База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие синтаксические нормы вы знаете?
- Что изучается в разделе синтаксис?
- 3*. Проведите жёлтым цветом границу зоны Сахеля. Подпишите названия стран частично или полностью входящие в эту зону. На с. 30 напишите главные экологические проблемы этого региона, объясните причины их возникновения.
- 2. Покажите железные дороги Африки. Подпишите названия городов, которые они соединяют. Рядом с названиями напишите промышленную специализацию этих городов.
- 1. Обведите границу и подпишите название государства, обладающего наибольшим разнообразием полезных ископаемых.
- ______ информации — это упорядоченный процесс преобразования информации в соответствии с алгоритмом решения задачи или другими формальными правилами. После выполнения обработки информации результат должен быть выдан конечным пользователям в требуемом виде. Введите свой ответ
- 4. Подчинительный союз следственного значения А) лишь только В) если С) словно D) так что
- 3. Частица бы есть в предложении А) Старушка пошла в магазин, что(бы) сделать покупки В) Скажи, что(бы) ты посоветовал С) Я хочу, что(бы) ты мне посоветовал, как поступить D) Проверь решение, что(бы) убедиться в правильности ответа
- 2. Предлог пишется слитно А) в целях безопасности В) со стороны друзей С) (в) место друга D) (по) причине неуспеваемости
- 1. Укажите предложение с производным предлогом, который образован от наречия А) Благодаря заботам друзей он быстро окреп В) Несмотря на сильную загруженность, линия работала бесперебойно С) В течение зимы мать сильно болела D) Впереди меня стояла какая-то девочка
- Укажите соответствие между определением и аббревиатурой:
- 2 июня 1. Запиши в порядке увеличения трёхзначные числа, используя только цифры 1, 2 и 3. Подчеркни сотни одной чертой, десятки двумя, а единицы – тремя. 2. Найди значение выражений: 95 - 8 - 36 : 7 = 755, 495 - 49 : 7 : (63 : 9) =
- 1. Запиши числа, которые следуют в натуральном ряду за числами: 499, 120, 609, 300, 999. 2. Запиши примеры в столбик и реши их: 324 + 543, 293 + 537, 548 - 324, 942 - 356, 506 - 244, 804 - 538. 1 июня
- Подчеркни имена существительные одной чертой, определи их падежи. 1 июня
- 8. Основанием пирамиды является ромб, сторона которого равна 5 см, а одна из диагоналей равна 8 см. Найдите боковые ребра пирамиды, если высота ее проходит через точку пересечения диагоналей основания и равна 7 см.
- 7. Дан усеченный шар с радиусом 20 см, расстояние от центра шара до плоскости сечения составляет 12 см. Найти площадь сечения.
- Верны ли утверждения? А) Информационные процессы — процессы, связанные с поиском, хранением, передачей, обработкой и использованием информации. В) Поиск информации — деятельность субъекта по получению информации об интересующем его объекте. Подберите правильный ответ.
- Упражнение 1.1. Запиши номера химических стаканов, в которых находятся одинаковые вещества.
- Уровень строения вещества: Макроуровень (гр. makros - большой), Микроуровень (гр. mikros - малый).
- 2. Нарисуй частицу воды, кислорода, углекислого газа.
- 1. Исследуй из каких частиц состоит вода, кислород, углекислый газ. Сделай вывод о сходстве или различии между: а) частицами одного вещества; б) частицами разных веществ.
- Город Иннополис расположен в 40 км от Казани. Велосипедист преодолевал 10 км за 1 час. Через сколько часов он доберётся до самого молодого города?
- The image contains a diagram related to physics principles, likely mechanics or statics, and a photograph of a person lifting weights. Since there is no explicit question asked, and the request is to analyze the image strictly as data, I will describe the visual elements present without inferring or generating a question.
- ____________ информация – это информация о состоянии внешней среды, объекта управления и управляющей системы. Введите свой ответ
- 2. Строение атома. Квантовые постулаты Бора.
- _____ информации — это свойство информации, определяемое ее пригодностью к практическому использованию в различных областях целенаправленной деятельности человека.
- Тема: Растения
- Контрольные работы по математике 4 класс УМК «Школа России» 1 четверть
- 1. Разбей текст на части. Озаглавь текст. 2. Выпиши из текста имена собственные. 3. Сравни соотношение улиц по длине. Посчитай! 4. Соедини рисунок и слово.
