Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Разбери по составу: забота, затвердеть, задержать, запл[обрезано], затрубить, загадка, заречный, заяц.
- У мамы было 900 руб. Она купила 6 мотков белой шерсти по 65 руб. и 3 мотка сиреневой шерсти по 72 руб. Сколько денег осталось у мамы?
- Подпиши рисунки.
- Представьте число 908 621 в виде суммы разрядных слагаемых.
- Найди лексическое значение слов: каноэ, арена, ширка, манеж.
- Как называется совокупность достижений в науке в Европе XVI — начала XVIII в., связанных с коренным изменением картины мира? 1) Промышленный переворот 2) Революция цен 3) Военная революция 4) Научная революция
- Какое государство в XVI–XVII вв. соперничало с Османской империей за влияние на Востоке? 1) Иран (государство Сефевидов) 2) Индия (империя Великих Моголов) 3) Китай (империя Мин) 4) Венеция
- Задание 19. Составьте предложение в Present Simple. Запишите предложение полностью без сокращений: We usually ____ (not listen) to music in the morning.
- Fill in: 1) They went on a coach ... of Spain. 2) Let’s go on a day ... to the seaside. 3) The holiday company organizes a weekly ... to the mountains. 4) The Titanic sank on its maiden .... Fill in: tour, excursion, trip, voyage, journey.
- Распредели выражения: \(\frac{a}{a}\) при \(a=0\); \(\frac{a}{1}\) при \(a=0\); \(\frac{1}{0}\). Категории: «Определено», «Не определено».
- Как из фигуры C получить фигуру D? Отразить относительно оси ?.
- Задание 3 б. Заполни пропуски в решении задачи. Олимпиада по биологии проходит онлайн, и все участники выполняют задания по очереди на одном компьютере. В школьном этапе участвуют 5 семиклассников. Есть [пропуск] вариантов распределения их очерёдности. 3 из них станут участниками городской олимпиады. Для них существует [пропуск] вариантов.
- Look at the picture and complete the sentence: These are my children — my ____ Louis and George and my ____ Charlotte. I love my family. Options: sons, brothers, daughter.
- 25. Заполните пары равных элементов и сделайте вывод о равенстве треугольников по рисункам 1–6.
- 9. Тест «Моделирование как метод познания». Вариант 1. Отметьте истинные высказывания: 1) Модель совпадает всеми признаками объекта-оригинала. 2) Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта с определённой целью, называется моделью. 3) Модель содержит меньше информации, чем объект-оригинал. 4) Модель совпадает всеми существенными признаками объекта-оригинала.
- Прочитайте текст фрагмента повести Н.В. Гоголя «Ночь перед Рождеством». Выберите вариант ответа, в котором верно объяснено значение слова «колядовать». 1. Колядовать — ходить по дворам в образе ряженых, петь под окнами накануне Рождества песни, которые называются колядками и содержат пожелания хозяевам добра, счастья и здоровья. 2. Колядовать — петь веснянки, звонкие песни заклинательного типа, кликать весну накануне Пасхи. 3. Колядовать — водить хороводы вокруг священных деревьев и петь хороводные песни. 4. Колядовать — провожать на службу в армию, петь рекрутские песни. В ответе запишите цифру.
- Прочитайте отрывок из стихотворения М. Ю. Лермонтова. Какое средство выразительности использовано в этой строфе? «К чужим горам, под небо юга / Я удалюся, может быть; / Но слишком знаем мы друг друга, / Чтобы друг друга позабыть». Варианты: риторический вопрос; инверсия; анафора; эпифора.
- Соедини стрелками термины и их определения: ВИБРАТО, ПИЦЦИКАТО, ГЛИССАНДО. Определения: приём, при котором от одного звука к другому переходят плавным скольжением; приём, при котором палец, прижимающий струну, быстро двигается на одном месте; приём, при котором звук извлекается щипком.
- Отгадай загадку: Голос мальчишки и женщины тоже, и инструмент, так на скрипку похожий, — всё называется словом одним. Ты догадался, конечно, каким?
- Назови диапазон альта.
- Отличаются ли приёмы игры на альте от приёмов игры на скрипке?
- Как альт называется по-итальянски?
- С чем связано то, что он ниже скрипки по звучанию?
- Какой инструмент этого семейства чуть крупнее скрипки?
- Отгадай шараду: С «Е» — листы собой скрепляет, с «И» — скрипач на ней играет.
