База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Ma'ruf va Nodirdagi sharlar sonining nisbati 2: 1 edi. Ma'rufdagi sharlarning soni 48 ta. U nechta sharini Nodirga bersa, Ma'ruf va Nodirning sharlari nisbati 1: 5 bo'ladi?
- 17. Dastlab Farrux va Ravshandagi stikerlar sonining nisbati 5: 3 edi. Farrux 39 ta stikerini Madinaga berganidan so'ng Farrux va Ravshandagi stikerlar sonining nisbati 7: 12 bo'ldi. a) Farruxda dastlab nechta stiker bo'lgan? b) Hozir Farruxdagi stikerlar sonining ikkala boladagi jami stikerlar soniga nisbati qanday?
- 16. Anora va Barno bir nechta stikerlarni 3: 1 nisbatda bo'lishishdi. Anoradagi stikerlar Charosdagi stikerlarning 2/3 qismini tashkil qiladi. Charosning stikerlari soni Barnonikidan 21 taga ortiq. a) Anora, Barno va Charosdagi stikerlar soni nisbatini toping. b) Qizlarda jami nechta stiker bor?
- 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить объём монетки с наибольшей точностью, найдите массу одной монетки и оцените её погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 6,8 г/см³ точно.
- 2) В каком из трёх экспериментов точность определения объёма монетки будет наибольшей?
- 1) По результатам каждого из измерений определите объём монетки и оцените погрешность определения объёма монетки.
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Определите величину естественного прироста населения России в 2020 г. Ответ запишите в виде числа.
- В каком году из показанных на графике в динамике воспроизводства населения наблюдались наименьшая рождаемость и наименьшая смертность?
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался древний город Рим.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н.э., 50 г. до н.э., 90 г. н.э.
- Определите цену деления и пределы измерения динамометра (см. рисунок). В ответе укажите сначала цену деления, а затем, добавив еще один вариант ответа, верхний предел измерения в СИ, округленные до десятых.
- 6. Как изменится число, если его разделить на 0.25? Приведите примеры
- 5. Решите задачу. Из одного гнезда одновременно в противоположных направлениях вылетели две вороны. Через 0,12 ч между ними было 7,8 км. Скорость одной вороны 32,8 км/ч. Найдите скорость второй вороны.
- 4. Решите задачу. В магазин привезли 10 ящиков с яблоками по 3,6 кг в каждом ящике и 40 ящиков яблок по 3,2 кг в каждом ящике. Сколько яблок в среднем в одном ящике?
- 3. Найдите среднее арифметическое чисел. 36,2; 38,6; 37; 39,4
- 2. Найдите значение выражения. (21 - 18,3) * 6,6 + 3: 0,6
- 1. Выполните действия. 3,2 * 5,125 0,084 * 6,9
- Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с распространением христианства на Руси и крещением её жителей. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на ход распространения христианства на Руси и крещения её жителей.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «посадник»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «посадник».
- На диаграмме показана средняя дневная температура в каждом месяце в городе Харбине в течение года. На вертикальной оси указана температура (в градусах Цельсия), на горизонтальной — месяцы.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами
- Что Робинзон назвал "драгоценной находкой", которую он "не отдал бы в то время за целый корабль, наполненный золотом"?
- Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок.
- Step 4 - Translate from Russian into English
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения -m(m+2)+(m+3)(m-3) при m=1/2
- Опыт 5. В пробирку налейте 2мл раствора сульфида натрия Na₂S. Затем добавьте немного раствора соляной кислоты НСІ. Что наблюдаете? Какой признак химической реакции?
- Опыт 4. В пробирку налейте 2мл раствора сульфата натрия Na2SO4. Затем добавьте несколько капель раствора хлорида бария ВаC12. Что наблюдаете?
- Опыт 3. В пробирку налейте 2мл раствора хлорида железа FeCl3, а затем несколько капель раствора роданида калия KCNS. Какими внешними признаками сопровождается эта реакция?
- Опыт 2. Положите в химический стакан кусочек известняка. Прилейте в стакан столько соляной кислоты НСІ, чтобы ею покрылись кусочки известняка. Зажгите лучинку и внесите ее в стакан. Образовались ли новые вещества при взаимодействии известняка и кислоты? Какие признаки химических реакций вы наблюдаете? Что произошло с лучинкой и почему?
- Опыт 1. Поместите в пробирку оксид меди СиО и прилейте к нему раствор серной кислоты H2SO4. Подогрейте смесь. Что наблюдаете? Образовалось ли новое вещество в результате химической реакции? По каким признакам мы можем судить об этом?
- Тип 5.2 № 3877 На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, периметр которого на 2 см больше периметра данной фигуры.
- Тип 5.1 № 3876 Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр этой фигуры.
- Определите значение переменной с после выполнения следующего фрагмента программы.
