База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5 Напиши четыре вопроса, чтобы узнать следующее: 1) кто находится в кухне; 2) кто находится в саду; 3) что находится рядом с пианино; 4) что находится за буфетом.
- 4 Напиши три вопроса, чтобы узнать, сколько у твое- го одноклассника в саду скамеек, деревьев, цве- тов. 1) How many 2) How 3)
- 4. Все четыре корабля, представленные выше, были участниками Русско-японской войны. Какой из отрывков стихотворений повествует о событиях этой войны?
- Выберите уравнение, корнем которого является число \(\frac{1}{7}\).
- |KN – KL| Выбери верный вариант.
- |NL-NM| Выбери верный вариант.
- 4. Все четыре корабля, представленные выше, были участниками Русско-японской войны. Какой из отрывков стихотворений повествует о событиях этой войны?
- 10 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Рассказчик и его бабушка получали письма каждый день. 2) Родители рассказчика «проектировали заводы, которые строились где-то очень далеко». 3) Родители рассказчика любили ходить в кино. 4) Родители рассказчика были людьми, способными научить тому, как избежать любых проблем. 5) Рассказчика объединяли с бабушкой общие интересы. 11Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1) - Фантастика! сказала однажды бабушка. 2) Я не мог понять: восторгается она моими родителями или в чём-то их упрекает?
- Do they play basketball? 1 Find, circle and tick. 1 2 4 5 W Z S u m m e r t e y a g h e t t y e y t s k i l p e k r r w u p s e a 3 e e k t S e b d r 6 n c w i n t e r m d r y b t q s n g m o u n t a i n s 2 Read and write. Use words from Exercise 1.
- Отметь в поле соответствующую цифру, которая отображена на картинке и соответствует описанию.
- Найдите в предложениях имена существительные в дательном падеже. Поставьте к ним вопрос от выделенных слов. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Над именами существительными в дательном падеже укажите падеж.
- 2) x+4y=-10
- 3 Двест метров, белый тюль, в воздухе над кабине куп сахара, стар толь на крышел, видишь, старые пони, к жизн ли, на прибрежни травк ний, на нужн м мест , над столиц й, в соседн й волост зяйск м дом , посетить ярк Дели, одет в коротк улиц (мн. ч.), купил изумительн бра, в терпк м воздух Маша - глуп плакса. МГУ объявил конкурс. Георгий чив плакса. Метеор пронос T ся. Шоу начина T застыва т в изумлени . Вспыхива т молния.
- 3. Оформить ОДИН диалог по ЛЮБОМУ тексту на выбор. Воробей и Синица Угадай Синица какое у людей самое страшное оружие? Ружьё? Э-э, не угадала! Пушка Опять не угадала! Какое же тогда Воробей? Рогатка. Из пушки-то по воробьям не стреляют, а из рогатки - только успевай отскакивать! Я-то уж знаю, я-то стреляный воробей! (Н. Сладков)
- 1. В каком направлении от открытых экспедицией Татаринова островов находится ближайший обозначенный на карте населённый пункт? Как он называется? 2. В каком направлении следовало двигаться шхуне «Святая Мария», чтобы достичь ближайшего мыса на побережье? Как называется этот мыс? Определите расстояние до него (в километрах). 3. Какое положение открытые острова занимают относительно островов Новая Земля; Новосибирских островов? 4. В какой части Карского моря находятся открытые экспедицией острова?
- Выберите из предложенного списка верные суждения об органах местного самоуправления.
