных металлов является щелочноземельным: 1) Sr; 2) Cs; 3) Na; 4) Al
- Щелочные металлы находятся в: 1) 1 А группе; 2) III А группе; 3) VII Б группе 4) VI A группе
- Кто был готов отдать «мертвые души» даром?
- Верны ли утверждения? А) Уравнение 2log2x = 1 имеет два корня. В) Уравнение log2x2=1 имеет два корня. Подберите правильный ответ.
- 4) Впишите правильный ответ. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять кавычки. Недалеко от (1) Звенигорода(2), на высоком берегу (3)Москвы-реки(- в окружении липовых аллей и вековых елей, расположена усадьба писате
- 3) Впишите правильный ответ. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. День был пасмурный (1) по небу медленно ползли тяжёлые дождевые тучи (2) и воздух казался потемневшим (3) точно в предрассветные сумерки. Горы (4) которые ещё вчера были так живописно красивы (5) теперь имели угрюмый вид. Мои спутники знали (6) поход обычно не отменяется (7) если нет проливного дождя. Утром (8) мы выступили в путь по уже знакомой нам тропе (9) старательно проложенной местными жителями.
- 2) Впишите правильный ответ. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. На днях в наших перелесках одной радостью стало больше (1) прилетели иволги. Иволга (2) самая красивая птица. Она всем взяла (3) и пером (4) и песней. Недаром она вошла в наши народные сказки как Жар-птица. Посмотрите (5) летит она (6) ярко-жёлтая (7) золотая с чёрными крыльями и рубиновыми глазами. Чем (8) скажите (9) не Жар-птица из сказки?
- 1) Впишите правильный ответ. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должно стоять двоеточие. В раскопках под Новгородом были найдены грамоты (1) написанные важное Это относящиеся к XI-XVI векам. на берёсте в археологии (2) в u открытие них запечатлелась предыстория появления русской письменности. Содержание новгородских грамот разнообразно (3) это частные письма с забавными прибаутками (4) коммерческие записи (5) завещания и распоряжения. Авторами грамот оказались люди разных слоёв общества (6) ремесленники и купцы (7) землевладельцы и крестьяне (8) чиновники и духовенство.
- 3*5*7 +*6*8* 97405 200840
- Сравнение фотосинтеза и
- 9 класс Вариант 1 1. Harepmume SASC. Постройте eгo образ: аз при симметрий относительно высоты, выходящей из точки А; б) при силиметрии относительно точки Д- середины АB, AM в) при параллельном переносе на вектор Ам, где М-точка пересечения медиан треугольника; 2) при повороте вокруг точки с на 60° против часовой стрелки. 2. Составьте уравнение образа ок- ружности х²-6x+y² +8y-11=0 при повороте на 90° против ча- совой стрелки относительно на- чала координат.
- №6. Упростите выражение 2а (a + b - c) - 2b (a - b - c) + 2c (a - b + c).
- №5. Решите уравнение : x-1 =5-x + 3x.
- №4. Упростите выражение –0,1x (2x² + 6) (5 – 4x²).
- №3. Разложите на множители. a) a (a+3)-2 (a + 3); б) ах - ay + 5x – 5y; в) х²-ху - 4x + 4y.
- №2. Вынесите общий множитель за скобки. a) 10ab - 15b²; б) 18a³ + 6a².
- б) 3y² (y³ + 1); г) (а - 2) (а² - 3a + 6).
- №1. Выполните действия. a) (3a-4ax + 2) - (11a - 14ax); в) (с + 2) (с – 3);
- 5*. Сколько целых решений имеет неравенство | у| < 72?
- 4. Представьте числа 4 и 5 в виде периодических дробей. Запи- 11 9 шите приближённые значения данных чисел, округлив периоди- ческие дроби до сотых.
- 3. Решите уравнение: а) -1,4x = -4,27; 6) y: 3,1 = -6,2.