- __________ информации – это показатель качества информации, означающий её полноту и общую точность.
- А9. (1 балл) Решить уравнение 2cos(x+π/3)=1.
- При выполнении заданий А 8-А 15 укажите ход решения и запишите полученный ответ.
- А7. (1 балл) При каких значениях х, f(x) ≤ 0.
- А6. (1 балл) При каких значениях х, f(x) ≥ 0.
- А5. (1 балл) Определите наименьшее и наибольшее значения функции.
- При выполнении заданий А4-А7 запишите полученный ответ.
- АЗ. (1 балл) Флакон шампуня стоит 160 рублей. Какое наибольшее число флаконов можно купить на 1000 рублей во время распродажи, когда скидка составляет 25%?
- А2. (1 балл) Найдите значение выражения
- При выполнении заданий А1-А3 запишите ход решения и полученный ответ.
- Задание №1: Заполнить таблицу «Кризис современной семьи как социального института и малой группы»
- Каково содержание серы этом соединении (ответ округлите до целых) %
- Какова относительная молекулярная масса этого вещества (ответ запишите целым числом)
- Какова валентность серы?
- Запишите молекулярную формулу (индекс 1 не пишется, в этом случае оставьте поле ввода пустым) H S O
- 5. Заполни пропуски в словах и напиши, кто что делает:
- 4. Посчитай! На одном живом мосту разместилось 30 человек, а над ним, на втором ярусе, — в 3 раза меньше. Сколько человек выдержал двухъярусный живой мост?
- 3. Выдели корень в слове р_бота. Подбери родственные слова. Запиши их.
- Последовательность действий, выполняемых с информацией, называют информационным
- 25. Утверждение: «В любой точке пространства изменяющееся электрическое поле возбуждает вихревое магнитное поле» раскрывает физический смысл уравнения A. \( \oint_L \vec{H} \cdot d\vec{l} = \int_S (\vec{j} + \frac{\partial \vec{D}}{\partial t}) \cdot d\vec{S} \) Б. \( \oint_L \vec{E} \cdot d\vec{l} = - \frac{d\Phi}{dt} \) В. rot\(\vec{H} = \vec{j}\) Г. rot\(\vec{E} = - \frac{\partial \vec{B}}{\partial t}\) Д. div\(\vec{B} = 0\) Ответы: 1. А, В 2. А, Б 3. А 4. А, Г 5. Б
- Файл data.txt содержит строку символов. Программа должна подсчитать количество запятых (,) в строке. В данном фрагменте кода пропущена одна команда. Впишите нужную команду в пустую позицию. with open('data.txt', 'r') as file: s = file.readline() k = 0 for i in range(len(s)): ......... k += 1 print(k) Ответ:
- __________________ информации – это степень соответствия информации текущему моменту времени. Введите свой ответ
- 1. Кристаллические и аморфные тела. (определение, примеры)
- В состав системы связи входят:
- Покажи на карте предполагаемую прародину первобытных людей.
- Расположите варианты надевания санитарной одежды в правильном порядке:
- Верны ли утверждения? А) Хранение информации – процесс поддержания исходной информации в виде, позволяющем выдавать данные по запросам пользователей в необходимые сроки. В) Передача информации – физический процесс, при котором происходит перемещение определённой информации в пространстве: от передатчика (источника) к приемнику (потребителю). Подберите правильный ответ.
- Программирование. Python. Задание 3 Определите, какое значение напечатает программа.
- 3. Задача. Билет №10 1. Последовательное и параллельное соединение проводников.
- _______ - это разбиение системы (программы, задачи) на компоненты, объединение которых позволяет решить данную задачу. Введите свой ответ.
- (m+k-9-p)⋅a=
- (4a-6c+2)⋅(-1)=
- (3x-5+4K)⋅(/−3)=
- -1,2 ⋅ (5-6-c)=
- 7 ⋅ (x-y-2)=
- Раскрыть скобки (a+c-2)⋅5=
- __________________ информация – это количественная мера объектов и их свойств в окружающем мире; особенно большое значение приобрела с развитием торговли, экономики и денежного обмена; аналогично текстовой информации для ее отображения используется метод кодирования специальными символами – цифрами, причем системы кодирования могут быть разными. Введите свой ответ
- 1. \(\int \frac{2x+1}{(x-1)(x+2)}dx\)
- ______ это степень соответствия информации, полученной в информационном процессе, реальному объективному состоянию дела. Введите свой ответ
- 1. Найди длину окружности, если её радиус равен 5,2 см; 0,4 дм.
