База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- б) {7x-3y=15, 5x+6y=27. б) {x-y=-8, x²+y²+6x-2y=0.
- Решите системы уравнений: 1. a) {6x-7y=40, 5y-2x=-8. 2. a) {x²+xy=2, y-3x=7.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- В сообщающихся сосудах находятся ртуть, вода и керосин. Вычисли, какова высота слоя керосина, если высота столба воды равна 14 см, а уровень ртути в правом колене ниже, чем в левом, на 0,9 см. Справочные данные: ускорение свободного падения д = 10 м/с², плотность ртути — 13600 кг/м³, плотность воды - 1000 кг/м³, плотность керосина — 800 кг/м³. Ответ (округли до десятых): высота слоя керосина равна
- 5. Укажите предложение, построенное по схеме [ _._._._]. 1. Утро сегодня холодное. 2.Овраг зарос цветами. 3.Мне позвонили из школы. 4. Снег засыпал дороги.
- выражения: a) (-4,5)²:(-0,75) - 3,4; б) (-4,4:(-2\frac{1}{5})-3,2)\cdot\frac{5}{6}.
- тметьте на координатной прямой число 0 1) a = 1, b = 2; 2) a-1, b=1; 3) a = -2, b=-1; 4) a=-1; b = 2; 5) a = -2; b=1.
- 1) E A(6); B(-6); C(-2); D(______ ); E(______ ). 2) E A B ; C D E 3) E A(-0,4); B:C(1,1); B; C(1,1); D(______ ); E(______ ). 4) E A(10); B(-30); C(-55); D(______ ); E(______ ).
- Задача 16.25. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 7. Задача 16.26. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 2√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- ишите предложения. стр. 17 This is my His is Anton. He is eleven. He is a student. He has got a . He has to walk the dog. He has to up early. In winter he has to warm clothes. His dog likes to . Anton likes dog.
- 2 3/4 224 =५७ 678 Daroo 28= 1080 Haimu все учи
- 4. Установи соответствия. Глагол Предлог Имя существительное Имя прилагательное Имя числительное Местоимение Союз Частица является членом предложения не является членом предложения 5. Прочитай. Укажи над словами изученные части речи. И останутся на бреге Тридцать три богатыря, В чешуе златой горя. (А. С. Пушкин) Найдите с соседом по парте в тексте слова, которые пришли в нашу речь из старославянского языка. Подчеркните их. Напишите, в какой форме мы сегодня используем эти слова.
- 1. Прочитайте теоретический материал о внешнем строении и среде обитания беззубки (§ 13 учебного пособия) и дополните предло- жения. Двустворчатые моллюски — моллюски, раковина которых ________________________________________________________ Они обитают в ________________________________________________________ Тело покрыто ________________________________________________________ двумя кожными складками. На брюшной стороне тела есть мускулистый вырост — ________________________________________________________. Органы дыхания — ________________________________________________________. Голова ________________________________________________________ 2. Рассмотрите рисунок строения беззубки. Подпишите приведенные на рисунке обозначения.
- Найдите значение b по графику функции y = ax² + bx + c, изображенному на рисунке. 1) -2 2) 1 3) 2 4) 3
- Найди обстоятельства в представленных предложениях и определи их вид. Выбери необходимые варианты в выпадающих списках. 1. Группа туристов вернулась вечером. Обстоятельство указывает на 2. Сёстры, к сожалению, не виделись с юности. Обстоятельство указывает на
- Ик тымык ото уло мемнан элыште, Шога тудо ото кугу ер серыште. Тушто ладыра деч ладыра пушенге кушкеш, Тушто мотор деч мотор саска шочеш, Тушто, ужар лышташ лонгаште, шӱшпык мура, Тудо ото гыч ерышке яндар памаш йога. Тушто шудыжат ужаргырак, Тушто пеледышат сылнырак. Тудо отым мый йӧратем, Тушто пушенге руышым мый вурсем.
- Андрей весит 16 кг, что составляет \frac{4}{7} веса его старшей сестры и \frac{2}{7} веса его папы. Вес мамы составляет \frac{7}{8} веса папы. Смогут ли они все вместе подняться в лифте грузоподъемностью 300 кг, если с ними должен подняться их пес, который весит 17 кг?
