База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Представьте в виде натурального числа значение числового выражения √6√2+11-√2.
- 1.Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. 2.Кого закон относит к потребителям? (Назовите по тексту три группы лиц.) Кого Закон о защите прав потребителей имеет в виду под частными предпринимателями? Что является предметом отношений между потребителем и продавцом, изготовителем, исполнителем? (Ответы на три вопроса даются только с опорой на текст.) 3. Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите два различия между изготовителем и исполнителем. Приведите по одному примеру, иллюстрирующему действия исполнителя и изготовителя. 4. Объясните, почему закон устанавливает необходимость регистрации предпринимателя. Приведите два аргумента (объяснения).
- От данных имён существительных образуйте имена прилагательные. Со- ставьте и запишите с ними словосочетания. Сентябрь – Январь – Аптекарь – Урал – Тюмень – Кубань – Декабрь – Богатырь – Сибирь –
- 1 X-by= 2) x+4y=-10 X-11y=5 1) x+y=-7 X-6y=-1 Начертий ре 9 10
- 49. Прочитайте. Какую букву следует выбрать из скобок, чтобы правильно написать слово? Объясните свой ответ. 1. Ры(б, п)ка мелка, да уха сла(т, д)ка. 2. Некраси(ф, в) лицом, да хоро(ж, ш) умом. 3. Лу(к, г) с морко(ф, в)кой хоть и с одной гря(т, д)ки, да неодинаково сла(д, т)ки. 4. Тому великий сты(т, д), кто языком льсти(ф, в).
- 1. Прочитайте сказку «Премудрый пискарь». 2. Тема сказки.
- 3. Размеры материка: а) площадь; б) координаты крайних точек; в) протяжённость материка: * с севера на юг; * с запада на восток 4. В каких географических поясах лежит
- 95 а) В одной школе 500 учащихся, в другой - этого числа, а в третьей – в 12 раза больше, чем во второй. Сколько учащихся в трёх школах? 3 5 1 б) В 6А классе 24 учащихся, в 6Б – в 1- раза больше, а в 6В классе 8 7 числа учащихся 6Б. Сколько учащихся в трёх шестых классах? 9
- 94 а) Алёша и Боря соревнуются в бросании мяча в баскетбольную корзину. У Алёши 9 попаданий из 15 бросков, а у Бори 12 попаданий из 18 бросков. Какая часть всех бросков у каждого спортсмена оказалась неудачной? Чей результат лучше?
- Упрости выражение: (x + y)² - x(x + 2y). Выбери верный вариант. y2 2xy y2 - 2xy y² + 4xy
- 2. При составлении финансового плана семьи учитываются: интересы всех участников семьи семейный бюджет близкого друга страховые услуги на членов семьи уровень инфляции сбережения на момент составления финансового плана бюджет друга
- 1. Вклад, предназначенный для накопления денежных средств —
- В каких словах надо проверять? Найдите слова проверочное. сказка морковный ноготь нитка
- В треугольнике ABC угол A равен 40°, угол B в 6 раз меньше угла С. Найдите градусную меру внешнего угла при вершине С.
- Подберите три решения линейного уравнения 3х + 4y = 2 так, чтобы переменные х и у имели одинаковые знаки.
- Вычисли. 16 \cdot 8 \cdot 2 \cdot 5 7 \cdot 2 \cdot 13 \cdot 5
- 72. Проверь, что число 7 560 делится без остатка на все однозначные числа.
- 71. (39 000 + 530 \cdot 400) : 100 54 000 - 840 \cdot 300 : 10
- Подготовьте доклад на тему «Почвы моего края», в котором дайте оценку почвам вашей местности с точки зрения их плодородия, хозяйственного значения. Особое внимание уделите экологическим проблемам почв и способам их решения.
- Немецкий агроном XIX в. А. Тэер считал, что «плодородие почти во всём зависит от гумуса, ибо после воды он единственное, что доставляет пищу растениям». Так ли это? Свой ответ обоснуйте.
