База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. В треугольнике ABC угол C равен 124°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике два угла равны 72° и 42°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- Какая команда на панели инструментов позволяет применить стиль активного элемента к другому элементу в одно действие?
- Какой способ вегетативного размножения использует человек для разведения каждого из перечисленных культурных растений? Выбери верный вариант ответа из списка.
- Вставьте пропущенные слова на места пропусков. Слова для справки: история, природа, культура, будущее, заботиться, уважение, знания, традиции, уникальные.
- Что называют культурным наследием? Приведи примеры.
- Что называют природным наследием? Приведи примеры.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 9» меньше вероятности противоположного события?
- Случайная величина Х распределена по биноминальному закону с параметрами (n,p) (0≤p≤1, n≥1), если .... что событие произойдет k раз, вычисляется по формуле: P(k) = C(n, k) * p^k * (1-p)^(n-k), если 0≤k≤n; 0, если k<0; 0, если k>n. Tun omeema: Текстовый ответ Введите ответ:
- 2. Определи и запиши тему текста.
- Впишите пропущенные буквы. Март. С утра выгл___ нул в сенн__е со__нце. Оно осв___тил лес ярк__м свет__м. На утренн__м солнышк__ 3 св___ркали на ветках с__ сульки. На скатерт__ снегов з__ сияли с__ р__ б- ристые ог__ньки. Выс__ко в неб__ з__ стыли лё__кие обл__ка. Ч__тк__е ухо__лов__ т первые звуки в__ сны. Чуть пахн__ т см__лою, с__ сновой и еловой хвой__. Слыш__ барабанную трель пёстр__го дятла. С тих__м свист__м л__ тят__ к__ ел хл__п__ тливые клесты. Стоиш__ и люблю__ ш__ся этими шу- стрыми птичками. Св__ими кр__выми клювами клесты те- ребят ш__ шки, выбирают из них__ с__м__на. Вес__ло тень- ка__ т синички. Вид__ ш__ , как справ__ и слев__ из снежных лунок вырыва__тся т__терева. Праздник__ м света называ__т в народ__ мес__ц март.
- Разгадай кроссворд. Номер 129.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 6. Постройте график у = |x|. С помощью графика найдите у, если х = 4. Найти у, если х = -2. Существует ли х, при котором у = 200?
- 5. Постройте график у = x(x + 2) для -3≤ x ≤ 1.
- 4. Найдите значения y = 15 – 3х, если х - целое число из [1; 4).
- 3. Укажите область определения: S = 70t(где t-путь) и y= (x+3)/5
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Контрольная работа по теме «Углы в окружности. Вписанные и описанные четырехугольники. Касательные к окружности. Касание окружностей». Вариант 1. Выбрать верные утверждения. В ответ записать их номера: 1) В любой прямоугольник можно вписать окружность. 2) Параллелограмм с тупым углом 120° можно вписать в окружность. 3) В тупоугольный треугольник можно вписать окружность. 4) Центральный угол равен половине соответствующего вписанного угла. 5) В любой ромб можно вписать окружность.
- А12. Адзначыць слова(-ы), у якім(-іх) пішацца ь:
- А11. Адзначце слова(-ы), у якім(-іх) пішацца апостраф:
- А10. Адзначце прыклады, у якіх дапушчаны памылкі ў напісанні, скланенні ці ўжыванні лічэбнікаў:
- А9. Адзначце назоўнікі, ад якіх утвараюцца прыналежныя прыметнікі з суфіксам -ін- (-ын-):
- 48. Адзначце словазлучэнні, у якіх дапушчаны памылкі:
- А7. Адзначце назоўнікі, якія ў родным склоне адзіночнага ліку маюць канчатак -у (-ю):
- Аб. Адзначце сінтаксічныя канструкцыі, якія адпавядаюць нормам беларускай літаратурнай мовы:
- А5. Адзначце прыклады, у якіх не, ні з выдзеленымі словамі напісаны правільна:
- А4. Адзначце прыклады, у якіх выдзеленыя словы трэба пісаць разам:
- АЗ. Адзначце правільна напісаныя словы:
- А2. Адзначце правільна напісаныя словы:
- А1. Адзначце прыклады, у якіх выдзеленыя словы напісаны правільна:
- 8. Как в цветовой модели RGB кодируется желтый цвет? Три числа в скобках около каждого варианта это десятичные коды каждого цвета в модели RGB, которые имеют значения от 0 до 255.
