База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 566. Устраните недочёты в употреблении местоимений. Образцы. 1) ученик вынул из портфеля учебник и положил его (портфель или учебник?) на парту. — Ученик вынул из портфеля учебник и положил книгу на парту. Или: Ученик вынул из портфеля книгу и положил её на парту. 2) Тренер просил ребят отнести спортинвентарь к себе (к ребятам или к тренеру?). – Тренер просил ребят, чтобы они отнесли спортинвентарь к себе. Или: Тренер просил ребят, чтобы они отнесли спортинвентарь к нему. • 1. Плотник вынул из ящика рубанок и пол..жил его (ящик или рубанок?) на верстак. 2. Охотник снял колпач..к с головы беркута* и подбросил его (колпач..к или берку- та?) в воздух. 3. Студенты посмотрели фильм в новом ки- нотеатр.. От него (от фильма или кинотеатра?) у них осталось неизгл..димое впеч..тление. 4. Учитель предл..- жил² Мише отнести тетрад.. к себе (к учителю или к Ми- ше?) домой. 5. Бабушка попр..сила внучку налить себе (ба- бушке или внучке?) воды. 6. Отец велел сыновьям купить себе (отцу или сыновьям?) новые авторучки.
- 84. Прочитайте начало пословиц и варианты их продолжения. Впишите продолжение каждой пословицы. 1. Любишь кататься 2. Лес рубят
- 83. Прочитайте скороговорку Л. Сухина. С носа на нос переносица не переносится... • Какие слова произносятся одинаково, но ми речи они являются? Укажите над этими словами, какими частями речи они являются.
- 82. Прочитайте. Какой слог в слове пропущен? Впишите пропущенный слог. Оса летит к лисе в лесу. Лису я за нос уку_ (сю, су, шу). А. Усачёв • Обозначьте в каждом слове ударение. • Подчеркните в словах буквы, написание которых надо проверять. • Подчеркните в первом предложении главные члены: подлежащее и сказуемое.
- 81. Прочитайте. Когда так говорят? 1. Не торопись отвечать, торопись слушать. 2. Не кивай на соседа, погляди на себя. 3. Не спеши языком, спеши делом. 4. Не за своё дело не берись. • Подчеркните глаголы, которые отвечают на вопрос что делай?, и частицу не. • Спишите любую пословицу. Проверьте себя.
- 80. Прочитайте. Впишите в предложения подходящие по смыслу глаголы с частицей не из слов для справок. Ножик, вилку или ложку Плошка кошки Хлеб в солонку И друг дружку
- Реши уравнения и выполни проверку. 8. y = 3200.2 900 – a = 8800:10
- Из двух населённых пунктов навстречу друг другу выехали два мотоциклиста и встретились через 2 ч. Чему равно расстояние между населёнными пунктами, если первый мотоциклист двигался со скоростью 110 км/ч, а второй — на 20 км/ч быстрее? Дополни чертёж и реши задачу. 560 км
- Твой антивирус обнаружил в скачанной игре вирус и предлагает варианты действий. Что будет правильным решением? Выберите все правильные варианты.
- Мальчики и девочки того или иного возраста, по мнению ученых, различаются... в физическом развитии и социальном поведении; в интеллектуальных и визуально-пространственных способностях и уровне достижений; в проявлении агрессии все варианты верны
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 1 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 125 г. до н.э.; 410 г. до н.э.; 250 г. н.э. Рождение Иисуса Христа Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично расположена страна, где правил царь Ашока.
- торговли. Ярмарки. Всероссийский рынок. Торговый и Новоторговый уставы.) (§29-30 п.3-6). Билет №19 1. Государственное устройство России в XVII в. (Царь и царская власть. Боярская дума. Расцвет приказной системы. Приказные люди. Местное управление. Полки нового строя.) (§33-34 пп. 1-6)
- Задание 14 • Какова мораль басни «Лев и мышь»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. OTBET:
- Задание 13 • Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Лев и мышь»? 1) Лев отпустил мышь, потому что ему было её жалко. 2) Лев посмеялся над словами мыши. 3) Мышь перегрызла верёвку, чтобы Лев попался в руки охотникам. 4) Маленькая мышь оказалась полезной большому Льву. OTBET:
- Задание 12 ✓ Почему мышь решила помочь Льву? Выбери правильный ответ: 1) Стало жалко Льва. 2) Захотела отплатить добром за зло. 3) Захотела отплатить добром за добро. 4) Чтобы Лев помог впоследствии ей самой. OTBET:
- 4) Он проснулся и поймал её. OTBET:
- Choose the right answer. Ben Nevis is ___ than Snowdon.
