База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Игра «Кто больше?». С соседом по парте добавляйте в схему звуки так, чтобы получились слова. Кто составит больше слов, тот выиграл. -А-
- 6. Вспомни и назови имена, которые начинаются со звука [а].
- 5. Разгадай ребус.
- Исправь ошибки в примерах на умножение, представленных на изображении.
- Вместо пропуска вставьте букву, под которой записано пропущенное сравнение, встречающееся в «Легенде о Данко» М. Горького.
- Задача 1.6. Семья Алеши состоит из 5 человек: папы, мамы, бабушки, дедушки и его самого. Определите, какую часть семейного дохода составляют пенсия бабушки и дедушки Алеши. Если заработная плата мамы составляет \frac{1}{4} часть семейного дохода, зарплата папы в два раза больше, а бабушка и дедушка получают одинаковую пенсию.
- Задача 1.5. Каждый год перед началом нового учебного года мама вместе с Колей идут в магазин за школьными принадлежностями. В прошлом году Коле купили новый ранец за 720 рублей, 10 тетрадей по цене 15 рублей за штуку, набор ручек за 220 рублей, а также набор красок и цветных карандашей для уроков ИЗО за 340 рублей. Общая стоимость Колиных покупок к школе составила 1/36 часть семейного дохода. В этом году на покупку новой школьной формы было потрачено 1200 рублей, на тетради – 180 рублей, ручки – 250 рублей и пенал – 86 рублей. Определите, какая часть семейного дохода ушла на Колины покупки для школы, если доход семьи остался прежним.
- Read the text. What is the most surprising fact for you?
- In pairs, make your survey about staying fit for The RAP. What do your classmates do to stay fit? Ask your friends using the pictures. Make a table to show their answers.
- Муравей Вопросик интересуется, что из перечисленного — тела, а что — вещества. Укажи стрелками.
- Выпиши из текста учебника примеры веществ.
- Страшила попросил Железного Дровосека привезти для пяти грядок песок с берега реки. Какое расстояние придётся пройти Железному Дровосеку, чтобы привезти Страшиле требуемое количество песка? От поля до берега реки 100 метров, в начале первого похода за песком Железный Дровосек был на поле. Считайте, что Дровосек берёт все порции песка из одного места и ссыпает их на поле в одно и то же место. Ответ выразите в километрах, округлите до десятых.
- У Железного Дровосека есть тачка, вмещающая 110 л песка. Один кубический метр песка имеет массу 1500 кг. Какая масса песка помещается в тачку Железного Дровосека? Ответ выразите в килограммах, округлите до целых.
- Под грунт на каждую грядку укладывается слой песка толщиной 9 см. Какой объём песка понадобится, чтобы сформировать нижние слои в пяти грядках? Считайте, что при транспортировке и засыпании песка его не утрамбовывают. Ответ выразите в кубических метрах, округлите до десятых.
- Прочитайте текст и выполните задания.
- the white liquid produced by cows, goats, and sheep - a smooth, shiny cloth
- a big boat that travels on water - a place where you buy things
- Read the text about appearance. Write the missing words into the gaps.
- 4. Марокканец, купец Ибн-Батута также оставил после себя книгу «Подарок созерцающим о диковинках городов и чудесах странствий». Какие места он в ней описал?
- 3. Запишите названия книг, которые были написаны путешественниками. Марко Поло - Афанасий Никитин -
- 2. Что побудило Марко Поло и Афанасия Никитина отправиться в далёкое путешествие? Они были ... Им нужны были новые ...
- 1. Вставьте пропущенные слова. В эпоху Средневековья географические сведения поступали в виде ... и ..., сделанных во время торговых миссий. Самыми значимыми для этого периода стали походы ... и путешествия ...
- 1. В пластиковую бутылку налейте немного воды, поместите её в морозильную камеру. Через несколько часов, когда вода замёрзнет, выньте бутылку. Добавьте в неё воды и закройте крышкой. Сколько и какие состояния воды вы наблюдаете? 2. Водяной пар, как и окружающий воздух, невидим. Что же представляет собой белая дымка над озером на фотографии на с. 38? Выясните это, используя Интернет.
