База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Масса 0,1 моль алюминия равна: 1) 0,1 г; 2) 2,7 г; 3) 260 г; 4) 540 г.
- 1. Медь, взятая количеством вещества 6 моль, имеет массу: 1) 60 г; 2) 192 г; 3) 384 г; 4) 400 г.
- А4. Известно, что △ABC = △A₁B₁C₁, причём ∠A = ∠A₁, ∠B = ∠B₁. На сторонах AC и A₁C₁ отмечены точки D и D₁ так, что CD = C₁D₁. Какие из утверждений верны? 1) △CBD = △C₁B₁D₁; 2) △ABD = △C₁B₁D₁; 3) △CBD = △C₁B₁A₁; 4) △CBA = △C₁B₁D₁.
- А3. Равные отрезки AB и CD точкой пересечения O делятся пополам. BD = 12 см, CD = 16 см. Чему равна сторона AC? 1) 16 см; 2) 12 см; 3) 8 см; 4) 6 см.
- А2. В равных треугольниках ABC и MPK ∠A = ∠M, ∠B = ∠P, BC = 5 см, AC = 4 см, MP = 6 см. Чему равен периметр треугольника MPK? 1) 18 см; 2) 14 см; 3) 15 см; 4) 16 см.
- А1. Треугольники ABC и MPK равны, если: 1) AB = MP, AC = PK, ∠B = ∠P; 2) AB = MP, BC = PK, ∠B = ∠P; 3) AC = MK, BC = MP, ∠C = ∠P; 4) BC = PK, ∠B = ∠M, ∠C = ∠P.
- §19. Переход Суворова через Альпы (выход России из второй коалиции), победа Ушакова в Средиземном море
- М.Ю. Лермонтов «Мцыри»: изучить презентацию, законспектировать, выучить наизусть «Исповедь Мцыри перед смертью», не менее 20 строк.
- Вставьте в предложения слова в соответствии с их стилистической окраской: Старик охнул, склонил голову и [слово] к дому. Мальчик [слово] по узкой тропинке, ведущей к лесу.
- 3. Вычисли: 70 − 5; 80 − 4; 100 − 4; 100 − 9; 52 + 8; 60 − 8; 43 − 20; 43 − 2.
- 2. Вычисли, объясняя устно. 50 − 6; 70 − 4; 90 − 3; 100 − 9.
- Выберите три правильных ответа из шести. Какие процессы могли происходить при формировании многоклеточных организмов в процессе эволюции? Ответ запишите в виде последовательности цифр в порядке возрастания без лишних пробелов и символов. 1) возникновение полового процесса 2) формирование колониальных форм 3) развитие многоядерных клеток 4) образование ядерных клеток 5) формирование клеточных мембран 6) образование тканей и органов
- 144. Прочитайте. Определите, где записаны формы одних и тех же слов, а где — однокоренные слова. Дождь — дожди; глаз — глаза; снег — снега. Дождь — дождик — дождливый; глаз — глазки — глазной; снег — снеговик — Снегурочка. Напишите слова так, как они записаны в учебнике. Обозначьте в них ударение. Произнесите слова с пропущенной буквой в безударном слоге. Легко или трудно обозначить буквой безударный гласный звук? Впишите в слова буквы, обозначающие ударные гласные звуки.
- 143. Прочитайте. 1. Древние города окружали земляные валы. Повозки с грузом тянули волы. 2. Над котлом клубятся пары воды. До поры до времени не сеют семени. Как произносятся и пишутся выделенные слова? Что они обозначают? Произнесите безударный гласный звук в выделенных словах. Одинаковой ли буквой он обозначен? Спишите пословицу. Объясните её смысл.
- Задание 7. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. Расширения: А) png; Б) txt; В) midi; Г) mkv; Д) html; Е) zip; Ж) pdf. Типы файлов: 1) текстовый файл; 2) веб-страница; 3) документ для печати/просмотра; 4) архивный файл; 5) видеофайл; 6) графический файл; 7) звуковой файл. Запишите выбранные цифры в таблицу.
