База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 600 дм² = [] м²
- 240 мин = [] ч
- 1 м = [] см
- 9. Что такое обращение?
- 8. Какие члены предложения называются однородными?
- 7. Какие виды обстоятельств вы знаете?
- 6. Какие второстепенные члены вы знаете? Напишите о каждом из них.
- 5. Назовите виды словосочетаний.
- 4. Словосочетание – это.....
- 3. Предложение – это......
- 2. Назовите единицы синтаксиса.
- 1. Что изучает раздел синтаксис?
- 10. Найдите ноты с неправильно написанными штилями и обведите их кружочками чёрного цвета. 11. Выпишите из данных нот сначала только целые, а затем половинные, четвертные, восьмые и шестнадцатые.
- Перед вами цитатный план сказки, восстановите правильную последовательность. ) И тут нищая, услыхав эти слова, громко вскрикнула и упала без чувств. Три полных года бродил он по свету... - Нет, нельзя совершить такое злое дело – оставить это дитя замерзать тут на снегу... Ты наш господин, которого мы давно ожидаем, и сын нашего государя. ) Мороз был так лют, что даже звери и птицы совсем растерялись от неожиданности. И тогда он быстро вошёл в дом и положил ребёнка ей на колени. - Теперь я должен отправиться на поиски и обойти весь свет, пока не найду её. ) И Мальчик-звезда сжалился над Зайчонком, и освободил его из силка. Ои он был точно околдован своей красотой и издевался над всеми, кто быт жалок и безобразен... Твоя нужда больше моей. Но правил он недолго. - Я заплачу за него эту цену...
- НАША БЕЗОПАСНОСТЬ ОГОНЬ, ВОДА И ГАЗ 1. Заполни схему: запиши, какие опасные ситуации могут возникнуть в квартире или доме. ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ 2. Рассмотри рисунки. Запиши, чем опасны такие действия. 3. Запиши телефоны, по которым надо звонить: — если что-то загорелось — если ты чувствуешь запах газа Узнай у родителей и запиши телефон диспетчера, которому надо звонить при аварии водопровода.
- 1. Выполните деление: à)1 3. : -; 8 4 d)12. : 24; 17 6) 0: 11. ; 14 2) 7. : 2 1. . 9 3 2. Вычислите 7. 6+1.17. 12 17 8 6 3. Решите уравнение: 2. :x= 4. 15 25
- 2 На уроке географии Максим построил профиль рельефа Австралии, представленный на рисунке. Используя рисунок и карту мира, приве- дённую на странице 6, выполните задания. 2.1. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх паралле- лей, пересекающих материк Австралия, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе значение параллели. Ответ: Определите по карте протяжённость материка Австралия в градусах по указанной Вами параллели. Ответ: Рассчитайте протяжённость материка Австралия по указанной Вами па- раллели в километрах с помощью приведённой ниже таблицы. (Для расчёта воспользуйтесь калькулятором.)
- 1.3. По линии маршрута экспедиции отмечены точки, расположенные на территории крупных географических объектов. Определите и запи- шите в ответе географические координаты точки 1. Ответ: На территории какого географического объекта расположена точка 1? Запишите в ответе его название. Ответ: Нов Тедренесский
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три примера травянистых растений семейства Сложноцветные.
- У многих сложноцветных семянки с летучками или хохолками. Как распространяются эти плоды?
- Какая из формул используется для нахождения корня квадратного уравнения? Выбери верный вариант ответа.