- Berlin Berlin ist die Hauptstadt der BRD. Es zählt 3,4 Millionen Einwohner und ist die größte Stadt des Landes. Berlin wurde im 13. (dreizehnten) Jahrhundert gegründet. Im 19. (neunzehnten) Jahrhundert war es eine der größten Städte Europas. Während des zweiten Weltkrieges wurde Berlin stark zerstört und nach dem Krieg wiederaufgebaut. Seit 1948 (neunzehnhundertachtundvierzig) bis 1989 (neunzehnhundertneunundachtzig) war Berlin in zwei Teile geteilt. 1989 fiel die Berliner Mauer und Berlin wurde wieder zur Hauptstadt der BRD. Tausende Touristen kommen nach Berlin, um seine Sehenswürdigkeiten zu besichtigen. Das Brandenburger Tor ist ein Wahrzeichen Berlins. Hier beginnt eine der schönsten Straßen Berlins Unter den Linden. Die Ladenstraße ist über 300 (dreihundert) Jahre alt, <
- в) -бат +9° 12m; 685. Разложите на множители многочлен: a) 4c²-6x2c² + 8c; б) 10а²х – 15a3 – 20ax; в) Зах – 6ах2 – 9a²x; г) 8a+b³ – 12a²b⁴ + 16a3b2. 686. Укажите общий множитель для всех слагаемых суммы 08-8
- 11. Read the letter. Fill in the gaps. Use the words from the box. in, to, with, on From: Ben@Forward.ru Dear Nikita, Sam and Kate are going to help Professor Wallace. They are going ______ Indonesia ______ Joseph Alexander. Indonesia is ______ the tropics. There is a rain forest rare plants. There are high cliffs and volcanoes ______ Indonesia, too. My parents and I are going ______ holiday ______ Italy. Italy isn't ______ the tropics but there is a volcano there, too. The volcano is called Vesuvius and it is ______ the city of Pompeii. Where are you going ______ your holidays? Where were you ______ October? Was your father ______ Kamchatka in winter? Write soon. Bye, Ben
- На рисунке изображён куб. Какие из данных развёрток не являются развёртками этого куба?
- Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю (9-11). 9. a) \frac{1}{2}, \frac{1}{3} и \frac{1}{4}; б) \frac{1}{3}, \frac{1}{4} и \frac{1}{5}; в) \frac{1}{3}, \frac{1}{5} и \frac{1}{30}; г) \frac{1}{2}, \frac{1}{4} и \frac{1}{16}. 10. а) \frac{13}{16} и \frac{19}{24}; б) \frac{8}{15} и \frac{7}{20}; в) \frac{22}{27} и \frac{11}{18}; г) \frac{7}{15} и \frac{12}{25}.
- Контрольная работа по теме «Южные материки» Демоверсия Часть А 1. В рельефе Африки преобладают: А) низменности Б) плоскогорья В) низкие горы Г) высокие горы 2. В Южной Америке находится самое высокогорное озеро в мире. Назовите его: А) Титикака Б) Виктория В) Танганьика Г) Эйр. 3. Америку открыл А) Х. Колумб Б) Дж. Кук В) Ф. Магеллан Г) Васко да Гама 4. Самая влажная природная зона южных материков: А) саванны Б) экваториальные леса В) жестколистые леса, кустарники Г) степь, широколиственные леса. 5. Самбо, креолы, мулаты, метисы это жители: А) Австралии Б) Антарктиды В) Африки Г) Южной Америки 6. Этот материк находится только в двух полушариях: А) Австралия Б) Антарктида В) Африка Г) Южная Америка 7. Большая территория этого материка получает достаточное количество осадков: А) Африка Б) Южная Америка В) Австралия Г) Антарктида. 8. Столицей Австралии является город: А) Мельбурн Б) Сидней В) Аделаида Г) Канберра 9. Пампа - так называется природная зона степей на материке: А) Африка Б) Южная Америка В) Австралия Г) Антарктида 10. Пустыня Атакама находится на материке: А) Австралия Б) Антарктида В) Африка Г) Южная Америка 11. Укажите горную систему Африки: А) Анды Б) Атласские горы В) Большой Водораздельный хребет Г) Трансантарктические горы. 12. Какие из перечисленных животных обитают в зоне саванн: А) гориллы, жирафы Б) шимпанзе, слоны В) слоны, жирафы Г) гепарды, шимпанзе Часть В 1. Выберите лишний географический объект, объясните свой выбор А) Сахара, Килиманджаро, Танганьика, Титикака, Нил Б) Муррей, Ориноко, Замбези, Парана, Игуасу 2. Дайте определение понятиям А) Сельва это... Б) Вади это 3. Укажите две причины образования на побережье пустыни Атакама?