- Задание №6. Найдите значение арифметического корня: \(\sqrt{(6-\sqrt{10})^2}\).
- На доске написано число 60. В течение каждой минуты число либо умножают, либо делят на 2 или на 5, и результат записывают по доске вместо исходного числа. Выберите два числа, которые могут оказаться на доске: 100, 150, 720, 7500.
- Выберите правильные ответы. На графике отражены изменения предложения книг на соответствующем рынке: кривая предложения переместилась из положения D в положение D₁. Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? 1) Читать стало снова модно. 2) Приближение 1 сентября. 3) Снижение цены на бумагу. 4) Введение льготной налоговой ставки на прибыль в сфере книгопечатания. 5) Открытие новых крупных издательств.
- Три из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. А. Б. В. Г.
- Каково значение вымерших плаунов и хвощей в природе? Назовите одного из них.
- Рассмотрите рисунки с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, мхи. А. Б. В. Г.
- Распредели выражения: \(\frac{a}{1}\) при \(a=0\); \(\frac{1}{0}\).
- She ... it clear she didn’t want to go. Варианты: had made, made, makes, is making.
- 5. З дадзеных слоў і словазлучэнняў складзі і запішы сказ з аднароднымі членамі. Асеннія апенькі, на, узбіліся, на, пні, узлескі, дрэў, ствалы.
- 4. Пастаў, дзе трэба, коскі. Вавёрка села на галінку некалькі разоў цокнула.
- 3. Дапоўні сказ аднароднымі членамі сказа. У нашых лясах жывуць ...
- 2. Падкрэслі аднародныя члены сказа. Крамяныя баравікі, ружовыя сыраежкі хаваюцца ў траве.
- 1. Выпішы сказ з аднароднымі членамі сказа. Насця градкі даглядала, іх палола, палі́вала. Увесну дзядзуля пасадзіў маладую вішаньку. Мама ўскапала градку, а Паўлінка пасадзіла гарох. Слаўся ты, восень, дарамі багатымі.
- [Текст, к которому относятся варианты, на изображении отсутствует.] Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа: 1) разливался аромат (предложение 1); 2) сирень как невеста (предложение 2); 3) пятались (предложение 3); 4) хотелось отдохнуть (предложение 4); 5) камелии радовали глаз (предложение 5).
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста о лебеде. 1) он оставляет, расплёскивает (предложение 1); 2) гнездятся (предложение 2); 3) заботы делят (предложение 3); 4) лебедь становится ручным, живёт (предложение 4); 5) охота запрещена (предложение 5).
- Задание 4 (у доски). Каждый студент получает 1 вид ткани: 1) рисует схему ткани; 2) подписывает её название; 3) называет главную функцию; 4) приводит примеры, где эта ткань находится у животных и растений; 5) объясняет, как строение ткани связано с её функцией. Пример: хрящевая ткань.
- Под тахикардией понимают нарушения сердечного ритма с частотой сердечных сокращений выше ____ в минуту: а) 80; b) 90; c) 85; d) 75.
- Задание 13. Какое из данных чисел принадлежит отрезку: 1) [3; 4]; 2) [4; 5]; 3) [7; 8]; 4) [6; 7]; 5) [5; 6]; 6) [4; 5]?
- Задание 12. Какое из следующих чисел заключено между числами: 1) 8/3 и 11/4; 2) 8/13 и 12/17; 3) 15/11 и 13/9; 4) 17/15 и 16/13; 5) 19/8 и 17/7; 6) 18/17 и 17/15?
- Задание 11. Какому из данных промежутков принадлежит число: 1) 2/9; 2) 7/11; 3) 5/13; 4) 3/7; 5) 5/11; 6) 9/13?
- Задание 10. Между какими целыми числами заключено число: 1) 130/11; 2) 124/15; 3) 230/19; 4) 140/17; 5) 110/13; 6) 131/12?
- Задание 9. На координатной прямой отмечены точки A, B, C и D. Определите, какой точке соответствует данное число: 1) 63/11; 2) 116/15; 3) 107/13; 4) 100/19; 5) 132/17; 6) 92/9.
- Задание 8. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Какая из разностей a−b, a−c, c−b отрицательна?
- Задание 7. На координатной прямой отмечены числа x, y и z. Какая из разностей является положительной?
- Задание 6. На координатной прямой отмечены числа p, q и r. Какая из равностей является правильной?
- Задание 5. На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Какие из выражений a−b, a−c, c−b являются отрицательными?
