База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 33. Таҳорат фарзларидаги тартиб билан кетма-кетликнинг фарқи нимада? а) Тартиб — Аллоҳ таоло буюрган тартиб билан аъзоларни ювиш, кетма-кетлик эса таҳорат олиш вақтида — орада узилиш бўлмаслиги б) Тартиб — таҳорат аъзоларини ювганда бирор нарсага чалғимаслик, кетма-кетлик — юз, бош, қўл, оёқ — шуларни бирин-кетин ювиш в) Тартиб ва кетма-кетлик битта нарса
- Задание по теме: Химический состав клетки. Работу выполнить в тетради. §3. Необходимо заполнить таблицу.
- Вычислите рациональным способом: 1) 44 + 189 + 56 + 92 + 11; 2) 156 + 79 + 21 + 44; 3) 27 + 36 + 28 + 23 + 14; 4) 1234 - (1034 + 57); 5) (48609 + 387523) – 38609; 6) 8 × 941 × 125; 7) 50 × 236 × 2;
- Вариант Б2. 1. Выполните сложение: a) 938 409 154 267 + +67 124 853 706; б) 7 006 944 520 + 62 487; в) 6 дм 2 см + 26 м 5 см. 2. Вычислите наиболее удобным способом: (306+391)+(209+74) +326. 3. Найдите сумму трех чисел, первое из которых равно 852, а каждое последующее на 11 больше.
- Найдите сумму трех чисел, первое из которых равно 743, а каждое последующее на 22 больше предыдущего.
- Вычислите наиболее удобным способом: (333 + 386) + (204 + 67) + 214.
- Выполните сложение: a) 708 345 891 726 + + 89 204 156 378; б) 6 005 443 832 + 56 217; в) 34 т 5 кг + 9 ц 82 кг.
- На рис. 2 укажите местоположение долей коры головного мозга: 1 - лобная; 2 - затылочная; 3 - теменная; 4 - височная.
- На рис. 1 обозначьте следующие структуры: 1 - полушария большого мозга; 2 - мозолистое тело; 3 - промежуточный мозг; 4 - средний мозг; 5 - мост; 6 - мозжечок; 7 - продолговатый мозг.
- Углеводород с каким наименьшим числом атомов углерода имеет цис- и транс-изомеры? Изобразите структурные этих изомеров.
- Из приведённых формул выберите то вещество, которое может существовать в виде двух оптических изомеров.
- Перетащите элементы на пустые поля сверху
- На рис. 2 укажите местоположение долей коры головного мозга: 1 – лобная; 2 – затылочная; 3 – теменная; 4 – височная.
- На рис. 1 обозначьте следующие структуры: 1 – полушария большого мозга; 2 – мозолистое тело; 3 – промежуточный мозг; 4 – средний мозг; 5 – мост; 6 – мозжечок; 7 – продолговатый мозг.
- He arranged the elements by their colour in the Periodic Table.
- He worked as a professor at the University of St. Petersburg.
- Mendeleev created the Periodic Table of Elements.
- Dmitri Mendeleev was born in the Moscow region.
- Дайте определения понятиям из текста:
- meat from a pig - a small object you use to pick up food and eat with
- В мешке было 8 kg риса. Тётя Лола пересыпала рис из мешка в несколько одинаковых контейнеров вместимостью 3/8 kg. a) Сколько контейнеров было заполнено рисом? b) Сколько риса осталось в мешке, после того как его расфасовали по контейнерам?
- 34. Умар ибн Хаттобнинг хабар беришича, бир киши таҳорат қилиб, оёғида тирноқ ўрнича жойни ювмай қолдирди. Набий соллаллоҳу алайҳи васаллам буни кўриб: "Бориб таҳоратингни яхшилаб қил", дедилар. Бу ҳадис нимага далил бўлди? а) Таҳорат аъзоларидан бўёқ, лак ва хамир каби нарсаларни кетказишга б) Таҳорат аъзоларига тўлиқ сув етказиб ювишга в) Иккала жавоб ҳам тўғри
- 33. Таҳорат фарзларидаги тартиб билан кетма-кетликнинг фарқи нимада? а) Тартиб — Аллоҳ таоло буюрган тартиб билан аъзоларни ювиш, кетма-кетлик эса таҳорат олиш вақтида | орада узилиш бўлмаслиги б) Тартиб — таҳорат аъзоларини ювганда бирор нарсага чалғимаслик, кетма-кетлик — юз, бош, қўл, оёқ шуларни бирин-кетин ювиш в) Тартиб ва кетма-кетлик битта нарса
- a drop of salty liquid that flows from the eye – a sweet, juicy, yellow or green fruit
- the regular work that a person does to earn money – take money from a place or person illegally
- Кривая размагничивания - это
- Прочитайте. Найдите ошибки в расстановке запятых в предложении. Объясните характер ошибок. Исправьте ошибки. Зачеркните в предложении лишние запятые.
