База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- хрипит и таинственно ухает выпь: всё это странное пенье птиц вышло из песни весенней воды. 2) Беличья память Думаю о белках: понятно, если большой запас, ты помнишь о нём легко, но мы видим сейчас по сле- дам, что вот здесь белка через снег пробилась в мох, достала спрятанные там с осени два ореха, тут же их съела, потом, отбежав десяток метров, опять нырнула, опять оставила в снегу скорлупу от двух-трёх орехов и через несколько метров сделала третью полазку. Нельзя же предположить, что она чуяла орех через талый слой снега и обмёрзлого льда. Значит, помнила с осени о двух орехах во мху в стольких-то сантиметрах от ели. Притом, помня, она могла не отмеривать сантиметры, а прямо на глаз с точностью определять: ныряла и доставала. 1. и в лик- пры рик тый И a C ес 3) Пень-муравейник Есть старые пни в лесу, все покрытые, как швей- царский сыр, дырочками, и сохранившие прочную свою форму. Если, однако, придётся сесть на такой пень, то перегородки между дырочками, очевидно, разру- шаются, и чувствуешь, что сам на пне немного осел. И когда почувствуешь, что немного осел, то вставай немедленно: из каждой дырочки этого пня под тобой Выползет множество муравьев, и ноздреватый пень окажется весь сплошным муравейником, сохранившим обличие пня. 40
- В треугольнике АВС угол С равен 58°, а внешний угол при вершине А равен 100°. Найдите градусную меру угла АВС.
- Найти произведение отрицательного и положительного чисел: ( -11 ) 12 ⋅ 4 13 = ?
- 2) На приведённых ниже круговых диаграммах показано распределение следующих овощных культур в четырёх фермерских хозяйствах: помидоров, огурцов, кабачков и баклажанов. 1) Определите, в каком фермерском хозяйстве следующее распределение овощных культур: помидоров –
- 10. Между какими соседними натуральными числами находится дробь: а) 11.6; б) 19.47? Ответ запишите в виде двойного неравенства.
- 9. Найдите все натуральные х, при которых верно неравенство 6.8<x<7.6.
- 8. Расположите числа в порядке возрастания: 2.01; 2.28; 2.44; 2.4; 2.7; 2.17.
- 7. Сравните числа: а) 14.7 и 14.6; 6) 1.2 и 4.7; в) 8.76 и 8.662; г) 0.3 и 0.09; д) 5.214 и 5.61.
- 6. Уравняйте количество знаков после запятой в дробях 24.376; 7.64; 9.2358; 18.4.
- 5. Переведите в дециметры и представьте в виде десятичной дроби: а) 97 см; б) 875 см; в) 2 см 3 мм; г) 79 см 6 мм; д) 3 см; е) 6 мм.
- 4. Представьте в виде обыкновенной дроби или смешанного числа: а) 0.4; б) 0.92; в) 0.552; г) 15.9; д) 8.39; е) 29.205.
- Укажи верный пересказ второй части повести «Шинель».
- Один насос может наполнить бассейн за 48 часов, а другой насос наполнит тот же бассейн за 16 часов. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- om горя Почему люди не уезжали? баку собой Когда се Как мама убедила леля чους собаку нужно оставить ms прави Поно мама поступила почему в историю с кусакой мил нается пецомма почему в словах собака выла без исходность Семожет ме опаять поверить de дяли
- В пятницу на каруселях в парке каталось 540 человек, в субботу - в 2 раза больше, чем в пятницу, а в воскресенье - на 90 человек больше, чем в пятницу и субботу вместе. Сколько человек каталось на каруселях в воскресенье? Реши задачу по действиям.
- 1) Заполни окошки нужными числами и закончи вычисления. 19-30=19-(3-[ ])=(19-[ ])-10= 15-14=15-[ ]-7=([ ]-[ ])-7= 2) Вычисли. 15-16= 27-40= 18-500= 9-4000=>
- Заполни таблицу значений для функции у = \frac{3}{x-1} +2. x 2 0 2 4 y
- Прочитайте отрывок из сочинения римского историка Тита Ливия. Выберите верное утверждение, которое относится к тексту. "Семь тысяч римлян укрылись в меньшем лагере, десять в большем, тысяч около двух в самой деревне, в Каннах; здесь они сразу же были окружены Карфалоном и его конниками, так как деревня не была укреплена. Второй консул не присоединившись — то ли случайно, то ли намеренно, — ни к какому отряду беглецов: с пятьюдесятью примерно всадниками добрался до Венузии".
- Мнения историков о причинах Смутного времени.
