База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 15 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Толе достанется пазл с машиной.
- 9. У бабушки 20 чашек: 5 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 8. Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе двадцать четыре кабинки, из них 5 — синие, 7 — зеленые, остальные — красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится в красной кабинке.
- 7. В каждой десятой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Варя покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Варя не найдет приз в своей банке.
- 6. В фирме такси в данный момент свободно 20 машин: 9 черных, 4 желтых и 7 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси.
- 5. На тарелке 12 пирожков: 5 с мясом, 4 с капустой и 3 с вишней. Наташа наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с вишней.
- 4. Телевизор у Маши сломался и показывает только один случайный канал. Маша включает телевизор. В это время по трем каналам из двадцати показывают кинокомедии. Найдите вероятность того, что Маша попадет на канал, где комедия не идет.
- 3. Коля выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 5.
- 2. На экзамене 25 билетов, Сергей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- 1. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 9.
- Напишите число, в котором 9 сотен 0 десятков 3 единицы.
- В шкатулке лежат разноцветные камушких которые Василий привёз с крымского пляжа. Общее число камушков - 1000. Среди них красных- 100, зелёных - 500, прозрачных - 300, синих и чёрных - равное количество. Найди вероятность того, что его брат наугад вытащит зелёный или прозрачный камень.
- Вопрос: К внутренним переменным организации относят ...
- Земли, имевшие особый статус: Киевская и Новгородская ЗАДАНИЕ 4 Заполните пустые ячейки таблицы Вставьте пропущенные элементы.
- 7. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) Давление жидкости Б) Архимедова сила В) Сила давления ФОРМУЛЫ 1) pgV 2) F/S 3) mog 4) pgh 5) p.S
- 6. В воду поместили дубовый шарик. Что будет происходить с шариком? Плотность воды 1000 кг/м³, а дуба 700 кг/м³. 1) Опустится на дно 3) Будет плавать на поверхности 2) Будет плавать внутри жидкости 4) Среди ответов нет правильного Уровень В
- 5. Какая выталкивающая сила действует на гранитный булыжник объемом 0,004 м³, лежащий на дне озера? Плотность воды 1000 кг/м³. 1) 1200 Η 3) 98 Η 2) 40 Η 4) 234 Η
- 4. Определите площадь малого поршня гидравлической машины, если, при действии на большой поршень площадью 40 см2 силой 4 кН, на малый действует сила 800 Н. 1) 8см² 3) 20см² 2) 800 см² 4) 0,08 см²
- 3. Какие приборы служат для измерения атмосферного давления? А. Ртутный барометр Б. Барометр-анероид 1) Только А 3) А И Б 2) Только Б 4) Ни А, ни Б
- 2. В открытой цистерне, наполненной до уровня 4 м, находится жидкость. Ее давление на дно цистерны равно 28 кПа (без учета атмосферного давления). Плотность этой жидкости равна 1) 1400 кг/м³ 3) 700 кг/м³ 2) 7000 кг/м³ 4) 70 кг/м³
- ВАРИАНТ № 1 Уровень А 1. Трактор массой 6 т имеет площадь обеих гусениц 2 м². Найдите давление трактора на почву. 1) 15 Па 3) 30 Па 2) 15 кПа 4) 30 кПа
- 17. Какому эпизоду рассказа И.А. Бунина соответствует настрое- ние, возникшее у вас благодаря картине художника С.Ю. Жуков- ского? Обоснуйте свой ответ.
- 16. Рассказ разделён на четыре части. Озаглавьте их.
- 15. Какова роль рассказчика в «Кукушке»?
- 14. Прочитайте последнее предложение в рассказе. Каково его зна- чение для понимания произведения в целом?
- 13*1. В чём явный и скрытый конфликт рассказа? Аргументируйте свой ответ.
- 12. Прочитайте эпизод «За ужином» (от слов «Пока варились картошки...» до слов «...даровать ему тихую и скорую кончину...»). Есть ли детали в эпизоде, которые поразили вас?
- 11. Как писатель относится к Кукушке? Есть ли в тексте ноты осуж- дения, неприятия? Найдите нужные слова и запишите их.
- 10. Запишите ключевые слова и словосочетания для характерис- тики Кукушки.
- 9. Как история волченят помогает пониманию характера и судьбы Кукушки?
- 8. В каких отношениях с миром природы находится Кукушка?
- 7. Прочитайте отрывок от слов «Он был приёмыш...» до слов «Да и весна прошла дружно, весело». Что в образе Кукушки подчёркивает автор?
- 6. Расскажите о жизни главного героя. Откуда его прозвище? Что оно означает?