- 1. О каких занятиях населения России XVI в. свидетельствует документ? 2. Какие продукты русских промыслов и сельского хозяйства продавались за рубежом? 3. Какие города упоминаются в документе? Найдите их на карте.
- Здесь нет текста задания, поэтому я сгенерирую ответ на основе анализа изображения. На картинке изображены люди в исторических костюмах. Вероятно, это иллюстрация или задание по истории или литературе, связанное с определением эпохи, описанием костюмов или анализом персонажей.
- 2. (как на уроке) Сократите дробь: x2 - 6x + 5 1) x-5 2x + 12 ; 2) x² + 3x – 18' x² + 9x + 14 3) x² + 7x
- 8. Прочитай вопросы и ответь на них кратко, как показано в образце. 1. Do you have to go to school in summer? - Yes, I do./No, I don't. 2. Does your mum have to wear a uniform? - Yes, she does./No, she doesn't. 3. Do you have to get up early on weekdays? 4. Does your mum have to work at night? 5. Do your grandparents have to go to work? 6. Does your friend have to go to school?
- Внешний угол треугольника равен 150°, а внутренние углы, не смежные с ним, относятся как 2 : 3. Найдите сумму наибольшего и наименьшего углов данного треугольника. Ответ дайте в градусах.
- Пример 7. Установите соответствие между названием вещества и продуктами электролиза на инертных электродах. Название вещества А) Хлорид меди(II) (раствор); Б) хлорид меди (ІІ) (расплав); В) хлорид натрия (раствор); Г) хлорид натрия (расплав). Продукты электролиза 1) Водород, хлор; 2) натрий, хлор; 3) гидроксид меди(II), водород; 4) медь, хлор; 5) водород, кислород; 6) гидроксид натрия, хлор, водород.
- 6. Put the words in the correct order to make full sentences. 1. swims/ on/ She /Tuesdays. 2. Australia/ in/ lives/ He. 3. goes/ to/Monica/ school/in the morning. 4. like/l/ snakes. 5. can't/lt/ run.
- 5. Fill in do/does/don't/doesn't and answer the questions. 1. ............. you have lions in your country? - No, we ........ . 2. ............. the deer eat grass? - Yes, it ........ . 3. ............. your pet have any problem? - No, he ........ . 4. ............. you like monkeys? - No, I ........ . 5. .............koalas sleep during the day?- Yes, they ........ .
- 4. Put the verbs in brackets into the present simple, negative or interrogative. 1. Koala ................ (not live) in Moscow. 2. My cat................(not eat) fish. 3. ................ (she/walk) to school? 4. They...............(not/ watch) TV. 5. ................ (you/play) football?
- 3. Underline the correct word. 1. The Indian rhino usually live/lives alone. 2. A giraffe eat/eats leaves. 3. His budgie sing/sings all day long. 4. Does anyone else like/likes dogs? 5. They never drink/drinks water.
- Задание 47. Заполните таблицу.
- Реши задачу и запиши ответ Найди длину окружности, если хорда, проходящая через центр окружности, имеет длину 10 см. Число п прими равным 3, 14.
- 2. В начальных классах учатся 420 человек, этих учащихся посещают 2 7 музыкальную школу. Сколько учащихся посещают музыкальную школу?
- слите: 2$\frac{1}{3}$ : ($\frac{5}{8}$ - $\frac{8}{3}$) + 2$\cdot$1$\frac{3}{7}$
- 10. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое. 2) В сложном предложении 2 обе части представлены двусоставными предложениями 3) Предложение 3 простое, осложнённое обособленным обстоятельством, выраженным деепри- частным оборотом. 4) Предложение 4 бессоюзное сложное. 5) В предложении 5 содержится 3 (три) грамматические основы.
