База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Закрась главную тему рассказа Б. С. Житкова «Как я ловил человечков». Придумай рассказ, который будет посвящён данной теме, используя картинку. Верность Смелость Доверие Дружба Понимание
- 2. Прочитай пословицы. Раскрась подходящие к главной мысли текста зелёным карандашом, а неподходящие — синим. Будешь стараться — всё может удасться. Не доверяй голодному хлеб резать. Нужно, как пятое колесо в телеге. Не работа дорога, а умение. Давши слово — держись, а не давши — крепись.
- Малый поршень гидравлической машины площадью 2 см² под действием силы 400 Н опустился на 24 см. Площадь большого поршня 8 см². Определите вес груза, поднятого поршнем, и высоту, на которую был поднят груз.
- 1. Ответь на вопросы. Найди подтверждения в тексте. Выпиши. Как бабушка поверила обещанию Бори не трогать пароходик? Почему бабушка не ругалась на Борю, когда вернулась из гостей?
- Малый поршень гидравлического пресса под действием силы 500 Н опустился на 25 см. При этом большой поршень поднялся на 5 см. Какая сила действует на большой поршень?
- На большой поршень гидравлической машины положен груз массой 640 кг. Можно ли, приложив к малому поршню силу 1,5 Н, поднять этот груз, если площадь малого поршня 0,8 см², а большого 36 см²?
- Рабочий лист «Резервный урок по разделу морфология: отработка темы → Задание 1. прилагательное». Поставь + рядом с верными утверждениями. ✓ Имена прилагательные изменяются по родам, числам и падежам. Имена прилагательные изменяются по родам только в единственном числе. + Имена прилагательные изменяются по падежам только во множественном числе. Имя прилагательное в предложении может быть только подлежащим. Имя прилагательное зависит от имени существительного, к которому оно относится. Задание 2. Укажи род и число имён прилагательных. В глубоком море, за высокими лесами, красивая жизнь, холодный ветер, в огромном зеркале, через зелёные луга, сквозь серые облака, о героическом поступке, длинная юбка, верные друзья, узкий лаз, на широком поле, без школьной тетради. → Задание 3. Просклоняй имена прилагательные вместе с именами существительными. И.п. (какое?) свирепый тигр Р.п. (какого?) Д.п. (какому?) В.п. (какого?) Т.п. (каким?) П.п. (о каком?) И.п. (какая?) осенняя погода Р.п. (какой?) Д.п. (какой?) В.п. (какую?) Т.п. (какой?) П.п. (о какой?) по образцу.
- Вот оригинал изображения и различные фрагменты этого изображения, чтобы помочь вам лучше видеть, используйте их только в качестве подсказок:
- CaO + H2O = Li2O + H2O = BaO + H2O = CaO + N2O5 = K2O + SO3 = BaO + CO2 = Na2O + SiO2 = CuO + SO2 = ZnO + P2O5 = SO2 + H2O = N2O3 + H2O = SO3 + H2O = NaOH + SiO2 = Ca(OH)2 + SO2 = Ba(OH)2 + P2O5 = KOH + N2O3 = LiOH + SO3 = NaOH + CO2 = Fe2O3 + HNO3 = FeO + H2SO4 = CuO + HCl = Al2O3 + H3PO4 = HgO + HBr = BaO + HNO3 = CaO + H3PO4 =
- Рассмотрите схему «Обмен веществ и превращение энергии в растительном организме». Ответьте на вопросы и обсудите их в классе.
- Юля достала коричневый карандаш.