- 5. Придумайте предложения, используя данные словосочетания: уголь, как закрывающийся глаз; ветер шарил по крыше; день теп- лел и веселел; снег насытился водою. Какие художественно-выра- зительные средства в них используются?
- 4. Старая караулка органично вписана в пейзаж. Какими словами создаётся представление о ней? Составьте небольшой словарик.
- 3. Перечитайте первые три абзаца рассказа. Какой основной цвет вы использовали бы, рисуя иллюстрацию к началу произведения? Какая тональность задаётся И.А. Буниным уже в самом начале по- вествования?
- Длина отрезка ВА равна 5 м и MN : ВА = 8:1. Вычисли длину отрезка MN.
- 18) y 16 см Ответ: у =
- 17) 3 м y 45° Ответ: у =
- 16) 4 см y Ответ: у =
- 15) 6 см y Ответ: у =
- 14) 24 см y Ответ: у =
- 13) 16 см y Ответ: у =
- 12) 16 см y 120° y Ответ: у =
- 11) 9 см 60° y Ответ: у =
- 10) 60° 18 м y Ответ: у =
- 9) y 20 см 30° Ответ: у =
- 8) y 30° Ответ: у =
- 7) 30° y 4 см Ответ: у =
- 6) y 12 см Ответ: у =
- 5) y 45° 7 см 12 см 45° Ответ: у =
- 4) y 135° 19 см Ответ: у =
- 3) 135° 3 м y Ответ: у =
- 2) 22 м 45° Ответ: у =
- Задание 68. Найдите у, используя данные рисунка. 1) y 10 см 45° Ответ: у =
- 1. Проведите линией красного цвета границу России. 2. Подпишите названия морей, омывающих берега России. 3. Обозначьте точками истоки крупнейших рек по координатам. 1) 57° с.ш., 32°30′ в.д.; 2) 52° с.ш., 85° в.д.; 3) 51°30′ с.ш., 94°30′ в.д.; 4) 54° с.ш., 108° в.д. Подпишите их названия. 4. Подпишите названия притоков Енисея и Волги. левых притоков синим цветом, правых чёрным. 5. Подпишите реки: Колыма, Печора. Проведите границы их бассейнов. 6. Подпишите крупнейшие озёра России: Байкал, Ладожское. Онежское, Каспийское море.
- 21. Какие славянские племена принимали участие в освоении Тверского Валдая? Опишите пути их передвижения сюда. 2. Охарактеризуйте обряд погребений новгородских словен. 3. Дайте характеристику системы подсечно-огневого земледе- лия, определите её положительные и отрицательные качества. 4*. Найдите на интернет-ресурсе «Тверской Дайджест / Твер- ской топономический словарь» (https://otveri.info/book/ tverskoy-toponomicheskiy-slovar-7) несколько селений, названия которых образованы от терминологии подсечно-огневого земле- делия. Объясните их значения. 5*. Нарисуйте схему захоронений в новгородских сопках. Опи- шите этапы их сооружения.
- 1. Как погребальные одежды отражали семейное положение жен- ④ щины и её возраст? 2. Перечислите основные элементы комплексного мужского погре- бального костюма. 3. Какую социальную роль мужчины выражал погребальный костюм?
- В питомник привезли саженцы фруктовых деревьев: 60 яблонь и некоторое количество груш. Сколько всего саженцев привезли в питомник, если \(\frac{5}{7}\) всех саженцев составляли яблони.
- Перед вами игровое поле матрицы. Укажите номер карточки для ячейки поля при выпавших значениях игральных костей
- tg A = \frac{BC}{AC} = \frac{6}{8} = 0, 75. tg B =
- cos A = \frac{AC}{AB} = \frac{8}{10} = 0,8. cos B =
- sin A = \frac{BC}{AB} = \frac{6}{10} = 0, 6. sin B =
- У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера: 1. Прибавь 7; 2. Раздели на b. (b— неизвестное натуральное число; b≥ 2). Выполняя первую из них, Альфа увеличивает число на экране на 7, а выполняя вторую, делит это число на в. Программа для исполнителя Альфа — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11121 переводит число 7 в число 11. Определите значение в.
- 8. Скорость мухи 6 м/с. Через, сколько секунд муха пролетит 24м?
- 104. Впишите B кроссворд из задания 103.
- 12. Составьте описание розы в научном стиле.
- 11. Произведите синтаксический разбор предложения. Крапива занимала целый угол цв...тника.
- 10. Найдите в тексте и подчеркните однородные члены предложения, соединённые союзами.
- 9. Произведите морфологический разбор имени существительного. І.(Рос в) цв..тнике сущ т.к II. Пост
- 8. Выпишите из текста слова и объясните условие выбора в них орфограммы «Буквы 3 и С на конце приставок».