- Какой вывод о зависимости жёсткости системы параллельно соединённых одинаковых пружин от их количества можно сделать по представленным результатам исследования? Ответ поясните.
- 2. Тема текста
- 1. Озаглавьте текст.
- 4. Прочитай. Добавь слог, чтобы получилось слово.
- 3. Прочитай. Собери из букв предложение-загадку и слово-отгадку.
- С1. Какую массу керосина нужно сжечь, чтобы за счёт выделившегося тепла нагреть 10 т чугуна на 10°С. Потерями тепла пренебречь. Ответ округлите до сотых числа (удельная теплота сгорания керосина q=4,6*10⁷ Дж/кг, удельная теплоемкость чугуна с=540 Дж/кг°С)
- В1. Определите единицы измерения физических величин.
- А9. Участок электрической цепи состоит из двух резисторов. Какая характеристика электрического тока постоянна на данном участке цепи?
- Составьте схему предложения 6. Назовите виды орфограмм на пропусков и скобок. Работайте в парах: подберите наибольшее слов, в которых количество звуков и букв не совпадает.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 Периметр квадрата равен 44 см. Найдите площадь этого квадрата. Решение. 4144
- 1. Выбрать верные утверждения. В ответ записать их номера: 1) В любой прямоугольник можно вписать окружность. 2) Параллелограмм с тупым углом 120° можно вписать в окружность. 3) В тупоугольный треугольник можно вписать окружность. 4) Центральный угол равен половине соответствующего вписанного угла. 5) В любой ромб можно вписать окружность.
- 14. В каком предложении нет ошибки в употреблении числительных?
- 13. В каком предложении нет ошибки в употреблении числительных?
- 12. В каком примере нет ошибки в употреблении числительного?
- 11. В каком примере допущена ошибка в употреблении собирательного числительного?
- 10. В каком примере допущена ошибка в склонении числительного
- 9. Какое числительное пишется слитно?
- 8. В какой строке в обоих словах на месте пропуска пишется в
- 8. Используя данные графика, определите, в каком году показатель рождаемости был наименьшим.
- 7. Используя данные графика, определите показатель естественного прироста населения: а) в 1994 г. б) в 1984 г.
- 6. Соотнеси высказывание и понятие. 1) В январе — октябре 2012 года в России отмечалось увеличение числа родившихся (в 80 субъектах Российской Федерации) и снижение числа умерших (в 65 субъектах) по сравнению с этим же периодом предыдущего года. 2) В 2011 году удельный вес городского населения в общей численности населения Приволжского ФО составлял 71%, сельского — 29%. 3) В 2009 году число родившихся в Республике Бурятия составляло 16 729 человек, число умерших — 12 466 человек. 4) В 2008 году численность населения Сибири сокращалась за счет оттока населения в западные регионы. 5) В 2011 году в Республику Бурятия из других регионов России прибыло 8873 человека, выбыло из Республики Бурятия 13 636 человек. 6) Соотношение горожан и сельских жителей в 2002 году составляло 73% и 27%, в 2010 году — 74% и 26% соответственно. А) Миграция Б) Воспроизводство населения В) Урбанизация
- 5. Какой из этих городов НЕ является городом-миллионером: а) Новосибирск б) Красноярск; в) Барнаул г) Казань.
- 5. You shouldn't leave your valuables close to windows. ..........
- 4. Never open the door before looking through the peephole. ..........
- 3. There's not much we can do to protect our homes. ..........
- 2. Most burglaries happen in the daytime. ..........
- 1. There are about fifteen burglaries every day. ..........
- 765. Выполните действия: a) (3,8 1,75 0,951,02): 2,3 +0,4; б) (11,283,4: 0,851,55): 4,6-0,8.
- 764. В санатории отдыхали мужчины и женщины. Мужчины составляли 40% всех отдыхающих. Какой процент всех отдыхающих составляли женщины?
- 763. В классе 17 мальчиков, а девочек на 6 больше. Сколько процентов класса составляют девочки и сколько процентов класса составляют мальчики?