- 2. Найдите значение выражения: a)-34+18+(-20)+(-16) + 42; 4 37 6)-7584 6 7 B)- 3,8-3,8 13 13
- 1. Выполните действие: a) 14. (-6); 6)-69:(-23); в) -0,7-3,2; 5 2 г)-3-2 9 3
- 12. Какое новое юридическое понятие было введено в Соборном уложении? (1) государственное преступление 2) самодержавие 3) урочные лета 4) заповедные лета
- 10. Какой орган власти принял свод законов Российского государства, изданный в 1649 г., Соборное уложение? (1) Боярская дума 2) канцелярия государя 3) Земский собор 4) Совет всея Земли
- 9. Какой новый вид вооружённых сил появился в российской армии в XVII в.? 1) рекруты 2) полки нового строя 3) полки иностранной кавалерии 4) личная гвардия Алексея Михайловича
- 8. Главными административными единицами в XVII в., численность которых была выше 250, были 1) губернии 2) уезды 3) края 4) округа
- 7. Назовите государя, при котором был создан особый Приказ тайных дел, ведавший хозяйством царской семьи и контролировавший деятельность всех государственных учреждений страны. 1) Михаил Фёдорович 2) Алексей Михайлович 3) Фёдор Алексеевич 4) Пётр Алексеевич
- 6. Какой орган государственной власти в XVII в. занимался вопросами внешней политики государства? 1) министерство иностранных дел 2) военное ведомство 3) Посольский приказ 4) Челобитная изба
- 3. Вторую жену Алексея Михайловича, мать будущего императора Петра Великого, звали 1) Анастасия Романовна 2) Мария Милославская 3) Наталья Нарышкина 4) Софья Романова
- 2. Кто был фактическим соправителем первого представителя династии Романовых, Михаила Фёдоровича Романова? 1) патриарх Никон 2) патриарх Филарет 3) польский король Сигизмунд III 4) Василий Иванович Шуйский
- 1. Отметьте годы правления царя Алексея Михайловича. 1) 1610-1613 гг. 2) 1613-1645 гг. 3) 1645-1676 гг. 4) 1676-1682 гг.
- 12. Нарушение прав какой категории населения было зафиксировано в понятии «государственное преступление», введённом в Соборном уложении? 1) жителей города 2) государственных служащих 3) военных всех разрядов 4) государя и церковных служащих
- 2. Прочитайте самостоятельно рассказ Ю. Казакова «По дороге». Подготовьте устный или письменный отзыв на этот рассказ (на выбор). 153
- 4. Первому покупателю от рулона с тканью отрезали 40 м ткани, что составило \(\frac{1}{5}\) от всего рулона. Второму покупате- лю отрезали \(\frac{1}{8}\) остатка. Сколько метров ткани осталось в рулоне после двух покупок?
- Прочитай тексты. 5 Мне было двенадцать лет, и я учился в школе. 1) Раз на перемене подходит ко мне товарищ мой Юхименко и говорит: Хочешь, я тебе обезьянку дам? Я не поверил – думал, он мне сейчас шутку какую-нибудь устроит... – Ладно, – говорю, – знаем. – Нет, – говорит, – в самом деле. Живую обезьянку. Она хорошая. Её Яшкой зовут. 2) Обезьяна была очень рада. Но когда она сидела за столом, вбежал шарманщик. – Отдай мне обезьяну! – крикнул он. – Не отдам! – сказал доктор. – Ни за что не отдам! Я не хочу, чтобы ты мучил её. 3) Многие виды обезьян предпочитают вести дре- весный образ жизни. У них длинная спина, уко- роченная и узкая грудная клетка, а также об- легчённый скелет. 4) Голубая мартышка встречается в лесных масси- вах или насаждениях бамбука на африканском континенте. Шерстяной покров мартышки отли- чается серым цветом с голубым отливом, а над бровями проходит белая полоса, что по виду на- поминает корону. Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их но- мера. Ответ.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Б) B) 01 ФОРМУЛЫ 1) y = -3x²+3x+1 2) y = -3x²-3x+1 3) y=3x²-3-1 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ
- ) Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 20° с. ш. 2) 30° ю. ш. 3) 5° ю. ш. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке понижения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым высоким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 18 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. О мой читатель... вы (1) москвич прямой И потому (2) наверно (3) о Коломне Не знаете... конечно (4) не о той Я говорю, которая (5) как помню (6) Лежит в стране, и мне, и вам родной, Вёрст за сто от Москвы, да (7) впрочем (8) что мне До счёта верст и вам (9) конечно... (А. А. Григорьев)
- 17 Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Возвращая первоначальную красоту и великолепие (1) Шуваловскому дворцу в Санкт-Петербурге (2) реставраторы согласовывали этапы своей работы со специалистами (3) готовившими открытие в его залах музея Карла Фаберже (4) прославившегося созданием уникальных ювелирных изделий.