- 9. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) предметы изображены (предложение 1) 2) компьютеру задать (предложение 2) 3) можно увидеть изображение (предложение 3) 4) они могут исследовать (предложение 4) 5) которые разогреваются (предложение 5)
- Денис - студент Московского энергетического института. На первой лабораторной работе по дисциплине «Теоретические основы электротехники» Денис занимался исследованием электрических цепей постоянного тока. На стенде он собрал схему, как показано на рисунке. Источник в схеме можно считать идеальным, его ЭДС є = 50 В, сопротивления резисторов R₁ = 4 Ом, R₂ = 6 Ом, R3 = 10 Ом. В ходе опыта Денис изменял сопротивление реостата R и строил зависимость показания амперметра от сопротивления R. Денис выявил, что данная зависимость принимает максимальное значение / при некотором значении сопротивления R. Помогите Денису подобрать такое сопротивление реостата, при котором показание амперметра будет равно 0,75/,,,.
- Какой из отрывков стихотворений повествует о событиях этой войны?
- Прочитайте. Впишите пропущенные буква Мы сидели на берегу неглубокого озер Над водой прол_тали стрекозы. По воде ск зили длинноногие вдомерки. 2026.02.08 17:53 • Впишите в словосочетания пропущенные име на существительные из данных предложений Укажите падеж имён существительных. Сидели (на чём?) на берегу (чего?) пролетали (над чем?) скользили (по чему?)
- 1. Обозначьте разным по цвету кантом границу России на 1800 и 1878 гг. Покажите территории, присоединённые к России в 1800-1801 гг., 1802-1830 гг. и 1831-1864 гг. 2. Покажите территории Закавказья, отошедшие к России по договорам с Османской империей, Персией и по Берлинскому трактату 1878 г. 3. Нанесите на карту укреплённые линии, возведённые в ходе Кавказской войны 1817-1864 гг. и покажите территорию мусульманского государства горцев (имамата) в 40-е годы ХІХ в. 4. Покажите стрелками разного цвета захват черкесами Черноморской укреплённой линии, основные направления действий отрядов имамов в 1830-1834 гг., Шамиля в 1840-1854 гг. и русских войск против него и черкесов. 5. Разным цветом обозначьте действия русских и турецких войск в период Крымской войны.
- В среднем из 150 карманных фонариков, поступивших в продажу, три неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Решите уравнение x²-9 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения (17a12 \cdot b3 - (5a4b)³): (4a12b3) при b = 5.
- На координатной прямой точки А, В, С и Д соответствуют числам 0,1032; -0,031; -0,01; -0,104. Какой точке соответствует число -0,031? 1) A 2) B 3) C 4) D
- Найде значение выражения 4,4-0,6 6,6
- Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, характерны для растений семейства Бобовые. Выберите два признака, "выпадающие" из списка.
- Раскройте скобки: — (а - в). Выберите правильный ответ.
- Соедини стрелочками изображения домашних животных и того, что они дают человеку.
- Решите уравнение −0,1b = 33
- 310. Верно ли утверждение: - острый; 1) угол, который меньше тупого, 2) угол, который меньше развёрнутого, 3) половина тупого угла - острый угол; тупой; (104) сумма градусных мер двух острых углов больше 90"; 5) угол, который больше прямого, - тупой?
- 5*. С соседом по парте прочитайте по ролям разговор Нади и папы на страницах 26-27 учебника.
- 4. Для соседа по парте составь несколько вопросов по содержанию произведения. Запиши их.
- 3. Раздели текст на части. Составь и запиши к нему план.
- Установите соответствие между функциями и их гра- фиками. Функции A) y = 1/3x+2 Б) y = -4x²+20x-22
- На экзамене по геометрии школьнику достается одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Углы», равна 0,1. Вероятность того, что это ока- жется задача по теме «Параллелограмм», равна 0,6. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экза- мене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем.
- Решите уравнение х2 – х – 6 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробе- лов в порядке возрастания.
- |ML + MN| Выбери верный вариант.
- MNKL - ромб со стороной к. Стороны МN и ML образовывают угол 120°. Найди значения каждого выражения. |NK+KL| Выбери верный вариант.
