База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Точка О центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ДАВС = 46° и ОАВ = 28°. HНайдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- Как известно, девятнадцатилетний Михаил Ломоносов отправился из Холмогор (Архангельская область) в Москву для поступления в Славяно-греко-латинскую академию. Первые три дня пути он шёл, догоняя обоз, который отправился из Холмогор. Сколько километров прошёл М. Ломоносов, догоняя обоз, если в первый день он преодолел \(\frac{10}{29}\) всего пути, во второй день — \(\frac{4}{5}\) пути, пройденного в первый день, а в третий день — остальные 66 км?
- После того как \(\frac{4}{9}\) заготовленного на зиму сена было израсходовано на кормление животных, осталось 36 т. Сколько тонн сена было заготовлено на зиму?
- Вместимость одной ёмкости для полива огорода составляет \(\frac{9}{16}\) вместимости другой и равна 288 л. Сколько литров воды в двух ёмкостях вместе?
- За неделю расход бензина автомобилем составил \(\frac{5}{7}\) вместимости бензобака. Сколько литров бензина вмещает бензобак, если израсходовано 30 л бензина?
- Решите уравнение х⁶ = (4x - 3)³.
- ФИ 1. Допишите правило Имя числительное – часть речи, которая обозначает _________, __________, а также __________? при счёте. Имена числительные отвечают на вопросы __________?
- Вариант 4 1. Стальная (1) и серебряная (2) ложки имеют одинаковые массы. Сравните их объемы. A.Vi<V2. Б. ѴV2. B. V1-V2- 2. В две одинаковые бутылки налиты спирт (1) и керосин (2), имеющие одинаковый объем. Сравните массы этих жидкостей. A. m₁ <m2. B. m, m2. B. m₁ = m2. 3. Три шарика 1, 2, 3 изготовлены из эбонита. Какой из них имеет наибольшую массу? А. Массы шариков одинаковы. Б. 1. B. 2. Т. 3. 2 1 3 4. Какова масса цистерны с нефтью, если ее объем 40м³? А. 200 кг. Б. 32 000 кг. В. 0,05 кг. В. 14 450 000 м³. 5. Чему равен объем латунного цилиндра, масса которого 1700 кг? А. 0,2 м². Б. 500 м³. Г. 320 кг. Д. 20 кг. 52 Г. 2000 м³. Д. 5м².
- B △ ABC ∠A = 50°, ∠B = 55°. Чему равна градусная мера ∠C?
- 4 a) What adjectives does the critic use to describe: • the singer. the singer's voice • the singer's music • the lyrics
- 3 a) Look at the text. Is it a CD/album cover? a review of a CD/album? the lyrics to a song?
- 2 a) Choose the words/phrases that refer only to music. • singer script • acting • plot• sound effects • lyrics. music charts • cast. role. special effects • songwriter variety of plot • Top 5 musical instruments • great songs popular single • emotional voice • latest album
- 4. Как можно озаглавить текст?
- 3. Определи стиль текста: научный, художественный или публицистический.
- 2. Какова тема текста?
- При адиабатическом процессе для идеального газа выполняется закон pVk = 3 · 105 Па·м5, где p — давление газа в паскалях, V — объём газа в кубических метрах, k = 4/3. Найдите, какой объём V (в куб. м) будет занимать газ при давлении p, равном 4,8 · 106 Па.
- Наблюдатель находится на высоте ℎ, выраженной в метрах. Расстояние от наблюдателя до наблюдаемой им линии горизонта, выраженное в километрах, вычисляется по формуле l = √(Rh/500), где R = 6400 км – радиус Земли. На какой высоте находится наблюдатель, если он видит линию горизонта на расстоянии 20 километров? Ответ дайте в метрах.
- Сократите: a) \frac{4 \cdot 5}{25 \cdot 6} б) \frac{8 \cdot 13}{39 \cdot 2} = в) \frac{2 \cdot 3 \cdot 4 \cdot 5}{4 \cdot 5 \cdot 6 \cdot 7} = г) \frac{3 \cdot 16 - 3 \cdot 8}{27}
- Математика 5 класс Тема: «Действия с дробями» Вариант 1. 1. Выполните действия: 5 5 1)+ 7 14 23 7 2) 24 8 4 8 3) 15 25 3 7 4) 4 25 12 11 26 5) 13 44 7 5 6) 6:2 14 6 2. Решите уравнение: х- уравнение:(x-3):3 = 53 5 3. 1) Вспахали поля, что составляет 250 га. Какова площадь 7 всего поля? 1 3 2) Цена 1 кг печенья равна 320 р. Сколько нужно заплатит за кг этого печенья? 4. В первом ящике 56 кг яблок, а во втором - 57 Сколько кг яблок в двух ящиках? 1 на 1 кг меньше. 3 5. Какое число нужно разделить на 7, чтобы частное оказалось 4 равным 20 4 Вариант 2. 1. Выполните действия: 1 2 4) + 8 7 5) 7 2 10 15 4) 4. 2 4 12 410.3. 5) 7 20 25 49 618 6) 14 28 4 :7 = 11 2. Решите уравнение: х+8. :(x+816): 1 3. 1) За 5 10.11 6) 4:1 115 кг печенья заплатили 130р. Найдите цену 1 кг этого печенья 7
- Представьте в виде многочлена стандартного вида выражение: 1) 3x(x³- 4x + 6); 2) (x-3)(2x + 1); 3) (4a-7b)(5a + 6b); 4) (y + 2)(y² + y - 8).