- 16 Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Ворота в боярский двор широки да со двора узки. 2) Вода расступалась и по обе стороны от носа лодки уходила углом живая волна. 3) Люди часто думают о прошлом и об истории своей страны и своего народа. 4) Вначале гвоздь придерживают большим и указательным пальцем левой руки и наносят молотком по шляпке гвоздя несильные удары. 5) Покрытие краской или лаком или пропитка маслом защищает поверхность изделий от воздействия влаги и солнца.
- Назовите имя великого педагога, который писал: «Властвование над детьми — одно из труднейших испытаний педагога, один из показателей педагогической культуры. <...> Дорожить доверием, а значит, и беззащитностью ребенка - эта педагогическая мудрость должна преисполнить всю нашу работу».
- Солбуйар ааты булан араастарын эт, ханнык араастара суохтарын быһаар. Бу бэдик миигин күлүү-элэк оностубутун иһин уон тө- гүл оруосканан охсуллуоба уонна ити тииккэ хам кэл- гиллиэбэ. Үөн-көйүүр аһылыга буолан бу түүн итиннэ хонуоба. Сэрэтэбин: ким да киниэхэ чугаһыа суохтаах. Чугаһаабыт киһи бэйэтэ түбэһиэбэ. Уонна бука бары өйдөөн кэбиһин: миигин утары барбыт киһи барыта итин- ник аналланыађа. Чэйин, бу түөкүнү туруору тардан, ол дүлүннэ сытыарын. (Софрон Данилов)
- В каком многочленном сложном предложении наблюдается комбинация сочинительной, подчинительной и бессоюзной связи?
- 18 Тип 17 № 12789 i Два пешехода вышли одновременно на встречу друг другу и через 3 часа встретились. Какое расстояние было между ними, если скорость одно- го 6 км/ч, а другого — 3 км/ч?
- 17 Тип 16 № 13376 i Площадь двухкомнатной квартиры равна 48 кв. м. Суммарная площадь обеих комнат составляет пять восьмых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 19 кв. м. Найдите площадь второй комнаты.
- 16 Тип 15 № 13483 i Периметр квадрата равен 100 см. Найдите площадь этого квадрата.
- На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Прочитав рассказ «Трусиха», можно сказать, что храбрость не в силе, а в сердце. Б. Нина Михайловна увлекалась изучением животного мира, что сказалось на её будущей профессии — она стала биологом. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 3. Почему некоторые верующие, подобно боярыне, стали противниками официальной церкви? Укажите одну причину.
- 2. Какое название получили люди, которые, подобно боярыне, не хотели подчиняться требованиям официальной церкви?
- 1. Назовите царя, в период правления которого произошли описываемые события.
- 7. a) Напишите такую посылку, чтобы утверждение стало истинным: «Если __________, то на одном из двух игральных кубиках выпала 1» a) Напишите такую посылку, чтобы утверждение стало ложным: «Если __________, то сумма на двух игральных кубиках равна 2» 8. B жилых многоквартирных домах выше 11 этажей нельзя устанавливать газоснабжение. Считая, что это условие соблюдается, какие из следующих утверждений истинные: а) Если в доме нет газа, в нем меньше 11 этажей б) Если в доме есть газ, он многоквартирный в) Если в доме 12 этажей, то в нем нет газа г) Если в доме меньше 11 этажей, в нем обязательно проведен газ д) Если в доме 10 этажей, то в нем нет газа е) Если в доме есть газ, то в доме 11 этажей ж) Если в доме нет газа, он не многоквартирный
- Кого из героев крестьяне называли «рыболовом»?
- 271. Сөзүглелге аттан бериңер. Чедир салдынмаан үжүктерни киир-бишаан дүжүрүп бижиңер. Киирилде сөстерни төгерик кылдыр шыйгаш, кырынга чүнү илередип турарын бижиңер. Доржу ыракта ракета чырыын, аай-баш чок адыышкы(н, нн)ар даажын дыңнап, үңгеп-ле олурган. Ам мырыңай үпчү боду кош-кап, шаг-шинээ төнүп келген. Ол хирезинде-ле соястап-ла олурган. Сактырга, чер ту...унмас, боду угдунмас, дедир тайып турар ышкаш апарган. Ооң соонда караа дуглалып, кулаа дүлейлеп, ш(ы, ыы)цайны берген
- 270. Бердинген киирилде сөстер-биле кыска домактардан чогаа-дыңар, оларның илередип турар уткаларын тодарадыңар. 1. Аас-кежии бооп, .... 2. Харалаан, .... 3. Экизи көрген, ... 4. Куштар, мен бодаарымга,... 5. Шынап-ла, ... 6. Сээңии-биле алырга, ... 7. Бирээде, ...; ийиде, ..., адак сөөлүнде, ...
