База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- г) 48 : (73,29 + 46,71).
- в) (62,1-61,44) : 1,2;
- 6) 0,07-0,1001 : 1,43;
- 334 а) 6,144 : 12 + 1,64;
- Найдите значение выражения (334-335).
- 333 Найдите неизвестное число: а) х · 4 = 2,4; 6) 4,8: x = 6; B) x : 25 = 1,2.
- 6) В бидоне содержится 4,6 л молока. Сколько бутылок вместимостью 0,5 л потребуется, чтобы разлить в них всё молоко из бидона?
- 332 а) Сколько кусков ленты по 2,5 м получится из мотка длиной 23 м?
- 6) Цена некоторого товара 98 р. за 1 кг. Сколько купили этого товара, если за покупку заплатили 34,3 р.?
- 331 а) На упаковке некоторого товара указаны его стоимость и масса. Сколько стоит 1 кг этого товара, если 1,5 кг стоят 54 р.? А если 0,4 кг стоят 25 р.?
- 5*. Образуй однокоренные слова.
- 4. Запиши слова по их звуковым обозначениям. Поставь в каждом слове знак ударения.
- 3. Образуй и запиши от данных слов имена прилагательные и глаголы. Найди и выдели в них корни. Образец: темнота — тёмный — темнеть.
- 2. Образуй однокоренные глаголы с помощью приставок. Укажи времена глаголов. Образец: говорил — поговорил (прош. вр.)
- Найдите значение выражения (334-335).
- 333 Найдите неизвестное число: а) х 4 = 2,4; б) 4,8:x=6; в) x: 25 =1,2.
- 332 а) Сколько кусков ленты по 2,5 м получится из мотка длиной 23 м? б) В бидоне содержится 4,6 л молока. Сколько бутылок вместимостью 0,5 л потребуется, чтобы разлить в них всё молоко из бидона?
- 331 а) На упаковке некоторого товара указаны его стоимость и масса. Сколько стоит 1 кг этого товара, если 1,5 кг стоят 54 р.? А если 0,4 кг стоят 25 р.? б) Цена некоторого товара 98 р. за 1 кг. Сколько купили этого товара, если за покупку заплатили 34,3 р.? 441 р.?
- 5. Найдите наименьшее натуральное число, при делении которого на 2 2/7, на 2 2/5 и на 2 2/11 в результате будут получены натуральные числа.
- 4. Решите уравнение: 1) x + 4/15 x = 6 1/3; 2) 3/16 x + 1/4 x = 5 7/8; 3) 1/2 x + 1/3 x + 1/4 x = 26/27; 4) 2 1/3 x - 2 3/5 x = 1 2/15; 5) 4 5/12 x - 5 3/5 x = 2 2/3; 6) 5/18 x + 2 1/2 = 10 5/6.
- 3. Найдите значение выражения: 1) 2 1/4 : 3/8 : 1/2; 2) 2 1/4 : (3/8 : 1/2); 3) (6 3/4 - 5 1/8 : 1 9/32) : 2 1/5; 4) (3 1/4 + 2 1/6) : 2 3/5 - 2/3 * 4/9.
- 2. Найдите частное: 1) 12 1/2 : 3 3/4; 2) 1 3/5 : 5 1/3; 3) 2 5/8 : 7/32.
- 1. Выполните деление: 1) 1 : 1/7; 2) 1 : 0,3; 3) 7/7 : 7/8; 4) 6/49 : 18/35; 5) 5 : 2/9; 6) 11/16 : 33.
- 335 Найдите значение выражения: а) 40,28 – 22,5 : 12,5 + 1,7; б) 30 - 19,56 : (4,2 + 3,95); г) (2,6 - 1,04) : 0,24 - 0,8.
- 334 Найдите значение выражения: а) 6,144 : 12 + 1,64; б) 0,07 - 0,1001 : 1,43; в) (62,1 - 61,44) : 1,2; г) 48 : (73,29 + 46,71).
- 333 Найдите неизвестное число: а) х * 4 = 2,4; б) 4,8 : x = 6; в) x : 25 = 1,2.
- 332 б) В бидоне содержится 4,6 л молока. Сколько бутылок вместимостью 0,5 л потребуется, чтобы разлить в них всё молоко из бидона?
- 332 а) Сколько кусков ленты по 2,5 м получится из мотка длиной 23 м?