- logaf(x) = logag(x) замена этого уравнения уравнением f(x) = g(x), где пусть а≠1 - фиксированное положительное число.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Однажды извес..ного итальянского музыканта Никколо Паганини спр..сили о том, какое самое яркое во.. пом..нание было в его жизни. Паганини з.. думался. А потом тихо сказал Колокола. Он взял скрипку и з..играл. И в тот же миг десятки к..л..кольчиков з.. звенели з.. играли з..г..ворили друг с другом. Скрипка о..зывалась на во..пом..нания музыканта высокими, нежными, пр..крас..ными звуками трелями пер..ливами. Под окнами дома с..брались люди. Им к..залось, что они слыш..т звон к..л..колов. Откуда здесь колокола? спраши..вали они. Это было что(то) (не)обычное — настоящее в..лшебство. А Паганини пр..должал играть, и скрипка пела. Ведь лучше их н..кто (не)пон..мал, что только исти(н, нн)ая любовь может сотв..рить такое чудо. Любовь к музык.. и к жизни. (По М. Дробковой)
- S-? SAAMN = 9
- S-? CD = 2 BC SACED = 50
- SADEC + SAABC = 51 S-?
- Прочтите текст о событиях, отраженных на схеме, и, используя схему, укажите название реки, которое пропущено в этом тексте. «Контроль над течением реки ________, которая протекает через множество европейских стран, таких как Германия, Австрия, Словакия, Венгрия, Сербия, Румыния и Болгария, и прибрежными территориями был стратегически важен для обеих сторон, поскольку река служила как транспортным маршрутом, так и потенциальной линией разделения сфер влияния».
- a) 4x² + 10x - 6 = 0; б) 25x² + 10x + 1 = 0;
- К выделенным именам прилагательным подберите синонимы с НЕ. Запишите получившиеся словосочетания. Употребите с именами прилагательными слова-«магниты», так чтобы они притянули к себе приставку НЕ и «заставили» имя прилагательное с НЕ писаться раздельно. Запишите получившиеся словосочетания. Образец: грубый мальчик – невежливый мальчик – ничуть не вежливый мальчик. Маленькая реч...нка Трусливый зайч...нок Трудная ноч...вка Болезненная девч...нка Подозрительная собач...нка
- Ваши действия при наличии у вас открытой раны, гнойничковых повреждений открытых частей тела (укажите все варианты) Выйти на работу, так как нет температуры, кашля и других признаков ОРВИ Выйти на работу, так как нет признаков пищевого отравления Выйти на работу, если рана может быть закрыта водостойким пластырем Обратиться к врачу, если рана не может быть закрыта водостойким пластырем
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Choose the right answer. I've heard that the supermarket on our street has ___ prices of all.
- Ты регистрируешься на новом игровом форуме. Система просит придумать пароль. Какой из предложенных вариантов будет САМЫМ надёжным и удобным для запоминания?
- Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны примеры ароморфозов
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Образом точки А(-2; 8) при гомотетии с центром в начале координат является точка В(-1; 4). Найдите коэффициент гомотетии.
- Начертите отрезок АВ длиной 2 см и отметьте точку О, не принадлежащую этому отрезку. Постройте отрезок, гомотетичный отрезку АВ с центром гомотетии в точке О и коэффициентом: 1) k = 3; 2) k = -2.
- Образом точки А(5; а) при повороте на угол 90° против часовой стрелки вокруг начала координат является точка В(-4; b). Найдите b и а.
- Постройте точки, являющиеся образами точек А(4; 0), В(0; −3), C(4; 1), D(-1;-4) при повороте на угол 90° по часовой стрелке вокруг начала координат. Укажите координаты полученных точек.
