База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Решите уравнение: б) x+3 6/7=8 3/7.
- 4. Решите уравнение: a) 8 6/19-x=5 3/19;
- 3. На аэродроме находится 68 вертолётов, из них 4/17 военные верто- лёты. Сколько военных вертолётов на аэродроме?
- 2. Туристы за две недели прошли 253 км. Найдите путь, который они проходили ежедневно.
- 1. Выполните действия: г) 5 4/13-3 9/13
- 1. Выполните действия: в) 7-4 4/5
- 1. Выполните действия: б) 2 5/11+6 7/11
- 1. Выполните действия: 16 12 3 a)23-23+23
- Установите соответствие направлений стратегических изменений:
- B - 2 1. Через основание AD трапеции ABCD проведена плоскость а. Основание ВС не лежит в плоскости а. Докажите, что прямая, проходящая через середины сторон АВ и CD, параллельна плоскости а 2. Прямые а и в пересекаются. Прямая с является скрещивающейся с прямой а. Могут ли прямые в и с быть параллельными? (Ответ поясните) 3. Через конец А отрезка АВ проведена плоскость. Через конец В и точку С этого отрезка проведены параллельные прямые ВВ1 и СС1, пересекающие эту плоскость в точках В1.и С1. Найдите длину отрезка ВВ1, если СС₁= 14 см, АВ : ВС = 10:3 4. Сколькими способами можно расставить на полке 8 книг? 5. В конкурсе вокалистов учавствует 20 человек. Скольими способамми можно им присудить первую, вторую и третью премии? 6. Сколькими способами из группы, где учатся 24 студента, можно выбрать двух ведущих концерта? 7. Вычислите: A 5!+6! a) 4!+5! б) B) C-C
- 6. Сколькими способами из группы, где учатся 24 студента, можно выбрать двух ведущих кошерта?
- 5. В конкурсе вокалистов учавствует 20 человек. Скольими способамми можно им присудить первую, вторую и третью премии?
- 4. Сколькими способами можно расставить на полке 8 книг?
- 3. Через конец А отрезка АВ проведена плоскость. Через конец В и точку С этого отрезка проведены параллельные прямые ВВ1 и СС1, пересекающие эту плоскость в точках В1.и С1. Найдите длину отрезка ВВ1, если СС₁= 14 см, АВ : BC = 10:3
- 2. Прямые а и в пересекаются. Прямая с является скрещивающейся с прямой а. Могут ли прямые в и с быть параллельными? (Ответ поясните)
- 1. Через основание AD трапеции ABCD проведена плоскость а. Основание ВС не лежит в плоскости а. Докажите, что прямая, проходящая через середины сторон АВ и CD, параллельна плоскости а
- Выпишите глаголы с безударными личными окончаниями форме настоящего времени. Выделите их окончания. После глагола в скобках укажите его лицо, число, спряжение. Образец. Смотр**ит** (3-е л., ... ч., ... спр.), ...
- 503. Реостат подключён к источнику тока. Как изменяются сопротивление и сила тока при уменьшении длины реостата? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличивается 2) уменьшается 3) не изменяется Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. Сопротивление Сила тока
- 9. Дополнительно. Найдите х, если известно, что числа х 2, √6х, х+5 являются последовательными членами геометрической прогрессии.
- 8. Между числами 6 и 486 вставьте три положительных числа так, чтобы вместе с данными числами они образовали геометрическую прогрессию.
- 7. Вкладчик открыл счет в банке, внеся 2000 рублей на вклад, годовой доход по которому составляет 12%, и решил в течение шести лет не брать процентные начисления. Какая сумма будет лежать на счете через шесть лет?
- 6. Найдите первый положительный член арифметической прогрессии (ап), если a4-71, d = 0,5.
- 5. Найдите знаменатель геометрической прогрессии (сп), если с6 = 25, Cg = 4.
- 4. Найдите сумму первых пяти членов геометрической прогрессии (хи), если x₁ = 8, q= 1
- 3. Последовательность (ап) арифметическая прогрессия, в которой азо 128, d=4. Найдите а₁.
- 2. Найдите восьмой член геометрической прогрессии, у которой первый член равен 16, а знаменатель равен 1、 (-).
- 1. Найдите седьмой член арифметической прогрессии, у которой первый член равен (-20), а разность равна 3.
- У кого из помещиков двор был наполнен птицей и всякой другой тварью?