- 331 б) Цена некоторого товара 98 р. за 1 кг. Сколько купили этого товара, если за покупку заплатили 34,3 р.? 441 р.?
- 331 а) На упаковке некоторого товара указаны его стоимость и масса. Сколько стоит 1 кг этого товара, если 1,5 кг стоят 54 р.? А если 0,4 кг стоят 25 р.?
- 1048. Решите систему уравнений методом сложения:
- 642. На рисунке 213 ОВ = 3 см, ОА = 6 см. Найдите угол ВАС, если середина отрезка АО лежит на окружности, проведёнными из точки А. В и ∠4.
- 25 В треугольнике АВС биссектриса угла А делит высоту, проведённую из вершины В, в отношении 5:4, считая от точки В. Найдите радиус окружности, описанной около треугольника АВС, если ВС =
- 24 Основания ВС и AD трапеции ABCD равны соответственно 8 и 32. BD = 16. Докажите, что треугольники CBD и BDA подобны.
- 23 Биссектриса угла А параллелограмма ABCD пересекает сторону BC в точке К. Найдите периметр параллелограмма, если ВК = 11, СК = 20.
- 22 Постройте график функции y = (5x-8)/(5x^2-8x). Определите, при каких значениях k прямая y=kx имеет одну общую точку с графиком.
- 21 Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 129 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе параллельно путям со скоростью 6 км/ч навстречу поезду, за 8 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- 20 Решите уравнение (х+1)(x²-6x+9)=5(x+3).
- *6 Complete with can, can't and the words in the box to make sentences that are true for you. fix make play run ride speak 1 I can speak English. 2 I __ the guitar. 3 I __ cakes. 4 I __ computers. 5 I __ a horse. 6 I __ fast.
- 5 Vocabulary Complete with play, make or ride. What about you? Tick (✔) for yes. 1 play basketball 2 __ a poster 3 __ a horse 4 __ a bike 5 __ the piano 6 __ cupcakes
- 4 Are sentences 1-6 true? Answer yes (✔) or no (Х). Correct the false sentences. 1 Cats can't climb trees. ☑ Cats can climb trees. 2 Rabbits can jump. 3 I can fly. 4 Dogs can read. 5 My friend can't cook. 6 I can't read Chinese.
- 3 Write sentences with can or can't. 1 Lian / draw animals ✓ 2 Lucas / sing well X 3 Alex / fix computers ✓ 4 Granny / play the guitar X 5 Jen / make cupcakes ✓
- 2 Put the words in the correct order to make sentences. 1 can well can I. 2 fast run Sam can't. 3 can football Grandad play. 4 skateboard can't Mum. 5 very Sally can't well cook.
- 1 Circle the correct answer. 1 The girl can/ can't read. 2 The man can / can't cook. 3 The cat can / can't write. 4 She can/can't run. 5 He can/can't fix bikes. 6 The bird can/ can't fly.
- 6/7 * 7/12
- 1/4 * 8/9
- 5/6 * 3/10
- 3/8 * 4/9
- 2/5 * 5/8
- 4/7 * 7/8
- 1/5 * 5/6
- 3/4 * 2/3
- 2/3 * 1/2
- 1/2 * 1/3
- 7. Четыре бригады собрали 1680 кг лука. Первая бригада собрала \( \frac{3}{14} \) всего лука, вторая — 30 % оставшегося, третья — в \( 1 \frac{1}{3} \) раза больше, чем вторая. Сколько килограммов лука собрала четвёртая бригада?
- 6. Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 60 см, длина составляет 240 % ширины, а высота — \( \frac{5}{18} \) длины. Вычислите объём параллелепипеда.
- 5. В сентябре семья Ивановых заплатила за электроэнергию 1500 р. Сумма, уплаченная за электроэнергию в октябре, составила 120 % суммы, уплаченной в сентябре. Сколько рублей заплатила семья Ивановых за электроэнергию в октябре?
- 4. На ремонт комнаты было потрачено 17 000 р. Из них 30 % заплатили за работу, а остальное — за строительные материалы. Сколько рублей заплатили за строительные материалы?
- 3. Раствор содержит 18 % соли. Сколько граммов соли содержится в 300 г этого раствора?
- 2. Сколько градусов содержит угол, который составляет: 1) \( \frac{4}{15} \) прямого угла; 2) 35 % развёрнутого угла?