- Прочитайте. Впишите в предложения пропущенные союзы (а, и, но) и расставьте, где нужно, пропущенные запятые. Найдите предложения с однородными сказуемыми. Подчеркните основы в этих предложениях.
- Прочитайте. Отметьте ☑ предложение, в котором между однородными членами запятую ставить не нужно. Обоснуйте свой ответ. Расставьте в предложениях пропущенные запятые и объясните правильность их расстановки. Подчеркните в любом предложении грамматическую основу.
- meat from a pig - a small object you use to pick up food and eat with
- a flat piece of wood or other hard material - hair that grows on the chin
- Существует мнение, что состояние окружающей среды зависит от социальных условий (труда, быта, питания, воспитания и обучения). Согласны ли вы с этим утверждением? Обоснуйте своё мнение и проиллюстрируйте его примерами. Для этого поработайте с Интернетом. Как вы думаете, по каким признакам регион можно назвать экологически чистым? Подтвердите примерами из Интернета.
- Что общего и в чём различаются данные источники информации?
- Приведите примеры известных вам источников биологической информации. Заполните в тетради таблицу источники биологических знаний по образцу.
- a white or grey bird, often used as a symbol of peace – like something very much
- a plant such as a grain, fruit, or vegetable grown in large amounts – fall or allow something to fall
- Умар ибн Хаттобнинг хабар беришича, бир киши таҳорат қилиб, оёғида тирноқ ўрнича жойни ювмай қолдирди. Набий соллаллоҳу алайҳи васаллам буни кўриб: “Бориб таҳоратингни яхшилаб қил", дедилар. Бу ҳадис нимага далил бўлди?
- Таҳорат фарзларидаги тартиб билан кетма-кетликнинг фарқи нимада?
- Словарная работа: Вилка, ряд, подклик.
- Составь план текста
- Изложение «Кот Епифан» Е.И. Чарушин (1901-1965) Писатель - натуралист, художник - анималист. Написал около 50 книг о природе и животных, проиллюстрировал более 120 книг. Определи тип текста. Определи тему текста. Определи главную мысль текста. Кто главные герои текста?
- Complete with the past perfect or past simple. 1 By the time we went (go) home, we had spent (spend) all our money. 2 They (just / move) into this house when we (meet) them. 3 I (just / finish) my project when the phone (ring). 4 Harry (have) a shower after he (wash) his dad's car. 5 I only (find) my pen after I (buy) a new one. 6 By the time Chrissie (get) to the cinema, the film (already / start). 7 We (already / have) lunch when Penny (arrive). 8 I (lock) the door before I (leave) the house.
- Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Задание по тексту на фото: Заполните кроссворд
- Как вы думаете, по каким признакам регион можно назвать экологически чистым? Подтвердите примерами из Интернета.
- Существует мнение, что состояние окружающей среды зависит от социальных условий (труда, быта, питания, воспитания и обучения). Согласны вы с этим утверждением? Обоснуйте своё мнение и проиллюстрируйте его примерами. Для этого поработайте с Интернетом.
- Вставьте подходящее слово (somebody, anybody, something, anything) в следующие предложения:
- По начальному и конечному предложениям создайте текст - повествование, описание или рассуждение (тип речи - по выбору). Начальное предложение: У меня есть друг. Конечные предложения: 1) Поэтому мы и дружим столько времени. 2) Какой замечательный у меня друг! 3) Вот такая история с нами приключилась.
- Прочитайте тексты. Подберите к каждому из них заголовок, передающий содержание текста, определите тип речи. Какой текст содержит ответ на вопрос, а в каком есть исторические сведения. Какой текст поможет нам составить портрет птицы? Ответьте письменно.
- a series of events or images that happen in your mind when you are sleeping - a soft substance that you rub into your skin
- very wide - food made from flour, water, and usually yeast
- Определите место создания представленных промыслов.
- Ойша розияллоҳу анҳо айтадилар: "Биз Расулуллоҳ соллаллоҳу алайҳи ва салламнинг даврларида ҳайз кўрар, шунда рўзанинг қазосини тутишга буюрилар, намознинг эса қазосини ўқишга буюрилмас эдик" (Бухорий (321), Муслим (335) ривоятлари). Бу ҳадис нимага далил бўлиб келган? а) Намозларни қазоси ўқилишига б) Намозларни қазоси ўқилмаслигига в) Рўза ва намозни қазоси адо этилишига
- These books can be borrowed for two weeks
- Do not enter this room if the red light is on
- 15 – minute limit on the use of equipment at busy times
- How many doors does a simple chifforobe usually have?
- Why did students start using chifforobes in dorms?
- What is a chifforobe usually made of?
- По приведённому плану собери информацию об одном из животных международной Красной книги. Название: Где встречается: Чем питается: Размеры: Интересные особенности: Почему оказалось на грани исчезновения:
- Перечислите имена путешественников и годы их путешествий, указанных на карте.
- burn, flower, glasses ______
- cloth, coffee, spoon ______
- pan, cup, fruit ______
- Полная мощность цепи (S) равна
- Определите альтернативные издержки производства одного смартфона. Ответ представить в виде числового значения без единицы измерения.