- 762. Из 200 арбузов 16 оказались незрелыми. Сколько процентов всех арбузов составили незрелые арбузы?
- 761. Масса сушёных яблок составляет 16% массы свежих яблок. Сколько надо взять свежих яблок, чтобы получить 4 т сушеных? Сколько сушёных яблок получится из 4,5 т свежих яблок?
- 760. Из пшеницы получается 80% муки. Сколько смололи пшеницы, если получили 2,4 т муки? Сколько муки получится из 2,5 т пшеницы?
- 759. Засеяли 24% поля. Осталось засеять 45,6 га этого поля. Найдите площадь всего поля.
- 758. Автотурист проехал в первый день 120 км, что составляет 15% всего намеченного пути. Какой длины намеченный путь?
- 757. Площадь одной комнаты 12 м², и она составляет 25% площади всей квартиры. Найдите площадь всей квартиры.
- 756. Из молока получается 10% творога. Сколько творога получится из 32,8 кг молока? Из 58,7 кг молока?
- 755. Геологи проделали путь длиной 2450 км. 10% пути они пролетели на самолёте, 60% пути проплыли в лодках, а остальную часть прошли пешком. Сколько километров геологи прошли пешком?
- 754. На водопой пригнали 220 лошадей и жеребят. Жеребята составляли 15% всего табуна. Сколько жеребят было в табуне?
- 753. Слесарь и его ученик изготовили 1200 деталей. Ученик сделал 30% всех деталей. Сколько деталей сделал ученик?
- 7. Представьте многочлен в виде произведения: a) 4c-cd-4d+d² б) bm²+dm²-bq+bq²-dq+dq²
- 6. Упростите выражение: 0,3x(2x²-1)(5x²+4)
- 5. Разложите на множители: a) ...-p)+c(p-n) б) 2b+ma-mb
- 4. Решите уравнение: (x-1)/4 = (2-x)/3 + x/12
- 3. Решите уравнение: 4-2(3x+1)=5(1-x)
- 2. Вынесите общий множитель за скобки: a) 7mn-14m²n б) 866-465
- 1. Выполните действия: a) (4a²-3a+5)-(2a²-a+3) б) 3x(5x²-2x)
- Разность значений функции при x = –9 и x = –1 равна значению функции при x =
- На промежутке (–11; –6) функция принимает целочисленное значение при x =
- Посмотри на график функции у = \(\sqrt{kx}\) и заполни пропуски. Запиши в каждое поле ответа верное число. Коэффициент k равен
- 11) На рисунке буквами обозначены органы Ивы полярной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) корень 2) лист 3) плод 4) соцветие 5) стебель
- 10) Иногда при изучении жизнедеятельности растения определяют вес его листьев. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята будут использовать для этой цели? 1) шпатель 2) весы 3) линейка 4) пробирка Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 9) Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) луг 2) поле 3) тундра 4) пустыня Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- 1. Горького я впервые увидел в Петрограде зимою девятьсот пятнадцатого года. 2. Спускаясь по лестнице к выходу в одном из громадных домов, я засмотрелся на играющих в вестибюле детей. 3. В это время в парадную с улицы лёгкой и властной походкой вошёл насупленный мужчина в серой шапке. 4. Лицо у него было сердитое и даже как будто злое. 5. Длинные усы его обледенели (на улице был сильный мороз), и от этого он казался ещё более сердитым. 6. В руке у него был тяжёлый портфель огромных, невиданных мною размеров. 7. Детей звали спать. 8. Они расшалились, не шли. 9. Человек глянул на них, и в эту секунду вся его угрюмость пропала, и я увидел горячую синеву его глаз. 10. Взглянув на меня, он опять насупился и мрачно зашагал по ступеням. 11. Позже, когда я познакомился с ним, заметил, что у него на лице чаще всего бывают эти два выражения. 12. Одно — хмурое, тоскливо-враждебное. 13. В такие минуты казалось, что на этом лице невозможна улыбка, что там и нет такого материала, из которого делаются улыбки. 14. И другое выражение, всегда внезапное, всегда неожиданное: празднично-застенчиво-умилённо-влюблённое. 15. То есть та самая улыбка, которая за секунду до этого казалась немыслимой. 16. Я долго не мог привыкнуть к этим внезапным чередованиям любви и враждебности. 17. Помню, в 1919 или 1920 году я слушал в Аничковом дворце его лекцию о Льве Толстом. 