- Запишите уравнение окружности, симметричной окружности (x-4)2 + (y + 3)² = 11 относительно: 1) начала координат; 2) точки М(-4; 2).
- Постройте точки, симметричные точкам М(3;-4), К(4; 0) и Р(0;-5) относительно: 1) оси х; 2) оси у; 3) прямой, содержащей биссектрисы 1 и III координатных углов. Запишите координаты полученных точек.
- Запишите уравнение окружности, являющейся образом окруж- ности (х-2)²+(у+ 1)² = 14 при параллельном переносе на вектор a (2;-1).
- Зершины треугольника АВС имеют координаты А(-2;4), B(3;-2), C(-1;-3). Осуществили параллельный перенос тре- угольника АВС, при котором образом точки В является точка С. Каковы координаты вершин полученного треугольника? Выполните рисунок.
- 2. Витя купил 400 г сыра и на 100 г больше мас- ла. Найди массу этой покупки.
- От чего мальчик испытывает удовлетворение, когда родители...? хвалят; оценивают; доверяют; восхищаются.
- Укажите решение неравенства- 3-х≥x-6.
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P=I2R, где І сила тока (в амперах), R сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R (в омах), если мощность составляет 423,5 Вт, а сила тока равна 5,5 Α.
- На рисунках изображены графики функций вида y=ax2+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с
- На экзамене 40 билетов, Сеня не выучил 8 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- Решите уравнение (х-2)(-x-1)=0. Если уравнение имеет более одного корня запишите больший
- Верны ли следующие суждения? А) Восстание Спартака произошло в 74-71 годы н. э. Б) Восстание рабов І в. до н.э. возглавил Марк Красс.
- _______ личности – формирование способности личности к жизнедеятельности в обществе на основе усвоения ею социальных ценностей и способов социально положительного поведения.
- Укажите название государства, которое обозначено на схеме цифрой «2».
- Choose the right answer. This Saturday I woke up _______ than I usually do.
- Задание 11 ✓ Какое выражение использует автор в тексте, чтобы описать пренебрежительное отношение Льва к мыши? 1) Лев спал. 2) Лев засмеялся, что мышь обещает ему добро сделать. 3) Пустил её.
- Задание 10 ✓ Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Соедини событие с соответствующей цифрой: А. Лев оказывается в беде. Б. Лев поймал мышь. В. Просьба мышки. Г. Расплата добром за оказанное добро. A Б B Γ 1 2 3 4
- - Помнишь, ты смеялся, не думал, чтобы я могла тебе добро сделать, а теперь видишь, бывает и от мыши добро. Задание 9 ✓ На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Все произведения Л.Н. Толстого посвящены детям, так как писатель их очень любил и даже открыл свою школу. Б. Басня «Лев и мышь» учит маленьких читателей не судить людей по их внешнему виду. Даже слабый человек обладает своими отличительными достоинствами. Также басня учит помнить и ценить добро. 1) Верно только утверждение А 2) Верно только утверждение Б 3) Оба утверждения верны 4) Оба утверждения неверны OTBET:
- Верны ли утверждения? А) Рациональное неравенство с неизвестным х- неравенство, левая и правая части которого есть рациональные выражения относительно х. В) Рациональное уравнение с неизвестным – уравнение, левая и правая части которого есть рациональные выражения относительно х.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 1 мая. Лена с Машей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Петя с Борей – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 1 мая У ребят получились разные выводы. Кто из них сделал верный вывод? 1) Лена: «1 мая, чем меньше широта, тем больше продолжительность светового дня». 2) Маша: «1 мая, чем больше широта, тем больше продолжительность светового дня». 3) Петя: «1 мая, чем дальше на север, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «1 мая максимальная высота Солнца над горизонтом возрастает с запада на восток».
- Определите протяжённость (в километрах) материка Африка вдоль 10° северной широты, если известно, что точка 10-й параллели на берегу Атлантического океана меет долготу 13° з.д., а точка на 10-й параллели на берегу Индийского океана 62° восточной долготы. Длина дуги 1° этой параллели составляет 109,6 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- Укажите автора данной скульптуры.