- Задание 6. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. Расширения: А) 7z; Б) pptx; В) accdb; Г) rtf; Д) psd; Е) wav; Ж) iso. Типы файлов: 1) презентация; 2) графический файл (редактируемый); 3) звуковой файл; 4) архив; 5) образ диска; 6) база данных; 7) текстовый документ. Запишите выбранные цифры в таблицу.
- 236. Вычисли: 6000 : (20 · 5) · 6; 1000 : (90 : 9) · 100; (525 − 238) · 3; (517 − 450) · 9; (924 − 207) : 3; (413 + 196) : 7.
- 235. Масса бутылки с маслом 600 г, масса пустой бутылки 100 г. Сколько граммов масла можно налить в 10 таких бутылок?
- 14 Diagram NOT accurately drawn. In a right-angled triangle, the hypotenuse is 32 cm, the angle at the bottom left is 60°, and the side opposite this angle is x cm. Calculate the value of x. Give your answer as an exact value.
- 13(b) Here are the first five terms of a different quadratic sequence: 0, 2, 6, 12, 20. Find an expression, in terms of n, for the nth term of this sequence.
- 13(a) The nth term of a sequence is given by an² + bn where a and b are integers. The 2nd term of the sequence is −2. The 4th term of the sequence is 12. Find the 6th term of the sequence.
- № 1116. От разведчика было получено сообщение: 101001011101110010. В этом сообщении зашифрован пароль — последовательность русских букв. В пароле использовались только буквы А, Б, К, Л, О, С; каждая буква кодировалась двоичным словом по таблице: А — 10, Б — 111, К — 101, Л — 001, О — 00, С — 011. Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе пароль.
- № 1117. От разведчика было получено сообщение: 00110110111000001011. В этом сообщении зашифрован пароль — последовательность русских букв. В пароле использовались только буквы А, Б, К, Л, О, С; каждая буква кодировалась двоичным словом по таблице: А — 10, Б — 111, К — 101, Л — 001, О — 00, С — 011. Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе пароль.
- № 1118. От разведчика было получено сообщение: 0111011110010001110. В этом сообщении зашифрован пароль — последовательность русских букв. В пароле использовались только буквы А, Б, К, Л, О, С; каждая буква кодировалась двоичным словом по таблице: А — 10, Б — 111, К — 101, Л — 001, О — 00, С — 011. Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе пароль.
- 6. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблённое неверно слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания. [текст предложения обрезан]
- 5. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Основой осетинского орнамента стал знаменитый ЗВЕРИНЫЙ стиль скифов, а также растительные элементы. Подошва осетинской обуви была не ЦЕЛЬНАЯ, а плетённая из ремней. Старик выхватил из моих рук флягу и, ударив ею о ЗЕМЛИСТЫЙ пол сакли, разбил вдребезги. Туристы ОТКЛОНИЛИСЬ от намеченного маршрута, чтобы увидеть Чухчурские водопады. ЗАЧИНЩИКОМ ссоры между всадниками был юноша, посчитавший, что его коня намеренно напугали.
- 3. Подпиши под лентой времени цифры, соответствующие указанным событиям. 1) Распад Руси на отдельные княжества. 2) Нападение на Русь монгольского войска.
- 2. Когда монголы сожгли и разорили указанные города? Соотнеси названия городов и годы: Киев — 1237 год, 1238 год, 1240 год; Владимир — 1237 год, 1238 год, 1240 год; Рязань — 1237 год, 1238 год, 1240 год.
- 1. Цифрами укажи порядок правления русских князей. Олег ___ Рюрик ___ Александр Невский ___ Ярослав Мудрый ___ Владимир Красное Солнышко ___.
- 5. Подпиши под лентой времени цифры, соответствующие указанным событиям. 1) Создание славянской азбуки Кириллом и Мефодием. 2) Создание «Повести временных лет».