- ПР.10. Представление в виде диаграмм данных о динамике изменения объёмов и структуры производства электроэнергии в мире. Цель работы: установить динамику изменения объёмов и структуры производства электроэнергии в мире и представить её в виде диаграмм. Планируемые результаты: 1. Метапредметные результаты а) универсальные познавательные действия: базовые логические действия - устанавливать существенный признак для сравнения географических объектов, процессов и обобщения; базовые исследовательские действия владеть видами деятельности по получению нового географического знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях; работа с информацией выбирать оптимальную форму представления и визуализации информации с учётом её назначения (диаграммы). 2. Предметные результаты представлять в различных формах (диаграммы) географическую информацию о географических особенностях развития отдельных отраслей. Основные виды деятельности обучающихся /формируемые умения: представлять в виде диаграмм данные о динамике изменения объёмов и структуры производства электроэнергии в мире. Оборудование: интернет-ресурсы: Отраслевая и территориальная структура энергетики: https://geographyofrussia.com/otraslevaya-i-territorialnaya-struktura-energetiki/ Мировая энергетика. Статистика. https://www.eeseaec.org/proizvodstvoelektroenergii- vie-i-gaes Мировая энергетика. Статистика. Основные тенденции 1992-2020 годы. Регионы мира. Производство электроэнергии-брутто. https://www.eeseaec.org/proizvodstvoelektroenergii-v-regionah-i-stranah-mira Таблица 1. Производство электроэнергии в регионах мира. Таблица 2. Структура производства электроэнергии по типам электростанций. Таблица 3. Доли производства электроэнергии на ВИЭ в регионах мира. Ход работы: 1. Изучите содержание Таблицы 1. «Производство электроэнергии в регионах мира, 1992- 2020, млрд. кВт/ч». 2. Определите динамику объёмов производства электроэнергии в мире / в регионах мира за период с 1992г. по 2020 г. 3. Постройте диаграмму «Динамика изменений объёмов производства электроэнергии в мире. 1992-2020 гг.» на основе данных таблицы 1. 4. Изучите содержание Таблицы 2. «Структура производства электроэнергии по типам электростанций, 1992-2020 гг., %». 5. Определить динамику структуры производства электроэнергии по типам электростанций за период с 1992 по 2020 г. 6. Постройте диаграмму «Динамика изменений структуры производства электроэнергии в мире» на основе данных таблицы 2. 7. Изучите содержание Таблицы 3. «Доли производства электроэнергии на ВИЭ в регионах мира, 1992-2020, %». Определите регионы мира, имеющие положительную динамику доли производства электроэнергии на возобновляемых источниках электроэнергии (ВИЭ).
- 3 Read and circle the correct answer. 0 A: Hi, Dolly. I want to send you some photos. What's your email address? D: a D-O-L-O-R-E-S, S-A-N-C-H-E-Z. b 26 Village Road. c dolorez.sanchez8@xyz.com. 1 A: What are those things in your school bag? D: a They're my ballet shoes. b It's my calculator. c My Geography book. 2 A: Do you have a Music lesson today? D: a Yes, I can. b No, I don't. c No, I haven't. 3 A: Would you like anything to eat? D: a Yes, I like. b No, I like eating. c I'd like a sandwich. 4 A: Anything else? D: a No, thanks. b Yes, there is. c No, we don't. 5 A: How many tests do you have this week? D: a They're good. b Two - Maths and English. c There are some tests.
- Неверно, что в электронной таблице MS Excel можно удалить ...
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сан- тиметрах.
- У Феди в конструкторе четыре одинаковые детали. Каждая состоит из трех кубиков: красного, зелёного и белого (рисунок 1). Из этих деталей Федя сложил брусок (ри- сунок 2). Как выглядит этот брусок сзади?
- культурные представители семейств покрытосеменных, их использование человеком
- 1. Маша положила в короб 42 пирожка. Медведь сел на пенек и съел \(\frac{4}{7}\) всех пирожков. Сколько пирожков осталось в коробе? 2. Вовка съел 200 г конфет, что составляет \(\frac{2}{25}\) того, что съели Двое из ларца. Сколько конфет съели Двое из ларца?
- Read and correct the sentences. 1 Betty are flying a kite. 2 Jack and Keith is playing games. 3 The rabbit is eat a carrot. 41 is writing a letter. 5 We are listen to music. 6 They am flying. 12 Look at the picture and complete the sentences. 1 Kathy and Greg 2 Mary.. 3 Jack 4 Helen 5 Brad
- 14. The TV tower is
- 13. The chemist's is
- 12. The theatre is
- 11. The supermarket is of the skyscraper.
- 10. The cottages are
- 9. The monument to the King is
- 8. The bridge is
- 7. The supermarket is
- 6. The cathedral is
- На карте обозначена граница римского государства в конце IV в. до н. э.
- Государство, границы которого обозначены на карте коричневым цветом, потерпело поражение от римлян в процессе завоевания Рима.
- Племя, обозначенное на карте в районе городов Аримин и Анкона, захватило Рим около 387 г. до н. э.
- На карте обозначен народ, в войне с которым римляне потерпели поражение в Кавдинском ущелье.
- На карте показаны границы Римской республики после окончания войны с царем Пирром.
- На карте обозначено государство, в котором правил царь Пирр.
- 316 Анна и Инна тренируются в стрельбе из лука. За один подход каждая делает пять выстрелов: по одному по каждой из пяти мишеней. Результаты 30 под- ходов собраны в таблицу 56. Найдите среднее и дисперсию результатов каж- дой девушки. Какой вывод можно сделать по этим данным?
