База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. I __________ (do) my homework after I __________ (get) home from school yesterday.
- 7. I __________ (take) a shower when the package arrived.
- 6. Oh man, yesterday, my back __________ (ache) all day.
- 5. My uncle (jog) __________ alone when I (meet) __________ him.
- 4. Uncle Robert (jog) __________ regularly every day untill he (get) __________ too old.
- 3. While I (try) __________ to concentrate on my studies, my friend (play) __________ her music very loudly in the next room.
- 2. It (continue) __________ to rain while I (walk) __________ home.
- 1. When I (leave) __________ school yesterday, it (rain) __________ heavily.
- 14. Тип 13 № 1310 i Найдите значение выражения (2103-1328):31+5-204:15. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 9879 i За 30 минут Сергей проехал на велосипеде 12 км. Сколько километров Сергей проедет за 1 час 20 минут, если будет ехать с той же скоростью? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12574 i В коробки разложили 6 кг печенья. В большую коробку помещается 600 г, а в маленькую – 400 г печенья. Было использовано 8 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок? Запиши решение и ответ.
- 11. Тип 10 № 13257 i Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА A) 5/3 Б) 4/15 B) 8/11 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 10. Тип 9 № 13346 i Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *123, чтобы это число дели- лось на 3, но не делилось на 9?
- 9. Тип 8 № 9646 i У Марины было 112 одинаковых кубиков. Она сложила прямоугольный параллелепипед: 14 кубиков в длину, 3 кубика в ширину и 2 кубика в высоту. Сколько кубиков у неё ещё осталось?
- 8. Тип 7 № 13272 i Кошка съедает одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется трём таким кошкам на 4 месяца?
- 7. Тип 6 № 13253 i Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 2. Тест. Обведи в кружок правильные варианты заключительной чита данных предложений. 1. Текст это: а) высказывание, состоящее из нескольких предложений, объедин ных по смыслу; б) высказывание из нескольких предложений, которое имеет смысль вую и структурную завершённость. 2. Завершённость это свойство текста, которое проявляется: а) в строении текста: зачине, основной части, концовке: б) в наличии в тексте от двух до пяти абзацев. 3. Членимость это свойство текста: а) делиться на предложения, части, главы; б) делиться на слова, словосочетания, фразы. 4. Связность это свойство текста, которое передаётся: а) через раскрытие авторского замысла; б) через последовательность и логичность предложений, составляю щих текст. 5. Целостность это свойство текста, которое проявляется: а) через тему, основную мысль и выбор языковых средств; б) через ключевые слова текста. 6. Микротема это: а) идея, заключённая в первом абзаце; б) «малая тема», одно из слагаемых темы текста.
- 74. Текстны укы. Маркиз утравы Татарстанда матур урыннар бик күп. Шуларның берсе — Маркиз утравы. Ул Идел елгасында урнашкан. Анда кеше яшәми. Утрауның гүзәл урманы, бо- лыннары, комлыклары бар. Казан янында шундый утрау бар- лыгын күпләр белми дә. Утрау төрле исемнәр белән йөртелгән. Аның Комлы дигән исеме дә булган. Бу утрауның кызыклы тарихы бар. 1767 елда Патшабикә Екатерина ІІ маркиз Паулуччига җирләр бүләк итә. Алар арасында утрау да була. Шулай утрау Маркиз Паулуччи дип атала башлый. Аннан соң исем кыскара. Маркиз исеме генә кала.
- 6. Выпишите из текстов загадок слова с орфограммой «Проверяемые согласные в корне слова», подберите проверочные слова. 1) Покружилась звёздочка в воздухе немножко, села и рас- таяла на моей ладошке. (Снежинка) 2) Шёл долговяз, в сыру землю увяз. (Дождь) 3) Кадка стара, покрышка нова. (Лёд и ре-ка) 4) Кто на свете первый певчий? (Петух) 5) Не книжка, а с листьями. (Капуста) 6) В сенокос горька, а в мороз сладка. Что за ягодка? (Рябина) 7) Кто по ёлкам ловко скачет и взлетает на дубы? Кто в дупле орехи прячет, сушит на зиму грибы? (Белка) 8) На верёвке пальцы держат одеяльце. (Прищепки) 9) Влез на стол он из-под лавки, осмотрелся на подставке, гибким хвости-ком вильнул, складки с галстука слизнул. (Утюг) 10) Бьют пар-нишку по фуражке, чтоб пожил он в деревяшке. (Гвоздь) 11) Как только ложимся в кроватку, приходит он тут же украд-кой, хвостом пощекочет нам глазки, и вот мы в волшебной сказ-ке. (Сон)
- 2 Послушай диалог и впиши пропущенные слова. In Area 1 you can see: 1 the .................. In Area 2 you can watch: the dolphins and 2 the .................. In Area 3 you can look at: the crocodiles and 3 the .................. The ticket costs: 4 £ ..................
