База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Match the words in column A to the words in column B to form compound nouns, as in the example.
- Апостол Павел создал первую христианскую церковь в Риме.
- 4)
- Задача 16.30. Четырёхугольник ABCD описан около окружности, AB = 6, BC = 8, CD = 11. Найдите AD.
- Практическая работа «Сравнение климата Южной Америки, Африки и Австралии» 7 класс Ход работы: 1. Определите в каких климатических поясах расположены материки 2. Определите преобладающий климатический пояс на материках. 3. Определите на каком материке засушливые области занимают большую часть территории. (климатическая карта, осадки) 4. На каком материке области наибольшего выпадения осадков занимают большую территорию. 5. Определите на материках среднюю температуру воздуха самого холодного и самого теплого месяцев. Вывод: Африка - самый ......, Австралия – самый....., Южная Америка- самый......
- -15+9 9-17 6-(-6) -(-4)+9 -8-6 50+(-25) -8+(-22) 0-8 0+(-2) -9+9 0-(-18) -(-3)-7
- -14+6 2-10 5-(-7) -(-7)+9 -9-5 27+(-13) -12+(-2) 0-12 0+(-6) -7+7 0-(-19) -(-3)-9
- -13+7 5-11 4-(-8) -(-2)+9 -5-7 9+(-5) -14+(-4) 0-2 0+(-5) -3+3 0-(-21) -(-4)-6
- -13+8 8-14 3-(-9) -(-5)+9 -7-8 12+(-8) -3+(-9) 0-4 0+(-1) -5+5 0-(-4) -(-2)-8
- -12+3 11-5 2-(-10) -(-3)+9 -8-3 3+(-6) -5+(-4) 0-5 0+(-7) -2+2 0-(-5) -(-1)-9
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Рус. литература М.Ю. Лермонтов. Тема любви в лирике поэта
- § 20. Мышцы, их строение, функции и регуляция сокращения. Работа мышц Вспомните. Какие виды мышечной ткани присутствуют в организме че- особенности строения характерны для скелетных мышц?
- Индивидуальные домашние исследования Измерение роста 1. Измерьте утром и вечером свой рост и рост членов своей семьи. Как изменились показатели? 2. Подумайте, почему ночью рост человека увеличивается на 1-2 см, а к концу дня уменьшается. 3. Обсудите результаты исследования с членами семьи.
- Лабораторная работа № 2 Строение и функции скелета человека Цель работы: ознакомиться с особенностями строения скелета человека и его функциями. Материалы и оборудование: анатомические атласы, макеты «Скелет человека» и «Набор позвонков». Ход работы 1. Используя текст и рисунки учебника, изучите скелет человека. Найдите и со- ставьте перечень костей скелета: а) головы (мозгового и лицевого отделов); б) туловища (позвоночника и грудной клетки); в) верхней конечности (плечевого пояса и свободной верхней конечности); г) нижней конечности (тазового пояса и свободной нижней конечности). 2. Результаты работы оформите в тетради. 3. Сделайте вывод об особенностях строения костей в зависимости от их функций.
- На рисунке ∠1 = 38°, ∠2 = 71°, луч РМ — биссектриса угла EPN. Докажите, что РЕ || MN. Доказательство. 1) ∠EPN = 2∠2=142°, так как 2) ∠EPN + ∠1 = + = = , т. е. сумма односторонних углов EPN и 1, образованных при пересечении прямых и секущей , равна . По- этому РЕ || MN.
- Вариант № 4 1. Выполнить умножение: a)5/9*7/9; б)4/27*9/16; в)5 2/5*2 2/9; г)1 5/12*24.
- 10. Тип 9 № 13328i В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёзд Найдите число. 11. Тип 10 № 13329i Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) \frac{9}{16} 1)
- сочетание самостоятельной и служебной частей речи. соединение двух или более самостоятельных слов, связанных только грамматически. соединение двух или более самостоятельных слов, связанных только по смыслу.
- 3 Read the texts and answer the questions. Dear Diary, It's very beautiful here in Lapland! It's the end of June and the weather is very warm. From the end of May until the end of July the sun never goes down here! I'm having a great time. There is only one problem; I can't sleep because it's always day! Dear Diary, It's December and the weather is just great! It's hot and sunny. Everything is nice here in Australia. I go swimming most days. My brother is making a sandcastle at the moment! He's having fun. It's really nice. 1 What is the weather like in June in Lapland? 2 What is the weather like in December in Australia?
