База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- нна Граяна; ж)пирамида Хеопса. 10. До сегодняшнего дня мы пользуемся изобретениями первобытных людей: а) цифрами; (6) глиняной посудой; в) охотничьим луком со стрелами; г) шахматами; д) компасом; е лодкой и плотом; ж), ткацким станком.
- Вопрос ________ смысл – переживание повышенной субъективной значимости предмета, действия или события, оказавшихся в поле действия ведущего мотива. Введите свой ответ
- Содержания 1.Социальный статус 2. Внешность героя 3. Характер героя 4. Поступки героя 5. Что происходит в конце произведения с героем? Герои произведения Вася Валек
- І. Выполните тест. 1. Процесс поглощения углекислого газа и выделения кислорода характерен для А) бактерий Б) растений В) животные Г) бактерии 2. Верхняя граница биосферы находится А) в стратосфере тропосфере Б) в озоновом слое высоте Эвереста В) в Г) на 3. Плодородие почв при движении от полюсов к экватору А) постоянно возрастает сначала возрастает, а затем убывает Б) постоянно убывает изменяется B) Г) не 4. Крупнейшим природным комплексом Земли является А) атмосфера океан Б) геосфера литосфера В) Тихий г) 5. Какие характеристики климата влияют на процесс формирования почв? А) свет Б) тепло В) влага Г) все перечисленные II. Отметьте правильные высказывания словом «Да», неправильные - словом «Нет». 1. Чем плодороднее почва, тем она темнее. 2. Почва это плодородный слой, обеспечивающий жизнь и развитие растений. 3. В процессе возникновения и развития почвы участвуют все природные оболочки. 4. Почти все животные лесной зоны ведут древесный образ жизни. 5. Грибы – это отдельное царство живой природы. 6. Более 75% всех видов животных и растений обитает во влажных экваториальных лесах.
- В треугольнике LNK величина угла при вершине К составляет 90°. Сопоставьте сторонам треугольника их названия. LN NK LK
- В каком возрасте ребенок начинает понимать, что он-девочка или мальчик? к 2-3 годам к 5 годам к 4 годам к 7 годам
- Один из предсказанных Д. И. Менделеевым элементов, принадлежащий к IV периоду, образует оксид, содержащий 30,59% кислорода. Какой это элемент?
- Вариант 1 (уровень 2) 1. Дано: BD – биссектриса ∠ABC, <1 = <2 (рис. 2.124). Доказать: АB = CB. 2. Дано: 21 = <2, <3 = <4 (рис. 2.125). Доказать: ДABC = AADC.
- Ответ: а
- Ответ: а
- Ответ: а-
- Ответ: а
- Ответ: а
- Ответ: а
- Ответ: а
- Ответ: а-
- Ответ: а-
- Ответ: а
- Ответ: а 8)
- 7) Ответ: а-
- Ответ: а
- Ответ: а-
- Ответ: а
- Ответ: а
- Ответ: а 2)
- Ответ: а-
- Кто автор высказывания? «Нельзя считать один пол совершеннее другого, так и нельзя их уравнивать...» О.О. Нагель; Ж. Руссо; В.А. Сухомлинский; К.Д. Ушинский.
- Вопрос ______ процесс создания в сознании человека воспринимавшихся ранее предметов и явлений объективного мира, информация о которых хранится в его памяти. Введите свой ответ
- Один из предсказанных Д. И. Менделеевым элементов, принадлежащий к IV периоду, образует оксид, содержащий 30,59% кислорода. Какой это элемент?
- 3. Запиши глаголы в два столбика. Подчеркни слова, в которых звуков больше, чем букв. Собирает, радуется, выступает, покупал, огорчает, учился, стрелял, помогал, оседает, копал. что делает? что делал?
- 2. Образуй и запиши от имён существительных глаголы. Подчеркни глаголы, в которых два слога. Бег, дружба, рисование, зелень, показ.
- 1. Вставь в пословицы подходящие по смыслу глаголы. Сам погибай, а товарища Труд кормит, а лень Волков бояться — в лес не
- 5. Определите сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, между точками С и Д, если при этом R₁ = 2 Ом, R₂ = 5 Ом, R₃ = 20 Ом, R₄ = = 5 Ом, R₅ = 10 Ом.
- 4. Найдите полное сопротивление В показанного на рисунке участка цепи, если R₁ = R₂ = R₃ = R₆ = 3 Ом, R₄ = 24 Ом, R₅ = 20 Ом.