- ВПР-2026, математика-5: задания, ответы, решения Тип 10 1 становите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 23 (A) 16 8 Б) 7 B) 201 78 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1,25, но меньше 1,5. 2) Число меньше 1.25. 3) Число больше 2. 4) Число больше 1,5, но меньше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Задание. Списать. Вставить пропущенные буквы. Обозначить орфограммы 1.Хорош выглядеть, бежать неуклюж, одобрить горяч_, говорить общ_, рассказывать певуч, кричать угрожающ, ответить блестящ, предостерегающ поднять руку. 2.Почти прош_л ещ_ один августовский день. Солнце играет последним луч_м, и кажется, что кто-то заж_г костёр из желтых цветов. В стареньком домике жизнь течет медленно и спокойно. Нет золоч_ных приборов и парч_вой скатерти. Ж_сткие стулья, ч_рные от времени, помнят ш_рохи платьев, увлеч_нные беседы, во время которых горяч_ горели щ_ки смущ_нных девч_нок от приглуш_нного голоса их отца. Когда солнце уходит за горизонт, становится свеж, и под отч_тливые звуки фортепиано слышится ш пот листвы.
- 216 Две параллельные прямые пересечены секущей. Докажите, что: а) биссектрисы накрест лежащих углов параллельны; б) биссектрисы односторонних углов перпендикулярны. 217 Прямые, содержащие высоты АА₁ и ВВ₁ треугольника АВС, пересекаются в точке Н, угол В — тупой, ∠C= 20°. Найдите угол АНВ.
- В какой строке во всех словах пишется гласная О в корне?
- Поставь, где надо, тире, выдели приставки и суффиксы в наречиях Задание 4 Уже тепло по весеннему. По весеннему небу плыли белые облака. Нам хотелось сделать всё по новому. Все ездили по новому мосту. Мама по прежнему хлопотала в огороде. Идём по прежнему пути. Сделайте по моему, и не спорьте. По моему двору разгуливала кошка. По своему дому ходите, как хотите. Они решат всё по своему. Задание 5 Отметь верные утверждения Слово ВДАЛИ образовано приставочно-суффиксальным способом Слово ВЕСЕЛО образовано суффиксальным способом Слово НЕЛЕГКО образовано приставочно-суффиксальным способом Слово ДАВНЫМ-ДАВНО образовано способом сложения Слово ЧУТЬ-ЧУТЬ образовано способом повторения слов Наречие БОЛЕЕ КРАСИВЕЕ образовано с ошибкой Наречие КРАШЕ образовано правильно ? Наречие НЕ КОГДА записано правильно Наречие ПО-РУССКИ записано правильно Задание 6 Образуй наречия от данных слов Дружеский красивый зимний полный бок семеро ИНФОУРОК Оцени себя: Отлично! Непонятно в № Не очень
- 4ab + 2a - 4b. 951. Докажите, что при любых значениях а, в и с многочлен: a) a² + 9b² + c² - 6ab - 2ас + 6bc принимает неотрицатель значения;
- Задание 1 Определить значение переменных после выполнения программы
- 5) Представьте выражение \frac{3}{4} + \frac{8}{11} в виде дроби со знаменателем 88. В ответ запишите числитель полученной дроби. 6) Представьте выражение \frac{2}{3} + \frac{7}{13} в виде дроби со знаменателем 78. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- Реши задачи (можно без краткой записи) 1. Вера за 3 дня решила 15 задачек, а Гена за 4 дня решил 28 задачек. На сколько больше решил задачек Гена, чем Вера за один день? 2. Пачка печенья стоит 48 р., а упаковка леденцов в 4 раза дешевле. На сколько пачка печенья дороже упаковки с леденцами? 3. В одном альбоме 48 страниц, а в другом на 32 страницы меньше. Во сколько раз в первом альбоме страниц больше, чем во втором? 4. У одной закройщицы было 15 м ткани, у другой 25 м. Из всей этой ткани скроили платья, расходуя на каждое по 2 м. Сколько платьев они скроили? 5. В 4 ящиках 36 кг апельсинов. Сколько кг апельсинов в 6 ящиках? 6. Почтальон доставил в совхоз 4 журнала, писем - в 6 раз больше, чем журналов, а газет - на 43 больше, чем писем. Сколько газет доставил почтальон в совхоз? 7. В одной комнате общежития - 18 кроватей, во второй - в 2 раза меньше, а в третьей - на меньше, чем на второй и первой вместе. Сколько кроватей в третьей комнате? 8. Мальчик купил 2 ручки и пенал. За всю покупку заплатил 77 копеек. Пенал стоил 37 копеек. Сколько стоит ручка?
