Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6) Решите систему уравнений: (xy=8 y=2
- 1) Решите систему уравнений: (x²+у=7 y=x+1
- Какую температуру показывает термометр?
- Натиск на русские земли с востока
- Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка с единичными квадратами.
- 4. Постройте график функции у = 4x² - 5. 5. Постройте график функции у = х² + 6x + 2 2026/2/8 20:01 6. Известно, что f(x) = 2x², a g(x) = 4. Докажите, f(2x²) = 2g (1). .8 x 7. Решите графически систему уравнений ху 8. Дана функция у = f(x), где f(x) = { x2 2x² + 4x + 2, если -2 ≤ x ≤ √x х + 2, если x > 0.
- Таблица 1. Сравнение географического положения двух южных материков План сравнения географического положения материков 1 Положение материка в системе географических координат: - по отношению к экватору - по отношению к 0° и 180° долготы - по отношению к тропикам 2 Протяженность материков в градусах и километрах с севера на юг 3 Протяженность материков в градусах и километрах с запада на восток. 4 Положение по отношению к океанам 5 Климатические пояса, в которых расположен материк 6 Положение по отношению к другим материкам Африка Южная Америка
- 20. Найди концентрацию раствора, в который входит некоторое количество 35%-го раствора вещества, смешанного с тем же количеством 67%-го раствора того же вещества.
- Определи координаты центра O окружности и величину радиуса R. 1. x²-6x + y² + 10y - 15 = 0. O ( ; ); R = ; 2. x² - 8x + y² + 15 = 0. O ( ; ); R = .
- 3 1 4. Стороны треугольника равны 8 м, 2 м и м. Найдите 5 6 его периметр.
- 49. На дорогу от дома до стадиона Дима затратил 1 12 8 15 ч, что на ч больше, чем он затратил на дорогу от стадиона до дома. Сколько всего часов затратил Дима на дорогу от дома до стадиона и на обратный путь?
- м, а высота 11 18 м. Что 48. Длина контейнера равна 9 16 больше: длина или высота контейнера и на сколько метров?
- Вариант 2 47. Вычислите: 3 5 1)+7; 4 9 3 2) 14-4; 3) 11-2; 12 3' 7 11 + 4 ; 10 5 5) 18-12; 6) +7 13 ; 18 15' 9 16 19 25 7) 24-36 5 8) 6 + 4; 5 9) 8+28 11 14
- 508. (Для работы в парах.) Используя график функции у=х², изображённый на рисунке 76, решите уравнение: a) х²-4; б) х²=-1; в) х²=3;
- 507. При каких значениях а точка P(a; 64) принадлежит графику функции: а) y = x²; б) y = x³?
- 506. В одной и той же системе координат постройте графики функций у = х² и у=х³, где х > 0. Пользуясь построенными графиками, сравните: а) 0,6² и 0,6³; б) 1,5² и 1,5³; в) 2,6² и 2,6³.
- 505. Принадлежит ли графику функции у=х³ точка: a) A(-0,2; -0,008); б) B(\frac{1}{2}; \frac{3}{8}); в) C(-\frac{1}{3}; \frac{1}{27})?
- 504. Пользуясь графиком функции у = х³, найдите: а) значение функции, соответствующее значению аргумента, равному -0,7; 1,2; б) значение аргумента, которому соответствует значение функции, равное 3; -3; в) несколько значений аргумента, при которых значение функции больше -3, но меньше 3.
- 503. Используя график функции у = х³ на рис. 78 на с. 117, найдите: а) значение у, соответствующее х = 1,4; -1,4; -1,8; 1,8; б) значение х, которому соответствует у=-4; 4.
- 502. Принадлежит ли графику функции у = х² точка: a) A(6; 36); б) B(-1,5; 2,25); в) С(4; -2); г) D(1,2; 1,44)?
- 501. Воспользовавшись графиком функции у=х², найдите: а) значение у, соответствующее x=-2,4; -0,7; 0,7; 2,4; б) значения х, которым соответствует у = 2; 0,9; в) несколько значений х, при которых значение функции больше 2; меньше 2.
- 500. Пользуясь графиком функции у=х² на рис. 76 на с. 115, найдите: а) значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 1,4; -2,6; 3,1; б) значения аргумента, при которых значение функции равно 4; 6; в) несколько значений х, при которых значения функции меньше 4; больше 4.
- На рисунке изображён прямой проводник с током. Определи направление векторов индукции магнитного поля в точках А и В. Обрати внимание, что точки А и В находятся обе снизу от проводника.
- В летнем лагере намечается поход в горы. Тебя просят составить план похода. Некоторые пойдут в горы впервые. Условия и ограничения Начальная ситуация Образ результата
- Страницы истории России Государство Русь 1. Определи по карте B учебнике на стр. 25, через какие города проходил путь «из варяг B греки». Выпиши названия городов B тетрадь. „Новгород, Псков, Полоцк, Смоленск, Киев 2. Выпиши города, расположенные на террито- рии, которая входила B состав государства Русь B конце ІХ века. Выпиши города, расположенные на территории государства Русь к середине XI века. 3. Прочитай в учебнике статью («Кня «Князь Влади- мир и крещение Руси» Раздели её на смысло- вые части. Озаглавь их. 1) 2) 3)
- 6) 2y³ – 18y; 4) 3mn² - 48m; 5) 7y³ -7y; 6) a³ – a5.
- Здесь представлен интерфейс выбора картинок, но мне неизвестен предмет или конкретный вопрос. Без этого я не могу предоставить решение.