- В пенале лежат четыре карандаша: красный, жёлтый, зелёный и синий. Юля, не глядя, достаёт один карандаш из пенала. Определите вероятность событий: Юля достала красный карандаш;
- Спишите текст, обозначая вводные слова, словосочетания, расставляя недостающие знаки препинания и раскрывая скобки. Наверное не все знают о том, что муравьи разб..раются в ге..метрических фигурах. Оказывается они разл..чают тр..угольник, круг, кв..драт. Муравьёв например уд..лось научить двигаться по напр..влению к тр.. угольнику и (не)обр..щать вн..мания на круг. Пожалуй самое инт..ресное, что муравьи, как вы..сни- лось, могут двигаться, разделяя углы на равные части. Кроме того они способны передв..гаться точно по бисс..ктрисе. К сожалению эта уд..вительная особенность пов..дения муравьёв почти (не) доступна нашему взгляду. Безусловно только в результате научных экспер..ментов проводимых учёными-биологами можно уст..новить эти пор..зитель- ные факты из жизни нас..комых. Быть может кто-нибудь из вас в будущем продолжит изучение з.. гадочного пов..дения муравьёв и сумеет разг..дать (не) мало тайн живой природы.
- 18. Тип 17 № 13530 i Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Бод- новременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус со скоростью 50 км/ ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- 17. Тип 16 № 13529 i За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипе- диста?
- 16. Тип 15 № 13528 i Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр – 34 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 15. Тип Д7 C7 № 13527 i В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. В таблице показана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого творога стоит меньше всего? В ответ запишите наименование и стоимость одного килограмма этого творога. Наименование Масса упаковки Цена за упаковку «Любимый» 200 г 150 руб. «Утренний» 250 г 175 руб. «Рассыпчатый» 500 г 355 руб. «Деревенский» 200 г 165 руб.
- 2. Укажи, глаголы какого времени изменяются по лицам и числам. настоящего времени будущего времени прошедшего времени 3. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Солнце садится – пруд зелечёный. Плывёт по золоту лебе ь чёрный. Ночь пр_шла. Над чёрн_й в дой Др_жит ог_нёк зв зды з л той. (Р. Сеф) : • Подчеркни глаголы, которые спрягаются. • Выдели корень в однокоренных словах.
- 179-ӕм фалтерен. Бакӕсут скъуыддзаг аив. Цавӕр анкъаранта ӕвдисы поэт? Ссарут цӕсгомон номивджыта. Фарстыты руаджы сын сберег канут са хауӕнта. Мӕ хъæу Зынаргъ мын дӕ, ныййарӕгау, мӕ хъӕу! Фернджын амӕ ӕгъуыстаг* у дӕ ном. Ана деу мын мӕ рухс цард адджын нӕу, Ме ивгъуыд де, мӕ абон дӕ, мӕ сом. Ды Ирен радтай базырджын фӕлтӕр, Куысты - фазминаг, цардбӕллон, ныфсджын. Ды да ме уӕлмонц хъуыдытӕн сӕ сӕр, Ма зарахсид*, мӕ сӕууон хуры тын! Балаты Альберт *дзырдуат: ӕгъуыстаг - чудесный зарахсид - вечерняя заря
- Имя существительное 1. Допиши названия предметов. Обозначь в словах ударение. 1) инструменты (что?) 2) звери (кто?) 3) одежда (что?) 2. Запиши антонимы К неодушевлённым именам существительным. весна жара ссора Юг 3. Вставь пропущенные буквы. Выпиши имена существительные, которые отвечают на вопрос кто? Петух сторож т, а волк стережёт. Е и м дведя из берлоги выживет. Лиса ж вёт хитростью, а за ц прыткостью. Подчеркни в словах орфограммы.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Выполните задания на контурной карте. Борьба Руси против иноземных захватчиков в первой половине XIII в. 1. Зелёным цветом обведите общую границу русских земель. Чёрным цветом обведите границы отдельных русских земель, подпишите названия их сто- лиц. 2. Стрелками синего цвета покажите поход монголов 1223 г. 3. Соответствующим знаком обозначьте место сражения русско-половецкого войска с монголами. Подпишите название расположенной рядом с местом сражения реки.
- Используя атлас-определитель, подпиши названия растений. Ядовитые растения подчеркни чёрным цветом, а неядовитые — зелёным.
- Проанализируйте приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометеоцентра и выберите правильную формулировку зависимости между температурой воздуха и его относительной влажностью.
- 4. Знаешь ли ты растения пресных водоёмов? Рассмотри изображения растений, подпиши их названия. Подчеркни растение, которое не крепится корнями ко дну водоёма.