- Перечислите природные процессы, ограничивающие сельскохозяйственное использование почв. Приведите примеры областей России, которые в наибольшей степени сталкиваются с соответствующими проблемами. Ответ оформите в виде таблицы.
- Выберите верный ответ. При накоплении растительных остатков и их разложении образуется: а) горизонт вымывания; б) горизонт вмывания; в) материнская порода; г) гумусовый горизонт.
- Дайте оценку основных типов почв России. Чем обусловлено их разнообразие?
- Охарактеризуйте структурные и бесструктурные почвы. В чём заключается их основное различие?
- Что такое механический состав почвы? Как различаются почвы по механическому составу?
- Почему гумусовый горизонт имеет более тёмный цвет, чем остальные горизонты почвенного профиля?
- Расскажите о строении почвенного профиля.
- Зaдaниe 2 У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера:
- *・6=*8
- 8.*=4*
- 9.*=*1
- 7.*=*1
- 7. По какому правилу составлен каждый ряд чи- сел? Запиши по 4 числа в каждом ряду. 1) 2, 4, 7, 11, 16, 22, ... 2) 10, 8, 11, 9, 12, 10, 13, ... 3) 3, 6, 10, 13, 17, ...
- 6. 45+6.9-90 20-2.8+66 51-8.5-11
- 5. Какое самое большое число до 15 делится без остатка на 7? на 6? на 4? на 2?
- 4. В 3 коробки поровну разложили 90 блюдец Сколько блюдец в 2 таких коробках?
- 3. В коробки упаковали 60 чашек, по 6 чашек каждую. Сколько коробок заняли чашками?
- 2. 60:3 10.4 100:5 30.3
- 1. Реши с устным объяснением. 10.8 90:9 40:2 2.50
- 20.3= 3・20= 60:3=
- Ик тымык ото уло мемнан элыште, Шога тудо ото кугу ер серыште. Тушто ладыра деч ладыра пушенге кушкеш, Тушто мотор деч мотор саска шочеш, Тушто, ужар лышташ лонгаште, шӱшпык мура, Тудо ото гыч ерышке яндар памаш йога. Тушто шудыжат ужаргырак, Тушто пеледышат сылнырак. Тудо отым мый йӧратем, Тушто пушенге руышым мый вурсем. РОЩА Есть в нашем крае роща тихая одна, На берегу большого озера она. Деревья там раскидистей раскидистых растут, Цветы прекраснее прекраснейших цветут, В густой листве там распевают соловьи, Там к озеру, журча, ручей стремит струи. Там и трава любой травы свежей, Там и цветы любых цветов нежней. Им отдана любовь моя. Того, кто рощу рубит, проклинаю я. (Перевод А. Казакова.) Прочитайте стихотворение, подумайте, к чему призывает автор. Некоторые исследователи полагают, что Сергей Ча-вайн словами последней строки иносказательно протестовал против репрессий в период революции 1905—1907 гг. Согласны ли вы с этой точкой зрения?
- В сложносочинённом предложении простые предложения, входящие в его состав, ... соединяются союзами.
- Согласны ли вы с этой оценкой литературоведа-пушкиниста? Подготовьте свой ответ в форме рассуждения. В «Рабочей книге...» В. В. Голубкова сравниваются два взгляда на характер и личность Онегина: Взгляд Белинского 1. Онегин — выдающаяся, недю- жинная натура: а) он способен к чувствительности, к сочувствию людям, к друж- бе, любви и поэзии; б) у него есть «преданность меч- там» (правда, неясным) о другой, лучшей жизни; в) «он не годится в гении, не ле- зет в великие люди, но бездея- тельность, пошлость жизни душат его»; г) он очень требователен к себе и людям; оттого — недоволен собой и разочарован в жизни; его то- ска — «страдание истинное, без фраз и драпировки»; д) он - умный, понимающий других и себя человек. 2. То, в чём обвиняют Онегина некоторые критики, говорит не о чёрствости и эгоизме его, а лишь о том, что он не герой: а) он испытывает к Татьяне «сильную и глубокую страсть»... б) Онегин виноват в убийстве Лен- ского, он испугался «общественно- го» мнения, но ведь «деспотизм предрассудков требует для борьбы с собой героев»; в) притворство с больным дядей объясняется не чёрствостью Онеги- на, а его светской деликатностью. 3. Онегин не занимается плодо- творной деятельностью не потому, что не способен к ней, а оттого, что такая деятельность в русском обществе его времени невозможна. Сама судьба осудила его на лич- ную жизнь и скуку. Он — «эгоист поневоле, эгоист страдающий».