- 7. Используя схему из задания 2 рабочей тетради и рисунок 63 (стр. 85 в учебнике), выясните, как различаются равнины и как разные виды равнин изображаются на картах. Найдите на физической карте полушарий (стр. 180–181) равнины, указанные в задании 1 в § 25 (стр. 87), нанесите их на контурную карту (стр. 60–61): зелёным цветом — низменности; коричневым — возвышенности и плоскогорья. [Перечень равнин из задания 1 в § 25 на изображении отсутствует.]
- 3) Турист прошёл за первый час 4,5 км, а за второй час — на 1 1/2 км меньше. Какой путь прошёл турист за два часа?
- 2) Маша купила 1,2 кг яблок по 2 1/2 руб. за килограмм и 0,8 кг груш по 3/4 руб. за килограмм. Сколько всего она заплатила?
- 1) Велосипедист ехал со скоростью 14,5 км/ч в течение 1 1/5 ч. Какой путь он проехал?
- Что такое масштаб плана местности? Варианты ответа (обведите верный): а) Отношение размеров объектов на плане к их размерам в действительности. б) Расстояние между двумя объектами на плане. в) Высота объекта над уровнем моря. г) Число, указывающее, во сколько раз уменьшены размеры объектов на плане по сравнению с их действительными размерами.
- Инфаркт миокарда первого типа связан с [начало вопроса обрезано]: а) оперативным вмешательством на коронарных артериях; б) ишемическим дисбалансом; в) атеротромбозом коронарных артерий; г) тромбозом стента/импланта.
- 3. Listening. Listen and complete the missing information.
- 2. Read the sentences and write T (true) or F (false). 1) Eurostar is a very fast train. 2) Eurostar can’t take 770 people. 3) A gondola can travel under the sea. 4) People use gondolas in Tunisia. 5) Tourists can ride camels in Tunisia. 6) A tuk-tuk is a taxi. 7) A tuk-tuk has a cabin and five wheels. 8) All the texts are about means of transport.
- Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию. Какой из ответов наиболее полно демонстрирует качественный подход к работе с кейсом?
- 3. Read the story and answer the questions below. Write in your exercise book. One day, my Granny was doing the ironing, and I sat down next to her. “You have so many clothes today,” she said. “When I was your age, I didn’t have this many. We had to wear school uniforms every day — a brown dress with a black apron and a red necktie. On holidays, we wore a white apron instead, and I had braids with big white ribbons. I felt so proud.” I thought for a moment. “What about the boys? What did they wear?” Granny smiled. “They wore navy blue jackets and trousers with a light shirt and a red necktie. Their uniform was smart too.” “Did you have other clothes?” I asked. “Not many,” Granny said. “But we took good care of them, and they lasted a long time.” She showed me a photo. “This was my best blouse. I wore it for special days, like New Year’s parties and birthdays.” I looked at the big pile of clothes. “Let me help you with the [текст обрезан].”
- Задание 13. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Распределите словосочетания в соответствующую группу: согласование, управление, примыкание. Словосочетания: неисчислимое множество; таинственной силой; опавшими листьями; лёгкую лодочку; блестящие на солнце; пение девушек; лежавшие под навесом; изучать звёзды; подъехал поближе; густо заросший; подкрался потихоньку; старательно напишешь.
- «Остап и Андрий — братья и враги». План сочинения: вступление: Остап и Андрий — главные герои повести. Проблемный вопрос: почему братья, выросшие в одной семье, стали врагами? Основная часть: сравнение братьев по ключевым пунктам: сходство — одна семья, воспитание, окружение; различия — внешность, характер, отношение к учёбе, поведение в Запорожской Сечи, проявление качеств в бою; ключевой конфликт — выбор Андрия между любовью к польской панночке и верностью казацкому долгу, реакция Тараса; авторская позиция — как Гоголь оценивает поступки каждого из братьев. Заключение: мнение о поступках героев: можно ли оправдать предательство, что важнее — личные чувства или долг перед обществом.
- 11. На рисунке 65 CD = BD, ∠1 = ∠2. Докажите, что треугольник ABC равнобедренный.