- Контрольная работа по теме: "Выражения с буквами. Фигуры на плоскости" Вариант 2 73 1. Найдите значение выражения 0,8а2-1,2в³, если а=25, в=3 2. Диаметр окружности равен 4,1 м. Найдите длину окружности. 13 3. Из квадратного листа картона со стороной 40 см вырезали круг диаметром 30 см. Сделать чертеж и найти площадь обрезков. 11- 3 4. Длина окружности 4,396 м. Найдите площадь круга, ограниченной этой окружностью. 5. Найти площадь закрашенной фигуры на рисунке а, периметр и площадь фигуры на рисунке б. 6. Вычислите: 2-(+)11:5
- М. 7-8X 4X+12. к. -3-(6x-2)+1=16; л. -2-(5+6x) +9=3; м. 7-2-(8x+1)=9. к. (7-2х)-4х=10; л. 9х+(6-3х) =4; м. (9+4x)-8x=10.
- и. x-6=-3-5x, ки и найдите корень уравнения. ж. 2-(2x+3) -5=3; з. 5-(4-3x)-9=6; и. 4-(х-1) +5=2; ж. 2х-(5-4х) =-2; з. 3x-(7-6x)=-4; и. 4х-(1+16x)=-4;
- Choose the correct option. ___ your family members ___ a picnic this weekend?
- 8. В каком порядке развиваются части растения из семени? 2 1
- 7. В каком ряду названы только съедобные грибы? а) подберёзовик, шампиньон, сыроежка б) белый гриб, подосиновик, бледная поганка в) лисичка, опёнок осенний, мухомор
- 6. К какой группе относятся данные животные? Улитки, осьминоги - Пауки, скорпионы - Раки, крабы -
- 5. Как называется наука о животных? А) ботаника; Б) зоология; В) астрономия.
- 4. Какое животное не откладывает яиц? а) змея б) жаба в) крокодил
- 3. Дополните цепи питания. Жолудь → кабан → волк Кузнечик → ? → цапля Осина → заяц → ?
- 2. Соедини название группы животных с их внешними признаками. Тело покрыто шерстью Тело покрыто чешуёй Тело покрыто перьями Тело покрыто кожей с сухими чешуйками Тело состоит из трёх частей: голова, грудка, брюшко Насекомые Птицы Пресмыкающиеся Звери Рыбы
- 1. Заполните схему.
- x² + 14 = 5x + 14.
- Фи Дана С. 1. Сделай синтаксический разбор предложений. Легкие облака быстро летят по небу. Ольга вчера участвовала в лыжных гонках. За дальним лесом паслось стадо коров. 2. Просклоняй «Могучий дуб» И.п. Р.п. Д.п. В.п Т.п Π.Π
- 131. (Задача-исследование.) По графику функции y = ax² + bx + c (рис. 36) определите знаки коэффициентов а, в и с. 1) Объясните, как, пользуясь рисунком, можно определить знаки коэффициентов а и с. Укажите эти знаки. 2) Обсудите, как, пользуясь рисунком, можно определить знак коэффициента в. Укажите этот знак.
- Объём векторного изображения равен 1024 байтам. Ребята увеличат его в 2 раза по ширине и в 2 раза по высоте. Сколько Кбайт составит объём изображения?
- 13 + 47 100-39 14: 2 35: 7 30
- 8 2 3 6 72-31 58-16 720
- 60 : 6 56 : 7 30 6 40 81
- 64-33 4 8 81: 9 93-87 410
- 40 9 270+180 23 + 76 54 + 43 13
- Решите уравнение х⁶ = (4x - 3)³.
- 4. Is the dolphin swimming in the sea? (✔)
- 3 GRAMMAR Conditional sentences a) Choose the correct verb form. 1 If Peter _______ (goes/will go) to the Youth Games, Kevin ________ (goes/will go) too. 2 Kevin ________ (is/will be) sad if Peter ________ (won't go/doesn't go) to the Games. 3 Anne ________ (doesn't play/won't play) well if she ________ (goes/will go) to bed late. 4 If Anne's team ________ (will win/wins), they ________ (are/will be) in the final. b) Choose the correct verb form for yourself. 1 If I went to Manchester, I ________ (would/wouldn't) like to go to the Youth Games. 2 If I had a ticket, I ________ (would/wouldn't) go to a Manchester United match.