- Определите альтернативные издержки производства одного компьютера. Ответ необходимо представить в виде числового значения без единицы измерения.
- The magic key could open any door
- The little table found a magic key under the sofa
- Установите соответствие между народными промыслами и территорией, где этот промысел распространен.
- Rewrite the sentences using can, can't, could, have to, don't have to, must, mustn't. 1 It's forbidden to fish in this area. 2 It's possible to see poisonous snakes in the swamp. 3 It's not necessary to sleep in a tent at night. 4 You aren't allowed to feed the animals. 5 It's necessary to wear protective boots. 6 Is it OK if I borrow your insect repellent? 7 It's the rule to stay on the path.
- Which materials can chifforobes be made from?
- Where is the word "chifforobe" mostly used today?
- What is a chifforobe?
- 98. Решите уравнение: a) $0,6a-(a+0,3)^2 =0,27$; б) $\frac{y^2-2y}{4}=0,5y(6-2y)$.
- Закончите предложения, используя глаголы в скобках в present simple или present continuous.
- shell, shore, food _____
- light, keeper, boat _____
- Рассмотрите бассейны рек Обь и Енисей. Сравните эти две реки, заполнив таблицу.
- Составь план пересказа этой сказки.
- Какая эта сказка? Подчеркни. Бытовая; Волшебная; Сказка о животных;
- Какой инструмент электронных таблиц позволяет временно скрыть ненужные данные? Выберите один правильный вариант ответа.
- Ex. 3. Find in the text the English equivalents for the following words and phrases / Подберите из текста английские эквиваленты для следующих слов и фраз
- Найдите число $a$, если при делении его: а) на 27 в неполном частном получилось 31, а в остатке 23; б) на 36 в неполном частном получилось 43, а в остатке 17;
- 32. Ойша розияллоҳу анҳо айтадилар: “Биз Расулуллоҳ соллаллоҳу алайҳи ва салламнинг даврларида ҳайз кўрар, шунда рўзанинг қазосини тутишга буюрилар, намознинг эса қазосини ўқишга буюрилмас эдик" (Бухорий (321), Муслим (335) ривоятлари). Бу ҳадис нимага далил бўлиб келган? а) Намозларни қазоси ўқилишига
- 31. Кичик таҳоратсизликдан қилинган ..... таҳоратни синдирувчи нарсалар билан бузилади, катта таҳоратсизликдан қилинган .... эса, ғуслни вожиб қилувчи жунублик, ҳайз, нифос каби нарсалар билан бузилади. Нуқталар ўрнини тўлдиринг. а) таҳорат б) ғусл в) таяммум г) а ва б жавоблар тўғри
- First read the four short dialogues and put the verbs in brackets into the infinitive or the -ing form. Then, cover the dialogues and act them out.
- Look at the letters you got and guess the word. The riddle helps you. S________ (10 letters)
- Каких товаров продано меньше всего?
- burn, flower, glasses ______
- cloth, coffee, spoon ______
- В мешке было 8 kg риса. Тётя Лола пересыпала рис из мешка в несколько одинаковых контейнеров вместимостью $$rac{3}{8}$$ kg. a) Сколько контейнеров было заполнено рисом? b) Сколько риса осталось в мешке, после того как его расфасовали по контейнерам?
- Заполните таблицу "Характеристика Митрофана" по плану ответа на вопрос.
- 31. Кичик таҳоратсизликдан қилинган ..... таҳоратни синдирувчи нарсалар билан бузилади, катта таҳоратсизликдан қилинган .... эса, ғуслни қилувчи жунублик, ҳайз, нифос каби нарсалар билан бузилади. Нуқталар ўрнини тўлдирин а) таҳорат
- 30. Мисол: кимнингдир оёғи, қўли синиб қолди, тезлик билан олиб бориб гипс қилинади, ўша пайт таҳоратли бўлиш шарт бўладими? а) Тўғри б) Ҳато
- 29. Ҳомила тушиб қолса, қачон нифос ҳукмини олади? а) Ҳомила 3 ойлик бўлиши, энг ками 81 кундан ўтган бўлиши керак б) Бола туғилмагунча ҳомила тушиб қолса нифос дейилмайди в) 40 кундан ошган ҳомила бўлиши керак
- Разгадай кроссворд
- Read the text again and choose which paragraph says about: Furniture, which is simple and practical, made from light woods and designed for comfort and functionality. furniture which is known for its classic designs and made of rich woods like mahogany and oak. different countries which have unique furniture styles that reflect their culture, history and climate furniture, which is solid and artistic, often decorated with carvings and folk-inspired patterns. *Перетащите элементы на пустые поля сверху C B E D A
- Рассмотрите фотографию Млечного Пути (рис. 3). Объясните, почему на схеме и на фотографии Млечный Путь выглядит по-разному.
- На схеме Млечного Пути укажите стрелками объекты, названные в ячейках.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.