- Задание 4. На координатной прямой отмечены числа x, y и z. Какое выражение положительно?
- Задание 3. На координатной прямой отмечены числа p, q и r. Укажите положительное выражение.
- Задание 2. На координатной прямой отмечены числа. Какое из выражений верно? 1–6.
- Задание 1. На координатной прямой отмечено число a. Какое из утверждений верно? 1–6.
- Упражнение 7. Найди площадь фигуры методом разбиения на прямоугольники и квадраты. Даны размеры: верхняя сторона — 14 см, левая сторона — 8 см, верхний вертикальный отрезок справа — 4 см, горизонтальный выступ — 2 см, нижний вертикальный отрезок — 4 см, нижняя сторона — 6 см. S = □ см².
- Заполни таблицу по графику d(x). Найди значения d(-2), d(-1), d(0), d(1), d(2).
- Какую пословицу использует А.С. Пушкин в качестве эпиграфа к одной из глав повести «Капитанская дочка»?
- Доступ к файлу math.doc, находящемуся на сервере obr.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) obr 2) / 3) .ru 4) .doc 5) :// 6) math 7) https
- Доступ к файлу hi.gif, находящемуся на сервере past.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) ru 2) :// 3) past. 4) .gif 5) https 6) hi 7) /
- Доступ к файлу htm.net, находящемуся на сервере com.edu, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) / 2) com 3) .edu 4) :// 5) .net 6) htm 7) ftp
- Доступ к файлу tasks.rar, находящемуся на сервере contest.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) tasks 2) .rar 3) :// 4) contest 5) http 6) .ru 7) /
- Натурной моделью строящегося здания является: проектно-сметная документация; перечень строительного оборудования; список строителей; макет здания.
- Заполнить таблицу по произведению А. С. Пушкина «Капитанская дочка»: «Где учили», «Кто учил», «Чему учили», «Что вынес из урока».
- Как из фигуры P получить фигуру Q? Сдвинуть на __ единиц.
- Решить уравнение: \(\sqrt{3}+\lg\frac{x}{4}=-3\).
- Распредели выражения: \(\frac{1}{0}\) — «Определено» или «Не определено».
- 11. Реши уравнения: x : 5 = 10; x : 7 = 6; 28 − x = 28; 72 − x = 7; x − 15 = 0; x − 48 = 7.
- 10. Вычисли: 7 + 21 : (15 − 8); 50 − 24 : (11 − 5); 30 + 9 · (14 − 7); 60 − (24 + 3) : 3; 90 − (28 + 4) : 4; 70 − (56 − 7) : 7; 10 · 2 : 5; 30 : 10 · 7; 40 : 10 : 4.
- 5. Кружка доверху наполнена молоком. Определите объём кружки, если масса молока в кружке 515 г, плотность молока найдите в таблице 4.
- 4. Грузоподъёмность лифта 3 т. Сколько листов железа можно погрузить в лифт, если длина каждого листа 3 м, ширина 60 см и толщина 4 мм?
- 3. Сколько килограммов керосина войдёт в пятилитровую бутылку?
- 2. Определите объём льдинки, масса которой 108 г.
- 1. Какова масса 0,5 л спирта, молока, ртути?
- 5. Choose the only grammatically correct sentence. Выберите единственное грамматически верное предложение. 1) This book is more easier than that one. 2) This book is easier than that one. 3) This book is the easier than that one. 4) This book is the easiest than that one.
- Look at the picture and complete the sentence: I met my ___ in the college. She is a wonderful person. (wife / sister / children)
- Определено ли значение выражения \(\frac{a}{b}\) при \(a=0\) и \(b=5\)?
- Найдите значение арифметического корня: \(\sqrt{(1-\sqrt{5})^2}\).
- Задача 7. Среди 6 участников конкурса только один получил главный приз. Участники выстроились в очередь. Каждый сделал одно заявление: «Я не получил главный приз» или «Победитель стоит за мной» (то есть его номер в очереди больше, чем мой). Известно, что каждое заявление ложно. На каком месте стоит победитель?
- 406. Замените выражение арифметическим квадратным корнем или выражением, ему противоположным: а) 2√2; б) 5√y; в) −7√3; г) −6√(2a); д) 1/3√(18b); е) −0,1√(200c).
- Получение солей: основания —; соли —; кислоты: р. разложения, р. обмена.