- Обезьянке в зоопарке утром на завтрак дали пучок из \frac{2}{3} бананов. Она съела \frac{2}{3} пучка, что составило 4 банана Сколько бананов дали обезьянке?
- Составьте словосочетания, не меняя форму главного слова.
- Определите два предложения, в которых нужно поставить одну запятую.
- 82. Допишите предложения. 1. It's ninety-eight roubles. 2. It's fitty roubles. 3. It's ... roubles. 4. It's ... roubles.
- 4. Вычисли и проверь решени 72:4 64:16 48:3 5. Вычисли и проверь решение 75:15 78:13 51:3 6. Вычисли и проверь решение. 91:13 72:6 60:12 7. Вычисли и проверь решение. 56:14 95:5 64:16 8. Вычисли и проверь решение. 90:15 84:7 52:4 1. 2 9. Вычисли и проверь решение. 72:12 56:4 90:18 10. Вычисли и проверь решение. 91:13 81:3 78:13 192
- Пусть АВС - треугольник, такой что М - середина АВ, № — середина ВС, К - середина АС. Докажем, что треугольники АMK, BMN, NKC, MNK равны. Так как М, М, К — середины сторон, то: АM = MB, BN = NC, AK = 1 2 По свойству средней линии: MN = = AC = AK) = 1 1 (AK + KC) = (AK + Аналогично MK = NC, NK = AM. Тогда в треугольниках АМК, BMN, NKC, MNK: AM = BM = NK = NK; AK = MN = KC = MN; MK = BN = NC = MK. Следовательно, треугольники равны.
- Заполните таблицу, отражающую организационно-правовые формы статьи 50, 66, 69, 82, 87, 96, 106.1 Гражданского кодекса РФ. предпринимательской деятельности. При необходимости используйте Организационно- правовая форма Полное товарищество Краткая характеристика Ответственность участников (членов) товарищество Коммандитное товарищество Общество с ограниченной ответственностью Акционерное общество Производственный кооператив Установите соответствие между организационно-правовыми формами и видами юридических лиц: к каждому элементу первого столбца подбе- рите соответствующий элемент из второго столбца. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ФОРМЫы ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ А) производственные кооперативы Б) государственные унитарные предприятия В) общественные фонды Г) товарищества собственников жилья Д) хозяйственные общества ВИДЫ ЮРИДИЧЕСКИХ ЛИЦ 1) коммерческие 2) некоммерческие Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г д
- Замени словосочетания синонимичными, построенными по схеме «прилагательное + существительное». (Например, гость из Москвы — московский гость.) Определи, к какому разряду по значению относятся образованные имена прилагательные. Цех завода — заводской цех Сад соседки — соседкин сад
- Какой бывает транспорт 1. Приведи примеры транспорта, который под- ходит к указанным признакам. Личный, наземный, пассажирский Общественный, воздушный, пассажирский Общественный, подземный, пассажирский Грузовой, водный Специальный, наземный 2. Напиши, к какому виду транспорта отно- сится: автобус яхта самосвал круизный теплоход машина «скорой помощи» 3. Запиши номера телефонов, по которым можно вызвать: МЧС Полицию «Скорую помощь» «Службу спасения» 39
- Урок 114. Сочинение-описание внешности человека Повторение: запишите сложные имена прилагательные, характеризующие вашу внешность (н-р, круглолицый, светловолосый) - Давайте присмотримся друг к другу. Какие мы? Каким бывает наше лицо Глаза? Нос? Улыбка? Сегодня наш разговор о внешности человека поможет вам задуматься над тем, как важно быть наблюдательным, внимательным к окружающим людям. > Портрет в литературном произведении это изображение наружности человека: черт его лица, фигуры, поз, мимики, жестов, одежды. Описание внешности используется как одно из средств характеристики человека. > Через внешность можно постигать внутренний мир человека, его характер, настроение, находить главное в облике конкретного человека и описывать свои наблюдения. > Описание это тип речи, при котором автор рассказывает о признака и качествах предмета, места или человека. При описании раскрывают особенности чего-либо, сообщают, каков этот предмет или человек, о котором мы витаем. Характерный признак описания - это ряд прилагательных. Упражнение 1. Викторина. Определите, о портретах каких литературных героев идет речь в данных отрывках? Какие элементы внешности использованы автором при описании героев? Что сразу бросается в глаза? 1. Женщина эта, необычайно прекрасная, была вся изо льда, из ослепительного, сверкающего льда!... Глаза ее сняли, как звезды, но в них не было ни тепла, ни мира. 2. Месяц под косой блестит, А во лбу звезда горит, А сама-то величава, Выступает, будто пава, А как речь-то говорит, Словно реченька журчит. 3.... а вот вереница Вдоль щели внимательных глаз! Все серые, карие, синие глазки - Смешались, как в поле, цветы. В них столько покоя, свободы и ласки, В них столько святой доброты! Упражнение 2 «Пословицы перепутались». Часто описание внешности человека мы можем встретить в пословицах и поговорках. Соотнесите начало и конец пословиц.