- Впиши I do. Yum! или I don't. Yuk! (20 баллов) Do you like biscuits? Do you like sausages? 3) No, ... A: Do you like milk? B: 2) No, ... A: Do you like rice? B: 4) Yes, ... Кто это говорит? Посмотри на картинки, прочитай предложения и напиши соответствующее имя. (20 баллов)
- Найдите значение выражения 7/5 * 12/35
- В квартире планируется установить стиральную машину. Характеристики стиральных машин, условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить стиральную машину с вертикальной загрузкой вместимостью не менее 6 кг. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой? Ответ:
- На сколько процентов площадь кухни больше площади кладовой? Ответ:
- Найдите площадь коридора. Ответ дайте в квадратных метрах. Ответ:
- Паркетная доска размером 20 см на 80 см продаётся в упаковках по 12 штук. Сколько упаковок паркетной доски понадобилось, чтобы выложить пол в спальне? Ответ:
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты | коридор | кладовая | спальня | санузел Цифры | | | | Ответ:
- Задание 3: Заполни пропуски _________ построили свой военный __________, не уступавший противнику. Они оборудовали __________ перекидными мостиками с __________. Приблизившись к вражеским судам, римляне цепляли их крюками за __________, и перебрасывали __________, по которым переходили на __________ противника и захватывали его.
- У Кати есть список школьных принадлежностей, которые ей нужно купить: Ручка синяя — 5 штук-145 р Линейка — 1 штука-90р Тетрадь — 6 штук-120р Карандаш — 3 штуки-45 р Сколько сдачи она получит с 500 рублей, если линейка стоит 45 рублей, карандаш — 15 рублей, тетрадь — 20 рублей, а синяя ручка — 23 рубля?
- «Любовью дорожить умейте...» по рассказу А.И.Куприна «Куст сирени» Почему именно сирень выбирает автор? Назовите части рассказа, озаглавьте их Почему автор наделяет своих героев фамилией Алмазовы? Случайно ли А.И. Куприн даёт главной героине имя Bepa? Использование антитезы в изображении героев Николай Алмазов Раздражителен, недоволен Беспомощен, пассивен Не верит в успех, не видит выхода Подчиняется жене, действует по ее плану Верочка «Сирень теперь будет навсегда моим любимым цветком...»
- 740. Представьте в виде многочлена выражение: a) (2m + 5)(5 – 2m) + 3m²; 6) 10 - (4p + 1)(4p – 1); в) 3m² - (2 - 5m)(5m + 2); г) (2 + 3x)(3x - 2) – 9x²; д) (5 — 4а)(5 + 4a) – 25; e) -10a² + (3a² - 2b)(2b + 3a²). 741. Упростите выражение: a) (m + 3)(m 3) m(m + 1); 5) Are + 4) - (4 – n)(4 + n); - b); B) (5a + b)(b( - رمال г) -2x(2x - m) + (2x - 3m 2x + 3m).
- На чемпионате по гольфу фиксировали дальность полета мяча при ударе со стартовой позиции. Для этих данных нашли: • наименьшее значение 243,9 • наибольшее - 278,1 Для обработки данных взяли интервал 240 – 280 м, разбили его на 8 одинаковых интервалов и произвели группировку. Найдите частоты попадания в интервалы.
- Для изучения спроса были собраны данные о величине покупки в некотором магазине. Для проведения группировки интервал покупок от 1 до 46 тыс. рублей решено разбить на 5 равных интервалов с шагом 9 тыс. рублей. Заполните недостающие границы интервалов группировки.
- Кто из обозначенных деятелей не входил в данный совет? Впиши цифру, под которой обозначен этот исторический деятель.
- Определи, какой исторический деятель возглавлял совет, о котором идёт речь в тексте? Впиши цифру, под которой обозначен этот исторический деятель.
- В первой деревне на 88 домов больше, чем во второй. Найди количество домов в каждой деревне, если в двух деревнях всего 178 домов.
- Признаки параллельности прямых. Свойства параллельных прямых 1 2 5 C N a 130° 1 B e 115° 50° K A M b 23 65° b 3 α all b 1. Назовите углы: а) внутренние накрест лежащие; 6) внутренние односторонние. 2. Докажите, что прямые а и в па- раллельны (рис. 1, 2). 3. Найдите градусные меры углов b 140° 2 1 3 1, 2, 3 (рис. 3). IV
- На дно стеклянной бутылки упала стальная булавка. Как можно вынуть булавку, не опрокидывая бутылки и не опуская внутрь неё каких-либо предметов?