- В данном регионе долгое время жил и работал основоположник космонавтики Константин Эдуардович Циолковский, а в 1954 г. была запущена первая промышленная АЭС в мире. Это.. [ ] ИРКУТСКАЯ ОБЛАСТЬ [ ] КАЛУЖСКАЯ ОБЛАСТЬ [ ] ЛЕНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ [ ] СВЕРДЛОВСКАЯ ОБЛАСТЬ
- Запишите все целые числа, модуль которых меньше 7, но больше 3.
- Вычислите, ответ запишите в виде десятичной дроби: a) |1,5| + |-2 3/4|; б) |-0,5| - |2/5|.
- Какое из чисел расположено на координатной прямой ближе к нулю: а) -3,6 или -3,06; б) -7,8 или 3,6; в) 5,4 или -5 2/5; г) -1/2 или 0,4?
- Модуль отрицательного числа равен: а) самому числу; б) нулю; в) противоположному числу; г) единице.
- Complete the sentences with the words below. • move • roll throw • pick • form 1 In backgammon, you ... the dice. 2 In chess, the players ... the pieces on the chessboard. 3 During a game of darts, the players ... darts at the board. 4 In Scrabble, you try to ... words. 5 In blackjack, you ... up cards.
- 2. Подпишите исторические области, отошедшие к Риму. Подчеркните разным цветом те из них, которые завоевали Юлий Цезарь и Гней Помпей.
- 1. Выделите цветом на карте территории, присоединенные к Римской республике: а) в результате двух Пунических войн; б) к концу II в. до н. э.; в) в 30 г. до н. э.
- 1. Обозначьте место начала восстания рабов и подпишите его название. 2. Покажите стрелками разного цвета действия войск Спартака и римских войск. 3. Выделите и подпишите города, захваченные Спартаком. Покажите место поражения войск Спартака. 4. Подпишите на основной карте провинцию, откуда был родом Спартак.
- 606. Найдите сумму первых пятидесяти, ста, п членов последовательности (хₙ), если: a) xₙ = 4n + 2; б) xₙ = 2n + 3; в) xₙ = n – 4; г) хη = 3n – 1. 607. Арифметическая прогрессия задана формулой аₙ = 3n + 2. Найдите сумму первых: а) двадцати её членов; б) пятнадцати её членов. 608. Найдите: а) сумму 2 + 4 + 6 + ... + 2n, слагаемыми которой являются все чётные натуральные числа от 2 до 2n; б) сумму 1 + 3 + 5 + ... + (2n - 1), слагаемыми которой являются все нечётные натуральные числа от 1 до 2n-1.
- Укажите с точностью до половины века время, когда в России пресеклась династия Ивана Калиты на московском престоле. Укажите одно любое событие из истории зарубежных стран, относящееся к этой же половине века. Не следует указывать событие из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Во второй половине XVII в. в России происходило установление абсолютизма»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) Медный бунт 2) принятие Новоторгового устава 3) прекращение созыва Земских соборов Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Выпишите слово, в котором пишется суффикс - CK-. кузнец...ий ткац...ий рез...ий француз...ий вяз...ий
- В корзине было 60 яблок. Сначала \frac{2}{5} всех яблок пересыпали в пустую малую корзину, после этого из \frac{2}{3} малой корзины яблок выбрали на компот. Сколько яблок выбрали на компот?
- 594. .........his sons help him? 595. .........his sons got a pet?
- па I • Рязань ецк Иваново Владимир Нижний Новгород 3 Саранск Чебоксары Тамбов Пенза • 5 4 Йошкар-Ола 2 Казань レ PECS
- Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, 3) подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). An Umbrella In old times umbrellas were often made from A_______ or fabric stretched over a frame. In ancient countries, such as Egypt and China, only royal families B_______ umbrellas to symbolise power and protect against bad weather. Today, however, modern umbrellas C_______ in various colors, designs and materials. Both children and adults use D_______ during rainy days. E_ cultures even have special types of umbrellas, designed for festivals or traditional ceremonies. A 1) leaf B 1) used C 1) came D 1) they E 1) some 2) leaves 2) uses 2) come 2) their 2) any 3) leafs 3) will use 3) are coming 3) them 3) no
- Расставь знаки препинания в простых сложных предложениях а, но, однако, зато, да, где это необходимо. Ум имей хоть маленький да свой. Она не любит шумные компании зато обожает тихие вечера. Мы планировали поехать на море но погода испортилась. Он не смог прийти на встречу однако позвонил и извинился. Сказка – ложь да в ней намёк добрым молодцам урок. Мы хотели купить билеты но их уже не было. Мы хотели поехать на экскурсию однако она отменилась. Он не смог найти книгу а времени оставалось мало. Знай больше да говори меньше. Мы пошли в кино да посмотрели новый фильм.