- Ты участвуешь в конкурсе блогеров и должен (должна) дать совет по кибергигиене. Какие из твоих тезисов будут абсолютно верными? Выбери ВСЕ правильные варианты.
- Что наиболее важно в воспитании девочки, когда...?
- 1. ______ includes running, jumping as well as team sports, such as basketball and volleyball. 2. During ______ students learn how and why things work. 3. Other clubs include ______,drawing and painting and photography. 4. If you want good quality pictures buy a ______ your child will use it to take photos of the local area. 5. Old ______ like Winnie-the-Pooh and Mickey Mouse continue to hold a special place in our hearts.
- 2. Match the words to form word combinations and complete the sentences (one word combination is extra): stamp a education cartoon b subjects physical c lessons school d camera science e characters digital f collecting
- 1. - Hi, Jane! Have you seen the 1)______ ? What is our first lesson on Monday? - I have. It's French. Don't forget your 2)______ and 3)______ 2 - Hi, Dave. Where are you going? - To our sport club, We're playing 4)______ at 5 o'clock Will you come? - I'm afraid I can't, thanks. I'm testing my new 5)______ . My friends and I are meeting at four.
- 1. Form compound nouns and complete the sentences (one word is extra) time a book note b ball skate c bag text d pad basket e board hand f table
- 1. Выпишите из приведённых ниже предложений все обособленные обстоятельства- ва. Укажите в скобках после каждого выписанного вами обособленного обстоятельства номер предложения, в котором оно употреблено.
- Задание 3 (2 балла) Решите уравнения: A) 2x - 7(4 - x) = 8 Ответ: 4 Б) 0,3(2x + 1) - (0,5 + 0,2x) + 1 = 0 Ответ: -2
- Установите последовательность соподчинения систематических категорий для Гидры пресноводной, начиная с наибольшей
- Продукцию с каким сроком годности необходимо использовать в первую очередь? • Годен до 22.05.2022 Годен до 24.05.2022 Дата изготовления 15.05.2022. Срок годности 6 дней • Дата изготовления 16.05.2022. Срок годности 4 дня. academy.uni.rest
- Укажите название военно-политического блока, куда входят страны, обозначенные на схеме косыми линиями.
- Выбери верное утверждение. tg α = sin α ⋅ cos α tg α = sin α − cos α tg α = sin α / cos α
- Содержания 1.Социальный статус 2. Внешность героя 3. Характер героя 4. Поступки героя 5. Что происходит в конце произведения с героем? Герои произведения Вася Валек
- 1. Вычисли. 12198|5 15822|8 121987|6 759665 | 3
- Отметьте Рым и провинции на карте.
- Представьте, что вы составляете ме зьную «ламятку» для нового риньского магистрата (наместа ха) Цель вашего назначения. Управлять провИНКА Оственностью Рима Ваши полинний Вади основные задачи Источники вашего личного доном
- Ниже приведён Tonic Rewe задача - подобрать к нему две аргумента ма текста, подтвердих его справедливость Тезис «Управление проениците лего организовано так, чтобы максимально обогоща % Рым и рымскую элиту» wwwwwwwwwwwwwww Аргумент 1
- - Прочитайте утверждения. Если утверждение верное, поставьте «в» я приведите один факт на текста, который это подтверждает. Если утверждение невернов, поставьте «Н» и исправьте его. 11 Ганниб аста главнокомандующим или в Антиока Сципион дори истий входил в состав мского посольства к скрийскому царко BH Свет из тростя / Исправление Греки массово под деди Антиова как освободятисти После пораженa Mano Aи Антися
- К магнитной стрелке справа медленно поднесли постоянный магнит (см. рисунок). В начальном положении ось стрелки перпендикулярна оси магнита. Как повернётся магнитная стрелка? Наблюдение производится сверху.