- 35. Может ли сумма некоторых из указанных чисел равняться -8: -5, -4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4? Найдите все варианты и запишите их.
- В салоне самолёта в каждом ряду одинаковое количество кресел, а всего — 156 кресел. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 4, но меньше 11 кресел?
- 1. (2008-1, А23). Укажите предложения, в которых инфинитив входит в СГС: 1) Зверь должен пройти совсем близко от нас. 2) Встретиться с таким человеком в этой глуши было большой удачей. 1) Я помогу тебе, если ты сам будешь стараться. 2) Место для посадки они не смогли найти. 3) Отправьте надёжного человека выяснить все обстоятельства. 2. (2008-2, А23). Укажите предложения, в которых инфинитив входит в СГС: 1) Не мешайте ему выговориться! 2) Ты должен мне доверять во всём. 3) Почему же он не захотел после случившегося поговорить со мной? 4) Сходить с крутой горы после дождя было делом рискованным. 5) Каждую пятницу он будет ходить на тренировку. 3. (2008-3, А23). Укажите предложения, в которых инфинитив входит в СГС: 1) Учёные продолжают всесторонне изучать жизнь диких животных 2) Одна такая лаборатория способна контролировать маршруты передвижения хищников во всех российских заповедниках. 3) Кто труд любит, долго спать не будет. 4) Командир приказал подавить вражескую огневую точку. 5) Спорить с ним было пустой тратой времени. 4. (2008-4, А23). Укажите предложения, в которых инфинитив входит в СГС: 1) Дословно воспроизвести прочитанное было непростой задачей. 2) Что ты будешь делать с кладом, если найдёшь его? 3) Отец не позволял сыну приходить слишком поздно. 4) Я очень хочу посмотреть новую коллекцию картин. 5) Человечество должно решить много экологических проблем. 5. (2008-5, А23). Укажите предложения, в которых инфинитив входит в СГС: 1) Ты не смей со мной спорить! 2) Каждый человек обязан заботиться о своём развитии. 3) Получить этот заказ было нашей заветной мечтой. 4) Будет долго звучать в наших сердцах эта песня. 5) После конференции профессор пригласил к себе коллег по-ужинать. 6. (2008-6, А23). Укажите предложения, в которых инфинитив входит в СГС: 1) Мы не будем больше ссориться. 2) Уже несколько месяцев я пытаюсь найти верную тональность рассказа. 3) Она только вздохнула и попросила нас беречь своё здоровье. 4) Я рад убежать из кухни. 5) Увлечь этим проектом весь коллектив было не таким уж простым делом. 7. (2008-7, А23). Укажите предложения, в которых инфинитив входит в СГС: 1) Модельер посоветовал нам использовать в одежде элементы народно костюма. 2) Я с вами спорить не буду. 3) Мне доставляло наслаждение беседовать с ним. 4) Я не хочу возвращаться к этой теме. 5) Сосед всегда рад поговорить со мной о рыбалке.
- В пустую строку впишите цифру, соответствующую номеру правильного ответа. Ведущая роль растений в природном сообществе заключается в 1- преобразовании энергии Солнца 2- повышении плодородия почвы 3 - обогащении почвы минеральными веществами 4 - обеспечении животных минеральными веществами
- Стороны первого четырехугольника относятся между собой как 1:0,5:0,(6):2. Периметр второго, подобного ему, четырехугольника равен 75 м. Найти стороны второго четырехугольника. 4, 16, 25 и 49 м 6, 17, 28 и 52 м 18, 9, 12 и 36 м
- 6. На спектакле в школьном зале дети сидели 6 рядах по 15 человек, и ещё в одном ряду сидели 10 человек. Сколько детей смотрел спектакль?
- Выберите субъекты федерации, относящиеся к одному географическому району.
- К придаточному определительному задать вопрос косвенного падежа. Придаточное определительное присоединено к главному предложению союзами и союзом-частицей ли.
- 2. Напиши недостающие буквы. a _ a _ ot w _ _ k _ a _ it _ a _ k sp _ _ e _ aw _ t _ _ t _ _ s _ s _ _ h _ r _ _ f _ ir _ m _
- ab c — секущая ∠1 - ∠2 = 32° ∠1, ∠2 - ?