- Период полураспада радиоактивного изотопа [числовые данные обрезаны]: его масса уменьшается вдвое за [числовые данные обрезаны]. В начальный момент масса изотопа составляла 320 мг. Найдите его массу через 63 минуты.
- Решите неравенство \(6x-3(4x+1)>6\). Варианты ответа: 1) \((-1,5;+\infty)\); 2) \((-\infty;-1,5)\); 3) \((-\infty;-0,5)\); 4) \((-0,5;+\infty)\).
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле \(P=I^2R\), где \(I\) — сила тока (в амперах), \(R\) — сопротивление (в омах). Найдите сопротивление \(R\), если мощность составляет 245 Вт, а сила тока равна [числовые данные обрезаны].
- 11. На рисунках изображены графики функций вида \(y=ax^2+bx+c\). Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов \(a\) и \(c\). Графики: А), Б), В). Коэффициенты: 1) \(a<0,\ c>0\); 2) \(a>0,\ c<0\); 3) \(a>0,\ c>0\).
- 10. В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 5 чёрных, 3 жёлтых и 12 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближайшей всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- Крапивница — группа заболеваний, характеризующихся: a) развитием зудящих пятен и ангиоотеков; b) развитием зудящих волдырей и/или ангиоотеков; c) развитием зудящих волдырей, папул и/или ангиоотеков; d) развитием зудящих волдырей и ангиоотеков.
- 3. а) Повторите в тетради фигуры, изображённые на рисунке, и на каждой из них разрежьте каждую из них на две равные части. б) Какие из этих фигур можно разрезать разными способами?
- 2. Посмотрите, как одну фигуру на рисунке разрезали на две равные части. а) Перерисуйте остальные фигуры с этого рисунка в тетрадь и покажите, [текст продолжения обрезан].
- Задание № 4. В треугольнике ABC отмечены равные стороны. Известно, что ∠CAB + ∠CBA = 60°. Найти величину угла CAB.
- ЗАДАНИЕ 20. Составьте предложение в Present Simple. Запишите предложение полностью без сокращений. My friend _____ (study) in the 6th form.
- Put the phrases in the order to make a dialog: 1) Oh, that’s such a pity. I wanted to invite you to the countryside for a couple of days. 2) I would love to, but some other time. Sorry! 3) Never, I guess. I have so much work to complete! 4) So, when are you going on holidays?
- Рефлексия: «Какой один шаг я готов сделать уже завтра?» — записать одним предложением. Д/з на выбор: мини-эссе «Мой вклад в устойчивое развитие» ИЛИ проект «Экологический паспорт моего дома/города». Главная мысль урока: экология — не набор запретов, а способ сохранять ресурсы для своих целей и будущих поколений.
- Определено ли значение выражения \(\frac{1}{m}\) при \(m=0\)?
- Заполни таблицу и ответь на вопрос. Ребята записали в таблицу, сколько тетрадок они исписали с начала учебного года. Посчитай, на сколько каждый ученик исписал тетрадок в клетку больше, чем в линейку? Ваня: в клетку 10,7; в линейку 4,7. Петя: в клетку 14,3; в линейку 3,3. Соня: в клетку 29,9; в линейку 19,9. Катя: в клетку 13,8; в линейку 7,8.
- Задание 9. Выберите подходящий вариант в выпадающем списке: Choose the correct word. Bob can [вариант не виден] a boat.
- Как из фигуры A получить фигуру B? Сдвинуть влево на [ ] единиц.
- Выделите красным кантом границу Российского государства к 1533 г. Обозначьте границы и подпишите соседние государства. Покажите цветом территории, присоединённые к Русскому государству при Василии III. Подпишите их центры. Покажите присоединённые территории в легенде карты с указанием годов присоединения. Предложите условный знак и покажите на карте крупные центры ремесла и торговли и основные пути. Подпишите города, расположенные на территории Российского государства.
- 5. Вставь знаки действий: 26 ○ 6 ○ 7 = 13; 7 ○ 9 ○ 2 = 18; 9 ○ 9 ○ 2 = 20; 9 ○ 2 ○ 2 = 16; 2 ○ 2 ○ 4 = 0; 8 ○ 9 ○ 2 = 70; 8 ○ 4 ○ 2 = 30; 40 ○ 5 ○ 7 = 56.
- 207. Пользуясь диаграммой Эйлера, проверьте, верно ли равенство: а) \(A \cup (B \cap A)=B\); б) \(A \cap (B \cup A)=\overline{A}\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