- Заполни пропуски: __, 1, 2, 3, 4, __, 6, 7, 8, 9, 10, 11. 20, 19, __, 17, 16, 15, 14, 13, 12, 11.
- Нарисуй схему слов, закрась: СОЛНЫШКО, МЯЧИК, КУПАЛЬНИК, РЕЧКА
- 1. Штриховкой чёрного цвета обозначьте территории с плотностью населения более 10 человек на 1 кв км. Подпишите названия городских агломераций с числом жителей более 3 млн человек. 2. Разными цветами подпишите названия городов — центров чёрной и цветной металлургии. 3. Штриховкой зелёного цвета обозначьте районы овцеводства. 4*. Штриховкой жёлтого цвета выделите территорию с преобладанием коренного населения (аборигенов). На с. 30 напишите объяснение, почему именно здесь оно преобладает.
- В молекуле угольной кислоты один атом кислорода образует две связи с атомом углерода, а другие два атома кислорода образуют с ним по одной связи каждый. Какова валентность углерода в этом соединении?
- Вычисли массу перманганата калия, которая потребуется для получения 36 г кислорода. (Производи вычисления с точностью до десятых. В ответе запиши число. Например: 4,6.)
- 14 Тип 8 № 201 Какое из следующих утверждений верно? 1) Все углы ромба равны
- 13 Тип 8 № 183 Укажите номера верных утверждений. 1) Если при пересечении двух прямых третьей прямой соответственные углы равны 37°, то эти две прямые параллельны. 2) Через любые три точки проходит не более одной прямой. 3) Сумма вертикальных углов равна 180°. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания. Ответ:
- 12 Тип 8 № 192 Укажите номера неверных утверждений. 1) При пересечении двух параллельных прямых третьей прямой сумма накрест лежащих углов равна 180°. 2) Диагонали ромба перпендикулярны. 3) Центром окружности, описанной около треугольника, является точка пересечения его биссектрис. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания. Ответ:
- Определите, какое значение напечатает программа.
- Приведённая классификация ресурсов политической власти может применяться к власти в семье, другой малой группе. Приведите два аргумента (объяснения) в обоснование этой позиции.
- Проиллюстрируйте примерами мысль автора о том, что человек может быть: 1) ресурсом власти; 2) субъектом власти; 3) объектом власти. (В каждом случае сначала приведите пример, а затем укажите соответствующую позицию. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто)
- Какие примеры экономических ресурсов приведены в тексте? (Приведите любые три экономических ресурса.) Почему принудительные (силовые) ресурсы охарактеризованы в тексте как наиболее эффективные источники власти? Что, по мнению авторов текста, стало важнейшим ресурсом власти в конце XX – начале XXI в.?
- информации – это степень соответствия информации текущему моменту времени. ведите свой ответ
- Заполни пропуски: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11. 20, 19, 18, 17, 16, 15, 14, 13, 12, 11.
- Задание 2. Прочитайте отрывок из работы русского педагога, писателя, журналиста А.Н. Острогорского "Образование и воспитание” и ответьте на вопросы. 1. В чем основная идея документа? 2. Какая социальная функция семьи в центре внимания автора? 3. Какой вывод из прочитанного текста можно сделать для понимания взаимосвязи семьи и общества? 4. Почему данный текст, написанный около 100 лет назад, не потерял своей актуальности?
- Задания 1 Ответить на вопросы 1. Какую роль играет семья в обществе? 2. Какова основная функция семьи? 3. Какие причины оказывают влияние на устойчивость семьи?
- Укажите номера верных утверждений.
- Задание 1. Дано: ∠ZTB=∠VTB, ∠TBZ=∠TBV ZB = 14 см (рис. 1). Докажите равенство треугольников Δ ZTB и Δ VTB, VB = 14 см. (Обязательно сделать полное оформление: чертеж, дано, доказать, доказательство).