- На промежутке (-•; -2] неравенство |x² – 4| +|x + 1| – 3 > 0 равносильно неравенству: Ответы x²-4+x+1-3>0 -x²+4+x+1-3>0 -x²+4-x-1-3>0 x²-4-x-1-3>0
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, располжена на меридиане 70° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Что мальчик берет в воспитании от мамы? манеру поведения; способности; интеллект; проявлять чувства и эмоции;
- Вопрос № 6 Баллов за вопрос: 2 Выберите несколько вариантов ответа Выберите три верных варианта ответа. Какие особенности характерны для бычьего цепня? 0 1 промежуточный хозяин – бык 2 радиальная симметрия 3 гермафродитизм Π 4 наличие стадии полипа в жизненном цикле 5 промежуточный хозяин – малый прудовик 0 6 двусторонняя симметрия
- — процесс отражения в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений объективной действительности, непосредственно воздействующих на его органы чувств. Введите свой ответ
- Реши задачу. Заполни таблицу. Алина отправилась в магазин за покупками. Девушка купила пачку молока за 37 руб., две упаковки замороженных овощей, заплатив за каждую 101,15 руб., три пачки двухпроцентного творога, заплатив за каждую пачку 33,28 руб., а также пять килограммов мяса. Один килограмм мяса стоил 192,33 руб. Сколько денег Алина потратила в магазине? В столбце Д запиши формулы.
- Put the words in the right order to make questions. Then write short answers. 0 are / friends / your / playing/football Are your friends playing football? No, they aren't.
- 7 A: I'm a student. B: doing your maths homework? A: No, I'm not. I'm doing my English homework.
- 6 A: Laura and Beth are my friends. They like sport. B: running? A: Yes they are.
- 5 A: William is my brother. He's in his bedroom. B: making his bed? A: No, he isn't! He's playing a board game.
- 4 A: Meg and Poppy like music. B: singing? A: No, they aren't. They're dancing.
- 3 A: My mum isn't in the house. B: washing the car? A: Yes, she is. It's very dirty!
- 2 A: My brother is in the kitchen. B: making lunch? A: No, he isn't. He's making a cake.
- Complete the questions. 1 A: Hello. I'm Abby. I'm in my bedroom. B: doing your homework? A: Yes, I am.
- Содержания 1.Социальный статус 2. Внешность героя 3. Характер героя 4. Поступки героя 5. Что происходит в конце произведения с героем?
- Choose the correct answer. Leo di Caprio is the... actor in Hollywood. (talented)
- 2x+5y=77 3x+84=28
- Из деревни в сторону железнодорожной станции одновременно отправились пешеход и велосипедист. Когда велосипедист доехал до станции, он повернул обратно и прибыл в деревню ровно в тот момент, когда пешеход дошёл до станции. Найдите расстояние от деревни до железнодорожной станции, если на обратном пути велосипедист встретил пешехода, когда тому оставалось дойти до станции 5 км. Запишите решение и ответ.
- Задание 11 ✓ Какое выражение использует автор в тексте, чтобы описать пренебрежительное отношение Льва к мыши? 1) Лев спал. 2) Лев засмеялся, что мышь обещает ему добро сделать. 3) Пустил её.
- Задание 10 ✓ Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Соедини событие с соответствующей цифрой: А. Лев оказывается в беде. Б. Лев поймал мышь. В. Просьба мышки. Г. Расплата добром за оказанное добро. A Б B Γ 1 2 3 4
- - Помнишь, ты смеялся, не думал, чтобы я могла тебе добро сделать, а теперь видишь, бывает и от мыши добро. Задание 9 ✓ На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Все произведения Л.Н. Толстого посвящены детям, так как писатель их очень любил и даже открыл свою школу. Б. Басня «Лев и мышь» учит маленьких читателей не судить людей по их внешнему виду. Даже слабый человек обладает своими отличительными достоинствами. Также басня учит помнить и ценить добро. 1) Верно только утверждение А 2) Верно только утверждение Б 3) Оба утверждения верны 4) Оба утверждения неверны OTBET:
- Фигура красного цвета составлена при помощи счётного квадрата и набора элементов для него. Найдите её периметр в условных единицах. Ответ запишите числом без знаков препинания
- Что мальчик берет в воспитании от мужчины?
- Разделите действия на «Безопасные» и «Опасные» при получении подозрительного сообщения.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.