- IV. 1. К 200 г 10%-ного раствора соли прилили 300 мл воды. Каково процентное содержание соли во вновь полученном растворе?; 2. К 200 г 20%-ного раствора соли прилили 50 мл воды. Каково процентное содержание соли во вновь полученном растворе? 3. К 60 г 2%-ного раствора поваренной соли прилили 20 мл воды. Каково процентное содержание поваренной соли во вновь полученном растворе? 4. К 120 г 35%-ного раствора сахара долили 230 мл воды. Каково процентное содержание сахара во вновь полученном растворе? V. 1. К 200 г 10%-ного раствора добавили 50г соли. Каково процентное содержание соли во вновь полученном растворе?; 2. К 200 г 20%-ного раствора соли добавили 60г соли. Каково процентное содержание соли во вновь полученном растворе? С со по пого раствора добавили 16г соли. Каково процентное содержание поваренной соли во
- Выбери верные утверждения. Площадь четырехугольника равна сумме его сторон Площадь квадрата со стороной а равна а2 Если фигуры имеют равные площади, то фигуры равны Если фигуры равны, то они имеют равные площади
- Выберите многочлены в стандартном виде. O O O 8,4z + 10,5z2 + 8,7 805t4-513t3+t2-401-37 7-9 +34 54 19 216 5216 4 1 3 13 5 3 4 5 15 318 5 20 4 15 1 1 6 12
- 2. Тип 2 № 2749 i Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами-ми), в котором полностью или частично расположена страна, где существовала варна брахманов.
- 5. Используя тематические карты атласа (с. 43, 61) и текст учебного пособия (с. 79-80, 152-153), составьте сравнительную характеристику двух рек по пред- ложенному плану. Результаты запишите в таблицу.
- 3. Помоги Country Mouse написать о себе. Расставь слова в предложениях в нужном порядке. 1) in, the, live, I, country. — 2) write, I, read, and, can. — 3) carrots, I, like, not, jam, and, do. — 4) got, a, have, friend, I. — 5) I, on, Sundays, visit, friend, my. —
- 2. Догадайся, какие вопросы мисс Четтер своим ученикам. Прочитаи ответы, запиши просы. Example: Do you swim in summer? — Yes, I do I swim in summer. 1) — No, I don't like winter. 2) — Yes, we do. We play football in summer. 3) — Yes, I can. I can skate and ski. 4) — Yes, she has. She has got a nice bike. 5) — Yes, he does. He likes spring.
- Рыбы важнейший элемент водных сообществ. Какое значение они имеют в жизни человека? Напишите три значения. Ответ: Значение 1. Значение 2. Значение 3.
- 16.3. Укажите две особенности внутреннего строения рыб, которые являются приспособлениями к водному образу жизни. Ответ:
- 16.2. Какую функцию выполняет печень и какую функцию выполняет тонкий отдел кишечника? Для каждого отдела укажите одну его функцию. Ответ:
- 16.1. На рисунке представлена пищеварительная система рыбы. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями. Список названий: 1) печень 2) желудок 3) пищевод 4) глотка 5) кишечник 6) поджелудочная железа Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- г) 2$\frac{1}{3}$-1$\frac{1}{6}$+2$\frac{7}{12}$; д) -8$\frac{1}{20}$+4$\frac{4}{15}$-4,2; е) -4$\frac{2}{5}$+3$\frac{1}{2}$-6$\frac{8}{15}$;
- Расстояние от пристани А до пристани В по течению реки катер прошёл за 3 ч., а от пристани В до пристани А против течения за 3,8 ч. Обозначив собственную скорость катера а км/ч, скорость течения реки т км/ч, составь математическую модель данной ситуации. а) Определи скорость катера по течению, скорость катера против течения. b) Определи расстояние, пройденное катером по течению. с) Определи расстояние, пройденное катером против течения. d) Сравни найденные в пункте с расстояния. Результат сравнения запиши в виде математической модели.
- Неверно, что в электронной таблице MS Excel можно удалить ...
- На гипотенузу AB прямоугольного треугольника ABC опущена высота CH, AH = 4, BH = 5. Найдите AC.
- 250 мин = [] ч
- 155 мин = [] ч
- 275 см = [] дм
- 1 км 620 м = [] м
- 3 ч 25 мин = [] мин
- 503 см = [] дм
- 2 ч 40 мин = [] мин
- 31 м 5 дм = [] дм
- 68 мм = [] см
- 2 м 9 см = [] см
- 3 ч 30 мин = [] мин
- 5 ч 45 мин = [] мин
- 1 га = [] м²
- 1 т = [] кг
- 76 см² = [] дм²
- 2 ч = [] мин
- 189 см = [] мм
- 12 дм = [] см
- 5 ц = [] кг
- 7 м² = [] дм²
- 3 кг = [] г
- 2 ч = [] мин
- 60 дм = [] дм
- 4373 см = [] м
- 190 мин = [] ч
- 95 см 2 мм = [] мм
- 615 мин = [] ч
- 7 ч 5 мин = [] мин
- 237 дм = [] м
- 5 лет = [] месяцев
- 3 км 044 м = [] м
- 524 мм = [] см
- 2 км 435 м = [] м
- 408 мм = [] см
- 375 см = [] дм
- 8 т 145 кг = [] кг
- 284 см = [] мм
- 3 недели = [] сутки
- 300 000 см² = [] м²
- 284 мин = [] ч
- 5 м 8 мм = [] мм
- 3 года = [] месяцев
- 5 т 400 кг = [] кг
- 15 дм = [] мм
- 82 км = [] м
- 605 дм² = [] м²
- 390 кг = [] ц
- 6 м 8 см = [] см
- 40 000 см² = [] м²
- 30 000 см² = [] м²
- 25 м² = [] дм²
- 37 000 м = [] км
- 4 кг = [] г
- 830 кг = [] ц
- 20 000 мм = [] м
- 5 400 мм = [] см
- 400 дм² = [] м²
- 28 дней = [] нед.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