- (3 * 16^(1/4))^2
- Укажите, какой результат будет выведен на экран после выполнения кода.
- В 1980 году Нобелевскую премию за создание эконометрических моделей и их применение для анализа флуктуации в экономике и экономической политике получил ...
- 6 Тип 8 № 594 i Какие из следующих утверждений верны? 1) Если две стороны одного треугольника соответственно равны двум сторонам другого треугольника, то такие треугольники равны. 2) Средняя линия трапеции параллельна ее основаниям. 3) Длина гипотенузы прямоугольного тре- угольника меньше суммы длин его катетов. Если утверждений несколько, запишите их но- мера в порядке возрастания. Номер в банке ФИПИ: 4D545B Ответ:
- 5 Тип 8 № 8 i Какие из следующих утверждений верны? 1) Каждая из биссектрис равнобедренного треугольника является его высотой. 2) Если в параллелограмме две соседние стороны равны, то такой параллелограмм яв- ляется ромбом. 3) Все диаметры одной и той же окружно- сти равны между собой. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- Выборочная дисперсия представляет собой ...
- 5 Восстанови рисунок по его коду: 1) A₁ (9; 1), A₂ (8; 1), A₃ (6; 5), A₄ (6; 9), A₅ (4; 13), A₆ (4; 14), A₇ (3; 13), A₈ (3; 13), A₉ (2; 13), A₁₀ (1; 14), A₁₁ (1; 15), A₁₂ (2; 16), A₁₃ (4; 16), A₁₄ (4; 18), A₁₅ (5; 16), A₁₆ (9; 12), A₁₇ (10; 12), A₁₈ (11; 15), A₁₉ (12; 15), A₂₀ (12; 14), A₂₁ (15; 15), A₂₂ (16; 15), A₂₃ (17; 12), A₂₄ (18; 12), A₂₅ (19; 9), A₂₆ (19; 5), A₂₇ (19; 5), A₂₈ (18; 0), A₂₉ (17; 0), A₃₀ (18; 4), A₃₁ (17; 5), A₃₂ (17; 6), A₃₃ (16; 5), A₃₄ (15; 0), A₃₅ (14; 0), A₃₆ (15; 5), A₃₇ (13; 5), A₃₈ (13; 4), A₃₉ (7; 5), A₄₀ (8; 2), A₄₁ (9; 2), A₁. 2) B₁ (7; 3), B₂ (7; 0), B₃ (8; 0), A₂. 3) A₃₈, A₄₀
- 4 Построй треугольник АВС по координатам его вершин: А(2; 0), B (0; 4), C (7; 5), Измерь стороны АВ и ВС. Что ты замечаешь? AB = 2 см BC = 3 см
- 3 Какой координатной оси (Ох или Оу) принадлежат точки. А (0; 7) В (9; 0) С (12; 0) D (0; 35) E (184; 0) F (0; 507)
- Разработчик реализовал алгоритм обработки двух квадратных матриц размера N x N. Сначала алгоритм вычисляет произведение двух матриц с использованием трех вложенных циклов (стандартный алгоритм). Затем он находит максимальный элемент матрицы перебором всех ее элементов. Известно, что для N = 20 000 время выполнения алгоритма составляет 0,3 с. Оцените время выполнения (в секундах) при N = 200 000, если время выполнения одной операции сложения постоянно. В ответ запишите целое число.
- В 1981 году Нобелевскую премию за анализ финансовых рынков и их взаимосвязи с расходами, занятостью, производством и ценами получил ...
- 4 Тип 8 № 574 Какое из следующих утверждений верно? 1. Все углы ромба равны. 2. Любой прямоугольник можно вписать в окружность. 3. Диагональ трапеции делит ее на два равных треугольника. В ответ запишите номер выбранного утверждения. Номер в банке ФИПИ: 63С74E Ответ:
- 3 Тип 8 № 175 Какие из следующих утверждений верны? 1) Центром симметрии прямоугольника является точка пересечения диагоналей. 2) Центром симметрии ромба является точка пересечения его диагоналей. 3) Правильный пятиугольник имеет пять осей симметрии. 4) Центром симметрии равнобедренной трапеции является точка пересечения ее диагоналей. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.