- 2 Underline the correct verb. 1 They always pick/rake flowers in May. 2 They sometimes play/go in the snow, don't they? 3 They usually shine/rake leaves in the autumn. 4 They always go/play swimming in the summer. 5 It's warm and the sun is shining/raking. 6 It's raining greatly/heavily now. 7 It's swimming/freezing today, isn't it? 8 It's very cold/hot/today. We can go swimming.
- b) Match the pictures to the seasons.
- 7a Vocabulary 1 a) Write the names of the months, then complete the names of the seasons.
- 10. She brushes her teeth in the morning and in the evening.
- Дана программа: s = int(input()) k = int(input()) if s // 9 == k: print("YES") else: print("NO") Программу запускали 5 раз, при этом вводились пары чисел: (9, 1); (10, 10); (18, 2); (22, 4); (27, 3). Сколько было запусков, при которых программа напечатала YES?
- 6/8 3/118=109° 24 = 1 πγ 180° S = πr²
- Верны ли эти утверждения? Выбери верные варианты ответа из списков. Угол при основании равнобедренного треугольника может быть равным 101° Выбери ответ При основании равнобедренного треугольника углы не могут быть тупыми Выбери ответ Два внешних угла треугольника при разных вершинах могут быть прямыми Выбери ответ
- 1. Назовите известных вам насекомых с неполным превращением. Какую роль они играют в природе? 2. Назовите известных вам насекомых с полным превращением Какую роль они играют в природе? 3. Расскажите, как развиваются насекомые с неполным превращением (на примере таракана или клопа); с полным превращением (на примере колорадского или майского жука). 4. Перечислите признаки основных групп насекомых.
- Complete the sentences with verbs formed from the verbs in capitals using the prefixes re-, dis-, mis-, under-. 1 Eve made a lot of mistakes in her homework so she decided to ..... it. DO 2 Many people ..... artists such as Van Gogh and Picasso. UNDERSTAND
- Complete the sentences with the correct comparative/superlative form of the adjectives/ adverbs in brackets. 1 She came ..... (late) than we expected. 2 That was ..... (bad) film I have ever seen. 3 She works ..... (carefully) than others. 4 He is ..... (intelligent) of all. 5 My mum is ..... (talented) artist in my family. 6 She's the ..... (tall) in her class. 7 Tony is getting .... and ..... (good) at painting. 8 You need to be a bit .... (patient) with them. 9 He couldn't have sculpted the statue any ..... (skilfully); it's perfect. 10 Tracey is ..... (hardworking) than Janet.
- В выпадающем списке выбери недостающие элементы таблицы.
- Найди сумму многочленов: 5а² + За - 11 и 2a - 3a² - 4.
- 3) Which of these phrases might the young people say about holidays and celebrations? Choose and prove it from the texts. Nelly: a) I can't do without celebrations. b) I like family celebrations. c) It's a tradition to celebrate birthdays in Britain. d) My sister and I like choosing gifts. e) Gifts are very important for me. Tom: a) I don't think it's important to follow traditions. b) I think that only tourists are interested in public occasions. c) I think it's better to help charities than to spend money on parades and fireworks. d) Playing sports is more exciting than celebrating holidays. Jessica: a) All Americans celebrate Independence Day every year. b) Americans enjoy colourful parades and fireworks on Independence Day. c) Flag Day is my favourite celebration.
- Заполните таблицу к лабораторной работе Название Схема соцветия соцветия Простое или Название сложное растения соцветие
- Вычислите (-5,17:1$\frac{3}{4}$+1,67$\cdot\frac{4}{7}$) $\cdot$ (-1$\frac{1}{11}$).
- Прямую с выбранными на ней началом отсчёта, единичным отрезком и называют координатной прямой.
- 17. Задание на определение направления вектора индукции магнитного поля Установи верное направление вектора магнитной индукции, учитывая направления векторов на рисунке 1.
- М. Бородицкая. Разговор с пчелой Читай слова сначала медленно, а потом быстрее и быстрее. Ужалила, сорвать, нужен, ужин. цветок, ужасно, Какая буква повторяется в словах? Под- черкни. Выбери слова, которые легко было бы произносить пчеле. Жалко, жужелица, страшно, красиво, кружева, стужа, лесной. кожа, ждёт, кража, Почему именно эти слова говорит пчела? О чём можно разговаривать с пчелой? Прочитай диалог. И подчеркни букву, которую легко произносить пчеле. Пчела: Ж-ж-ж! ЖЖЖЖЖЖ! Ж! Уж-ж-жасно жалко! Мальчик: Кто сорвал цветок? Он был очень красивый! Пчела: Жужелица ждёт меня. Мальчик: Хорошо, что вы друзья.