- 5Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Водопад Серебряные струи (1) спрятавшийся среди заповедного букового леса в Большом каньоне (2) считается одной из достопримечательностей Крыма. Это (3) покрытая зелёной моховой «шапкой» (4) скала (5) по которой стекают тоненькие потоки воды (6) и падают затем с высоты 6 метров. В ясную погоду струи водопада переливаются на солнце (7) играя серебром (8) и становится понятно (9) откуда взялось такое живописное название.
- Представь дроби в виде несократимых. 19/38 33/55 49/63
- Сократите дроби: 5.14.27 12.54.17 25・16・26 ; ; 35.15.36′51.99.28'75.20.39 8.19.81 77・13・72 ; ; 37.65.98 99.32.38′88.65.56′ 74.91.245
- Вопрос: Неверно, что ... относится к основным методам административно-правового регулирования Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 697 Найдите синус, косинус и тангенс углов А и В треугольника АВС с прямым углом С, если: а) BC=8, AB=17; 6) BC=21. АС = 20; в) ВС = 1, AC = 2; г) АС = 24, AB = 25.
- Вопрос 4 из 10: при соединении брусков по длине вырезаемые участки выбирают равными
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населенные пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 2 Complete the sentences. Make adverbs with words from the box. fast careful heavy good quiet bad loud 1 They were late. They ran fast
- 1 Complete the sentences. Use possessive pronouns. 1 Whose coat is this? It's mine 2 Whose is this? (COMIC) It's 3 Whose are these? They're 4 Whose is this? It's 5 Is this our umbrella? Yes, it's 6 Is this Yes, it's ?
- 1. Укажите пару параллельных прямых и докажите их параллельность: 2. Параллельны ли прямые? 3.
- В семье Михайловых пятеро детей: три мальчика и две девочки. Укажите номера истинных утверждений.
- Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая 34, третья 17, четвертая 23, а пятая 75 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2х-1,6=5,4.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Среди чисел -\frac{25}{7}, -\frac{9}{7}, \frac{5}{7}, 1\frac{1}{7}, \frac{13}{7} есть координаты всех трёх точек. Установите соответствие между точками и их координатами. точки A B C КООРДИНАТЫ 1) \frac{5}{7} 2) -\frac{9}{7} 3) \frac{13}{7} 4) -\frac{25}{7} 5) 1\frac{1}{7}
- Найдите значение выражения -2 -1 при у=-4.
- Ежемесячная плата за телефон составляет 680 рублей в месяц. Сколько рублей составит ежемесячная плата за телефон, если она вырастет на 5%?
- Ha диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6 «В» классе. На вертикальной оси указано число учеников, получивших отметки «2», «3», «4» или «5». Сколько всего учеников писали эту контрольную работу?
- 4. Девочка прочитала книгу за 3 дня. В первый день она прочитала \(\frac{4}{15}\) всей книги, во второй \(\frac{1}{3}\) всей книги, а в третий – остальные 66 страниц. Сколько страниц в этой книге?
- 3. Фермер посадил в саду деревья. Фруктовые деревья составляют \(\frac{11}{18}\) посаженных деревьев. Яблони составляют \(\frac{5}{11}\) фруктовых деревьев. Сколько всего посадил фермер деревьев, если яблонь посадил 35?
- 2. Туристы за два дня проехали запланированный маршрут. В первый день проехали 78 км, а во второй \(\frac{3}{16}\) всего пути. Сколько всего км был весь маршрут?