- 596. Два сосуда соединены трубкой с краном. В левом сосуде вода, в правом глицерин (см. рис.). Сравните давления воды на дно сосуда. Куда будет переливаться жидкость, если открыть кран?
- Заполните пропуски одночленами с положительными коэффициентами, чтобы получились верные равенства. 9y2 = 25x2y4 = 0,01z8 = 144 = 1 x² =
- Something went wrong Check that Google Play is enabled on your device and that you're using an up-to-date version before opening the app. If the problem persists try reinstalling the app. CLOSE
- Рассчитать объем (V) и площадь (S) прямоугольного параллелепипеда со значениями рёбер: а=5/8 - 1/2 см, b=2/3 *1/8 см, с=11/22 - 1/3 см;2. Рассчитать объем (V) и площадь (S) куба с ребром а=(3/5 - 1/2) : 8/10 (дм).
- Какое количество теплоты выделит за 30 мин спираль электроплитки, если сила тока в цепи 2 А, а напряжение 220 В?
- Какое количество теплоты выделит за 20 мин спираль электроплитки сопротивлением 25 Ом, если сила тока в цепи 1,2 А?
- Задание 4 Найдите: ([2; 8] บ [10; 15]) ∩ [5; 12]
- Задание 3 Найдите: ((-∞; 3) ∩ [0; 9]) U (7; 12]
- Задание 2 Найдите: ([-7; -2) U [1; 6]) ∩ [-3; 4]
- Задание 1 Найдите: ([-4; 5] ก [1; 8]) U (6; 10]
- D Correct these sentences about yourself: 1 My name is Kim. 2 I'm three years old. 3 I'm from Scotland. 4 I'm a pop singer. 5 I'm English. Now write the same things about a friend of yours: 6 7 8 9 10
- Прочитайте два предложения. (Знаки препинания не расставлены.) Подумайте и выберите предложение с прямой речью. Спишите его, расставляя необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. Карточка 1 1) Учитель внимательно посмотрел и сказал Иванов отвечает первым 2) Учитель внимательно осмотрел класс и удивился беспорядку на столе Иванова Карточка 2 1) Петя позвал Иру на концерт симфонического оркестра 2) Петя подбежал к нам и радостно объявил Ира согласилась пойти на концерт Карточка 3 1) Саша а где работает твой дядя Игорь 2) Саша уточнил у мамы где работает дядя Игорь Карточка 4 1) Мошкин сегодня опоздал поинтересовался преподаватель у старосты 2) Мошкин ты почему опять смеёшься на уроке Карточка 5 1) Когда будет контрольная ребята вспомните это правило посоветовала Любовь Ивановна 2) Когда будет контрольная по математике Любовь Ивановна Карточка 6 1) Как прекрасно звучат строки А.С. Пушкина об осени 2) Как мне нравится Пушкин восклицала бабушка Карточка 7 1) Синоптики сообщают завтра в Москве будет сильный снег 2) По сообщению синоптиков дождь обойдёт столицу стороной
- 3.4. Упростить следующие формулы: 1) xvx̄ & y; 2) x → (x→ y); 3) (x v y) & (x v ȳ); 4) (x ↔ y) & (x v y); 5) (xvy → x v y) & y; 6) x̄ & yv (x→ y) & x; 7) (xvȳ → (z→ ȳ v y v x)) & x→ y.