- 7. Разберите по составу слова: (по) дорожкам мальчики сл. зинок
- 6. Определите, являются ли слова цветник и клумба синонимами. Чтобы выяснить это, определите лексическое значение каждого из слов.
- 5. Произведите фонетический разбор слова вокруг. - 2 слог
- 4. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
- 3. Тип текста
- 2. Стиль текста.
- 1. Озаглавьте текст.
- Матрицы Никитина Перед вами игровое поле матрицы. Укажите номер карточки для ячейки поля при выпавших значениях игральных костей
- История §23, составить схему "Социальная структура пореформенного обще- ства", устно дать характеристику социальных групп пореформен- ного общества.
- 286. Из города одновременно в одном и том же направлении выехали два мотоциклиста. Скорость первого из них была больше скоро- сти второго и составляла 72 км/ч. Через 25 мин расстояние между мотоциклистами было равно 5 км. Найдите скорость второго мо- тоциклиста.
- ников, Тесты 1 2 3 4 5 6 Ввод 1 476 2 109 3 2 Поиск C Вывод Правильный вывод 1170 1 1400 1 Запустить Ответить
- Цифровое Домашнее Задание Отображение медиа ЗАДАНИЕ 8 Напишите ответ в строке (без учета регистра) Прочитайте предложение. Запишите выделенное слово в соответствии с орфографическими нормами. (В)виду приближающейся темноты туристы решили сделать привал. Введите правильный ответ... Ответить
- СФЕРА культуры вознагрождение культура Устное народное творчество и литература Религиозное изскание Задчество Иконопись Быт русских людей
- 4. Тест: 1. В состав какой ткани входят сосуды: а) проводящей б) образовательной в) механической г) основной 2. В состав какой ткани входят ситовидные трубки: а) механической б) проводящей в) образовательной г) основной 3. Вода и минеральные вещества передвигаются по: а) ситовидным трубкам б) устьицам в) сосудам г) чечевичкам 4. Мёртвые клетки-это а) ситовидные трубки б) сосуды в) устьица г)луб 5. Органические вещества передвигаются по: а) ситовидным трубкам б) устьицам в) сосудам г)серцевине 5. Сделайте выводы об особенностях передвижения воды и минеральных веществ по растению.
- г) (x³-2y)(3x² + y). Слагаемых, получится при умножении мно- а: ение: 6) (x⁴-x³+x²-x-2)(x³-x+1)? в) (x⁵+x³−x−1)(x-1); r) (a⁴+a³+a²+a+1)(a+1). б) (x+1)³. и а = 0,1. преобразовали в многочлен стандартного я, укажите:
- Моя школа EC УЧЕНИК закон сохранения и превращения энергии Добавить объект закон прямой пропорциональной между силой тока в проводнике и напряжением на его концах Добавить объект закон, определяющий количество теплоты, выделяющеейся ↑ в проводнике при ? прохождении тока Х Завершить د ← ←
- Цифровое Домашнее задание Отображение медиа ЗАДАНИЕ 10 Введите ответ в числовое поле Выполните действия -117: 9. (-1)7.
- Complete the sentence with the correct part. After a climb, Alain often leaves in handcuffs. What he does is sometimes illegal, but most of the time he just gets a fine. The police say he can't climb public buildings, but the only thing that stops this daredevil is rain! When it's wet, Alain can't grip the slippery surfaces. Alain leaves in handcuffs because
- Урок 34. ГДЕ ЖИВУТ СЛОНЫ? Найди на глобусе ЛИНИЮ экватора, выдели её желтым цветом. По обе стороны от этой воображаемой линии на Земле располагаются районы. Определи, что относится к АФРИКАНСКОМУ, а что к индийскому слону. Проведи стрелки: БОЛЬШИЕ УШИ
- Choose the right answer. The Volga is ... than the Mississippi.
- 10 Выпиши из тельных сим сятся. каж имени прила От
- 9 Выпиши из 18 в той форме, Укажи род, сн существительн Ответ.
- 8 В 11-м предлож ствует схеме: Выпиши это сл Ответ.
- 5 Задай по тексту вопрос, который поможет определить, на Запиши свой вопрос. сколько точно твои одноклассники поняли его содержание Ответ.
- 4 Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В отве ты можешь использовать сочетания слов или предложени Ответ. 1. 2. 3.
- 3) Что хотел сказать автор читателю? Определи и запу основную мысль текста. Ответ.
- (7) Замени слово и за ложения близким. Ответ. Увязат
- (6) Как ты понимаешь дер жения? Запиши с Ответ. Пенёк
- 1. Рассмотрите предложенные виды мышц. Сделайте подписи к рисункам A 1-2- Б- B- Г Д 1-2- E 3- Ж 4- 3 5- И- B T E 3 2
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.