- 1. В институт было принято 260 человек, что составляет \(\frac{13}{21}\) числа абитуриентов, подавших заявления о приеме в институт. Сколько заявлений было подано?
- A 1 5 21. 9 = 7 15'24 2 4. 4.1 = 5 5'2 3 6 3 28 = 7 9'30 4 40.20. 3 = 50'5 4 5 17. 10.5 = 20 34'2 6 54.27.2 = 8 16'3 7 14 18 2 = 63 28'6 8 77. 11. 65 = 25 13 7 9 81. 2.18 = 90. 3'20 1 42. 7. 3 = 0 60 12'21 1 8 12 30 = 1 15 120' 40 1 4.12. 1 = 2 3 20' 5 Б 1 6. 5. 2 = 10 44'11 2 13.26.52 = 50'12' 13 3 3. 1.18 = 9 6'72 4 25.65. 13 = 10'90 45 5 4. 2. 2 = 7 16'21 6 15.150. 2 = 20 200'3 7 11 9 8 = 99 88 10 8 12.24. 9 = 18. 9 48 9 23.92. 1 = 15'5 2 1 5. 25. 1 = 0 15'40 8 1 7. 14. 21 = 1 28' 3. 45 1 14.2. 10 = 2 15' 3 21
- 4. В вечерних сумерках показался большой одноэтажный дом с ржавой железной крышей. 5. У порога дома Егорушка увидел новую роскошную коляску и пару чёрных лошадей.
- Задание 3. Практика. Найдите в данных предложениях определения и докажите, что они неоднородные. 1. На подоконнике колючий кактус цвёл жёлтыми красивыми цветами (цвет и качество). 2. Большие страдальческие глаза его блестели нестерпимо. 3. Белые пуховые облака таяли в ярких лучах весёлого солнца.
- Задание 2. Практика. Прочитайте предложения, подчеркните однородные члены, расставьте знаки препинания 1. Стук топоров и голоса людей вскоре затихли и сменились стуком дятлов и журчанием воды около коряг. 2. Утки зябли в зарослях и жалобно крякали всю ночь. 3. Солнце зашло и серая паутинка легла на тихую землю и тихое небо. 4. От домов во все стороны шли ряды деревьев или кустарников или цветов. 5. У Сибири есть много особенностей как в природе так и в людских нравах.
- 71. 1) Замените сложные предложения с косвенной речью предложениями с прямой речью. Обратите внимание на личные местоимения и формы глаголов. Образец: Анна Львовна объявила, что сегодня мы пойдём на экскурсию. — Анна Львовна объявила: «Сегодня вы пойдёте на экскурсию». Лёня спросил, в какой музей мы пойдём. Света объяснила, что экскурсия будет не в музее, а в ботаническом саду. Саша закричал, что не хочет идти в сад. Олеся спросила его, почему он не интересуется ботаникой. Анна Львовна потребовала, чтобы мы угомонились и выслушали её. 2) Запишите предложения с прямой речью.
- Красный Красная красное красные Однокоренные слова Краснуха красната краснеят Красненький 2. Вставь пропущенные буквы. Выдели основу и окончание во всех именах существительных. Работа закипела. Ласточки т скали в носи- ках глину из бл жайшего ручя. Скоро гнёз- дыко, немного попортившееся за зиму, было отделано зан во. (По К. Ушинскому) • Подчеркни предлоги. Запиши характеристику первого предложения. 3. Напиши пять-шесть слов, у которых основа совпадает со словом.
- 4. Найди и закрась всех, кто подслушивал композитора.
- 1 Вычислите: a) 7/9 : 5/3; б) 8/15 : 24/65, в) 25 : 15/28; г) 35/16 :7. 2 Найдите неизвестное х: а) 2:x= 7/4 ; б) x: 21/45 = 5/14 .
- 29. Начертите в тетради горизонтальную прямую и отметьте на ней точку О. Отметьте на этой прямой точки М, N, Р и К, если: а) М правее О на 14 клеток; б) N левее О на 15 клеток; в) Р левее О на 9 клеток; г) К правее О на 2 клетки. Напишите координаты точек M, N, P и К, если единичный отре- зок равен: а) длине одной клетки тетради; б) длине двух клеток тетради.