- Расставьте факты из биографии А. П. Чехова в хронологическом порядке.
- 18)
- 17)
- 16)
- 15)
- 14)
- Найдите х, используя данные рисунка. 13)
- 12) Внешний угол треугольника – это угол, вертикальный с каким-нибудь углом треугольника.
- 11) Если внешний угол треугольника тупой, то треугольник тупоугольный.
- 10) Если в треугольнике один угол равен 90°, то два других угла острые.
- 9) Существует треугольник с двумя тупыми углами.
- 8) В треугольнике не может быть более одного прямого угла.
- 7) Треугольник с углами 50°, 60° и 70° – остроугольный.
- Определите, верно ли утверждение. 6) В прямоугольном треугольнике два углы прямые.
- 5) Если один из углов треугольника тупой, а остальные два – острые, то этот треугольник называется ________
- 4) Если один из углов треугольника прямой, а остальные два – острые, то этот треугольник называется ________
- 3) Если все углы треугольника острые, то этот треугольник называется ________
- 2) Угол, смежный с каким-нибудь углом треугольника, называется ________
- Вставьте пропущенное слово. 1) Сумма углов треугольника равна ________.
- 2. Выполните умножение одночлена на многочлен: A): ; 6) ; B) г) 3a(x+6) -3x(7a-5) -4b (3a-5b+2) 4b (2b² -0,5b+3) -7y(y²+2y-8)
- CONDITIONALS (Put the verbs in brackets into the correct tenses) 1. If I see him I (tell) him all about it. 2. If he (eat) all that he will be ill. 3. If I win a big prize in a lottery I (give)up my job. 4. If everybody (give) 1€ we will have enough. 5 The police (arrest) him if they catch him. 6. If I find your passport I (telephone) you at once. 7. Ice (turn) to water if you heat it. 8. If you (not like) this one I'll bring you another. 9. If I tell you a secret, you (promise) not to tell? 10. If you pass your examination we (have) a celebration 11. If she leaves the fish there the cat (get) it. 12. If the milkman (come), we will tell him to leave two more pints. 13. If the story hadn't been true the newspaper (not print) it. 14. If you go to Paris where you (stay)? 15. If he (read) in bad light he will ruin his eyes.
- 1. Однажды утром я в..тал чуть ран(?)ше. 2.См.. трю - у завеше(нн, н)ого окна они с..дят вдвоем за столом - внешне суровый рыбак и мальчишка старающийся ему (во)всем подр...жать. 3.Молч..т, погруже(нн, н)ы в св..и мысли. 4.Мягкий свет (не)вид..мый простым глазом окутывал их фигуры. 5. На лицах теплый, любящий взгля... 6.В чем(то) еле ул..вимом я почу..ствовал что это не отец и сын. 7. Дмитрий Федорович(?) - человек очень добрый, но выглядел ..держа(нн, н)ым. 8.Вовка - полная емупрот..вопол..жность. 9.У этого мальчика необыч..йно одухотворе(нн, н)ое светящ..ся (из)нутри в ра(с, сс)ветном (полу)мраке лицо. 10.И прежде всего мне зах..телось передать ту излучающ..ся (из)нутрит..плоту, которая ра..крылась в них для меня в это ра(нн, н)ее утро. (По В. Гаврилову.) 1. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. 2. В предложениях 8-10 найдите действительное (-ые) причастие (-я), выпишите его(их), определите вид время. 3. В предложениях 1-3 найдите страдательное (-ые) причастие (-я), выпишите его(их), определите у них род, число, падеж. 4. Укажите способ словообразования слова занавешенного 5. Из предложений 4-6 выпишите номер предложение с причастным оборотом, укажите его синтаксическую роль.
- Построй фигуры, симметричные закрашенным фигурам относительно прямой.
- 2. Какие из пар чисел (1;1), (1;2), (3;7) являются решением уравнения 7x-3y - 1 =0? 4. Постройте график функции 5х + y - 4 = 0.
- 1. Какие из пар чисел (1;1), (6;5), (9;11) являются решением уравнения 5x – 4y - 1 =0? 3. Постройте график функции 2х + y = 4.
- Периметр параллелограмма равен 32 см. Найдите площадь параллелограмма, если один из углов на 60° больше прямого, а одна из сторон равна 6 см.
- Расскажи одноклассникам, что ты узнал о карственных растениях. Послушай их сообщен 5. Проведите в классе конкурс на лу плакат «Берегите растения!».
- Признак Жизненная форма Расположение сосудистых пучков в поперечном сечении стебля Наличие камбия Наличие сердцевины
- 13. Найди наименьшее целое значение х, которое удовлетворяет системе неравенств x - 13 < 0, x + 18 > 0.