- 1) x+26<41; 2) x-27≥-16; 3) x-16≤-15 4) 23-3x>8; 5) 6x-28≥50; 6) 2x+13≤25 7) 4x-21<-41; 8) 13+5x<3; 9) 5x+13≥- 10) -:+5x>-20; 11)-22+5x≤-43; 12) - 13) 25-5x≥6x-106; 14)-14+3x≥-9x-12
- е задание на выбор: цим в облик? , на вения? Представь себя растением, произрастающим в твоей местности. . Как тебя зовут? Как ты выглядишь, каков твой внешний облик? Есть ли у тебя народное название? Где ты растешь (на песках, на болоте, под пологом леса и т. п.)? Обладаешь ли ты лечебными свойствами? Используешься ли ты человеком? Если да, то каким образом? Находишься ли ты под угрозой исчезновения? Интересные факты о себе.
- 3. Представьте в виде многочлена: a) 3(a-b)² + 3a(a - b) = б) 6x(x + y) - 3(x - y)² = в) (а + 3)² - 2(а + 8)(a - 7) = г) (b-4)(5+2b) -3(1-b)² =
- №1. Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причём английские слова составляют три пятых его словарного запаса. Известно, что он знает 24 испанских слова. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильвера? №2. Две пятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 18 мальчиков?
- Органические вещества образуются в листе в процессе ____________(А). Затем они перемещаются по особым клеткам проводящей ткани ____________(Б) — к остальным органам. Такой вид питания растений получил называние _____(B), поскольку исходным веществом для него служит углекислый газ, добываемый растением из атмосферы. Список слов (словосочетание): 1) дыхание 2) воздушное 3) почвенное 4) фотосинтез 5) ситовидная трубка 6) сосуд Ответы записывай ниже. Цифры должны быть в правильном порядке без запятых. Например, 111
- В1. Расположите события Смуты в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов. 1) начало шведской интервенции 2) гибель Ивана Болотникова 3) свержение Василия Шуйского с престола 4) поход Лжедмитрия І на Москву
- А7. Какой казачий атаман принимал активное участие в событиях Смутного времени? 1) Иван Кольцо 2) Ермак Тимофеевич 3) Богдан Хмельницкий 4) Иван Заруцкий
- А6. Что было одной из причин изменения в отношении крестьянства и посадских людей к «тушинцам» в сторону негативного? 1) преимущественно дворянский состав Тушинского лагеря 2) грабёж и насилие «тушинцев» в отношении населения3) отмена заповедных и урочных лет правительством Василия Шуйского 4) разоблачение Мариной Мнишек Лжедмитрия ІІ как самозванца
- А5. Прочтите отрывок из челобитной и определите, события какого года в ней описаны. «Отец мой служил прежним государям... по Кошире и убит за православную христианскую веру... при государе царе и великом князе Василии Ивановиче всея Руси на Гремячем злою позорною смертью, скинут с башни в ту пору, как государь царь и великий князь Василий Иванович стоял под Тулою. А отец мой по его государскому указу в те поры был в Гремячем осадным головой. И в те поры гремячевцы всяких чинов люди отложились Тушинскому вору, и велено... отцу моему тех гремячевцов привести к крестному целованью на царя Василия Ивано- вича имя. И те, государь, гремячевцы государского указу не послушали, креста не целовали, а отца моего за то убили, скинули с башни». 1) 1605 г.2) 1607 г.3) 1609 г.4) 1610 г.
- А4. Что было характерно для движения под руководством Ивана Болотникова? 1) антипольский характер выступления2) поддержка существующей власти в лице царя Василия Шуйского3) участие разных слоев общества4) движение охватывало в основном район Поволжья
- АЗ. Кто из перечисленных лиц были современниками? 1) Лжедмитрий 1 и английский король Генрих VIII 2) Иван Грозный и французский король Людовик XIV 3) Борис Годунов и византийский император Константин ІХ 4) Василий Шуйский и польский король Сигизмунд ІІІ
- А2. Какая церковная обитель выдержала в период Смуты 16-месячную осаду со стороны польских отрядов? 1) Троице-Сергиев монастырь2) Чудов монастырь3) Кирилло-Белозерский монастырь 4) Иосифо-Волоколамский монастырь
- А1. В каком году в Москве вспыхнуло восстание против Лжедмитрия 1, в результате которого он был убит? 1) 1601 г.2) 1604 г.3) 1605 г.4) 1606 г.
- Here is the original image:...
- 15! Письменно в тетради по параграфам №14-15: 1. Написать конспект пункта 4 (стр. 70-71). 2. Ответить на вопрос: укажите дату смерти Ивана Грозного? Ответ в пункте 5! 3. Ответить на вопрос: на какие периоды можно разделить историю правления Ивана Грозного? Ответ в пункте 6!