- 7. Профессор Пирогов
- 6. Меннерс
- 5. Витя
- 4. Мери
- 52 XK1/2 - V Luocaпидиста 45 1 (1-x) 15(水) 168-2 30 T 15 t 11 168 x 30 лиbe DC tz 30 K I 15 K 30 ки たS V 168 км/ч コ 168-5 t₁ +48=もな 48 мин = 48 = 60 2 6 1 168x4 = x 3 30 15
- Контрольная работа по теме «Геометрическая оптика». Вариант 3. 1. На рисунке представлены сечения трех стеклянных линз. Какие из них являются рассеивающими? 2. Угол падения луча света на зеркальную поверхность равен 70°. Каков угол между отраженным лучом и зеркальной поверхностью? 3. На рисунке изображен ход лучей от точечного источника света. Обозначить на рисунке: главную оптическую ось (ГОО); - оптический центр линзы (О); фокус линзы (F) Чему равна оптическая сила данной линзы? 4. Построить изображение предмета в собирающей линзе, дать характеристику. По полученному изображению определите высоту изображения, увеличение линзы. 5. Определите неизвестные величины h, M ? d, м 1 1 2 + 10 см 20 см B + 2F 0 F F 2F F, M D, дптр f, M Н, м Γ 0,3 ? ? 0,6 ?
- Самым массовым из естественных языков считается ... русский язык английский язык китайский язык японский язык
- 100 ч = ...
- 50 ч = ...
- 429 мин = ...
- 615 мин = ...
- 98. Запишите рядом с фразеологизмами синонимичные наречия. Реветь белугой Биться как рыба об лёд Куда Макар телят не гонял
- 2. Запишите номер(-а) предложения(-ий): а) с причастным оборотом б) с деепричастным оборотом
- 1. Выпишите слова с безударной проверяемой гласной корня.
- 97. На месте пропусков запишите подходящие по смыслу наречия. Расставьте знаки препинания, графически объясните свой выбор, при необходимости составьте схемы. 1) Был полдень солнце. 2) На горизонте появилась чёрная туча которая двигалась с запада на восток. 3) 4) Молодая берёзка 5) Порывистый ветер усиливался новые жертвы. 6) Вдали сверкнула молния удар грома. 7) Спеша укрыться
- 2(5x-2)≤3(x+3) 70x-4≤3x+9 4x≤73
- 6. Прочитайте текст и, согласуя его с рисунком, установите соответствия букв А, Б и В в тексте с цифрами на рисунке. Запишите ответ в виде последовательности цифр в порядке их упоминания в тексте.
- 5.Чему равен объем воздушного шара, если на него в воздухе действЗует выталкивающая сила, равная 2,58кН? (Плотность воздуха 1,29 кг/м3). 1) 200 м3; 2) 25,8 м3; 3) 20 м3; 4) 12,9 м3.
- 4. В воду поместили дубовый шарик. Что будет происходить с шариком? Плотность воды 1000 кг/м³, а дуба 700 кг/м³. А. Опустится на дно Б. Будет плавать внутри жидкости В. Будет плавать на поверхности Г. Среди ответов нет правильного
- 3. Какая выталкивающая сила действует на гранитный булыжник объемом 0,004 м³, лежащий на дне озера? Плотность воды 1000 кг/м³. Α. 1200 Η Б. 40 Н Β. 98 H Г. 234 H
- 2. Определите площадь малого поршня гидравлической машины, если, при действии на большой поршень площадью 40 см² силой 4 КН, на малый действует сила 800 Н. А. 8 см² Б. 800 см² В. 20 см² Г. 0,08 см²
- 1. Какие приборы служат для измерения атмосферного давления? 1). Ртутный барометр 2). Барометр-анероид А. Только 1 Б. Только 2. В. 1 и 2. Г. Ни 1,ни 2
- Найди и исправь ошибки в образовании формы слова.
- роды друг от друга? Как они связаны с настроением и со стоянием рассказчика? 6. Прочитайте разговор Лидии Михайловны и героя расска- за после уроков. Обратите внимание на их портреты. По- чему эти описания автор поставил рядом? Как называет- ся этот приём? 7. «И почему меня одного? В школе сколько угодно было ребят, которые говорили по-французски ничуть не луч- ше, чем я, однако они гуляли на свободе, делали что хо- тели, а я, как проклятый, отдувался один за всех». Как вы думаете, почему именно рассказчика выбрала Лидия Михайловна для отдельных занятий? Случайно ли это? Постарайтесь вспомнить, как сама учительница объясня- ет это своему ученику. 8. Почему Лидия Михайловна решилась на игру в «заме- ряшки» со своим учеником? Как вы расцениваете этот поступок? Что выдавало её во время игры? Почему так пристально следил за игрой рассказчик? Чего он боялся? Как это его характеризовало?