- 1. Найдите: 1) 0,09 от числа 24; 2) 140 % от числа 60.
- Нахождение части от числа и целого по его части
- 19. Запишите число 9 в виде дроби со знаменателем 7. 20. Представьте число 7 в виде дроби с числителем 63. Действия с десятичными дробями
- 5. Заполните таблицу, произведя необходимые расчеты.
- № 7. Найти промежутки монотонности и точки экстремума функции: \( f(x) = 2x^3 + 3x^2 - 36x + 5 \)
- № 6. Решите уравнение: \(\frac{2x^2+9x-5}{x^2-25} = 0\)
- № 5. Два биатлониста стреляют в цель. Вероятность того, что попадет первый, равна 0,9, вероятность того, что попадёт второй, равна 0,6. Найдите вероятность того, что оба игрока попадут в цель.
- № 4. Найдите значение выражения: a) log<sub>9</sub> 81/101 - log<sub>9</sub> 101/9; б) log<sub>5</sub>49 + 2log<sub>5</sub>5/7
- № 3. Найдите значение выражения: \(\sqrt{18} \cdot 432 - \sqrt{30} \cdot 900\)
- № 2. Решите квадратное неравенство: x - 6 ≥ -x²
- № 1. Найдите значение выражения: 41,2 - 0,48 / 2,4 + 8/3 : 24/9
- 18. Представьте число 5 в виде дроби со знаменателем 9.
- 17. Представьте число 7 в виде дроби с числителем 63.
- 16. Запишите число 3 в виде дроби со знаменателем 6.
- 15. Запишите число 9 в виде дроби со знаменателем 7.
- 14. Запишите число 5 в виде дроби со знаменателем 8.
- 13. Запишите число 4 в виде дроби со знаменателем 9.
- 12. Представьте число 7 в виде дроби с числителем 49.
- 11. Представьте число 8 в виде дроби со знаменателем 3.
- 10. Представьте в виде смешанного числа выражение 37/9 + 12/9
- 9. Представьте в виде смешанного числа выражение 26/7 + 13/7
- 8. Представьте в виде смешанного числа выражение 29/7 + 10/7
- 7. Представьте в виде смешанного числа выражение 20/6 + 15/6
- 6. Представьте в виде смешанного числа выражение 17/7 + 6/7
- 5. Из 4/7 числа 56 вычтите 3/11 числа 33. В ответе напишите полученный результат.
- 4. Сложите 3/5 числа 20 и 1/6 числа 18. В ответе напишите полученный результат.
- 3. Из 5/6 числа 72 вычтите 2/9 числа 81. В ответе напишите полученный результат.
- 2. Сложите 2/5 числа 40 и 2/3 числа 60. В ответе напишите полученный результат.
- 1. Какие числа надо вписать в окошки, чтобы равенство стало верным? Запишите в ответ цифры без запятых, пробелов и других дополнительных символов. 2/7 + 3/7 = ?/7
- 3. Творческое задание. Объясните принцип работы вакуумного диода. Как, изменяя температуру катода и напряжение на аноде, можно получить вольт-амперную характеристику? Нарисуйте её качественный вид.
- 2. Задача. Работа выхода электрона из вольфрама равна 4,5 эВ. Определите максимальную кинетическую энергию фотоэлектронов при облучении вольфрама светом с длиной волны 200 нм. Постоянная Планка h = 6,63·10⁻³⁴ Дж·с, c = 3·10⁸ м/с, 1 эВ = 1,6·10⁻¹⁹ Дж.
- 1. Теория (Молекулярная физика + Электродинамика - синтез). Термоэлектронная эмиссия. Работа выхода электрона. Применение в вакуумных приборах (диод, триод).
- . В двух последних предложениях текста подчеркни главные члены предложения.
- 6. У выделенных в тексте имён существительных определи падеж.
- 5. Впиши пропущенные буквы.
- 4. Обозначь порядок действий и найди значение выражения.
- 3. Реши задачу и запиши ответ. У Кати было 37 рублей, а у Светы — 44 рубля. На все деньги они купили конфеты по 27 рублей за одну конфету. Сколько всего конфет купили девочки?
- 2. В одном ящике помещается 8 кг яблок. Сколько понадобится ящиков, чтобы разложить 104 кг яблок?
- 1. Выполни деление чисел с остатком.
- Акционерное общество обязано иметь...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.