- 1 c) Look at the pictures. Can you tell the story? Read, listen and check. Is it a literary work or a true story?
- 1 b) Which of the words above can be both nouns and verbs?
- 1 a) Listen and match the sounds 1-10 to the words a-j. Which of these sounds are made by people?
- 3 PRONUNCIATION Circle the word with a different sound. 1 use cool put nephew 2 coffee mother dog watch 3 warm daughter take call 4 son lunch kot young 5 help hardly hour hungry 6 lunch wrong eating drink
- 2 VOCABULARY Circle the word that is different. 1 aunt nephew niece sister 2 wife stepfather partner soldier 3 have children have dinner have lunch have breakfast 4 often never sometimes easy 5 run speak talk sing 6 cry argue bark cheap 7 sunny cloudy windy eighty 8 spring winter builder summer
- Прочитайте. Подберите к именам существительным подходящие по смыслу имена прилагательные. С какими именами прилагательными нельзя составить словосочетания? Почему?
- ВОПРОСЫ ПО ПРОЙДЕННОЙ ТЕМЕ 1. Виды природных ресурсов 2. Что такое минералы и горные породы? 3. Происхождение горных пород 4. Что такое полезные ископаемые? Виды полезных ископаемых 5. Месторождения полезных ископаемых
- a friendly animal that barks – a piece of wood from a tree
- B. Complete the grammar rules for *much, many, some* and *any*.
- A. Complete the sentences with *much, many, some* or *any*.
- Как вы считаете, формирует ли реклама общественное мнение? Приведите примеры.
- Страшила попросил Железного Дровосека привезти для пяти грядок песок с берега реки. Какое расстояние придётся пройти Железному Дровосеку, чтобы привезти Страшиле требуемое количество песка? От поля до берега реки 100 метров, в начале первого похода за песком Железный Дровосек был на поле. Считайте, что Дровосек берёт все порции песка из одного места и ссыпает их на поле в одно и то же место. Ответ выразите в километрах, округлите до десятых.
- У Железного Дровосека есть тачка, вмещающая 110 л песка. Один кубический метр песка имеет массу 1500 кг. Какая масса песка помещается в тачку Железного Дровосека? Ответ выразите в килограммах, округлите до целых.
- Под грунт на каждую грядку укладывается слой песка толщиной 9 см. Какой объём песка понадобится, чтобы сформировать нижние слои в пяти грядках? Считайте, что при транспортировке и засыпании песка его не утрамбовывают. Ответ выразите в кубических метрах, округлите до десятых.
- Постройте график зависимости y от x, предварительно заполнив таблицу соответствующих значений зависимой и независимой величин с шагом 2, если известно, что: a) $$y = \frac{1}{2}x$$, $$-4 \le x \le 6$$ b) $$y = \frac{1}{2}x + 2$$, $$-4 \le x \le 6$$
- На основе заполненной таблицы сделайте письменный вывод (3-4 предложения), указав главные сходства и различия между реками Амазонка и Волга.
- Задание 1: Используя предложенные материалы и знания, полученные на уроках, заполните сравнительную таблицу по рекам Амазонка (Южная Америка) и Волга (Россия).
- Look and complete. Then choose. 0. ... is he riding a horse? Yes, he is./ No, he isn't. 1. ... baseball? Yes, they are./ No, they aren't. 2. ... the bed? Yes, he is./ No, he isn't. 3. ... the dishes? Yes, she is./ No, she isn't. 4. ... the ironing? Yes, she is./ No, she isn't.
- Построить диаграммы Эйлера (A∪B) ∩ (C\D) (A∩C) ∪ (B∩D) (A\C) ∪ (B\D) (A∩C\B) ∪ D A ∪ (B ∪ (C\D)) (A∩D) \ (B ∪ C) (A\C) \ (A ∪ B ∩ D) (A∪B) \ (B ∩ C ∪ D)
- Отметь знаком «+» в соответствующем столбце, что из перечисленного относится к твёрдым веществам, жидкостям, газам. Сделай это сначала простым карандашом.
- Муравей Вопросик интересуется, что из перечисленного — тела, а что — вещества. Укажи стрелками.