- Упражнение 5. По чертежу детали определить целесообразный разрез и выполнить его.
- 5. Высота столба керосина в сосуде 10 см. Какой должна быть высота столба воды, налитой в сосуд вместо керосина, чтобы давление на дно осталось прежним?
- 20. У хозяйки 3 корзины с яблоками. Всего в них 60 кг яблок. В первой и второй корзинах вместе 38 кг яблок, а во второй и третьей вместе 40 кг. Сколько килограммов яблок в каждой корзине?
- 4 Underline the correct time expression. 1 George has basketball lessons every week/ at the moment. 2 Tina goes jogging these days/twice a week. 3 She didn't hear when I came. She was dancing to some old music at the moment/ at 8 pm last night. 4 Sometimes/At the moment he is surfing the Net.
- Решите задачу и выберите правильный (-ые) ответ(-ы). Укажите развёртку параллелепипеда, выбрав номер нужной картинки.
- Поставь знаки препинания между частями сложных предложений. Я весь день сижу На крутом бережку Высоко плывут В небе облака. Стебелёк дрожит Надо мной жук жужжит Комариный писк Слышится слегка. (А. Хайт, «На крутом бережку»)
- Complete the table.
- 37. Прочитайте. Г..лова, б..рега, гр..за, ст..рона, гн..здо, сугро.., чертё.., рука.., пару.., малы..
- int(input("введи сегодняшно температуру воздуха на улице:"))
- How ___ mistakes did you make on the test?
- - 5 -15+9 9-17 6-(-6) -(-4)+9 -8-6 50+(-25) -8+(-22) 0-8 0+(-2). -9+9 0-(-18) -(-3)-7
- - 4 -14+6 2-10 5-(-7) -(-7)+9 -9-5 27+(-13) -12+(-2) 0-12 0+(-6) -7+7 0-(-19) -(-3)-9
- 3 -13+7 5-11 4-(-8) -(-2)+9 -5-7 9+(-5) -14+(-4) 0-2 0+(-5) -3+3 0-(-21) -(-4)-6
- 2 -13+8 8-14 3-(-9) -(-5)+9 -7-8 12+(-8) -3+(-9) 0-4 0+(-1) -5+5 0-(-4) -(-2)-8
- 1 -12+3 11-5 2-(-10) -(-3)+9 -8-3 3+(-6) -5+(-4) 0-5 0+(-7) -2+2 0-(-5) -(-1)-9
- 2) x² - 8x-84=0 a=1², b = (-8), c= (84) D= 62-4ac = (-8) 2-4-1- (-84)=64 +336=400 D>0, 2 корние 1 X =
- 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Задание выполните на двойном листе. Мал..чик тихо выш..л из избы. Он бе(з/с)звуч..но пр..крыл дверь быстро поднялся на гору. Бабушку он (не)от..скал и (з/с)пустился по кос..гору к (тёмно) син..й реке. (4) В (не)которых м..стах на ней бл..стели лужайки серебря(н,нн)ого света а у самого бер..га скво(з/с)ь з..лёную воду пр..чудливо пр..свечивали (янтарно)белые камешки. Пр..брежные камешки ок..зались тёпл..ми от со..нца. Ветра (не)было и белые чайки плав..ли по воде, ра(з/с)пластав крыл..я. Было видно, как (не)ш..рокая но бурная р..ка снос..т их вни(з/с) по т..чению. Чайки (не)сопр..тивлялись. Они уже пол..тали по свету поб..ролись с волнами и теперь пок..рились б..гущей воде. Ст..яла (не)частая для августа в этой мес..ност.. жара. На син..й р..ке кое-где в(з/ с)пых..вали и гасли острые огне(н,нн)ые искры. 2. Выполните грамматические разборы. Слова и предложение для разборов выписывать отдельно после текста (в тексте ничего не разбираем!!!).
- е задание на выбор: цим в облик? , на вения? Представь себя растением, произрастающим в твоей местности. . Как тебя зовут? Как ты выглядишь, каков твой внешний облик? Есть ли у тебя народное название? Где ты растешь (на песках, на болоте, под пологом леса и т. п.)? Обладаешь ли ты лечебными свойствами? Используешься ли ты человеком? Если да, то каким образом? Находишься ли ты под угрозой исчезновения? Интересные факты о себе.