- Тут вылез из сугроба лесной человечек в огромной белой папахе. Там, на пеньке сидит не то белочка, не то зайчик. Сложил белые лапки на белое пузеко, молчит и смотрит на белый лес. На камне у речки белая Алёнушка: склонила голову на плечо, подпёрла белой ладошкой белую щёчку. Обласкало солнце пригорюнившуюся Алёнушку, и с мохнатых хвойных ресниц её закапали слёзы... А вот зверёк-оборотень. Сделай шаг в сторону, и обернётся зверёк простым сучком, запорошённым снегом. Вот птица не птица, зверь не зверь: пальцем тронь - рассыплется в прах.
- 4. Учащиеся провели следующий эксперимент. Сначала на паутину они аккуратно положили кусочек чистой бумаги. Паук на нее не среагировал и оставался неподвижным. Потом на паутину также аккуратно положили кусочек бумаги, на которой была раздавлена муха. Паук напал на бумагу и опутал ее паутиной. Объясните по- ведение паука.
- сойлегез. 4. Диалогларга кирәкле репликаларны өстәгез, дустыгыз турында 2. 1. ? Әйе, минем дустым бар. Ул ничәнче сыйныфта укый? Әйдә дуслашабыз. Мин риза. Син кайда торасың? Ә син? Син ничәнче сыйныфта укыйсың? Ә син? 5. Предложите другу: вместе поиграть; вместе готовить уроки; пойти в школу. 6. Спросите у друга: готовил ли он сегодня домашнее задание; выйдет ли он вечером с вами на улицу; нравится ли ему спорт; на какой кружок он ходит. 7. Бирелгән план буенча «Минем дусларым бар» дигән темага хикәя төзеп карагыз. 1. Без кайда таныштык? Авылда, шәһәрдә, экскурсиядә, мәктәптә, лагерьда, кинода, урамда. 2. Без кайчан дуслаштык? Жәй көне, кышкы каникулда, мәктәпкә барганда, тәнәфестә, урамда уйнаганда. 3. Без бергә нишлибез? Бергә уйныйбыз, дәрес әзерлибез, мәктәпкә йөрибез. 4. Ул нинди? Яхшы, ярдәмчел, игътибарлы, шаян, гадел, көчле.
- 303. Представьте в виде десятичной дроби с точностью до 0,001 число: 1) 2/7; 2) 5/13; 3) 2 3/11; 4) 7 9/14; 5) 3 1/7; 6) 1 18/19.
- Контрольная работа № 5 Вариант І 1. Вычислить: 1) cos 765°; 2) sin\frac{19 π}{6} 2. Вычислить sina, если cos a = \frac{5}{13} и -6π < α < -5π. 3. Упростить выражение: 1) sin (α + β) + sin (α – β); 2) \frac{cos (π – α) + cos (\frac{3π}{2} + α )}{1+2cos(-a) sin(-α)} 4. Решить уравнение: 1) 2cos \frac{x}{2} = 1 + cos x; 2) sin (\frac{π}{2} - 3x) cos 2x-1 = sin 3 x cos (\frac{3π}{2} - 2x). 5. Доказать тождество сos 4x + 1 = \frac{1}{2} sin 4a (ctga - tga). Вариант II 1. Вычислить: 1) sin 765°; 2) cos \frac{19π}{6} 2. Вычислить cosa, если sina = 0,3 и -\frac{7 π}{2} < α < -\frac{5π}{2}. 3. Упростить выражение: 1) cos (α- β) – cos (α + β); 2) \frac{Cos (\frac{3π}{2} - α ) + cos (π + α )}{2 sin (α - \frac{π}{2}) cos(-a) + 1} 4. Решить уравнение: 1) 2sin \frac{x}{2} = 1- cos x; 2) cos (\frac{3π}{2}+x) cos 3x-cos(π – x) sin 3x = -1. 5. Доказать тождество (tga + ctga) (1 - cos 4a) = 4 sin 2α. Задания для подготовки к экзамену 1.6 Доказать тождество \sqrt{\frac{tga - sin a}{tga + sina} }= \frac{1}{sin a} - ctga. 2. 6 Доказать \sqrt{\frac{1 + sinα}{1- sin α} } + \sqrt{\frac{1- sina}{1 + sin α} } = \frac{2}{cos α} при 0 ≤ α < π.