- Remember! Sports with play, do and go
- 8. Разгадайте шифрограмму, и вы прочитаете ответ Ивана III императору Священной Римской империи, предлагавшему русскому князю королевскую корону из своих рук. 1. Ростовский архиепископ, автор посланий к Ивану III в период «Стояния на Угре». 2. Митрополит периода «Стояния на Угре». 3. Воевода, победитель новгородцев. 4. Общее название бояр и дворян. 5. Новгородские округа.
- построите график функции у = { x² + 4x + 7, x ≥ −4, 16 , x < -4. x Определите, при каких значениях m прямая у = т имеет с графиком ровно одну общую точку. 0<m<3 m<-4 m>0 3 ≤ m≤7
- How ___ apples did you buy?
- 2 Complete the sentences. • join • play • fun • good • costumes • meetings
- 1 a) Match the pictures to the pieces of equipment. a) watering can b) golf clubs c) palette d) table tennis bat e) rollerskates b) Match the equipment above to the activities. Then write sentences, as in the example. 1 do gardening 2 play golf 3 play table tennis 4 go rollerskating 5 paint
- Укажи растворимость солей и выбери вещества, с которыми эти соли реагируют.
- Задание 2: Заполни, где нужно, пропуски, поставь запятые. 1.Л_сице п_м_гают её хитр_сть и ловк_сть. 2. Ст_ной ст_ит спел_я рож в_лну_тся з_л_тая пш_ница. 3.К_ртоф_ль - очень вкусный и п_лезный овощ. 4. Птицы уничт_жают н_с_комых и с_хр_няют ог_роды поля. 5. Сам п_г_бай а т_вар_ща выруч_й. 6.Н_елись н_пились пчёлки и п_л_тели д_мой.
- Modular TEST 2 A (Units 3, 4) 1. Look, read and match. (10 marks) e.g. He's a postman. 1 He's a mechanic. 2 He's a baker. 3 He's a greengrocer. 4 He's a waiter. 5 She's a nurse.
- Одним из славных событий в борьбе русского народа против монголов стала героическая оборона Козельска. Вспомни, в каком это было году. Сколько лет прошло от обороны Козельска до 2022 года?
- 7. Чтобы сдать нормативы по физкультуре, ученику необходимо пробежать семь раз дистанцию 100 м и ещё несколько раз дистанцию 60 м. При этом необходимо, чтобы общая дистанция, которую пробежит ученик, равнялась 1 км. Сколько раз нужно пробежать дистанцию 60 м? Запиши решение и ответ
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- Используя дополнительную литературу и Интернет, на краткое сообщение об отрасли животноводства, ко развита в твоём крае, по плану. План 1) Название отрасли. 2) Каких животных разводят. 3) Природные условия, которые способствуют р нию этих животных. 4) Особенности разведения. 5) Значение отрасли для человека.
- Определите два предложения, в которых нужно поставить одну запятую.
- БИЛЕТ № 8 1.Как умножить (разделить) десятичную дробь на 10, 100, 1000, и т. д.? 2.Правило умножения на десятичную дробь (деления на десятичную дробь). 3.Как сложить (вычесть) обыкновенные дроби (с одинаковым знаменателем, с разными знаменателями)?
- БИЛЕТ № 7 1.Как найти неизвестное слагаемое, вычитаемое, уменьшаемое, множитель, делимое, делитель? 2.Какие слагаемые называются подобными? 3.Как сложить (вычесть) десятичные дроби?