- What word can be added to make three compound words? e.g. hand, pipes, air ___ (bag) man, place, fly ___ phone, ache, ring ___
- 5. Высота классной комнаты 5 м Сколько времени будет падать шарик от потолка до пола ?
- 4. Космический корабль «Восток-3» за 95 ч нахождения в космическом пространстве облетел вокруг Земли свыше 2600000 км. Какова средняя скорость его движения?
- 3. Поезд двигался со скоростью 72 км/ч. Найдите промежуток времени Δt торможения, если известно, что тормозной путь равен 800 м.
- 2. Какой из представленных графиков выражает зависимость ускорения материальной точки от времени при равноускоренном движении?
- 1. Основная задача кинематики ...
- Напиши глагол be в полной и краткой форме, как показано в образце. Образец: I am nine. I'm nine. 1. I _______ happy. 2. You _______ my friend.
- Что ты делаешь на разных уроках? Впиши глаголы в соответствующую строчку. Глаголы могут повторяться. read, write, listen, sing, run, jump, draw, play, watch films
- Вычислите:
- На рисунке 12 ∠FOD = ∠MOK и ∠MOD = ∠KOE. Найдите угол EOD, если ∠FOD = 44°.
- На рисунке 10 ∠POT = 78°, ∠FOM = 52°, ∠POF = 39°. Найдите угол TOM.
- 30. Complete the chart. (§§ 25-26, §§ 28-29, § 36, § 45)
- 29. Which is right? (§ 23, § 45) 1. The weather (is / was) nice today. It (snow / snows / is snowing). 2. It often (snow / snows / snowing) in winter. I hope it (snows / will snow / snowed) tomorrow. 3. It often (rain / rains / is raining) here in autumn. 4. It (snow / snows / is snowing / snowed) yesterday. 5. It (rain / rains / is raining) now. 6. It (rain / rains / rained) last week. 7. When he left the office it (rained / is raining / was raining). 8. It (snowed / is snowing / was snowing) at 7 o'clock yesterday. 9. It often (snow / snowed / was snowing) last winter.
- 3 Mettez à l'imparfait et à la forme négative, selon l'exemple. Exemple: Maintenant, j'ai une maison. ► Avant, je n'avais pas de maison. 1. Maintenant, je parle français. 2. Maintenant, elle fait du sport. 3. Maintenant, nous prenons l'avion. 4. Maintenant, il y a des lecteurs DVD. 5. Maintenant, c'est facile. 6. Maintenant, j'aime le ski. 7. Maintenant, il va au théâtre.
- 2 Construisez le présent à la forme « nous », puis l'imparfait selon l'exemple. Exemple: finir, nous finissons (présent) - je finissais (imparfait) 1. penser (je) 2. croire (il) 3. savoir (nous) 4. écrire (ils) 5. dire (vous) 6. réfléchir (tu) 7. avoir (ils) 8. faire (vous) 9. vouloir (je) 10. prendre (ils) 11. aller (vous) 12. recevoir (je) 13. partir (vous) 14. devoir (elle) 15. attendre (tu) 16. connaître (je) 17. boire (vous) 18. venir (il)
- Вывод (по цели работы):
- 6. Назовите ткань, способную к сокращению. Тип ткани.
- 5. Выберите из предложенных изображений микропрепарат крови. Определите тип ткани.
- 4. Рассмотрите микропрепараты мышечной ткани. Определите типы ткани.
- 3. Рассмотрите микропрепарат эпителиальной ткани. Обратите внимание на расположение клеток и количество межклеточного вещества. Объясните такое строение ткани в связи с выполняемой функцией.
- 6. Что вам известно из истории освоения вашей местности? Когда вам известна география своего города, посёлка, района? Вспомните, когда вы впервые особенно интересовались географией своей малой родины.
- 5. Заполните таблицу, используя учебник, энциклопедию, справочники.
- 4. Как назывались корабли, на которых русские моряки совершили первое кругосветное плавание?
- 3. Какие территории изучали участники Великой Северной экспедиции?
- 2. По карте на с. 184–185 проследите маршрут первого русского кругосветного плавания под руководством И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского.
- 1. Найдите на физической карте крайние точки Евразии, открытые русскими путешественниками: северную – мыс Челюскин, восточную – мыс Дежнёва.