- Определи, верны ли данные неравенства. 200>2000 135>131 1 000 000 000<1 000 000 000 13 452<13 452 466 122>56 122 1452<15 452 12 099<12 100
- Кирилл и Серёжа договорились встретиться у шестого вагона поезда. Кирилл отсчитывает вагоны с «головы», а Серёжа — с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- Прочитайте задание. Какую информацию можно найти в тексте? Выберите три правильных ответа.
- 2. Начни вопрос, используя is, are. 1. are you in the bathroom? 2. IS your sister in the kitchen? 3. _______ your Mum and Dad in the garden? 4. _______ your friends in the house? 5. _______ your friend in the living room?
- Выпишите из предложений вводные слова. любое одно предложения списать. подписать ЧР. подчеркнуть ЧП: 5. Перепишите предложения. вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. 1. Эта фраза пожалуй была сказана между прочим хотя её содержание напомнило мне между прочим одну двусмысле..ую шутку. 2. У Татьяны Андреевны к сож..лению замёрзли ресницы и (по) этому ей к..залось что от звезды падают на дорогу ломкие полосы света. (К.Г.Паустовский) 3. Письмо должно быть срочно доставле..о адресату потому что кажется мы и так опаздываем с доставкой. 4. А впрочем судьба наша кажет..ся одинакова и родились мы (по) вид..мому под еди..ым созвездием. (А. Пушкин) 5. Почти (на) против его подвала прост..рался огромный пустырь городской земли словом те..итория была внушительной.
- 10. Перечертите и заполните таблицы. 5 6 8 20 + + 19 19 27 27 27 3 8 2 19 19 27 5 18 27 27 11 18 27 27 19 19 27 2 11.- катушки ниток было использовано при шитье штор, 3 7 - при шитье постельного белья. Какая часть катушки 7 осталась? (Целую катушку можно принять за 7.)
- Cr2O3 CU2O BeO WO3 CuO SnO2 SO3 Mn2O7 2 P2O5 K₂O BeO MOO3 CO2 CrO3 25
- Собери равенства Площадь плаката удобно измерять в квадратных дециметрах. 1 дм² = Площадь приборного стекла удобно измерять в квадратных сантиметрах. 1 см² =
- 4 Anna and her friend Jane are going to London for the weekend. Complete the text with going to or will and the verbs in brackets.
- Установи соответствие между путешественниками и их достижениями.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. Укажите название данного исторического источника. Укажите имя и фамилию царя, от имени которого написан данный отрывок документа.
- Вычислите: 45sin690°-8cos²210°+\sqrt{127}ctg660°
- 3) Рассчитайте протяжённость материка Южная Америка по указанной Вами параллели в километрах с помощью, приведённой ниже таблицы. (Для расчёта воспользуйтесь калькулятором). Вычисления запиши.
- 2) Определите по карте протяжённость материка Южная Америка в градусах по указанной Вами параллели. Вычисления запиши.
- 1) По какому из отрезков, проведённых на карте (стр. 3) вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке 1? Укажите в ответе значение параллели.
- 19. Определи последовательность работы. Расставь цифры в нужном порядке. Составь текст по вопросам. Запиши. Определить тему текста. Определить основную мысль текста. Составить текст. Выбрать тип текста: повествование, описание, рассуждение. Составить содержание в соответствии с темой и основной мыслью. Подобрать заголовок.
- 6. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И. По каждой дороге можно дви гаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город И, проходящих через город Ж?
- 5. На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, и. По каждой дороге можно дви гаться только в одном направлении, указанном спродай. Сколько существует различных путей из города А в город И, проходящих через город ГР
- 28. Фабрика выпускает сумки. В среднем из 150 сумок 3 сумки имеютива скрытый дефект. Найдите вероятность того, что случайно выбранная сумкаван окажется без дефектов.