- БИЛЕТ № 6 1.Что называется периметром многоугольника? 2.Как найти периметр прямоугольника (квадрата), площадь прямоугольника (квадрата)? 3.Что называется уравнением, корнем уравнения?
- БИЛЕТ № 5 1. На что указывает знаменатель дроби, числитель дроби? 2.Как найти дробь от числа, число по его дроби? 3.Что называется процентом?
- Соедини название составляющих с их обозначениями на рисунке.
- Прочитай и заполни таблицу. (20 баллов)
- 1, 4. Фамилия изобретателя книгопечатания. 2. Запись из года в год. 3. Другое название букваря. 5. Краск жёлтого цвета. 6. Буква типографского набора. 7. Зна древнеегипетского письма. 8. Так на Руси называли столицу Византии. 9. Совокупность букв, расположенных по порядку.
- 1. Чем хрящевые рыбы отличаются от костных рыб? 2. Какие особенности внешнего строения рыб связаны с их водным образом жизни? 3. Назовите внутренние органы рыбы и расскажите о выполняемых ими функциях. 4. Каковы особенности развития рыб по сравнению с особенностями ранее изученных животных? 5. Что позволяет рыбе хорошо ориентироваться в окружающей среде?
- Задание 2: «Составь формулу оксида по названию элемента» Составьте химические формулы оксидов следующих элементов. Валентность элемента указана в скобках. Кальций (II) Cepa (IV) Сера (VI) Азот (III) Азот (V) Задание: Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, составьте формулы высших оксидов для элементов: Фосфор (Р) Магний (Mg) Углерод (С) Хлор (СІ) Кремний (Si) Правило: Для элементов главных подгрупп высшая валентность (и степень окисления) в оксидах равна номеру группы Задание: В приведенном списке формул оксидов найдите две ошибки и исправьте их. Объясните, почему исходная формула неверна. Оксид натрия: NaO Оксид бария: ВаО Оксид железа (III): FeO Оксид серы (VI): S2O6 Оксид фосфора (V): Р2О5
- 3. Выясните, имеет ли система решения и сколько! 4y-x=12; δ) (x+2y=3; y=-0,5 =-0,5X {12x-3y=5; 164-24x=-10, a-b89a-b281bc3b43f7.webp
- 3. Приведите многочлен \(\frac{1}{3}a^2 - \frac{1}{2}a - 0,3a + a - \frac{5}{9}a^2\) к стандартному виду. Найдите значение получившегося многочлена, если а= -0,3.
- 2. Представьте в виде многочлена стандартного вида 2a²b-0,5ab+5a²b-0,2ab² + a²b²-ab-2ab-2ab³-ab²-2a³-6a²b-2b³.
- 1. Из данных многочленов выберите многочлен, тождественно равный выражению х+3y². 1) 5x-5y²-4x+20y-y² 2) -0,2x-2y²-0,8x+5y² 3) 2,4x-7y²-1,4x+3y²+y² 4) 0,6x-5,5y²+0,4x+8y² +0,5y²
- 12. Высота слоя воды В сообщающихся сосудах находилась ртуть. Когда в правую трубку налили слой керосина высотой 22 см, то уровень ртути в левой трубке поднялся на 1 см. Рассчитай, какой высоты следует налить слой воды в левую трубку, чтобы ртуть в трубках установилась на одинаковом уровне. Справочные данные: ускорение свободного падения д = 10 м/с², плотность ртути — 13600 кг/м³, плотность воды — 1000 кг/м³, плотность керосина - 800 кг/м³. Ответ (округли до десятых): в левую трубку следует налить слой воды высотой В см.
- Задание 5. В предложениях замени одиночный или повторяющийся союз «и» союзом «как — так и» или «не только — но и». Расставь знаки препинания. 1. Наша олимпийская команда получила золотые медали и по теннису, и по волейболу. 2. При обсуждении новой книги читатели подробно останавливались и на ее положительных сторонах, и на недостатках. 3. Во время городских спортивных игр были установлены новые рекорды по легкой атлетике и по плаванию. Задание 6. Замени союз «да» союзами «и», «но» или «а». 1. Вокруг была лишь черная тайга да темная ночь. 2. Мал золотник, да дорог. 3. Мыло серо, да моет бело. 4. Месяц светит, да не греет. 5. Неправдою весь свет пройдешь, да назад не воротишься. 6. Перед нами пестрели луга да нивы золотые, 7. Только берега рек да кромки озер окаймляют узкие полосы густого леса.