- --- OCR Start --- 17:49 5 5 5 5 5 2x 2x 5x+20 X 2x2+12 22222 9x+2 4G. 93 --- OCR End ---
- В конце 2019 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. Стоимость перехода на тариф 0 руб. Абонентская плата в месяц 460 руб. В абонентскую плату включены пакеты: пакет исходящих вызовов 400 минут пакет мобильного интернета 4 ГБ пакет SMS 130 SMS После расходования пакетов: входящие вызовы 0 руб./мин. исходящие вызовы* 4 руб./мин. мобильный интернет (пакет) 160 руб. за 0,5 ГБ SMS 2 руб./шт. *исходящие вызовы на номера, зарегистрированные на территории РФ Абонент решает, перейти ли ему на новый тариф, посчитав, сколько бы он потратил на услуги связи за 2019 г., если бы пользовался им. Если
- На сколько процентов увеличился трафик мобильного интернета в августе по сравнению с июлем 2019 года?
- Сколько месяцев в 2019 году абонент не превышал лимит ни по пакету минут, ни по пакету мобильного интернета?
- Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в июне?
- Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице трафику мобильного интернета. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответе нужно записать число 51118). Мобильный интернет 1,5 ГБ 2 ГБ 3,75 ГБ 1 ГБ Номер месяца Ответ
- 2. Начерти прямоугольник, периметр которого 20 см, окружность с радиусом 2 см и треугольник с периметром 9 см так, чтобы треугольник касался прямоугольника, а окружность пересекала прямоугольник.
- 5xa-7ak - 14k³ +10xk² =
- 20a+6ac- 30p - 9cp =
- ху-13my - 2xt + 26mt =
- 11ab34kc+22ac- 17kb =
- -15c³- 10c² + 3c + 2 =
- 9n³ + 3n2-3n-1 =
- 18n² + 12n - 12xn - 8x =
- 25q-35p+ 10a2q - 14a2p =
- - a³- a²b+3a + 3b =
- 6kp-kc+30mp - 5mc =
- 12xz+4yz + 3x + y =
- 3k+9c+ 7ak + 21ac =
- -5px - 5pу + 3y + 3x =
- -2y³a2y³b + 13a + 13b =
- 17n+17m3bn3bm =
- 25q-25p + a²q - a²p =
- 6v-6k+ 5xv - 5xk =
- 20b20p + 3ab - 3ap =
- xk+4zk + xt + 4zt =
- 11ab+5nb+11ac + 5nc =
- 3qn3qm+8kn-8km =
- ay+ax + 3ny + 3nx =
- pn+pm+7n+7m =
- 2x+2y+ax + ay = 2(x + y) + a(x+y)= =(x+y) (2+ a)
- а) У Винни-Пуха три горшочка: с мёдом, джемом и вареньем. Что находится в каждом горшочке, если все надписи неверные? МЁД ВАРЕНЬЕ МЁД Или ДЖЕМ
- льник получился? Да 00): 100 5264:7-30 2. Крепост форму ква ворота, у дата. Нач 00:10 4384:8-50 число 7 560 делится се однозначные числа. охрану т не 2 со 8-2-5 число н ла справ (рис. 1) 7.2.13.5
- Выполните умножение: 1) (x+2)(x-1)(x-4); 4) (a+2b-c)(a - 3b + 2c);
- 3) 2. (317-70.4) - 19
- 2) (20.19 +220): 15 + 370
- 7. Найди значение выражений. 1) 600 - (410-12.30): 25
- Выбери двойное неравенство, с помощью которого можно записать следующее утверждение: 40 меньше 50 и больше, чем 30.
- 5. В школе 360 учащихся, из них 4/9 составляют мальчики. Сколько мальчиков в школе?
- 1 Complete the sentences. Use possessive pronouns. 1 Whose coat is this? 000 It's mine 2 Whose is this? It's 3 Whose are these? They're 4 Whose is this? It's 5 Is this our umbrella? Yes, it's 6 Is this Yes, it's ? 2 Complete the sentences. Make adverbs with words from the box.
- Вопрос 2 из 10 : чему равна толщина получаемого изделия
- 3 Прочитай текст. Выбери и впиши правильные слова. Many elephants in India 1) work long hours every day. These strong animals help to carry things for 2) ................ owners. Now, 3) ................ India, there is a holiday camp for tired elephants! The elephants go there for a month 4) ................ year to have a rest! At the camp there is a special hospital 5) ................ sick elephants and a kitchen to cook the elephants' food. There is a river, too, so the elephants can 6) ................ a swim every day! 1 work 2 they 3 on 4 every 5 for 6 do works them in once to have working their next to this on make
- Найди верное утверждение. (Впиши номер правильного утверждения в поле для ответа.) 1. Настоящее имя Чингисхана — Нойон. 2. Чем больше скота у кочевников, тем чаще им приходится переезжать. 3. Главным оружием монгольских воинов был меч.