- 10. Докажите, что если медиана треугольника является его высотой, то треугольник равнобедренный.
- 09. В равнобедренном треугольнике ABC с основанием BC проведена медиана AM. Найдите медиану AM, если периметр треугольника ABC равен 32 см, а периметр треугольника ABM равен 24 см.
- 08. Периметр равнобедренного треугольника ABC с основанием BC равен 40 см, а периметр равностороннего треугольника BCD равен 45 см. Найдите стороны AB и BC.
- 373. Выполните действия: а) \((\frac{5}{8}-\frac{2}{5})+\frac{3}{20}\); б) \(\frac{1}{8}+(\frac{5}{9}-\frac{1}{4})\); в) \(\frac{5}{6}-(\frac{3}{10}+\frac{2}{5})\); г) \((\frac{3}{4}+\frac{1}{8})-\frac{5}{8}\).
- 3. Какое воздействие оказывал национальный фактор на внутреннее развитие Австро-Венгрии и на её внешнюю политику?
- 2. Перечислите особенности экономического развития Австро-Венгрии. Как на экономическое развитие влиял национальный фактор?
- 1. Что собой представляла политическая система дуализма? Ответ представьте в виде схемы.
- Петя разложил 11 карточек с числами от 1 до 11, каждое число — один раз. Затем он вычёркивал пары чисел, сумма которых равна 8. Когда подходящих пар больше не осталось, Петя записал все оставшиеся числа по возрастанию. Какие числа он записал?
- Выберите три признака, характерных для представителей типа Губки: способны к активному передвижению; многоклеточные организмы; размножаются только бесполым способом; дифференцированные клетки образуют ткани; имеют минеральный или органический скелет.
- Заполните таблицу «Литературный рентген» по рассказам А. П. Чехова «Хирургия» и «Лошадиная фамилия»: кто создаёт комическую ситуацию; в чём заключается главная проблема; как ведёт себя герой; что вызывает смех; чем заканчивается история; какой недостаток человека высмеивает автор?
- Установите соответствие между определением и термином, к которому оно относится: 1) Стилистический приём, заключающийся в расположении слов и выражений, а также средств художественной выразительности по возрастающей или убывающей значимости. 2) Стилистическая фигура, состоящая в преувеличении какого-либо явления. 3) Понимание, истолкование читателем литературного произведения, его художественного смысла. 4) Фраза в заголовке литературного произведения или перед отдельными его разделами. Термины: градация, гипербола, интерпретация, эпиграф.
- [Начало вопроса обрезано] признаком, характерным только для перелома, является: а) припухлость; b) кровоподтёк; c) нарушение функции конечности; d) крепитация костных отломков.
- Паркетная доска размером 50 см на 20 см продаётся в упаковках по 10 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в коридоре? На плане сторона одной клетки соответствует 0,2 м. Вход в квартиру находится в коридоре; коридор обозначен помещением 2.
- Турист вышел из города и через x ч находился на расстоянии y км от него. Зависимость y от x показана в таблице: x: 0; 0,5; 1; 2; 2,5; 3; 3,5; 4. y: 0; 2,1; 4,0; 7,9; 10,1; 12,1; 14; 16,1. Отметьте эти точки в координатной плоскости и покажите с помощью линейки, что они расположены почти на прямой. Составьте формулу, которая приближённо выражает зависимость y от x.
- 3. Choose the correct verbs to complete the sentences. 0. My sister plays / goes volleyball at the weekend. 1. My friends John and Toby play / go sailing in the summer. 2. We go / do athletics in the evening. 3. My brother plays / goes hockey on Sundays. 4. I don’t play / go table tennis with my friends. 5. Do you play / go snowboarding alone?
- 2. Complete the table with the sports in Exercise 1.
- Найдите соответствие между существительным и способом его написания: (перекати)поле; (лорд)канцлер; (динамо)машина; (аудио)файлы; (пол)Тольятти; (инфра)структура. Варианты: через дефис, слитно.