- Контрольные вопросы и задания 1. Что изучается в синтаксисе? 2. Какие члены предложения составляют грамматическую основу предложения? 3. Какие члены предложения распространяют грамматическую основу? 4. На какие виды делятся предложения: • по наличию главных и второстепенных членов; • по цели высказывания; • по эмоциональной окраске? 5. Для чего нужна пунктуация? 6. Перечислите пунктуационные правила, изученные вами в разделе «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи».
- 70. Прочитайте. Если б Я названия Падежам давал, Я б тогда дарительным Дательный назвал! А ещё, как размечтаюсь, Дед Морозом наряжаюсь И подарки всем несу: Братику, сестричке, псу. А ещё кому? чему? Птенчику,
- 11-tip 11. 1 litr suvda 342 g Al2(SO4)3 eritildi. Tuzning dissotsialanish darajasi 80% bo'lsa, eritmadagi gidratlangan zarrachalar sonini toping. (NA Avogadro soni) A) 4-NA; B) 1-N; C) 4,2-NA; D) 4,7-NA; 12-tip 12. K₂SO₄ eritmasida ionlar soni dissotsialanmagan tuz molekulalari sonidan 4,5 marta ko'p bo'lsa, dissotsialanish darajasini (%) aniqlang. A) 75 B) 60 C) 90 D) 80 13-tip----- 13. Mg(BrO4)2 eritmasida dissotsialanmagan tuz molekulalari soni eritmadagi kationlar sonidan 30 taga, anionlar sonidan esa 95 taga kam bo'lsa, dissotsialanish darajasini (%) toping. A) 80 B) 65 C) 70 D) 60 14-tip--- 14. Sr(BrO4)2 eritmasida dissotsialanmagan tuz molekulalari soni kationlar sonidan 1000 taga, anionlar sonidan esa 6 marta kam bo'lsa, dissotsialanish darajasini (%) aniqlang. A) 80 B) 75 C) 90 D) 60 15-tip- 15. CuCl2 ning dissotsialanishidan hosil bo'lgan kationlar soni va dissotsialanmagan tuz molekulalari soni o'zaro 7:3 nisbatda bo'lsa, dissotsialanish darajasini (%) toping. A) 70 B) 80 C) 85 D) 65 16-tip 16. CuCl ning dissotsialanishidan hosil bo'lgan ionlar va dissotsialanmagan tuz molekulalarining umumis soni dastlabki tuz molekularidan 2,2 marta ko'n bolsa dissotsiyalanish darajasini (%) toping A) 70 B) 80 C) 85 D) 65 17-tip-... 17. 4 mol Al2(SO4)3 dissotsialanganda eritmadagi dissotsialanmagan tuz va ionlarning umumiy miqdori 16,8 mol bo'lsa, dissotsialanish darajasini (%) toping. A) 60 B) 90 C) 80 D) 75 18-tip------ 18. Noma'lum tuz dissotsialanishidan hosil bo'lgan ionlar va dissotsialanmagan tuz molekulalarining umumiy soni dastlabki tuz molekularidan 4,6 marta ko'p bo'lsa, tuzni aniqlang. a=90% A) (Ni(BrO3)2)3РО4 B) (Sr(104))4P2O7 C) (Fe(NO3))2TeOn D) (Fe(CIO))3ВОЗ
- 2. Choose the correct options. Look they is \ are \ have got my grandparents. My grandmother's name is \ has got \ have got Helen. She is cute and kind. She is \ has got \ have got grey hair because she is \ are \ am old. My grandfather's name is \ am \ have got Marie. He am \ is \ are old and funny. He has got \ are \ is tall but my grandmother is short. But they is \ has got \ are plump and they has got have got \am hazel eyes. And they also am \ has got \ have got glasses. My grandfather is \ has got have got a moustache, and my grandmother hasn't got it.