- 9.* Подготовьте сообщение на тему «Старообрядческие самосожжения: мифы и реаль- ность» (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- 8. Существует следующая оценка церковной реформы: «Церковная реформа патриар- ха Никона способствовала прогрессу в развитии русского общества». Поддержива- ете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте фактами.
- 7. Составьте в тетради простой план ответа по теме «Церковная реформа патриарха Никона».
- 6. Сравните спор между протестантами и католиками и разногласия между никониана- ми и старообрядцами. Что можно увидеть общего, а в чём заключаются различия этих противостояний?
- 5. Что общего вы можете выделить в характерах и судьбах патриарха Никона и протопопа Аввакума? Личность кого из них вас заинтересовала и почему?
- 4. Сравните взгляды на православие (церковные догматы, обряды, ритуалы) патриарха Никона и протопопа Аввакума. Укажите, что было общим в их взглядах, а что раз- личным.
- 3. В чём заключались противоречия между царём и патриархом? Назовите не менее двух противоречий. Почему стало возможным отстранение Никона от власти? Ука- жите две причины.
- 2. Какие последствия имела церковная реформа Никона? Была ли она оправданна? Аргументируйте свой ответ.
- 1. Сформулируйте не менее трёх задач церковной реформы. Какие предложения о проведении преобразований, отличные от позиции патриарха Никона, были вы- сказаны в тот период?
- Choose the correct option. Mai usually _______ to school by bike.
- Task 6. Тебе сообщают удивительные факты о животных. Переспроси как в образце. Образец: A fish can fly. - Can a fish fly? 1) A dog can climb a tree. - 2) A parrot can speak. - 3) A horse can swim. - 4) A kangaroo can swing. -
- Task 5. Выбери и запиши предложение с правильным вариантом. 1) She can dance like a frog/a ballerina. 2) He can climb like a fish/a monkey. 3) Lulu can jump like a bird/a frog. 4) Larry can swim like a horse//a fish. 5) Nanny Shine can sing like a bird/a rabbit. 6) He can swing like a monkey/an elephant.
- Task 4. Напиши, что НЕ умеют делать животные. 1) A fish 2) A horse 3) A bird 4) A dog 5) A mouse
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Тома из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Tom@friend.uk To: Russian friend@mail.ru Subject: Summer holidays ...I am happy because my summer holidays will start soon. What about you? When do your summer holidays usually start? Do you often travel in summer? What did you do last summer? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Russian friend@mail.ru To: Tom@friend.uk Subject: Summer holidays
- (6) (x + y)(x² - xy + y²); г) (n² + m² + mn)(m – n). 975. Преобразуйте в многочлен выражение: адам a) (3x + k)(9x² - 3xk + k²); 6) (p - 5q)(p² + 5pq + 25q²); 976. Представьте в виде многочлена: a) (1 - m)(1 + m + m²); 6) (x + 4)(x² - 4x + 16); 977. Запишите в виде многочлена: a) (-20)(+3+40²); + в) (5m - 3n)(25m² + 15mn + 9n²);+962). в) (2а - 1)(4a² + 2a + 1); г) (3 + 2b)(9 - 6b + 4b²). B) (2 - 3k)(4 + 6k+9k²); г) (3a + 2)(9a² - 6a + 4). ㅍ) (½+2k) (4-k+4k²); 9p² + p ж) (4а+5b)(16a² - 20ab + 25b²) (1 112112
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с двумя сечениями (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 4. Распредели по колонкам. Раздели слова на две группы: исчисляемые (countable) и неисчисляемые (uncountable). Слова: bread, apple, milk, egg, cheese, banana, water, orange, sugar, tomato. Countable: Uncountable:
- 3. Соедини слова 1. a box of 2.a carton of 3. a bowl of 4. a glass of 5. a packet of 6. a bottle of 7. a basket of 8. a cup of a) milk b) coffee c) olive oil d) cereal e) soup f) water g)coffee h) tomatoes
- 2.Составь вопросы. Используй слова в скобках, чтобы задать вопрос с how much или how many. Образец: (bread/on the table)→ How much bread is there on the table? 1.(apples/in the fridge) → 2.(milk/in the glass) → 3.(biscuit/ in the box)→ 4.(sugar/in the tea) → 5.(oranges / in the basket) →
- 5. There isn't a milk in the glass. 6.Is there some bread? 7. He bought al orange.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.