- Сделать шаблон графика функции у=х^2, составить три уравнения квадратичной функции вида у=(x-m)^2, у=х^2-1 y=x^2+1 и построить графики функций
- В магазине продаётся мёд разного вида в разных банках и по различной цене. Нужно купить 2 кг мёда одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
- Найдите значение выражения 252 · (69 + 136) – 6588 : 27. Запишите решение и ответ.
- За 1 час 30 минут Алексей проходит такое же расстояние, какое он проезжает за 30 минут на велосипеде со скоростью 18 км/ч. Сколько километров проходит Алексей за час? Запишите решение и ответ.
- Choose the correct option. You ___ angry because your brother had eaten all the cake.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с верблюдом.
- 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- Выберите из приведённого списка два верных ответа. С помощью метода наблюдения можно изучить:
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. В клетках мякоти листа крыжовника днём происходит процесс, при котором в воздух выделяется кислород. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- These sweets are (tasty) than
- The (bad) holiday in my life was last summer.
- Mary is (good) in our class.
- Tom is (strong) in his team.
- His grandfather is (old) than his grandmother.
- Kate is (tall) than Ann.
- Основным путём решения проблемы глобальных климатических изменений является
- Неполный квадрат разности одночленов t и 0,2g равен...
- Представив 0,008x³y¹² в виде куба одночлена, получим: (___xy___)³.
- Составь из фрагментов корректный IP-адрес.
- Коробка объёмом 42 900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда и высоту 55 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Автобус расходует 13 литров топлива на 100 км пути. Колонна из трёх таких автобусов прошла 600 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 4. Тип 4 № 937 На рисунке показан календарь на ноябрь 2007 года. Каким днём недели в 2007 году было 7 декабря? Ответ приведите в именительном падеже.
- 3. Тип 3 № 3979 Покупатель взял два килограмма капусты. Сколько рублей сдачи получит покупатель с 500 рублей? Запиши решение и ответ.
- 2. Тип 2 № 3903 Вычисли: 39:13+96:8.
- 1. Тип 1 № 1601 Найдите значение выражения 44 + 37.
- В каком утверждении речь идёт о Северном Ледовитом океане? При выполнении задания используй атлас.
- Запишите стихотворение по памяти. Укажите над глаголами их число.
- Прочитайте. Объясните название «Весенняя сказка».
- Объясните написание выделенных орфограмм. Назовите глаголы, которые передают названия предметов. Укажите над этими глаголами.
- Истинный плод образуется
- Площадь прямоугольного треугольника равна 162√3. Один из острых углов равен 60°. Найдите длину катета, прилежащего к этому углу.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 230 г. до н.э.; 30 г. до н.э.; 80 г. н. э.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 235 г. до н.э.; 90 г. до н.э.; 50 г. н. э.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 60 г. до н.э.; 150 г. н.э.; 325 г. н.э. 90 г. н. э.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
- Fill in the gap with the correct form of the verb. Write only the form of the verb. My friend (to be born) on the fourth of May.
- Что это за грибы с яркими шляпками?
- Белочка заготовила орехов в 2 раза больше, чем грибов. Затем она принесла ещё 8 грибов и грибов стало столько же, сколько и орехов. Сколько орехов заготовила белочка?
- Выполни деление с остатком и проверь. 69:22
- Выполни деление с остатком и проверь. 47:7
- Выполни деление с остатком и проверь. 99:2
- Выполни деление с остатком и проверь. 57:4
- Сумму чисел 190 и 10 уменьши в 100 раз. Разность чисел 860 и 60 уменьши на 100.
- К шлангу длиной 15 м присоединили 2 шланга по 5 м. Какой длины получился шланг?
- На стене в кухне участок прямоугольной формы, длина которого 6 дм, а ширина 4 дм. Сколько потребуется плиток, если площадь каждой из них 1 дм²?
- Покупатель попросил взвесить кусок, масса которого равной 800 г. Сколько граммов надо добавить?
- Поглощается или выделяется энергия?
- Что происходит с органическими веществами?
- Нужна ли энергия света?
- Какой газ выделяется?
- Какой газ поглощается?
- Где происходит?
- Объясните, как выбранное Вами положение связано со значительными завоеваниями ассирийских царей.
- Что из перечисленного было причиной значительных завоеваний ассирийских царей?
- Объясните смысл этого слова.
- Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Циклоп. Анубис, сатрап, санскрит, зиккурат, бумага.
- Выбранная тема: (укажите букву в перечне).
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- 4. В равнобедренном треугольнике боковая сторона равна 10 см, а биссектриса, проведенная к основанию 8 см. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник, и радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 3. Хорды АВ и CD пересекаются в точке Е так, что АЕ = 3 см, ВЕ = 36 см, СЕ: DE = 3 : 4. Найдите CD и наименьшее значение радиуса этой окружности.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.