- 9. Возьми 21 счётную палочку. Добавь ещё 1 пало Сколько стало палочек? Составь пример, запиши и реши Составь Добавляй по 1 палочке, чтобы стало 29 палочек. и решай примеры.
- 1) Почему Ася и Я.Я. не могли быть вместе?
- 8. Площадь одной клетки равна 1. Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- Представь дроби в виде несократимых.
- Какое из перечисленных событий произошло в том же десятилетии, что и событие, изображённое на марке?
- 2: Литература, 08:45-09:25 • А.П. Платонов. Прочитать рассказ «Никита». Устно ответить на вопросы Стр. 41 3: История, 09:30-10:10 https://resh.edu.ru/subject /lesson/7550/conspect/311468/ •§ 51 читать, пересказывать, отвечать на ответы. Письменно в тетради: что способствовало быстрому распространению христианства в Римской империи? Ответ обоснуйте двумя-тремя аргументами. 4: Русский язык, 10:30-11:10 1. Учебник (часть 2). § 78, Стр. 9 выучить правила. Упр. 457 (письменно). 5: Математика, 11:15-11:55 • Изучить материал урока. https://resh.edu.ru/subject/lesson /7720/conspect/311051/. Решить из файла вариант 2 https://edu.rk.gov.ru/storage/ad97 7c6e81df7b0bb02ea90fd31336ac ?filename=13_02_24_SR_po_teme _Chetyrekhugolniki.doc&domain= gaspra1
- Написать рассуждение 7 предло жений, какой художественныйй приём Чехова показался соха мне самим выразительночм и почему? «Толстый и Тонний Хамелеон 14 или
- Напиши интервальный состав Б53 и М53. Отметь на клавиатуре и запиши нотами трезвучия от указанных звуков: 3. Напиши интервальный состав Б6 и М6. Отметь на клавиатуре и запиши нотами секстаккорды от указанных звуков: 4. Напиши интервальный состав Б64 и М64. Отметь на клавиатуре и запиши нотами квартсекстаккорды от указанных звуков:
- 621. Представьте в виде многочлена: a) 6x (x - 3) – x(2 – x); б) -а² (За - 5) + 4a (a² – a); в) ах (2x – 3а) – x (ax + 5a²); г) -4m² (п² – m²) + 3n² (m² - n²).
- 46. Постройте график функции и перечислите её свойства: a) y = 1,5x - 3; б) у = -0,6x + 5. 50. Постройте график функции и перечислите её свойства: a) y=\frac{3}{x}; б) у=-\frac{4}{x}.
- Заполни таблицу. | |a| 1) 7 2) 8 3) 4) 3 5) 9 | |b| 4 9 12 4 12 (a, b) 30 60 45 ab 36 72 0
- Найди по определению скалярное произведение векторов а и b, изображённых на рисунках, если сторона одной клетки равна 1. 1) ả b 2) ả b 3) a b 4) a b
- Заполни пропуски в утверждениях: 1) если скалярное произведение двух ненулевых векторов равно нулю, то такие векторы называются_________________, а угол между ними равен_________________градусов; 2) чтобы проверить, коллинеарны ли два вектора, достаточно убедиться, что косинус угла между ними равен_________________ 3) скалярный квадрат вектора равен квадрату его_________________
- In the morning ... Lara always gets 1)..... at 7 o'clock, and gets dressed. Then, she 2) ..... jogging and works out in her gym - and all this before breakfast! Lara 3) ..... a big breakfast at about quarter to nine, then she sometimes goes shopping or works 4) ..... her computer for a while. In the afternoon ... Lara usually eats lunch at about quarter past one. Her father John often visits her and they have a 5) ..... of tea and talk about work together. In the evening ... Before dinner, Lara usually practises kickboxing. She eats dinner at about half 6) ..... six. Then, she relaxes. She reads a book or 7)..... TV. She never 8) ..... to bed really late because she's usually very busy the next day! It's not easy being an action hero!
- Отметьте на числовой прямой точку А(4 9/11). На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- 123. Разложите на множители: 1) x² - 25; 2) 36 - 16y²; 3) 4x² - 81y²; 4) 0,09t² - 121p²; 5) a²b² - 16/9; 6) a⁸ - x¹⁰; 7) 0,04b⁴ - a¹²; 8) 1,69y¹⁴ - 900z⁸; 9) -1 + 36a⁶b⁴; 10) 1 24/25 m⁶n⁴ - 1 9/16 a²b⁸.
- Задача 5. Выделите полный квадрат в выражении х2 + 6x + 28.