- На каком расстоянии от дна окажется поршень во втором сосуде после открытия вентиля и установления равновесия? Ответ выразите в сантиметрах, округлите до целых.
- Вентиль открывают. Как будут двигаться поршни?
- Вычисли. a) 9000 × 1000 = б) 791 × 10 = в) 9000 ...
- Сравни и поставь знак >, < или =. a) 8149 и 814 десятков 9 единиц б) 28 сотен 5 единиц и 2806
- На овощебазу привезли 137 ящиков яблок, по 5 кг в каждом, и 192 ящика груш, по 4 кг в каждом. Каких фруктов привезли больше и на сколько?
- Чему равна площадь одной такой грядки? Ответ выразите в квадратных метрах, округлите до десятых.
- Чему равны a и b на рисунке? Ответы выразите в сантиметрах, округлите до целых.
- Мигуны выполнили приказ. Сколько килограммов осталось лишних? Ответ округлите до десятых.
- Найдите общую массу заготовленной крошки. Ответ выразите в килограммах, округлите до десятых.
- Сколько звеньев у ломаной на чертеже? Сколько вершин?
- Определи, чего больше: кукол или шапочек. Хватит ли всем куклам ботиночек?
- Спиши и вычисли. 2+1= 1+2= 2+2= 3+1= 4+1= 3+2=
- 5 - 1 = 5 - 4 =
- На рисунке 47 (см. с. 23) найдите углы 1, 2, 3, 4, если: a) ∠2 + ∠4 = 220°; б) 3(∠1 + ∠3) = ∠2 + ∠4; в) ∠2 - ∠1 = 30°.
- Запишите названия книг, которые были написаны путешественниками.
- Что побудило Марко Поло и Афанасия Никитина отправиться в далёкое путешествие? Они были ________ Им нужны были новые ________
- Вставьте пропущенные слова. В эпоху Средневековья географические сведения поступали в виде ________ и ________, сделанных во время торговых миссий. Самыми значимыми для этого периода стали походы ________ и ________.
- Определите лишнее понятие в ряду представленных. социализация социальная структура
- Определите лишнее понятие в ряду представленных. церковь профессия семья армия
- Correct the mistakes in the sentences.
- Rewrite the sentences in the past simple.
- Write the past simple form of the verbs.
- Complete the sentences with in or on.
- Complete the table with the words and phrases in the box.
- Определите, какие кости руки обозначены цифрами на рисунке.
- Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента. Географический объект Событие (процесс) Время, когда произошло событие (явление, процесс) Будённовск (A) 1995 г. Прага подписание договора СНВ-3 (Б) (В) саммит стран «Большой двадцатки» 2013 г (Г) Церемония открытия ХХII зимних Олимпийских игр (Д) Пропущенные элементы: 1) Сочи 2) 2010 г. 3) захват заложников террористами 4) Санкт-Петербург 5) 2011 г. 6) 2014 г. 7) обстрел Белого дома 8) Москва 9) пуск в эксплуатацию Крымского моста
- Определите, что включала программа Ельцина о переходе России к рынку: a. либерализация цен и торговли б. приватизация. в. земельная реформа. г. внеэкономическое принуждение.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. a. начало Специальной военной операции Вооружённых сил России б. подписание договоров о принятии ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей в состав России в. избрание В. Путина Президентом РФ на второй срок г. ХХII зимние Олимпийские игры в Сочи д. договор о принятии Республики Крым и г. Севастополя в состав России 1 января 2015 e. захват террористами школы в Беслане
- Какие три из перечисленных событий относились к политике разрядки международной напряженности в 1970-е годы? a. подписание «Основ взаимоотношений между СССР и США». б. отказ СССР от принципов пролетарского интернационализма. в. взаимное признание ФРГ и ГДР. г. подписание крупнейшими мировыми державами договора о нераспространении ядерного оружия. д. Карибский кризис. e. создание Организации Варшавского договора.
- Запишите термин, о котором идёт речь: Предвзятое и враждебное отношение к России, русскому народу, русскому языку и русской культуре, приобретающее в последние годы в США, Канаде и ряде европейских стран характер идеологической установки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.