- 1. Complete the sentences with the forms of verbs. To be or to have got
- 75. Прочитайте. 1. Привели, на, следы, охотника, полянку. 2. По. Абчик, разгуливал, ней. 3. Из-под, торчали, снега, брусники, кустики. 4. Склёвывал, петушок, лесной последние, ягодки. Составьте из данных слов предложения. Запишите. • Подчеркните главные члены в предложениях. Укажите падеж выделенных имён существительных.
- 4 В Прибалтике жили разные народы. Разделите их на две группы по языковой семье. Народы Финно-угры Балты
- 3 Кто поддерживал крестоносцев в их походах? Отметьте все верные варианты. Византийский император Монгольский хан Папа римский Король Франции Германский император
- 2 В учебнике сказано, что Новгороду угрожал агрессивный враг. Выпишите из текста полное название этого противника. Это были
- ДАТА: КЛАСС: ИМЯ: 1 Пока монголы разоряли южные и восточные княжества, на другом конце Руси, на северо-западе, возникла новая опасность. Это были не кочевники, а профессиональные европейские воины под знамёнами с особыми символами крестами. Запишите тему урока. ТЕМА: Отражение агрессии с
- 18. Прочитайте. Какой частью речи является каждое слово? Футболист, кормушка², цветник, оленёнок, фонарик, помощник, сибиряк, весельчак, тигрица, гнёздышко², звёздочка, доброта, контролёр, гордость.
- План земельного участка имеет форму треугольника. Площадь изображённого на плане треугольника равна 87,5 см². Найдите площадь земельного участка, если план выполнен в масштабе 1:100 000
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: фарфор, повторит, создала, щавель
- 4. Из последнего предложения текста выпишите слово со значением «быстро, мгновенно». Подберите и запишите антоним к этому слову.
- 3. Почему автор называет поступок кота отчаянным? Запишите ответ. потому что кот решился прыжок с дерева
- Write at/on/in 1. 6 June 2. the evening 3. half past two 4. Wednesday 5. 1987 6. September 7. 24 September 8. Thursday 9. 11.45 10. Christmas Day 11. Christmas 12. the morning 13. Friday morning 14. Saturday night 15. night 16. the end of the day 17. the weekend 18. winter 19. 8 o'clock 20. the 20th century
- Оля купила ручки на сумму 48 р., по 16 р. каждая, и столько же альбомов для рисования, по 60 р. каждый. Сколько рублей стоила вся покупка? Заполни таблицу и реши задачу. Ручка Альбом Решение: Ответ: Цена Количество Стоимость
- Вычисли. 9063 кг – 55 ц 8 кг = 60 км 10 м – 56050 м =
- Вычисли. 1) (60-80:2:8):5= 72:(25-17):4:2=
- Задание № 3: В данном тексте найдите относительную частоту появления каждой из букв: «е», «я». (Ответ округлите до тысячных) Была та смутная пора, Когда Россия молодая, В бореньях силы напрягая, Мужала с гением Петра. Суровый был в науке славы Ей дан учитель: не один Урок нежданный и кровавый Задал ей шведский паладин. Но в искушеньях долгой кары, Перетерпев судеб удары, Окрепла Русь. Так тяжкий млат, Дробя стекло, кует булат. (Всего 243 буквы)
- Задание № 1: На гистограмме представлены данные о распределении рабочих цеха по возрастным группам. Пользуясь гистограммой, найдите: а) число рабочих цеха в возрасте от 18 до 23 лет; б) возрастную группу, к которой относится наибольшее число рабочих: в) общее число рабочих цеха. г) определите шаг группировки.