- 28. Где по отношению к узлу верёвки находится каждая птица (рис. 13)? (Сторона клетки 1 дм.)
- Приведите дроби к наименьшему общему знаменате- лю (9-11). 9. a) \frac{1}{2}, \frac{1}{3} и \frac{1}{4}; б) \frac{1}{3}, \frac{1}{4} и \frac{1}{5}; в) \frac{1}{3}, \frac{1}{5} и \frac{1}{30}; г) \frac{1}{2}, \frac{1}{4} и \frac{1}{16}. 10. a) \frac{13}{16} и \frac{19}{24}; б) \frac{8}{15} и \frac{7}{20}; в) \frac{22}{27} и \frac{11}{18}; г) \frac{7}{15} и \frac{12}{25}.
- 1. Впиши am, is, are. 1. Anna is in the garden. 2. Alla and Nika are in the kitchen. 3. Your friends _______ in the living room. 4. You _______ in my house. 5. We _______ in the bedroom. 6. I _______ in the bathroom. 2. Начни вопрос, используя is, are. 1. _______ you in the bathroom? 2. _______ your sister in the kitchen?
- Упражнение 1. Используя слово-«помощник» стол, вставьте пропущенные буквы в окончания имён существительных. Определите падеж имён существительных. Образец: купить в магазине (в столе, П. п.). записать в блокнот.. ( деревья в ине.. ( встретиться в музе.. ( качели под дерев..м (ε добираться трамва..м ( лечиться в госпитал.. ( лежит на взгорь.. ( отправить в конверт.. ( плыть на корабл.. ( познакомиться со сверстник..м ( съесть с аппетит..м ( посадить на участк.. (_ ехать поезд..м ( чай в термос.. ( )
- Таблица "Чиновники в комедии Н. В. Гоголя "Ревизор" Готовимся к обобщающей характеристике
- E Write the Past Simple form of the verbs in brackets. e.g. Judy went (go) to the cinema with friends last night. 31 Paul........................ (find) a wallet on the bus yesterday. 32 My brother ........................ (spend) €120 on CDs last weekend. 33 We ........................ (decide) to stay in and watch a film last night. 341 ........................ (knock) at the door but no one was in. 35 He ........................ (say) hello to me but I don't know who he is. 36 We ........................ (meet) on holiday last summer. 37 1 ........................ (hear) a lot about you. 38 Albert Einstein ........................ (die) in 1955. 39 1........................ (read) an interesting article about dogs this morning. 40 He was so happy that he ........................ (jump) up and down.
- D Write the correct past form of the irregular verbs. e.g. have had 21 hear 22 see 23 give 24 say 25 drink 26 make 27 leave 28 keep 29 eat 30 go
- 6 a) Copy the table. Write the Past Simple of the verbs in the correct box. Listen and repeat. • want open. wash work • carry • cook clean watch play • visit • travel listen /d/ A/ /d/
- Complete the sentences with different future forms. Do not use short forms. I'm busy. I ________ you back in a minute. They ________ married next month. She said <<yes>> to him. My parents ________ for Paris tomorrow. The plane takes off at 7 pm.
- №5. Дано линейное уравнение 6x-4y=28. Постройте график уравнения.
- Задание 4. Заполните таблицу «Ключевые реформы и явления правления Екатерины II»: Реформа/Событие Секуляризация церковных земель Год(ы) Основное содержание / Итоги Созыв Уложенной комиссИИ Губернская реформа Жалованная грамота дворянству Жалованная грамота городам Введение ассигнаций Развитие образования и благотворительности Усиление крепостного права
- Пример 2. Установите соответствие между формулой вещества и продуктом, образующимся на аноде в результате электролиза его водного раствора. Формула вещества A) CuSO4; Б) КСІ; B) AgF; Г) Сивг2. Продукт электролиза 1) Фтор; 2) бром; 3) хлор; 4) хлороводород; 5) кислород; 6) оксид серы (IV).