- С помощью условных знаков и штриховки обозначьте основные каменноугольные и буроугольные провинции России. Подпишите наиболее крупные месторождения нефти и природного газа. Обозначьте основные магистральные нефтепроводы и газопроводы, нанесите центры нефтепереработки. [Продолжение условия и часть таблицы обрезаны.] Используя статистические показатели, заполните таблицу, показывающую динамику изменения количества добываемого топлива в России. Годы: 2010 г., 2015 г., 2020 г. Строки: нефть, природный газ, уголь.
- 6. What is the extent of the new teacher’s Chinese language skills?
- 5. How many languages can the new teacher speak?
- 4. Where does the new teacher come from? Please be specific by including his/her place of birth and nationality.
- 3. What does the new teacher teach?
- 2. Is this new teacher the male or the female in the picture? How do you know?
- 1. What is the new teacher’s name? Answer in pinyin.
- 3. Географические объекты: Магелланов пролив, пролив Дрейка, Берингово море и мыс Дежнёва.
- 2. Маршрут: Б. Диаш, В. да Гама, Х. Колумб, Ф. Магеллан, Ф. Беллинсгаузен и М. Лазарев.
- 1. Материки и океаны.
- Определите, какой вид подчинительной связи используется в словосочетании ПОДОЙТИ К ПЕРРОНУ. Пятясь, подошли к перрону зелёный поезд.
- Вопрос 16. Укажите хронологические рамки периода «дворцовых переворотов» в России. [Варианты ответа на изображении обрезаны.]
- Вопрос 15. Согласно реформе местного управления в годы правления Петра I, были учреждены: выберите один ответ: а) наместничества; б) губернии; в) генерал-губернаторства; г) воеводства.
- Вопрос 14. «Матерью полтавской виктории (победы)» Пётр I называл: выберите один ответ: а) Гангутское сражение; б) битву при деревне Лесной; в) победу под Нарвой; г) победу русских войск под Дерптом.
- Вопрос 13. Разрядный приказ в середине XVII ведал: выберите один ответ: а) пушечным вооружением для войска; б) местным самоуправлением; в) контролем над церковной жизнью; г) определением дворян на службу.
- Вопрос 12. К. Минин и Д. Пожарский в начале XVII в. в России: выберите один ответ: а) возглавили народное восстание против царя Василия Шуйского; б) организовали народное ополчение для изгнания иностранных интервентов из России; в) являлись претендентами на российский престол; г) деятели русской церкви, выступавшие против гражданской войны в России.
- №1. Снаряд массой M, летящий со скоростью 200 м/с, разрывается на два осколка, при этом за счет взрыва суммарная кинетическая энергия системы увеличивается на ΔE = 900 кДж. Первый осколок массой M/4 движется в противоположном движению снаряда направлении со скоростью 100 м/с, а второй осколок массой 3M/4 — по направлению движения снаряда. Чему равна масса снаряда? Обоснуйте применение физических законов, использованных при решении задачи.
- 5. Read the text aloud and complete sentences 1–3. 1) Tom is .... years old. 2) Tom is from .... 3) There are .... stamps in Tom’s collection.
- 4. Look at the title. What’s Tom’s collection? Listen, read and check.
- Слушатель получает новые знания, связанные с правовым регулированием, обязательными требованиями, правовым статусом участников образовательных отношений и анализом правовых ситуаций в организации. В ряде случаев применимость этих знаний к профессиональной деятельности не может быть оценена однозначно и требует комплексного анализа условий, рисков и особенностей правовых ситуаций. Какой из предложенных вариантов наиболее точно отражает такую неопределённую и многокомпонентную оценку применимости знаний?
- Подчеркни грамматическую основу предложения: Зимой Тима сфотографировал замёрзшее горное озеро.
- Прочитайте короткий текст о произведении Ф. М. Достоевского и заполните пропуски. «Белые ночи» относятся к ______ роду литературы. По жанру это произведение — ______, но сам автор называет его ______ романом.
- 5. В степи встречается дрофа — одна из самых мелких птиц нашей страны. Обведи «Да» или «Нет».