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. сделать разборы Имя этого велик..го человека в нашей стране знает каждый. Он во..главил два..цать вое(н, нн)ых походов, руководил шесть..десять.. сражениями. Под его к..мандованием ро(с,сс)ийские в..йска всегда одерж..вали бл..стящие победы! Его имя нав..дило ужас на врагов. Это великий полк..водец Александр Васильевич Суворов. С де..ства Саша Суворов мечтал стать вое(н, нн)ым. И пр..одолевал пр..пятствия на пути к своей мечте. Каждый день он нач. нал с заря..ки, обл..вался х..лодной водой, спал на ж..сткой постел.. с твёрдой кожа(н, нн)ой подушкой, пр..думывал себе и..пытания. Саша пр..красно знал историю мат..матику г..ографию изучал разные языки. Т..жело в ученье, ле(г/х)ко в бою часто говорил А. Суворов. Он осущ..ствил свою мечту и стал не просто вое(н, нн)ым, а великим полководцем.
- 4 Выбери правильный перевод. 1. on the table 2. under the chair 3. in the toy box
- Complete the text with in or at. Chris wakes up 1) ....... seven o'clock 2) at the morning. He dresses and has breakfast 3) at 7:30. He leaves home for school 4) 8:30. He has his lessons and at around 1:30 5) ........ the afternoon, he has his lunch at school. He comes back home 6) ..in.. the evening. He does his homework and 7) ..In.. seven o'clock he has dinner. Then, he plays on his PlayStation. He always goes to sleep 8) about ten 9) ... night.
- №8 Упростите выражение \frac{a²+4a}{a²+8a+16} и найдите его значение при а--2
- №7 Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 2.
- №6 Отметьте на координатной прямой числа √5 и √28
- №6 Найдите площадь параллелограмма, изображенного на рисунке.
- №5 В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что орел выпадет ровно 2 раза.
- №4 Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 4 или 7.
- № 3 В параллелограмме ABCD проведена диагональ АС. Угол DAC равен 47°, а угол САВ равен 11°. Найдите больший угол параллелограмма АВCD.
- №2 Решите уравнение: a) 9-2(-4r+7)=7. 6) x²-9x=-18. B) (x+3)(x-4)-18 = 0. г) x²+5x-24=0.
- №1 Найдите значение выражения: a)-7,2: (0,15+1,05) 6) (3,57+1,83)-1,5. в) (\frac{1}{5}+2\frac{3}{15})\cdot\frac{9}{56} г) \frac{1}{2}:\frac{5}{12}:1\frac{1}{4}
- 7. Какой фактор не влияет на высоту столба жидкости в сосуде? А) Площадь основания сосуда; Б) Плотность жидкости; В) Давление на поверхность жидкости; Г) Высота другого сосуда
- 6. Если в один из сосудов добавить масло, а в другой - воду, что произойдет? А) Масло и вода смешаются; Б) Уровень жидкости в сосудах будет различным; В) Уровень жидкости выровняется; Г) Масло всплывет на поверхность воды
- 5. Как называется закон, объясняющий равенство уровней жидкости в сообщающихся сосудах? А) закон Бернулли; Б) закон Паскаля; В) Закон Архимеда; Г) закон сохранения энергии
- 4. Если один из сосудов сообщающихся сосудов наклонить, то: А) Уровень жидкости изменится в нем, но останется на одном уровне в другом сосуде; Б) Уровень жидкости в обоих сосудах понизится; В) Уровень жидкости в обоих сосудах станет различным; Г) Уровень жидкости останется прежним
- 3. Что влияет на уровень жидкости в сообщающихся сосудах? А) Температура окружающей среды; Б) Масса жидкости; В) Площадь сечения сосудов; Г) Все перечисленное
- 2. Как ведет себя жидкость в сообщающихся сосудах? А) Жидкость поднимается только в одном сосуде; Б) Жидкость всегда остается на одном уровне в обоих сосудах; В) Жидкость течет в одном направлении; Г) Жидкость испаряется
- 1. Что такое сообщающиеся сосуды? А) Сосуды, которые соединены с помощью трубки; Б) Сосуды, в которых однородные жидкости находятся на одном уровне; В) Сосуды, заполненные разными жидкостями; Г) Сосуды, которые не взаимодействуют между собой
- ЗУкажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 простое, двусоставное. 2) В предложении 2 последовательное подчинение придаточных. 3) Предложение 3 осложнено обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. 4) Предложение 4 сложное. 5) В предложении 5 содержится 3 (три) грамматические основы.