- 5. Объем сообщения равен 4 Кбайт. Сообщение содержит 4096 символов. Какова максимально возможная мощность алфавита, с помощью которого записано сообщение?
- 4. Пять букв английского алфавите закодированы кодами различной длины: Определите, какой набор букв закодирован двоичной строкой 1011101110110?
- 3. Выполните перевод из одной единицы измерения в другую: а) 48 бит = ______ байт б) 160 бит = ______ байт в) 2048 Кбайт = ______ Мбайт г) 1024 Кбайт = ______ Мбайт д) 512 байт = ______ Кбайт
- 2. Аня, Лена, Таня и Оля заняли первые четыре места в соревнованиях по плаванию. На вопрос, какие места они заняли, девочки ответили: 1) Аня не была третьей. 2) Оля не заняла ни первое, ни третье место. 3) Таня была четвертой. Кто занял первое место?
- 1. Классный руководитель собрал из разных источников информацию о Саше. Выберите объективную информацию: а) Мама Саши написала: «Мой сын самый честный и порядочный». б) Друг Саши написал: «Мой друг самый добрый». в) Компьютер после обработки теста, выполненного Сашей, написал: «Вы – молодец! Учитесь отлично». г) Недруги Саши написали: «Он плохо учится».
- Complete the questions below with the question words in the box.
- 107. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю: a) \(\frac{1}{5}\) и \(\frac{1}{3}\), \(\frac{5}{6}\) и \(\frac{3}{18}\), \(\frac{1}{6}\) и \(\frac{1}{4}\); б) \(\frac{3}{4}\) и \(\frac{2}{9}\), \(\frac{7}{16}\) и \(\frac{1}{2}\), \(\frac{5}{12}\) и \(\frac{3}{10}\); в) \(\frac{4}{7}\) и \(\frac{5}{12}\), \(\frac{2}{3}\) и \(\frac{1}{15}\), \(\frac{2}{9}\) и \(\frac{7}{12}\); г) \(\frac{5}{6}\) и \(\frac{3}{11}\), \(\frac{2}{7}\) и \(\frac{10}{21}\), \(\frac{19}{60}\) и \(\frac{9}{80}\).
- ТЕСТ 24. Электрическая цепь и ее составные части Вариант 1 1. Ключи в электрических цепях служат для того, чтобы а) источник тока соединять с потребителем б) экономить электроэнергию в) включать и выключать в нужное время приемники электри- ческой энергии 2. Электрическая схема это а) чертеж, показывающий соединение приборов в электричес- кую цепь б) устройство, потребляющее электрическую энергию в) рисунок устройства, потребляющего электрическую энергию 3. Что обозначает данный условный знак? а) электрическая лампочка б) электрический звонок в) плавкий предохранитель 4. Какие приборы соединены на схеме? а) электрическая лампочка и резистор б) электрическая лампочка и плавкий предохранитель в) источник электрического тока и резистор 5. На рисунке изображена схема а) мобильного телефона б) телевизора в) электрического кипятильника
- Дана программа: s = int(input()) k = int(input()) if s // 9 == k: print("YES") else: print("NO") Программу запускали 5 раз, при этом вводились пары чисел: (9, 1); (10, 10); (18, 2); (22, 4); (27, 3). Сколько было запусков, при которых программа напечатала YES?
- Fill in the gaps with across, round, back, and out.
- Read Tom's diary entry. Answer the questions below.
- Put the verbs in the correct form of the present perfect.
- Match the words to form collocations. Then use them to complete the sentences.
- 138. 1 ч – 15 мин 1 сут. – 15 ч 1 т – 8 ц 1 ц– 8 кг 1 м² – 10 дм² 1 дм² – см
- 137. 10 000 – 4500・70 : 90 2099 + 8 050.20:50
- 136. Выполни деление и проверь умножением. 432 240: 60 283 600 : 400 483 000:700
- 35. Найди значение выражения 120: 4+2・3. Измени порядок действий в этом выражении с). мощью скобок так, чтобы его значение стало ра 60; 96; 12.
- В среднем из 200 карманных фонариков, поступивших в продажу, 26 неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Найдите корень уравнения \(10 + 10x = 11x - 21\).