- 3. She brushes her teeth after she gets dressed.
- b) Do you listen to the radio? What type of shows do you like? Music? News? Chat? Sport?
- a) Look at the picture. What are these students doing?
- 1. Выполните умножение: a) -7(-3x3 + 6x2-4) 6) 8a (a³ + 4a²-9) в) ба³ (-а³с² + 2ас5 - c6) 2 Упрости
- 491. Бегло просмотрите текст. О каком народном промысле го- ворится в нём? Каким видом чтения нужно воспользоваться, что- бы ответить на вопрос: «Каковы отличительные особенности хо- хломской росписи?» Прочитайте и озаглавьте текст. Почему эти изделия называют пламенной хохломой? Сначала выпишите вме- сте с существительными прилагательные с пропущенными буква- ми. Укажите разряд прилагательных. Затем выпишите остальные слова с пропущенными буквами и скобками.
- 490. Представьте себе, что вы приводите экскурсантов на место, описанное М. Лермонтовым. Расскажите об этом месте как экскурсовод. В чём будет заключаться различие между текстом М. Лермонтова и вашим высказыванием? Удалась ли вам экскурсионная речь? Обсудите ваше выступление в классе.
- Подберите одночлены А и В с положительными коэффициентами так, чтобы равенство стало тождество (A - B) (x⁶y⁴ + 1/4 x³y²z² + 1/16 z⁴) = A³ - B³
- пазывается праздник наступления пиевUTO года. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. P-690 У - 6990 Л — 4900 Η-4800 K-6900 Г — 600 H-4400 0 - 480 C - 6300 A-48000 Е-440
- 1. Объясните, почему человек может ходить по берегу моря, покрытому галькой, не испытывая болезненных ощущений, и не может идти по дороге, покрытой щебёнкой.
- 1. Если металлический стакан сжать ладонями вдоль оси, то рука, нажимающая на край стакана, будет ощущать боль, а другая нет. Почему?
- 1. Зачем железнодорожные рельсы укладывают на шпалы? С какой целью нижнюю часть рельса делают более широкой?
- 1. Объясните назначение напёрстка, надеваемого на палец при шитье иголкой.
- 1. Как может человек, стоя на земле, увеличить в 2 раза давление, оказываемое им на опору?
- ФИ класс Задание № 1. Условия возникновения колебаний записаны в виде двух столбиков: первый столбик - начало фразы, второй конец фразы. Нужно собрать фразы. 5) Будет ли шарик совершать колебания, если он находиться на дне и сферической чаши (а); на её вершине (б)? а) в случае а) не будет, а в случае б) будет 6) в случае а) будет, а в случае б) не будет в) во всех случаях шарик колебаться не будет Наличие положения Наличие силы Наличие в системе Достаточно малые силы Условия возникновения колебаний сопротивления избыточной энергии устойчивого равновесия зависящей от координаты Виды механических колебаний. Задание № 2. Какие бывают колебания и заполните схему. Колебания Величины, характеризующие колебательное движение. Задание № 3. Заполните «Открытые Окна» в таблице Характеристики колебательного движения Определение Символ Единица измерения Формула Наибольшее (по модулю) отклонение колеблющегося тела от положения равновесия называется X Промежуток времени, в течение которого тело совершает одно полное колебание, называется C Число колебаний V v = N t Величину, стоящую под знаком функции косинуса или синуса Задание № 4. Ответьте на вопросы (тестирование) 1) Свободные колебания пружинного маятника постепенно прекращаются. Какая сила приводит к уменьшению амплитуды колебаний? а) сила тяжести б) сила упругости в) сила трения и сила сопротивления воздуха г) сила реакции опоры 2) Вынужденными являются колебания а) груза на нити в воздухе б) маятника в часах в) качелей г) иглы швейной машины 3) Какие из перечисленных ниже движений являются свободными колебаниями? а) колебания груза на нити после однократного его отклонения от положения равновесия 6) колебания диффузора громкоговорителя во время работы приёмника в) колебание машины движущейся по неровной дороге. 4) Выберите верное утверждение: А: колебания называются гармоническими, если они происходят по закону синуса Б: колебания называются гармоническими, если они происходят по закону косинуса 1) Только А 2) только Б 3) и А, и Б 4) ни А, ни Б Резонанс 3) В какой случаи амплитуда колебаний мала Почему при переходе через MOCT воинским частям запрещается Идти B ногу? 1 2