- 3. Чему равно общее сопротивление учас- тка, изображенного на рисунке, если R₁ = 60 Ом, R₂ = 12 Ом, R₃ = 15 Ом, R₄ = = 3 Ом?
- 2. Четыре сопротивления R₁ = 1 Ом, R₂ = 2 Ом, R₃ = 3 Ом, R₄ = = 4 Ом соединены по схеме, изображенной на рисунке. Определите общее сопротивление цепи.
- 1. Вычислите общее сопротивление участка цепи, изобра-женного на рисунке, если R₁ = 6 Ом, R₂ = 3 Ом, R₃ = 5 Ом, R₄ = 24 Ом.
- Кто автор высказывания? «Игра — это искра зажигающая огонек пытливости и любознательности...» О.О. Нагель; Ж. Руссо; В.А. Сухомлинский; К.Д. Ушинский.
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
- 1. По материалам учебника и атласа определите, кто и когда возглавил освободительную борьбу восточных славян против Речи Посполитой. Подпишите в легенде карты его имя и нанесите направления и годы действий войск, возглавляемых им. 2. Отметьте на карте дату и место, где «...была... у Гетмана тайная Рада с Полковники, и с Судьями, и с Войсковыми Ясаулы, — и Полковники.., и Судьи, и Ясаулы под Государеву высокую руку подклонилися». 3. Покажите стрелками разного цвета направления действий русских и польских войск в ходе войны 1654-1667 гг. Даты ука- жите в легенде. 4. Обозначьте штриховкой районы народных восстаний. 5. Используя атлас, сравните западную границу России до начала войны с Польшей и после её окончания и ответьте на вопрос: какие территории были возвращены России по Андрусовскому договору 1667 г.? На карте отметьте разным цветом западную границу России (до и после войны) и заштрихуйте возвращённые территории.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием в Междуречье глины в качестве материала для строительства.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием в Междуречье глины в качестве материала для строительства.
- Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей? 1) особенности природы Междуречья 2) использование глины в качестве материала для письма 3) образование в Междуречье городов-государств
- Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- Прочитайте список слов (словосочетание) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Агора, фараон, патриции, зиккурат, Ветхий Завет, гунны.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- Назовите средства гендерного воспитания. игры; народные сказки и пословицы; колыбельные песни; все вышеперечисленное.
- 10. На поверхности Земли у входа в шахту барометр показывает 98 642 Па. Каким будет давление в шахте на глубине 120 м, если известно, что при подъёме или снижении на каждые 12 м атмосферное давление изменяется на 133 Па?
- 9. Рассчитайте силу, с которой воздух давит на поверхность стола, длина которого равна 1,2 м, ширина равна 0,5 м, атмосферное давление равно 100 кПа. Ответ дайте в килоньютонах (кН).
- 7. Прочитайте текст и вставьте на место пропусков слова (словосочетания) из приведенного списка. Твердые тела оказывают давление на опору. На тело, стоящее на опоре, действуют сила и сила Физическая величина, равная силы давления площади поверхности называется давлением. Список слов и словосочетаний: 1) упругости 2) отношению
- 6. Мальчика весом 400 Н везут на санках, площадь полозьев которых 0,06 м². Какое давление они оказывают на снег? Вес самих санок 20 Н. 1) 24 Па 2) 240 Па 3) 700 Па 4) 7000 Па
- 3) к 4) тяги 5) произведению 6) реакции опоры 7) тяжести 8) и Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А Б В Г 8. Установите соответствие между физическими величинами и размерностями в системе СИ. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А) Физическая величина Б) Единицы физической величины В) Прибор для измерения физических величин ПРИМЕРЫ 1) паскаль 2) невесомость 3) вещество 4) давление 5) манометр Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А Б В
- Контрольная работа по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов» Вариант 1. Уровень А 1. Атмосферное давление это давление.... измеряют в миллиметрах и сантиметрах ртутного столба и в 1) воздуха и воды, миллиметрах 2) воздуха, сантиметрах 3) воздуха, паскалях 4) воздуха в воды, ньютонах на квадратный метр 2. По какой формуле рассчитывают давление твёрдого тела? 1)p-FS 2) v 3) mP/g 4) p-m/V 3. Почему атмосферное давление нельзя рассчитать, как давление жидкости, по формуле pgph 1) Потому что плотность воздуха очень мала 2) Из-за того, что и слишком большая величина, несколько тысяч километров 3) Из-за размытости границы воздушной оболочки (неопределённости значения 1) и изменения плотности воздуха с высотой 4. Давление газа тем больше, чем молекулы ударяют о стенки сосуда. 1) реже и сильнес 2) чаще и сильнес 3) чаще и слабее 4) реже слабее 5. Одно из колен U-образного манометра соединили с сосудом, наполненным газом (см. рисунок). Чему равно давление газа в сосуде, если атмосферное давление составляет 760 мм рт. ст.? (В качестве жидкости в манометре используется ртуть.)