- 1. Предложно-падежные формы Распределите предлоги в соответствии с падежами, с которыми они употребляются.
- Если множество решений системы уравнений пустое, то в этом случае говорят, что система: (два варианта).
- Итоговая работа. Русский язык, 9 класс. 2024 Вопрос № 14 Баллов за вопрос: 1 Выберите один вариант ответа Какое из предложений не является многочленным сложным предложением? 1 Теперь он чувствовал, что это было необходимо, но он никак не мог решиться на этот последний шаг. (Л. Толстой) 2 Чем ближе они спускались к лощине, тем менее им становилось видно, но тем чувствительнее становилась близость самого настоящего поля сражения. (Л. Толстой) 3 Вставая, он вместо своей шляпы захватил треугольную шляпу с генеральским плюмажем и держал ее, дергая султан, до тех пор, пока генерал не попросил возвратить ее. (Л. Толстой) 4 Он видел не её мраморную красоту, составлявшую одно целое с её платьем, он видел и чувствовал всю прелесть её тела, которое было закрыто только одеждой. (Л. Толстой)
- Уровень стратегических изменений в организации, связанный с глубокими структурными преобразованиями внутри организации, обусловленными разделением или слиянием с другой аналогичной фирмой, - это Ответы О умеренные изменения О радикальные изменения О изменения в функциях управления О коренная реорганизация
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 10 часов утра выехал автомобиль. Одновременно с ним из пункта В, расположенного между пунктами А и Б, навстречу ему выехал велосипедист. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта Б. 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипедист встретились.
- 8*. Задача повышенной сложности. Воздушный шар объёмом 800 м³ наполнен тёплым воздухом. Масса оболочки вместе с корзиной и снаряжением 250 кг. Плотность тёплого воздуха внутри шара 0,95 кг/м³, плотность холодного воздуха снаружи 1,2 кг/м³, g=10 Н/кг. 1. Рассчитай массу тёплого воздуха внутри шара. 2. Определи общую массу шара (вместе с воздухом). 3. Найди силу тяжести, действующую на шар. 4. Найди силу Архимеда, действующую на шар. 5. Сравни силы. Куда будет двигаться шар?
- 7. Реши качественную задачу. Почему взрыв снаряда под водой опасен для живущих в воде организмов, даже если они находятся на значительном расстоянии от места взрыва? Дай развёрнутый ответ.
- 6. Приведи подробное решение. Лётчик поднялся на высоту 2,1 км. На сколько миллиметров ртутного столба понизилось атмосферное давление? (считай, что на каждые 10,5 м давление падает на 1 мм рт. ст.)
- 5. Дай развёрнутый ответ на вопросы. В бак высотой 0,8 м налили доверху машинное масло (р = 900 кг/м³). а) Чему равно давление масла на дно бака? б) Как изменится давление, если вместо масла налить воду (р = 1000 кг/м³)?
- 4. Установи соответствия. Величина А) Давление Б) Сила давления В) Площадь поверхности Г) Высота столба жидкости Обозначение физической величины 1. F 2. S 3. p 4. h
- 3. Реши задачу. Определи давление, которое оказывает на пол шкаф массой 60 кг, если площадь всех его ножек 0.03 м² (g = 10 Н/кг).
- 2. Допиши предложение. Сила Архимеда, действующая на тело, полностью погружённое в жидкость, зависит от __________ и __________.
- 1. Выбери правиЛЬНЫЙ Ответ. Давление жидкости на дно сосуда вычисляется по формуле: a) p = pgV F б) р = S B) p = pgh г) р = V
- Решите уравнение х² - 24 |x| + 144 = 0.
- Выпиши номера предложений, в которых выделенные слова являются союзами (частью союзов).
- 236. Образуйте от полных прилагательных краткие и впишите их в соответствующие графы таблицы упр. 234. Правописание каких букв в полных прилагательных подсказывают краткие прилагательные? Вставь- те и подчеркните эти буквы. Ро..кий, сколь..кий, лё..кий, ни..кий, ре..кий (вид), ре..- кий (запах), ло..кий (трюк), мя..кий, в..сёлый, пр..мой, сл..пой, пр..стой, б..льной, г..лодный, с..дой.