- Вычислите: \((\sqrt{98} - \sqrt{18}) \cdot 2\sqrt{2}\)
- Одно из чисел \(\frac{87}{13}\), \(\frac{88}{13}\), \(\frac{113}{13}\), \(\frac{121}{13}\) отмечено на прямой точкой. Какое это число? 1) \(\frac{87}{13}\); 2) \(\frac{88}{13}\); 3) \(\frac{113}{13}\); 4) \(\frac{121}{13}\).
- Вычислите: \(\frac{8.4}{2.1}\)
- Выполните задания на контурной карте. Борьба Руси против иноземных захватчиков в первой половине ХІІІ в. 1. Зелёным цветом обведите общую границу русских земель. Чёрным цветом обведите границы отдельных русских земель, подпишите названия их столиц. 2. Стрелками синего цвета покажите поход монголов 1223 г. 3. Соответствующим знаком обозначьте место сражения русско-половецкого войска с монголами. Подпишите название расположенной рядом с местом сражения реки.
- 6\frac{5}{9} + 12\frac{4}{9} =
- Заполните таблицу «Основы Конституционного строя», используя приведенные словосочетания: 1) признаются политическое многообразие, многопартийность; 2) власть в Российской Федерации осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную; 3) обеспечивается целостность и неприкосновенность территории; 4) носителем суверенитета и единственным источником власти является ее многонациональный народ. Внесите цифру, которой обозначен выбранный вами вариант ответа, в соответствующую графу таблицы.
- 9. After school Sopie watches films and then does her homework.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) начало княжения Даниила Александровича; 2) гибель Михаила Тверского; 3) Дюденева рать; 4) присоединение Коломны к Москве; 5) образование Тверского княжества.
- Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение об основании князем Даниилом Александровичем Данилова монастыря и об исторической судьбе этого монастыря.
- Какие качества отличали московских князей? Назовите их цели. Почему можно утверждать, что их политика была целенаправленной?
- Какую роль в отношениях Москвы и Твери сыграла Бортеневская битва?
- Какие сходные природно-географические и экономические условия вызвали возвышение Москвы и Твери?
- Составьте хронологическую таблицу «Обладатели великокняжеского ярлыка».
- На основе этого и предыдущего параграфов назовите три центра объединения русских земель, которые сложились в XIV в. Как вы думаете, почему к этим центрам не относился Новгород?
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Какой крупный мелководный залив глубоко вдаётся в сушу на севере Австралии?
- 7 Поставь глаголы, данные в скобках, в past simple или past continuous. 1 A: What 1) were the children doing... (the children/do) when you 2)...... returned..... (return) home last night? B: Kate 3) 4)... 2 A: How 1) B: She 2) 3).. (land) on her leg. A: 5) B: Yes, she did. 3 A: When 1) B: While I 2) 4 A:11) 2).. B: 13) 5 A: 1) B: No! Is he OK? A: Well, he 2)... when a cat 3) him. He 4) 5) 6)
- 6. Выполните действия. Ответ запишите в килограммах. 24 т 2 ц 6 кг – 10 ц 48 кг + 2 т 42 кг.
- Упорядочи события по их значимости в контексте восстания Спартака, начиная с самого важного: 1 Битва при Kanye 2. Поражение Спартака 3. Начало восстания 4. Убийство Спартака
- Ответь на вопросы, используя свои знания: 1. Каковы были основные причины восстания Спартака? 2. Как восстание Спартака повлияло на общественное мнение о рабстве в Риме?
- 1. Постройте график линейного уравнения 2x + y = 4. • 2. Какие из пар чисел (1;1), (6;5), (9;11) являются решением уравнения 5x – 4y - 1 =0?
- Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 16. Найдите высоту этой трапеции.
- Радиус окружности, вписанной в прямоугольную трапецию, равен 10. Найдите высоту этой трапеции.
- 2. Вычисли, выполнив запись столбиком. 43 600 x 5 2 400 x 30 540 x 700 80 x 356 3. Реши уравнения. X-546 = 35 + 64 X x (500:100) = 125 4. Вырази в указанных единицах измерения. 45 м 2 дм = .....дм 7 сут. 14 ч. = ......ч 8 т 5 ц = ....кг 20 000см² = ...... M²
- Рассмотрите изображение Чины луговой и выполните задания. Определите систематическое положение Чины луговой, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор. 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Чина луговая. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Голосеменные 4) Покрытосеменные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу? Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.