- a) 2x² - 2x + \frac{1}{2};
- Фамилия: Имя: История Класс: «Нравы, обычаи и религия Древнего Рима» Здравствуйте, юные исследователи истории! Сегодня вы узнаете, как жили древние римляне какие у них были обычаи, кто был главным в семье, во что они верили. Выполните задания, чтобы почувствовать себя настоящими историками! Задание 1. «Найди лишнее» Среди слов найдите то, которое не относится к жизни римской семьи. Обведите его. а) фамилия 6) отец семейства в) понтифик г) матрона Задание 2. «Верно неверно» Поставьте «+» если утверждение верное, и «-» если неверное. № Утверждение 1 В римской семье главным был отец. 2 Женщины не имели никакого уважения в семье. 3 Клиенты помогали своим патронам. 4 Весту почитали как богиню войны. 5 Янус символизировал начало и конец дел. +/- EVERS Задание 3. «Соедини пару бог и его «сфера влияния»» Соедини стрелками имя бога и то, за что он отвечал у римлян. 1. Юпитер 2. Вулкан 3. Церера 4. Юнона 5. Марс а) домашний очаг б) войны и воинов в) кузнечное дело г) плодородие и урожай д) гром и молнии ИНФОУРОК образовательный маркетплейс MDARNGTVS
- 15 Что такое длина ломаной? 16 Какое наименьшее число сторон может иметь многоугольник? 17 Объясните, как найти периметр многоугольника? 18 Какими инструментами пользуются для измерения расстоя- ний?
- Какое наименьшее количество точек с целочисленными координатами может содержать график функции f(x) = \frac{x}{k} при х∈ [1;96], если k может принимать натуральные значения от 1 до 8?
- -\,\frac{1}{6}+\left(-1\frac{1}{2}\right)+\left(-\frac{2}{3}\right).
- Какая из точек (1, 2, 3 или 4) является изображением точечного источника света S в собирающей тонкой линзе с фокусным расстоянием F (см. рисунок)?
- Верны ли следующие суждения о роли удобрений в жизни растений? А. Растения картофеля окучивают для того, чтобы развивались придаточные корни и столоны. Б. Для образования большого количества листьев и плодов производят подкормку растений. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 683. Представьте в виде многочлена выражение: а) (x² + xy - y²) (x + y); б) (п² - пр + p²) (n - p); в) (а + x) (a² – ах - x²); г) (в – с) (b² – bc – c²); д) (а² - 2а + 3) (α – 4); е) (5x - 2)(x² - x - 1); ж) (2 - 2x + x²) (x + 5); з) (Зу – 4) (у² – y + 1).
- 293. Составьте словосочетания или предложения с раздельным и слитным написанием слов. (На)конец, (в)верх, (в)дали, (на)встречу.
- 5 Математика √2 1) 6号+2+3=8号=2号713+5-8 = 20 13 713 2) 57+3=8*6=7+4-6=9 19-15-19-15 3) 1--= 19 19 19 4)8-3=0=7+1-3=3+-3=33-3=5 5) 78-20 = 50==8+3-5=4 6)14-9=5=4+15-19=4
- Сторона квадрата равна 6. Найдите радиус окруж-ности, вписанной в этот квадрат.
- Вариант 2 1) Упростить и привести подобные слагаемые: A) a²+(3a-b Б) (5a+7b-70ab B) 9b2-(a-3b Г). α(4-a)+(4-a² Д) (с+7)с-(1-ср 2) Решить уравнение: a) (2x - 5)2 - (2x - 3)2 = 0 б) x(x + 3)(x - 1) = x 2 (x + 2)
- 1. Как вы думаете, зачем римляне стремились покорить всё Восточное Средиземноморье? 2. Почему македоняне и греки в итоге проиграли Риму? 3. Рассмотрите карту, назовите и укажите территории, которые вошли в состав Рима как провинции после завоевания Восточного Средиземноморья. 4. Вспомните историю Древнего Востока. Сравните сатрапии персов с римскими провинциями. Что между ними общего? В чём различия? Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) разгром римлянами армии сирийского царя Антиоха; 2) дарование римским сенатом свободы греческим городам; 3) сражение при Киноскефалах; 4) победа римлян над Македонией.