- ДЗ 125. Деление чисел с разными знаками Выберите выражения, равные данному: -(a: b) =
- в. как Продуценты Консументы 14,16,18,18 1,10,15, N 3, 1,489 12,13, 1 Редуценты 2,6.11.20.14 $22. Пищевые связи в природных сообществах Работаем с информацией 1. Изучив текст параграфа, найдите в тексте понятия, указанные ниже, и закончите предложения. Пищевая цепь Пищевая сеть - бщество выпадение одного
- Один из предсказанных Д. И. Менделеевым элементов, принадлежащий к IV периоду, образует оксид, содержащий 30,59% кислорода. Какой это элемент?
- Задание 3. Создание блок-схем 1. Используя автофигуры, начертите следующую блок-схему: 2. Сохраните результат работы в личной папке под именем Блок_схема. 3. Как вы думаете, что получится на выходе, если в качестве значений А, В, С введены числа 15, 10 и 20 соответственно? Запишите ответ ________
- 224. Проверь, верны ли неравенства. 478-24<478-(3.9) 356.10.6 > 356.16 296.80 > 296.(10+8) 134.19 <134・9・10
- 223. Площадь большой почтовой марки 1800 мм², а её длина 60 мм. Во сколько раз ширина этой марки меньше ее длины? На сколько сантиметров длина марки больше её ширины?
- 296 Даны отрезок PQ и угол һк. Постройте треугольник АВС так, чтобы: a) AB = PQ, ∠ABC = ∠hk, ∠BAC= 1 2 ∠hk; 6) AB = PQ, ∠ABC = ∠hk, ∠BAC = 1 Zhk.
- 295 Постройте треугольник по стороне, медиане, проведённой к одной из двух других сторон, и углу между данными стороной и медианой.
- 294 Постройте треугольник по стороне, прилежащему к ней углу и биссектрисе треугольника, проведённой из вершины этого угла.
- 293 Даны пересекающиеся прямые а и в и отре- зок РQ. На прямой а постройте точку, уда- лённую от прямой в на расстояние PQ.
- В какой стихотворной строке содержится эпитет? 1) Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора — Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера. (Ф.И. Тютчев «Есть в осени первоначальной…»)
- Запиши по одному названию произведений Л.Н.Толстого и А.С.Пушкина Произведение Л.Н.Толстого Произведение А.С.Пушкина
- Вспомни писателей и поэтов, произведения которых ты проходил в 4 классе: М.Ю.Лермонтова, А.С.Пушкина, Ф.И. Тютчева, Л.Н.Толстого. Выбери верное утверждение: 1) Л.Н. Толстой писал только басни. 2) Стихотворение «Зимнее утро» написал М.Ю. Лермонтов 3) Кроме стихов, А.С. Пушкин написал много замечательных сказок. 4) Ф.И. Тютчев известен своими рассказами. OTBET:
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. OTBET:
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Прочитайте текст "Агроценозы" и вставьте пропущенные слова. В результате хозяйственной деятельности человек создаёт экосистемы – агроценозы: пастбища, поля, парки, сады. В отличие от природных экосистем искусственные экосистемы регулируются . В агроценозах, как правило, растения представлены и органических удобрений агроценоз как система, неспособная к самостоятельному существованию, очень быстро погибнет.
- Уровень С 9. Рассчитайте силу, с которой воздух давит на поверхность стола, длина которого равна 1,2 м, ширина равна 0,5 м, атмосферное давление равно 100 кПа. Ответ дайте в килоньютонах (кН). 10. На поверхности Земли у входа в шахту барометр показывает 98 642 Па. Каким будет давление в шахте на глубине 120 м, если известно, что при подъёме или снижении на каждые 12 м атмосферное давление изменяется на 133 Па?