- В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме:
- ВПР. Русский язык. 4 класс. Вариант 1 В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: ыпиши это слово, обозначь его части.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: чему учил актёров К. С. Станиславский? Запишите ответ.
- Задание 3. В новом коттеджном посёлке 7 домиков. Они уже стоят, а дорожки ещё предстоит проложить. Есть три плана их прокладки. Нужно выбрать такой, при котором бульдозер сможет расчистить все дорожки, проходя по каждой по одному разу. При этом он должен вернуться в начальную точку.
- Задание 2. На рисунке изображены графы. Сколько у каждого из них рёбер, вершин, изолированных вершин? a) б)
- Задание 1. Укажи стрелками на рисунке вершины, изолированные вершины, рёбра графа:
- 1151. Решите уравнение: 1) 7x = -30 + 2x, 2) 16 - 18x = -25x - 12; 3) -17x + 20 = 7x - 28; 4) 20 - 2x = 27 + x; 5) 0,2x + 4,3 = 0,4x - 6,5; 6) 0,6x + 100 = 0,9x + 1; 7) -\frac{9}{14}x + 18 = -\frac{2}{3}x + 17; 8) -\frac{8}{15}x - 11 = \frac{4}{9}x + 11. 1152. Чему равен корень уравнения:
- Образы и настроения в стихах С. Есенина «Сыплет черёмуха снегом...» 1. Вступление (история создания сстихотворения). 2. Основная часть (анализ стихотворения) А) тема стихотворения Б) Композиция стихотворения • Первая часть описание весеннего пейзажа • Вторая часть размышления о любви В) Художественные средства и образы природы: • Метафоры: «сыплет черемуха снегом», «никнут шелковые травы» • Эпитеты: «шелковые травы», «смолистая сосна» • Олицетворение: «черемуха сыплет» *Аллитерация: повторение звуков «с», «ш» создает эффект шелеста Г) Образ лирического героя Лирический герой предстает как влюбленный юноша, тонко чувствующий природу. Его восприятие мира наполнено романтическими переживаниями и восторгом перед красотой окружающего мира. 3. Вывод (идея произведения). Стихотворение о любви к родной природе, которая передана через простые и ясные образы. Произведение раскрывает тему единства человека и природы через чувство любви к девушке и весне.
- Найди значение выражения (b⁻⁵)³ ⋅ b¹², если b = -0, 2.
- 6. Как изучение былин помогает нам понимать мир? Напишите развёрнуто (не менее 70 слов).
- 5. Почему Вольга заинтересовался Микулой? Ответьте развёрнуто (не менее 40 слов).
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и средствами художественной выразительности: А) «Земля гудит» Б) «Соха скрипит» В) «Песни поёт» 1) Олицетворение 2) Метафора 3) Эпитет Ответ запишите в виде последовательности цифр.
- 3. Какое устаревшее слово использовано в описании «на сохе»?
- 2. Какой тип героя представляет Микула Селянинович?
- 1. Как называется жанр данного произведения?
- 6. Почему важно читать сказки, такие как «Конёк-Горбунок»? Напишите развёрнуто (не менее 70 слов).
- 5. Как Конёк-Горбунок помог Ивану в этом эпизоде? Ответьте развёрнуто (не менее 40 слов).
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и средствами художественной выразительности: А) «До облаков достал» Б) «Заржал, да так прыгнул» В) «Месяц с неба» 1) Гипербола 2) Олицетворение 3) Метафора Ответ запишите в виде последовательности цифр.
- 3. Найдите значение х, если у=2: 6x+3y-2=0 4. В координатной плоскости постройте график уравнения 8х-3у-24=0
- 6. Укажите решение системы неравенств -12+3 <0 9-4-23
- Запиши в каждое поле ответа нужную латинскую букву. Используй заглавные буквы. 2 \(\frac{5}{7}\) находится между точками ___ и ___ 3 \(\frac{1}{9}\) находится между точками ___ и ___
- Решите уравнение (х + 3)⁴ + 2(x+3)² - 8 = 0.
- 5. Составь по таблице задачу и реши её.
- Установите соответствие между понятием и его определением: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Либерализм Устав Амнистия Цензура
- Часто при описании растения указывают размер его листьев. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) шпатель 2) линейка 3) термометр 4) весы Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Задание 39.1. Запишите, какие из опытов, изображённых на рисунке, подтверждают, что давле- ние в жидкости с глубиной увеличивается. Поясните, что демонстрирует каждый из опытов. a) 58 б) a) б) B) 6)
- Задание 38.3. В закрытом баллоне с площадью основания 0,03 м² и высотой 1,2 м находится воз- дух плотностью 1,3 кг. Определите «весовое» давление воздуха на дно баллона. Дано: Решение: Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.