- 4. Тюльпаны цветут в степи в самый разгар лета. Обведи «Да» или «Нет».
- 3. Почвы в зоне степей очень плодородные. Обведи «Да» или «Нет».
- 2. В степной зоне холодное, дождливое лето. Обведи «Да» или «Нет».
- 1. Зона степей расположена южнее лесных зон. Обведи «Да» или «Нет».
- Какая зона, расположенная между степями и лесными зонами, осталась незакрашенной? Закрась её дома.
- 8. Решите кроссворд. По горизонтали: 1. Линии, соединяющие Северный и Южный полюса.
- Запишите названия условных знаков.
- 10) i) 29 parcels each have a value of $68. By writing each of these numbers correct to 1 significant figure, find an estimate for the total value of these 29 parcels. ii) Without doing any calculation, complete this statement. The actual total value of these 29 parcels is less than the answer to part (i) because ________.
- Задание 7. Выберите верные суждения: 1) Царь Микен имел титул фараона. 2) Микенцы строили дворцы с системой канализации и водопровода. 3) Главным источником богатства Микен было скотоводство. 4) Цари Микен собирали налоги с земледельцев и ремесленников. 5) Кносский дворец был самым высоким сооружением за всю историю человечества. 6) Стены Кносского дворца украшали фрески.
- У необычного калькулятора, помимо 10 цифровых клавиш и знаков «+», «−», «·», «:», есть четыре специальные клавиши: умножение числа на 2, замена числа суммой его цифр, нахождение остатка от деления числа на 4 и прибавление 3. Когда на дисплее было число 2345, Петя нажал все четыре специальные клавиши в некоторой последовательности. Какое число появилось на дисплее?
- Complete the sentences using modals. Use the proper tense forms. 1) You ______ park here. It's strictly forbidden. 2) ______ you ______ to understand his singing? 3) Children ______ wash their hands before taking meals. 4) She is too sick. She ______ walk and ______ stay in bed. 5) I had to go to the next shop, because I ______ to buy any bread in the nearest one. 6) You ______ smoke here. 7) The city is a big jungle where you ______ easily get lost. 8) Everybody ______ carry big logs. 9) Elephants ______ easily get lost. 10) I used ______ to sing well.
- Задание 10. Из предложения выпишите подчинительное словосочетание со связью примыкание: «В узком луче света замелькали частые голубые капли, косо падавшие из темноты». Слова в ответе запишите через пробел.
- Найдите такое наименьшее трёхзначное натуральное число, что его сумма цифр и сумма цифр числа, следующего за ним, обе делятся на 4.
- Упражнение 2. «Выбери меня!» Выберите из двух словосочетаний правильное: предоставить отпуск ввиду болезни — предоставить отпуск вследствие болезни; одеть на встречу смокинг — надеть на встречу смокинг; усвоить новую тему — освоить новую тему; предоставить должность — представить должность.
- Упражнение 1. Прочитайте текст, сделайте вывод: обладает ли он качествами хорошей речи? Аргументируйте. «Ну, значит, я вот сегодня утром просыпа-а-юсь, смотрю будильник. Господи, будильник-то! Рано еще. А, думаю, покемарю еще. Вста-а-ла, говорю: ой, как неохота вставать такую рань! Все равно встала кое-как. Ну ладно, пока завтрак, туда-сюда, конфорочку зажгла. Так, ну что? Яишенку, что ли, сделать? Толи два яйца разбиты, толи одно? Разбила три. Думаю, зря, наверное, не съем ведь. А спать хочется… Яишенку приготовила, поела, а все равно спать хочу. Проклятый будильник!»
- Орфографическая разминка: вставьте пропущенные буквы, объясните правописание. Будет в_личайшим пр_ступлением перед кул_турой, перед своей Родиной, перед ч_л_веществом, если мы не будем береч_ наш язык и п_зволим себе к_веркать его. К. Г. Паустовский.
- Найди и обведи девять добываемых в Крыму полезных ископаемых.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.