- 7.2. Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 7.1. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке цифрой 1? Ответ. Укажите два значения этой структуры жизнедеятельности клетки. Ответ:
- При исследовании семян можно установить наличие в них некоторых веществ с помощью специальных качественных реакций. Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действия на раствором йода. Ответ: Какую функцию оно выполняет в семени растения? Ответ:
- Глазурь наносится на керамику с целью...
- 4 Stella is painting. What's the time?
- 3 Stella is playing. What's the time?
- 2 Stella is writing. What's the time?
- 1 Stella is drawing. What's the time? It's five o'clock.
- • 1. Найдите значение выражения: 2 5 6х - 8у при х=3, y= 8. • 2. Сравните значения выражений: -0,8х-1 и 0,8х – 1 при х=6. • 3. Упростите выражение: a) 2x-3y-11x + 8y; б) 5(2a+1)- 3; в) 14х – (х-1) + (2x + 6). 4. Упростите выражение и найдите его значение: -4(2,5а – 1,5) + 5,5a - 8 2 при а= -9. 5. Из двух городов, расстояние между которыми ѕ км, одновременно навстречу друг другу выехали легковой автомобиль и грузовик и встретились через 1 ч. Скорость легкового автомобиля ѵ км/ч. Найдите скорость грузовика. Ответьте на вопрос задачи, если s=200, t=2, v=60. 6. Раскройте скобки: 3х – (5x - (3x – 1)).
- 2. Что называется географической картой? 3. Какими свойствами обладает карта? 4. Как различаются карты по масштабу? 5. Какую информацию содержит легенда карты? 6. Выберите особенности, которые отличают мелкомасштабную карту: а) изображаются большие участки территории; б) учитывается кривизна шаро- образной поверхности Земли; в) присутствует градусная сетка; г) используется круп- ный масштаб. 7. Карта масштаба 1:500 000 относится к: 1) крупномасштабным; 2) средне- масштабным; 3) мелкомасштабным. 8. Найдите и проанализируйте физическую карту вашей области, края и сделайте вывод, к каким картам по масштабу она относится. 9. Определите, в каком масштабе выполнена физическая карта России в Приложении. 10. Распределите карты в порядке уменьшения подробности и охвата изображаемой территории: 1) M 1:1 000 000 3) M 1:250 000
- Вариант 2 1. Сократите дроби: 7/21, 20/35, 48/72. 2. Сравните дроби: а) 4/9 и 5/9; б) 6/7 и 11/14; в) 2/3 и 5/8. 3. Выполните действие: а) 5/7 - 7/18; б) 1/4 + 2/9; в) 2/21 + 9/14 4. В первый день в магазине продали 5/12 привезенных тетрадей. Во второй — на 1/8 меньше. Какую часть всех тетрадей продали за эти два дня? 5. Решите уравнение х - 2/5 = 3/7 - 8/35.
- Аня купила 6 огурцов по 33 рубля и баклажан. Общая стоимость покупки составила 250 рублей. Составь выражение для стоимости баклажана.
- Фамилия, имя Дата Класс Разряды имён числительных по строению: простые, сложные, составные ① Прочитайте предложения. Укажите над числительными их разряд по строению: простые, сложные, составные. Поработайте с орфограммами. осн...вания 1) Высота марсианского вулкана Олимп – 28 ки(л,лл)ометров, д...аметр его 500, а д...аметр в...ршины 60 ки(л,лл)ометров. 2) Юпитер больше Земли в 13 раз и т...желее во много раз. 3) На Венере день и ноч... прод...лжаются по 10-12 земных суток. 4) Марс совершает один оборот вокруг Солнца за 687 з...мных суток. 5) Ма(с, сс)а Нептуна в 17 раз больше ма(с, сс)ы Земли. ✓ На какие вопросы отвечают употреблённые в предложениях числительные? (устно) ✓ Сделайте вывод: это количественные или порядковые числительные? ✓ Запишите числительные словами, соблюдая правило, зашифрованное ниже. 5-20, 30 ь 560-860 5600-9ь 00 ② Установите соответствие между числительными и их разрядами по строению. A) 15 Б) 531 * 1) Простое 2) Сложное 3) Составное B) 14 * Г) 70-ый Д) 700 * ✓ Какие числительные, встретившиеся в задании, обозначают количество чего-либо (кого-либо) при счёте? Какие числительные обозначают порядок при счёте? Ответы: А Б, В, Г, Д. , ✓ Составьте и запишите словосочетания с числительными под звёздочкой, употребив их в форме именительного падежа.