- Введение в педагогическую специальность - уникальный мир, в котором можно познать многие темы и найти ответы на разные вопросы. Назовите имя великого педагога, который писал: «Властвование над детьми одно из труднейших испытаний педагога, один из показателей педагогической культуры. <...> Дорожить доверием, а значит, и беззащитностью ребенка эта педагогическая мудрость должна преисполнить всю нашу работу». Список педагогов: 1. Шалва Александрович Амонашвили 2. Лев Николаевич Толстой 3. Василий Александрович Сухомлинский 4. Фридрих Адольф Вильгельм Дистервег 5. Антон Семенович Макаренко
- (-27,34 + (-1,1)) + (-\frac{1}{10} + (-\frac{1}{50}))
- 34 John didn't collect the cans and newspapers, ...?
- 33 Camels live in the desert, ...?
- 32 Some species of tiger are endangered, ...?
- 31 Ben has called his dad, ...?
- 30 John already went to the pond, ...?
- 29 Acid rain habitats for years. (destroy)
- 28 We awareness of environmental problems. (work)
- 27 The students................................... money to reduce pollution. (try)
- 26 It two hours and it won't stop! (rain)
- 25 I zoo for a year already! (volunteer)
- 24 to environmental organisations for the last five years. (donate)
- Collect newspapers today. DONE
- Apply to volunteer at the zoo next week.
- Finish school project on the environment with Jackie.
- Clean out a pond with Dad today.
- D What does/doesn't Tom have to do today? Call Rachel. DONE
- №6. Соедините пример с верным ответом стрелочкой. 1. 8+2,3 2. 0,7-0,4 3. 0,29+0,71 4. 4-2,6 5. 0,99+8 6. 11,65-8 7. 15,25+7,25 8. 0,76-0,42 9. 0,47+0,33 1.8,99 2.0,3 3.1 4.3,65 5.10,3 6.22,5 7.0,8 8.0,34 9.1,4
- №5. Найти сумму (разность): A) 24,37 + 65,83 = Г) 453,24-324 = 24,37 r 65,83 Б) 0,04 + 102 = B) 0,24 + 70,043 = Д) 880-8,033 =
- №4. Найдите ошибки, которые допущены при сложении и вычитании пробей. Запишите правильное решение. +2,56 3,7 2,93 -8,13 1.027 1,786
- №3. Выберите верную запись вычитания в столбик. Вычислите результат вычитания. A) 32,60 - 7,45 Б) 32,6 45 B) 32, 6 45 Г) Свой ответ 26,15
- Имя, фамилия Мужна Алька 1. Обведи все числа, которые делятся с остатком... на 62 1280 2232 3521 5084 7923 9982 на 71 1589 2911 4189 5396 8010 9874 на 96 1344 2876 3360 5430 7872 9860 2. Вставь пропущенные числа. Соедини линией пример и проверку. 5219:8= OCT. 8125:9 = OCT. 3511:7= ост. 1057. + = 9520 902- + = 8125 9520:9= OCT. 4725:2-оост. 2362. + = 4725 501. + = 3511 652. + = 5219
- У кого из героев в кабинете было оружие и трубки?
- д) 0,9 : 25; e) 5,4 : 216; ж) 528,2 : 139; з) 40,005 : 127.
- Какие из экологических факторов оказывают наибольшее влияние на природу в настоящее время?
- Дахи (даи, даки) - общее название союза несколь 2. Дахо-массагеты ких кочевых племен сок
- 1. О некоторых особенностях изучения истории древних кочевых государств
- Упражнение 2. Раскройте скобки, поставив глагол в правильную форму. 1. Be quiet! The baby _________ (sleep). 2. They _________ (not / swim) now. The water is cold. 3. What _________ you _________ (do) in the kitchen? 4. I _________ (write) a letter to my grandmother. 5. He _________ (not / wear) a jacket today. 6. _________ your sister _________ (help) mother about the house? 7. We _________ (run) to school because we are late. 8. The birds _________ (sing) outside my window. 9. Why _________ the boys _________ (laugh)? 10. She _________ (not / eat) meat. She _________ (have) vegetables.
- Напишите ответ на вопрос: Числительное13 в английском языке записывается словами как “ ” …
- J Listen to Freddy and Ally talking about the things they are going to do when in London. What activities has each person chosen to do? e.g. C Ally A walk around city 48 Freddy B go to museums and art galleries 49 Sue C go shopping 50 Nathan D see countryside 51 Bob E see Royal Family's home 52 Mark F spend time with a friend
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.