- Vet: Hi, John. What's the matter? John: It's Tom, my parrot. Vet: Oh, what's wrong with him? John: I think he's got a broken wing. Vet: Really? How? John: I don't know. Vet: How old is he? John: He's about four years old. Vet: Let's have a look at him. John: OK.
- Закрасьте территорию и подпишите название природной зоны, наиболее характерные представители растительного мира которой – эвкалипты и акации, а животного мира – кенгуру и страусы. Штриховкой выделите территорию пастбищ. Буквами обозначьте животных, разведение которых – главная отрасль сельского хозяйства региона.
- 10 The restaurant wasn't expensive. very much. (the meal / cost)
- 9 Where before he moved here? (Robert / live)
- Подпишите названия географических объектов Австралии, по которым можно судить о засушливости климата материка. Выделите цветом территорию с максимальным количеством осадков на материке. Подпишите название гор, которые задерживают влагу с Тихого океана. Обозначьте самую высокую точку этих гор, подпишите её название и абсолютную высоту.
- 8 'Is Mary here?' 'Yes, five minutes ago.' (she / arrive)
- 7 Paul wasn't well yesterday, so to work. (he / go)
- 6 A: a nice weekend? (you / have) B: Yes, I went to stay with some friends of mine.
- 5 I saw Lucy at the party, but to her. (1/speak)
- Подпишите названия островов: Новая Гвинея, Новая Зеландия, Тасмания, Фиджи, Туамоту, Каролинские. Подпишите названия частей Мирового океана, воды которых их омывают. Подпишите в легенде название природных объектов, обозначенных на карте знаком 3. Название самого протяжённого из них подпишите на карте.
- 4 I like your new watch. Where it? (you/get)
- 3 'Did you phone Adam?' 'No, I'm afraid (1/forget)
- Обозначьте крайние точки материка буквами С, Ю, З, В в соответствии с географическим положением. Определите и запишите их географические координаты.
- 2 Did you do the shopping?' (you / do) 'No, I didn't have time! (1/ have)
- 1 It was a good party. enjoyed it. (1/enjoy)
- 1. Зачеркни красным карандашом, как не надо вести себя в столовой. 2. Отметь (закрась кружок), на каких рисунках изображено безопасное поведение ребят в школе и на пришкольной территории.
- Найдите равные прямоугольные треугольники на рисунке 4, а-е. По какому признаку они равны?
- В летнем лагере намечается поход в горы. Тебя просят составить план похода. Некоторые пойдут в горы впервые.
- Family tree Vocabulary The family 1 Listen and repeat. What are these words in your language? • granddad - grandma.dad-mum brother- sister. uncle - aunt . niece - nephew .som- daughter husband-wife. cousin - cousin 2 Look at Sue's family tree. Use the words above to complete the sentences. 1 Mark is Sue's dad. He's her dad.
- Точка H является основанием высоты, проведённой из вершины прямого угла B треугольника ABC к гипотенузе AC. Найдите BC, если AH = 18, AC = 50.
- Укажите решение неравенства 3х-2(x-5)≤-6. 1) [4;+∞) 2) (-∞;4] 3) (-∞;-16] 4) [−16;+∞)
- Write the correct ordinal numbers under the pictures and fill in the blank in the sentence below.
- Какое из высказываний не соответствует содержанию текста? Алексей Константинович три года учился в Училище живописи, ваяния и зодчества. Картина «Грачи прилетели» наполнена любовью к родине. На картине «Грачи прилетели» художник изобразил церковь, берёзки, стаю грачей. А.К. Саврасов был учителем И.И. Левитана, К.А. Коровина, С.И. Светославского.
- 6. а) Составьте план сочинения Армена по опорным словам и выражениям. Вид спорта, люблю плавать, плавки, часть команды, соревнование, лучший вид спорта.
- 5. Ответьте на вопросы. 1) Что нужно иметь для плавания? 2) Чем гордится Армен? 3) Как вы думаете, почему плавание для Армена – это лучший вид спорта?
- 4. Найдите ответы в сочинении и прочитайте. 1) В каком возрасте Армен научился плавать? 2) Как часто Армен ходит в бассейн?
- Оцените корректность утверждений. Снаружи семя покрыто скорлупой, оставшейся от плода Зародыш всех цветковых растений включает зародышевые корешок, стебелёк, почечку и семядоли В строении зародыша семян однодольных и двудольных растений отличий нет Рубчик на семенной кожуре это след от места прикрепления семени к плоду Вода в семя проникает через поры в семенной кожуре
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.