- Вопрос 3 из 10 : если бруски соединяют под прямым углом, чему тогда равна длина вырезаемого участка
- Составьте таблицу распределения букв текста задания 4 (буквы в системе уравнений не считать; «и», «й» — разные буквы). Найдите моду распределения.
- Complete the sentences with the Present Continuous. 1 My dad ..... (paint) the house today. 2 A: What .... (you/do), Sam? B: I.......(write) an email to my friend
- Put the words in the correct order to make sentences. 1 usually / we / shopping / at / weekend / the / go 2 goes/to/ he / bed / sometimes / late 3 TV / watches / never / the / in / Samantha / morning 4 usually/1/dinner / eat / seven/at/past/half 5 his/dad/ often / Tim / meets / after / school
- Name the jobs. 1 hospital - d..... 2 baker's - b..... 3 garage - m..... 4 school - t..... 5 café - w.....
- 5.201 Найдите корень уравнения: a) \frac{19}{30} - x = \frac{14}{30} - \frac{3}{30}; б) \frac{18}{25} - \frac{7}{25} + y = \frac{14}{25}.
- Не решая систему, определите число её решений: { 5 + 5y = -3x, 6x = -10 -10у. Система уравнений
- Не решая систему, определите число её решений: { y = 8, y = 8x + 4. Система уравнений
- Aufgabe 4. Schreibt zusammen mit einem Partner eine kurze Zusammenfassung. Erzählt nach. Die Filmkunst in Belarus Am 17. Dezember im Jahre 1924 1928 in Sankt-Petersburg Dann 1926 drehte Die weltweite Anerkennung haben Das belarussische Kino Bei uns werden auch
- Aufgabe 3. Welche Stellen im Text sind am wichtigsten für die Geschichte? Markiert die Sätze.
- Aufgabe 2. Beantwortet die Fragen. 1. Was feiert man am 17. Dezember in Weißrussland? 2. Wie hieß der erste belarussische Film? Wer drehte ihn? 3. Sind die belarussischen Dokumentarfilme bekannt? 4. Welches Hauptthema der Filme ist in der Nachkriegszeit? 5. Welche Filmfestivals werden in Belarus organisiert?
- Aufgabe 1. Was passt zusammen? Arbeitet mit einem Partner. 1) 1924 a. trägt das Filmstudio den Namen "Belarusfilm". 2) 1926 b. wurde Belgoskino gegründet. 3) 1928 c. drehte der Regisseur Jurij Taritsch der erste belarussische Film "Lesnaja byl". 4) 1939 d. in Sankt-Petersburg öffnete sich das Filmstudio "Sowjetskaja Belarus". 5) Seit 1946 e. zog das Filmstudio "Sowjetskaja Belarus" in Minsk um.
- Отметь экономические функции государства. (Будь внимателен, баллы засчитываются, только если выбраны все верные ответы!)
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). A. Chris took a ... ride in Argentina. 1) horse 2) camel 3) bike 4) boat B. During her trip Chris enjoyed a ______ show. 1) fire 2) tango 3) jazz 4) light C. Chris got a sore throat because... 1) she got wet to the skin. 2) it was too hot outside. 3) she ate a lot of ice-cream. 4) she drank cold water. D. Choose the TRUE sentence. 1) Chris is going to have French and Geometry tests. 2) Chris likes both French and Biology. 3) Chris has to pass Biology this time. 4) Chris had a test a week ago. E. Chris is ready to share some photos of her... 1) cat. 2) dog. 3) horse. 4) rat.
- Практическая работа № 3 «Выявление приспособлений организмов к среде обитания (на конкретных примерах)» Цель: Ход работы. Рассмотрите изображения представленных животных. Определите их среду обитания. Отметьте приспособления этих организмов к условиям среды обитания. Заполните таблицу. Акула Дятел Крот Заяц Тополь Водоросль Название животного Название среды Особенности приспособленности обитания организмов к среде обитания. Вывод (по цели работы):
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.