18. Осудительно и жёстко говорил он об ошибках Толстого, и чувствовалось, что он никогда не уступит ему ни вершка своей горьковской правды. 19. Но вот он заговорил о Толстом как о «звучном колоколе мира сего», и на лице его появилась такая улыбка влюблённости, какая редко бывает на человеческих лицах. 20. А когда он дошёл до упоминания о смерти Толстого, оказалось, что он не может произнести этих двух слов: «Толстой умер», — беззвучно шевелит губами и плачет. 21. Так огромна была нежность к Толстому, охватившая его в ту минуту. 22. Слушатели — несколько сот человек сочувственно и понимающе молчали. 23. А он так и не выговорил этих слов: покинул кафедру и ушёл в артистическую. 24. Я бросился к нему и увидел, что он стоит у окна и сиротливо плачет о Льве Николаевиче. 25. Через минуту он вернулся на кафедру и хмуро продолжал своё чтение. 26. Впоследствии я заметил, что внезапные приливы влюблённости бывают у Горького чаще всего, когда говорит он о детях, о замечательных людях и книгах. 27. К нам, сочинителям книг, он относился с почти невероятным участием, готов был сотрудничать с каждым из нас, делать за нас чёрную работу, отдавать нам десятки часов своего рабочего времени, и, если писание наше не клеилось, мы знали: есть в СССР переутомлённый, тяжко больной человек, который охотно и весело поможет не только советами, но и трудом. 28. У него была весёлая манера – дарить писателям книги. 29. Чуть узнает, что вы работаете над какой-нибудь темой, принесёт вам на ближайшее заседание в огромном портфеле из своей библиотеки те книги, которые могут пригодиться для вашей работы, и, не говоря ни слова, мимоходом положит перед вами на стол. 30. В первые годы революции мы, петроградские писатели, встречались с ним особенно часто. 31. Он взвалил на себя все наши нужды... 32. Я думаю, если бы во всех учреждениях собрать все письма, в которых Горький ходатайствовал в ту пору о русских писателях, получилось бы по крайней мере томов шесть его прозы, потому что он тогда не писал ни романов, ни повестей, ни рассказов, а только эти бесконечные письма. 33. И так он и жил – великий мастер с сердитыми усами и детским сердцем, неутомимо раздавая себя по крупицам всем, кто нуждался в его щедрой, шумной, поистине горьковской любви к людям, книгам и самой жизни. (По К. Чуковскому)
- What does the pink card with the number 4 represent?
- What does the blue card with the number 3 represent?
- What does the blue card with the number 6 represent?
- What does the pink card with the number 9 represent?
- What does the blue card with the number 7 represent?
- What does the pink card with the number 1 represent?
- Известно, что солнечные лучи достигают Земли за 8 минут 20 секунд. Скорость света в вакууме 299 792 км/с. Пользуясь таблицей, определите, в каких средах свет пройдёт то же самое расстояние менее чем за 12 минут. Ответ кратко поясните.
- Дима ехал из дома в школу на велосипеде и преодолел два пешеходных перехода со светофорами. На графике приведена зависимость величины скорости Димы от времени. Определите, сколько всего времени Дима простоял на светофорах в ожидании зелёного света.
- На сколько удлинилась рыболовная леска жёсткостью 500 Н/м, если рыба тянет её с силой 40 H?
- 30. В треугольнике АВС проведены медиана ВМ и высота ВН. Известно, что АС = 15 и ВС = ВМ. Найдите АН.
- 29. В треугольнике АВС угол А равен 90°, АС = 6, sin B = 0,3. Найдите ВС.
- 19. В среднем из 100 карманных фонариков, поступивших в продажу, восемь неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Пример 1. В данных переходах определите число электронов, теряемых или приобретаемых атомом: a) Mn+7 → Mn+2; б) S-2 → S0; в) N2 → 2N.
- 7-33. Изменится ли степень окисления серы при переходе от H2SO4 а) к Al2(SO4)3; б) к SO2; в) к Н₂S?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.