- 14. Прочитайте отрывок и определите, о ком идёт речь. «Он был среди тех, кто в трудное время не предался унынию и понял, что спасение зависит от простых людей. Занявшись кропотливой организаторской работой, он взял на себя хозяйственные и земские дела, начал сбор пожертвований, а затем добился права взимать часть имущества с жителей. За это он получил невиданный прежде «чин» «выборного всею землёю человека»».
- 13. Установите хронологическую последовательность событий. А) Организация «Совета всей земли» Первым ополчением Б) Прибытие Второго ополчения в Ярославль В) Сражение с гетманом Ходкевичем под Москвой Г) Смерть Лжедмитрия II
- 12. Установите соответствие между событием и его датой. Событие А) Начало осады Смоленска войсками Сигизмунда III Б) Создание Второго ополчения в Нижнем Новгороде В) Капитуляция польского гарнизона в Московском Кремле Г) Восстание в Москве и подход Первого ополчения Дата 1) 1611 г. 2) 1609 г. 3) Октябрь 1612 г. 4) 1611-1612 гг.
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Искусственное заграждение из подручных материалов (камней, брёвен, мешков с землёй), возводимое на улицах для обороны во время уличных боёв».
- 10. Какой современный государственный праздник связан с событиями освобождения Москвы в 1612 г.? 1) День России 2) День народного единства 3) День защитника Отечества 4) День согласия и примирения
- 9. Что из перечисленного стало прямым следствием освобождения Москвы в октябре 1612 г.? 1) Немедленное избрание нового царя на Земском соборе 2) Прекращение шведской интервенции в Новгородской земле 3) Окончание освободительной войны и создание условий для восстановления государственности 4) Подписание мирного договора с Речью Посполитой
- 6) { 7x-3y = 15 б) 5x + 6y = 27. 6)-y=-8 { (x2+y2+6x-2y=0.
- Решите системы уравнений: 1. a) (6x-7y = 40 1. a) 5y - 2x = -8. x2 + xy = 2 2. a) y - 3x = 7.
- Определите расстояние между точками А и Б.
- Покупатель попросил продавца выбрать арбуз, вес которого приближённо был бы равен 6 кг. Определи, удовлетворяет ли вес арбуза условию покупателя? 1) 5 кг 200 г 2) 6 кг 50 г 3) 5 кг 900 г 4) 6 кг 750 г 5) 5 кг 850 г
- НАПИСАТЬ доклад на тему: "Архитектурные стили: романский, готический, Ренессанс". Формат А4, с титульным листом. В докладе обязательны фото либо зарисовки архитектурных примеров каждого стиля. ВЫУЧИТЬ.
- C:\ Школа \ Администрация\ Список .doc
- Постройте график функции \( y = \begin{cases} x^2 + 4x + 7, x \geq -4, \\ -\frac{16}{x}, x < -4. \end{cases} \) Определите, при каких значениях m прямая y = m имеет с графиком ровно одну общую точку.
- Здесь рисунок с геометрической фигурой.
- Пропорциональны ли отрезки? 1. АВ, ВС и MN,NK 2. АС, ВС и МП, МК Да Нет 3. АВ, BDnMN,MK
- Составь два правила: подбери к началу каждой фразы из левого столбца продолжение из правого столбца. Начало фразы А) Правила поведения в автобусе предпи- сывают пассажирам Б) Правила безопасно- го поведения в ав- тобусе предписыва- ют пассажирам Продолжение фразы 1) держаться за поручень во время движения. 2) ожидать открытия две- рей, стоя на ступень- ках, чтобы не мешать пассажирам в салоне. 3) уступать места пасса- жирам с маленькими детьми. Заполни таблицу: запиши соответствующие цифры. Ответ: Начало фразы Продолжение фразы A Б
- Закрасьте оранжевым цветом территорию, на которой располагались ахейские города-государства, а красным цветом – территорию, которая славилась дворцами и миролюбивым искусством.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.