- Уровень В 7. Прочитайте текст и вставьте на место пропусков слова (словосочетания) из приведенного списка. Твердые тела оказывают давление на опору. На тело, стоящее на опоре, действуют сила и сила Физическая величина, равная, силы давления площади поверхности называется давлением. Список слов и словосочетаний: 1) упругости 2) отношению
- 6. Мальчика весом 400 Н везут на санках, площадь полозьев которых 0,06 м². Какое давление они оказывают на снег? Вес самих санок 20 Н. 1) 24 Па 2) 240 Па 3) 700 Па 4) 7000 Па
- 3) к 4) тяги 5) произведению 6) реакции опоры 7) тяжести 8) и Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: Б B Γ 8. Установите соответствие между физическими величинами и размерностями в системе СИ. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А) Физическая величина Б) Единицы физической величины В) Прибор для измерения физических величин ПРИМЕРЫ 1) паскаль 2) невесомость 3) вещество 4) давление 5) манометр Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: Ответ: 415 A Б B
- Контрольная работа по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов» Вариант 1. Уровень А 1. Атмосферное давление это давление.... измеряют в миллиметрах и сантиметрах ртутного столба и в 1) воздуха и воды, миллиметрах 2) воздуха, сантиметрах 3) воздуха, паскалях 4) воздуха в воды, ньютонах на квадратный метр 2. По какой формуле рассчитывают давление твёрдого тела? 1)p-FS 2) v 3) mP/g 4) p-m/V 3. Почему атмосферное давление нельзя рассчитать, как давление жидкости, по формуле pgph 1) Потому что плотность воздуха очень мала 2) Из-за того, что и слишком большая величина, несколько тысяч километров 3) Из-за размытости границы воздушной оболочки (неопределённости значения 1) и изменения плотности воздуха с высотой 4. Давление газа тем больше, чем молекулы ударяют о стенки сосуда. 1) реже и сильнес 2) чаще и сильнес 3) чаще и слабее 4) реже слабее 5. Одно из колен U-образного манометра соединили с сосудом, наполненным газом (см. рисунок). Чему равно давление газа в сосуде, если атмосферное давление составляет 760 мм рт. ст.? (В качестве жидкости в манометре используется ртуть.)
- Выберите одно из предложенных выражений, равное данному: a : (-1) =
- 13. Тип 8 № 12992
- 12. Тип 8 № 12991 Решите уравнение: -5x = 11 - 2(4x - 2).
- 11. Тип 8 № 12990 Решите уравнение: -7x = 13- 2(8x - 7).
- 10. Тип 8 № 12989 Решите уравнение: -4x = 15-3(3x-5)
- 9. Тип 8 № 12988 Решите уравнение: 3x - 2(3x - 2) = 19.
- 8. Тип 8 № 12987 Решите уравнение: 2x – 3(3x + 1) = 11.
- 7. Тип 8 № 12986 Решите уравнение: 3x - 2(3x + 4) = 10.
- 6. Тип 8 № 12985 Решите уравнение: х - 2(3x + 2) = 16.
- Один из предсказанных Д. И. Менделеевым элементов, принадлежащий к IV периоду, образует оксид, содержащий 30,59% кислорода. Какой это элемент?
- 6 Bethal: Ethan: What time were Jon and Nicol going to at the pool? Almost an hour ago. I wonder what happened to them. A turn up B get up C make up
- 5 Daria: Irina: Oh, no. Ferne can't drive us to the airport tomorrow. Really? She always ___ at the last minute, doesn't she? A puts us down B lets us down C gets us down
- 4 Rodrick: Stephen's on the phone. His hotel is fully booked for tonight. Jo: No problem. We can ___ for one night. A give him up B put him up C take him up
- 3 Brenda: Nolan: Look. It's starting to rain. I know! Quick! Help me ___ the tent. A build up B open up C put up
- 2 Julio: Miles: Come on! Come on! I don't want to be late. Please, slow down. I can't ___ you. A keep up with B go out with C look out for
- 1 Evie: How do you think you ___ the air conditioner? Kirsten: I don't know. Try pushing that red button again. A get off B make off C turn off
- 11. Как мы определяем, какую гласную надо писать в корнях -лаг- — -лож-; -раст- — -ращ- — -рос-; -гар — -гор-; -зар — -зор-; -клан — -клон-; -скак — скоч-?
- 10. Когда пишется суффикс-чик-, а когда - -щик-?
- 9. Как выбрать гласную в суффиксах -ек- - -ик- (-чик-)?
- 8. Как отличить существительные с приставкой не- от существительных с отрицательной частицей не?
- 7. Когда в окончаниях существительных после шипящих и ц пишется о, а когда -е?
- 6. Когда пишется ь после шипящих в существительных?
- 5. В чём особенность правописания падежных окончаний существительных типа армия, задание, планетарий?
- 4. Когда у существительных в единственном числе пишется окончание -и, а когда — -е?
- 3. Что нового вы узнали о склонении и роде имён существительных?
- 2. Приведите примеры существительных, которые имеют форму только единственного или только множественного числа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.