- 2Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) есть коммуникации (предложение 1) 2) можно утверждать (предложение 2) 3) без сомнения (предложение 3) 4) диалог предполагает (предложение 4) 5) структуры (предложение 5)
- Вариант 1.9. 1) (-12) + (+88); 2)-76 + 0;
- 3) 7 + (-93); 4) (-11) + (-11); 5)-41 + 41; 6) (-48) + (+44); 7) +68 + (-9); 8) -3 + (-97); 9) (+61) + 16; 10) 22 + (-22); 11) +26 + (+26); 12) 0 + 51.
- 9) +5 + (-95); 10) (+11) + (+11); 11) 61 + (-6); 12) (-4) + (-96).
- Вариант 1.7. 1)+42+0; 2) (+74) + (+16); 3) 41 + (-41); 4) (-49) + (-49); 5) 0+ (-7); 6) -48 + 52; 7) (-47) + (+47); 8) -51 + 23;
- Вариант 1.8. 1) (+15) + (-15); 2) 13 + (-68); 3)-14 + 14; 4) (-54) + 0; 5) -11 + (-28); 6) +71 + (-29); 7) 0 + (+62); 8) (-26) + (-26); 9) (+32) + 32; 10) -94 + (+6); 11) 95 + 5; 12) (-7) + (+42).
- Вариант 1.6: 1)-27 + (-27); 2) 62 + (-38); 3) (-8) +82;)-23 + (+23); 5) +93 +7; 6) (+26) + (-26); 7) (-18) + (-44); 8) 4+0; 9) +35 + (-63); 10) (+42) + (+42); 11) 0 + (-46); 12)-97 + 3.
- 1. Отремонтировали 80 тракторов, что составляет 5/8 всех тракторов, Сколько всего было тракторов? 2. Площадь квартиры 60 м². Кухня занимаст этой площади. Найдите 2/15 площадь кухни,
- Какой класс членистоногих эволюционировал совместно с цветковыми растениями в меловом периоде?
- Определите, на какой маршрут до станции потребуется меньше всего времени. В ответе укажите, сколько минут потратят на дорогу Юля с папой, если поедут
- Сколько минут затратят на дорогу Юля с папой, если поедут на станцию через Колодезную? Ответ:
- Найдите расстояние между деревнями Пеговка и Зубовка по проселочной дороге. Ответ дайте в километрах. Ответ:
- На сколько процентов скорость, с которой едут Юля с папой по просёлочной дороге, меньше их скорости по шоссе? Ответ:
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. В ответ запишите полученную последовательность четырёх цифр. Насел. пункты ст. Рокотово пос. Фабричный с. Широкое д. Пеговка Цифры
- Решите уравнения: 1) x + 2,8 = 3,14 2) 4,84 - x = 5,2 3) x - 2,27 = -3,2 4) 2,2 + 8,9 = x + 1,7 5) -5 - 1,47 = x - 7,67 6) -4,8 - x = -8,61 + 7,85
- В каждом ряду найди лишнее слово. Объясни, что может объединять эти слова, и какое слово всё же кажется лишним: 1. ГЛОНАСС, компас, GPS: объединяет: лишнее: потому что 2. Снимок со спутника, рисунок художника, компьютерная программа: объединяет пишнее: потому что
- Раскрась картинку. Узнаешь на ней трех именитых ученых? Допиши их имена. Дмитрий Иванович Иван Петрович Михаил Васильевич
- 3. Придумай и запиши один вопрос, который ты бы хотел задать ученому об этом явлении. Начинай вопрос со слов «Почему...?» или «Как...?». Затем попробуй ответить на него самостоятельно с помощью взрослых.
- Почему гремит гром? Как передать голос на расстояние? 2. Какое явление или вещь тебе кажется самым удивительным? Нарисуй в рамке.
- Есть ли у знания границы? Ко Дню науки 1. Соедини линией картинку с вопросом, на который помогает ответить наука. Как тяжелая машина может летать? Что нужно цветку, чтобы вырасти?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 4\frac{4}{9}
- Выполните сложение: \(\frac{4}{11} + \frac{2}{11}\).
- Выполните вычитание \(\frac{29}{8} - \frac{5}{8}\).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.