- Задача 4. Заполните пропуск одночленом так, чтобы полученный многочлен можно было представить в виде квадрата двучлена с целыми коэффициентами: у² + 35х2 + 18xy + __
- Задача 3. Для каждого многочлена укажите одночлен, который нужно прибавить к этому многочлену, чтобы полученное выражение стало квадратом некоторого двучлена с целыми коэффициентами. Многочлены: 16х2 + 10xy + y² 9x2 + 8xy + 4y² 10x²+10xy + 25y2 Одночлены: -9x2 4xy -2xy
- Задача 2. Дополните выражение до трёхчлена, который можно представить в виде квадрата некоторого двучлена: 4а2 +962 + __.
- Задача 1. Дополните выражение до трёхчлена, который можно представить в виде квадрата некоторого двучлена: х2 + 22х + __.
- Выбери правильные варианты ответа Посмотри на рисунок и определи радиусы, если точка O — центр окружности. AO OM OV TY PO RE
- Установите соответствия между именами героев рассказа М. А. Шолохова «Судьба человека» и их положением.
- В тексте натуралист использует выражение «не позволять садиться на голову». Какое утверждение раскрывает значение этого выражения? А. Сидя на голове хозяина, птицы могут испачкать одежду помётом, случайно поранить человека своим острым клювом, исцарапать когтями. Б. Живущих в неволе животных необходимо приучать к общению с человеком, и нельзя им позволять делать всё, к чему они привыкли в дикой природе. Укажи верный ответ: 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Определи, как меняется значение прилагательного болезненный в зависимости от содержания фрагмента произведения, в котором это слово встречается. Для каждого фрагмента, обозначенного буквой в первом столбце, подбери соответствующее значение для прилагательного болезненный во втором столбце.
- I don't feel like ..... out tonight. Let's go there tomorrow.
- Do you mind .. me this book?
- Children ......... exercise more. It is good for their health.
- Ben denied ..... the book from his classmate.
- Соотнесите события и даты. События 1. Невская битва 2. Ледовое побоище 3. Создание ордена меченосцев 4. Основание Риги 5. Создание Ливонского ордена Даты А. 1201 г. Б. 1202 г. В. 1237 г. Г. 1240 г. Д. 1242 г.
- Прочитайте отрывок из научного труда, выполните задания и ответьте на вопросы. «15 июля 1240 года в девятом часу утра Александр обрушил на ничего не подозревавших шведов удар конной дружины и пешцев, среди кото- рых были отряды ижорян и корелов. Внезапное появление новгородской рати повергло шведов в панику. Часть их бросилась к своим кораблям, другие стремились переправиться на противоположный берег реки Ижо- ры. Шведские вожди попытались организовать рыцарей в боевой поря- док, но всё было тщетно. Дружинники Александра ворвались в лагерь, один из них подсёк опору королевского шатра, и тот рухнул. В пылу сра- жения другой русский воин прямо на коне въехал по сходням на швед- ский корабль, был сброшен оттуда, выбрался из воды и снова устремился в сечу. Пример мужества и смелости показывал и сам девятнадцатилет- ний князь. В личном поединке он нанёс удар копьём в лицо ярлу Биргеру, и того, раненного, унесли на корабль. Разгром шведов был полным. Несколько их кораблей было изрублено и потоплено, погибло немало воинов. Наиболее знатных из них шведы погрузили на оставшиеся корабли и отплыли в море. Русское войско, по данным летописи, потеряло двадцать человек». Подчеркните прямой линией фрагмент текста, где назван приток Невы, возле которого произошла битва. Подчеркните волнистой линией фрагмент текста, где говорится о потерях в русском войске. Благодаря чему Александру удалось одержать победу? Какие виды (рода) войск использовал князь в битве? Напишите, как звали предводителя шведского войска. Какое прозвище получил после данной битвы князь Александр?
- В питомник привезли саженцы фруктовых деревьев: 32 яблони и некоторое количество груш. Сколько всего саженцев привезли в питомник, если \(\frac{4}{5}\) всех саженцев составляли яблони.
- контейнер положили некоторое кол исунок). Какое наибольшее количе г контейнер?
- Тип 12 № 9605 i За 7 дней в типографии изготовили 11 200 сувенирных значков. Сколько значков изготовили в типографии за 3 дня? Запишите решение и ответ.
- Тип 11 № 12605 i В больших пачках по 500 листов бумаги, а в малых — по 250 листов. За неделю в типографии израсходовали 8000 листов, причём больших пачек израсходовали 9 штук. Сколько израсходовано малых пачек бумаги? Запиши решение и ответ.
- Тип 10 № 12561 i Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 25 Б) 13 В) 8 Г) 65 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 0,25, но меньше 0,5. 2) Число меньше 0,25. 3) Число больше 1. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Тип 9 № 12492 i Число 1883 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы В? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Как, согласно тексту, реагировали на действия государя митрополит и весь освящённый собор? Каких прав в отношении изменников потребовал государь?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.