- 27. Фабрика выпускает сумки. В среднем из 120 сумок 6 сумок имеют скрытый дефект. Найдите вероятность того, что случайно выбранная сумка окажется без дефектов.
- 26. На фестивале выступают группы по одной от каждой из заявленных стран, среди этих стран Испания, Португалия и Италия. Порядок выступ- ления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Ис- пании будет выступать до группы из Португалии и до группы из Италии? Результат округлите до сотых.
- 25. На фестивале выступают группы по одной от каждой из заявленных стран, среди этих стран Россия, Великобритания и Франция. Порядок вы- ступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Франции будет выступать после группы из Великобритании и после группы из России? Результат округлите до сотых.
- 24. Правильную игральную кость бросают дважды. Известно, что сумма выпавших очков больше 8. Найдите вероятность события «при втором броске выпало 4 очка».
- 23. Правильную игральную кость бросают дважды. Известно, что сумма выпавших очков больше 8. Найдите вероятность события «при втором броске выпало 3 очка».
- 22. За круглый стол на 21 стул в случайном порядке рассаживаются 19 мальчиков и 2 девочки. Найдите вероятность того, что девочки не ока- жутся на соседних местах.
- Задача 25 C Дано: ДАВС, LACB = 90°, F - точка пересечения медиан, АО - ОВ, DO 1 (ABC), DO = 2√6, AB = 6. Найдите. DF.
- Укажи в поле соответствующую цифру, которая отображена на картинке и соответствует описа
- Поставь предложения во множественное число и прочитай вслух 1 This is a table. These are tables. 2 That is a desk. 3 That is a chair. 4 This is an aeroplane. 5 This is my brother. 6 That is my book.
- Вопрос: В регионе планируется строительство нового завода по производству удобрений. Завод обещает создать новые рабочие места и повысить уровень жизни в регионе. Однако общественность выражает опасения по поводу возможного негативного воздействия завода на окружающую среду, в частности, на качество воздуха и воды. Как должна действовать исполнительная власть региона, чтобы убедиться в том, что строительство завода пройдет с минимальным ущербом для окружающей среды, и снять негативное отношение к нему у жителей региона? Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Выберите несколько вариантов ответов Какие суждения отражают формы владычества Золотой Орды над Русью? Князья должны были согласовывать с ханами Золотой Орды кандидатов на должности баскаков. Всё население, кроме духовенства, выплачивало завоевателям дань. Русь обязывалась охранять морские границы Золотой Орды в Средиземном и Балтийском морях. Ханы Золотой Орды назначали темников для командования дружинами русских княжеств. Для утверждения своей власти удельные и великие князья должны были подтверждать свои полномочия у хана Золотой Орды.
- Сравните числа −1,7 и 0, 7 и в ответ запишите большее число.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ З Выберите один из нескольких вариантов В каком климатическом поясе находится большая часть Австралии? в экваториальном в тропическом в субтропическом в субэкваториальном
- Внешний угол треугольника равен 140°, а внутренние углы, не смежные с ним, относятся как 3 : 4. Найдите разность наибольшего и наименьшего углов данного треугольника. Ответ дайте в градусах.
- 75+9=84 91-3=98 96-9=27 28-5=23 42-3= 91-4= 48+7= 34-5= 58+8= 96-9= 28+5= 73-7= 47+9= 53-6= 65+8= 93-5= 38+4= 83-6= 59+7= 63-4= 47+6= 85-6= 94-7= 68+5= 32-6= 52-3= 45+8= 32-7= 48+6= 24-5= 7+5= 2-3= 1-4= -7 =
- 3. Решить задачу. За первую неделю отремонтировали дороги, за вто- 1 8 5 рую - , за третью - . Оставшуюся часть дороги 12 3 16 отремонтировали за четвёртую неделю. Какую часть дороги отремонтировали за четвёртую неделю?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.