- 6. SO 1 ABC. ZC = 90°. Построить углы OCBS и OACS.
- 5. SA 1 ABCD. ABCD – параллелограмм. Построить углы наклона граней SCD, SBC к плоскости основания.
- 4. ABC; ∠A = 90°. Построить угол BACS.
- 3. СЅ І АВС. Построить угол CABS.
- 2. ABCD - квадрат. Построить угол ODCS и OBCS.
- 1. ЅА І АВС. Построить угол АВСЅ.
- Lucy There 2 one bookcase. Write questions to ask a friend. Use Is there...?, Are there ...? and How many ...? a big TV / in your living room? Is there a big TV in your living room? 1 how many / rooms / in your home? 2 how many / bathrooms / in your home? 3 any / balconies / in your home? 4 any rugs / in your bedroom? 5 any shelves / in your bedroom? 6 how many / books / in your room? 7 a dining room / in your home? 8 a/ table / in your kitchen?
- 98 На рисунке ∠1-70°, ∠DEF-140°, луч ЕМ - биссектриса угла DEF. Докажите, что CD || EM. Доказательство. 1) ∠2-70°, так как 2) ∠1=∠2-70°, а эти углы при пере- сечении прямых и се- кущей , поэтому CD || EM. 99 На рисунке ∠1=38°, ∠2= 71°, луч РМ - биссектриса угла ЕРN. Докажите, что ΡΕ || ΜΝ. LOKASSтельство. 1) ZEPN=2\cdot∠2=142°, так как 2) ∠EPN + ∠1 = т. е. сумма односторонних углов ЕРN и 1, образованных при пересечении прямых и секущей , равна По- этому РЕ||ΜΝ. 100 На рисунке точка Q - середина отрезков CD и EF. Докажите, что EC||DF. Доказательство. 1) ACEQ=ADFQ по следовательно, углы 1 и равны. 2) Равные углы - и , поэтому ЕС || DF.
- 14:24 96 Готово Вероятность_8_класс_71e... - гярным; 2 из 2 гм; ? в) планарным Задача 2. В графе 100 веришн: 33 вершины степени 3, 44 вершины степени 4, a все остальные вершины степени 5. Сколько в этом граде ребер? Задача 3. Нарисовать четыре различных регулярних града, каждый из которых содержит ровню 6 ребер. Замечание. Регулярный граф степени д - это град, степени всех веришин которого равны д. ...
- 3. Как возникли разные религии? Заполни таблицу.
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущены две буквы Н.
- В занимательной энциклопедии по биологии ученики обратили внимание на две фотографии, сделанные при большом увеличении. При обсуждении фотографий у ребят возникли разногласия. Определи, какие из высказываний об организмах, показанных на фотографиях, верны, а какие – нет. Оба организма относятся к одному царству – Организм 1 – гетеротроф, а организм 2 – автотроф – Оба организма живут в водной среде – Оба организма не имеют органов движения – Организм 2 выделяет кислород – Организм 1 одноклеточный –
- 10. I eat breakfast ______ A quick B quickly
- 9. I ______ with you. You're wrong. A agree B disagree
- 8. Do you ______ your bed in the mornings? A do B make
- 7. I ______ to bed at 9 pm. A go B do
- 6. My room is very ______ because I tidy it every day A clean B messy
- 5. Zoya is ______ she studies every day. A hard-working B lazy
- 4. Sergey ______ a room with his brother. A gets up B shares
- 3. Caitlin ______ her dog at six o'clock every day. A feeds B dusts
- 2. My clothes are all in the A armchair B wardrobe
- 1. My favourite room in the house is the A garden B kitchen
- № задания: 11 12 13 14 12. Изобрази Изобрази точками на числовой оси члены арифметической прогрессии, заданной формулой an-10+ 2n. school.synergy.ru
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.