База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием.
- Изобразите четырехугольник, симметричный данному четырехугольнику ABCD относительно точки О.
- В салоне самолёта 216 кресел - в каждом ряду поровну. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 4, но меньше 8 кресел?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Числительное пол перед гласной буквой пишется ...
- Сложные количественные числительные (состоящие их двух основ) пишутся....
- Числительные, которые обозначают порядок предметов при счёте, называются ...
- Числительные, которые являются разновидностью количественных числительных и обозначают какую-либо часть общего количества чего-либо, не измеряемого целыми единицами, называются .....
- Какое слово пишется через дефис?
- Найдите числительное:
- Укажите неверное утверждение.
- Укажите, каким членом предложения являются выделенные слова. Установите соответствие
- Установите соответствие между числительными и их разрядами.
- Установите соответствие между словами и их принадлежностью к частям речи.
- Укажите, какое слово написано с ошибкой.
- Как нужно писать слова (семи)сотый, (тридцати) (шести) тысячный: слитно, раздельно или через дефис? Выберите правильный ответ:
- Укажите числительное сто сорок семь в дательном и творительном падежах:
- Поставьте числительное двести шестьдесят восемь в родительный падеж.
- Укажите предложение с ошибкой в употреблении числительного.
- Revision Section
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами
- Укажите название государства, территория которого заштрихована на карте.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол CMF равен 130°. Найдите угол BKF.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Фасоль обыкновенная.
- На рисунке изображены цветок Фасоли обыкновенной и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Капусту огородную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Капуста огородная?
- На рисунке буквами обозначены органы Горошка мышиного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- Какие народы учёные называют индоевропейскими?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Напишите на карте территорию Крымского ханства и Царицын.
- Укажите с точностью до десятилетия период, когда был подписан мирный договор, в результате которого к России были присоединены территории, обозначенные в легенде цифрой «1».
- На рисунке буквами обозначены органы Гороха обыкновенного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка.
- Иногда при изучении жизнедеятельности растения определяют вес его семян. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята будут использовать для этой цели?
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение.
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- В коробке с ёлочными игрушками лежит 12 ёлочных шаров: 5 красных, 4 зелёных и 3 синих. Наугад из коробки достают несколько шаров. Укажите номера истинных утверждений.
- Мальчики собирали грибы. Андрей нашёл 31 гриб, Борис — 25, Виталий — 17, Глеб — 36, Даниил — 46. На обратном пути ребята решили разделить грибы поровну. Сколько грибов оказалось у каждого из них?
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Физалис обыкновенный.
- уравнение (3x-1)² = 6x²-6x+10.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с занятием финикийцев морской торговлей.
- Что из перечисленного было причиной того, что важным занятием финикийцев была морская торговля?
- Объясните, что обозначает это слово.
- Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Вето, Моисей, Минотавр, сатрапия, буддизм, фараон.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- ЗАДАНИЕ 4 Переведите число 8710 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления
- ЗАДАНИЕ 3 Доступ к файлу slon.txt, находящемуся на сервере circ.org, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A).txt Б) :// В) http Г) circ Д) / E) .org Ж) slon
- ЗАДАНИЕ 2 Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х <= 15) И (Х < 20).
- ЗАДАНИЕ 1 В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Лена написала текст (в нем нет лишних пробелов): «Ява, Куба, Лусон, Маражо, Суматра, Сулавеси, Эспаньола острова». Ученица вычеркнула из списка название одного из островов. Заодно она вычеркнула ставшие лишними запятые и пробелы два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 9 байтов меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название острова.
- Кого, согласно данному отрывку, уполномочил Сигизмунд вступить с русскими в переговоры? Что, согласно данному отрывку, обещал Сигизмунд русскому народу в религиозной сфере?
- Укажите имя королевича, пропущенное в отрывке.
- Укажите название периода российской истории, когда происходили описанные события.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с венчанием всех правителей Древнего Египта, начиная с Мины, бело-красной короной.
- Что из перечисленного было причиной того, что все правители Древнего Египта, начиная с Мины, венчались бело-красной короной?
- Объясните, что обозначает это слово.
- Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Гильгамеш, пурпур, конфуцианство, шахматы, акрополь, Амон-Ра.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- Communication: Complete the dialogue with sentences a-d. Then act out the dialogue in pairs.
- Grammar: In your notebook, write questions and short answers.
- Grammar: Say what Amy and Elena did and didn't do last weekend. What did both girls do?
- Vocabulary: Choose the correct answer.
- Vocabulary: Find the odd one out.
- 7/30 + 9/8 : (4 - 3 7/22) - 1 5/6
- Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 165 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость теплохода в неподвижной воде, если скорость течения равна 4 км/ч, стоянка длится 5 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 18 часов после отплытия из него.
- 14. Хорды ДА И ХТ окружности пересекаются в точке Н, ХH = 40, AH = 20, TH = 8. Найдите DH.
- 13. Сторона ST треугольника STE равна 22√3. Противолежащий ей угол Е равен 60°. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 12. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 50√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 11. Сторона равностороннего треугольника равна 87√3. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 10. В четырехугольник MFKA вписана окружность, MF = 6, FK = 8 и КА = 32. Найдите МА.
- 3) Оцените природно-ресурсный потенциал перечисленных стран.
- 2) Какие из перечисленных стран являются федеративными республиками?
- 1) Каковы особенности географического положения перечисленных стран?
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Запишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите от центрами точек.
- Определите, в каком направлении от родника расположена мельница.
- На каком берегу реки Серебрянки находится родник? Подчеркните верный ответ.
- Вариант 2. 2. В треугольнике MNK MN = 6 см, МК = 8 см, NK = 10 см. Докажите, что МК - отрезок касательной, проведенный из точки К к окружности с центром в точке N и радиусом, равным 6.
- Вариант 2. 1. Прямая М№ касается окружности с центром в точке 0, M - точка касания, ∠MNO = 30°, а радиус окружности равен 5 см. Найдите NO.
- Вариант 1. 2. В треугольнике АВС АВ = 4 см, ВС = 3 см, АС = 5 см. Докажите, что АВ - отрезок касательной, проведенный из точки А к окружности с центром в точке С и радиусом, равным 3 см.
- Вариант 1. 1. Прямая КЕ касается окружности с центром в точке О, К - точка касания. Найдите ОЕ, если КЕ = 8 см, а радиус окружности равен 6 см.
- 6. Выберите правильные утверждения:
- 5. Органоиды растительной клетки, участвующие в фотосинтезе, -
- 4. Основной продукт фотосинтеза -
- 3. Во время дыхания:
- 2. Дыхание, в отличие от фотосинтеза,
- 1. Дыхание, как и фотосинтез,
- 1,9 - 4 * (0,3x + 1) = 3x
- Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Когда они встретились, оказалось, что велосипедист проехал всего две седьмых пути. Найдите скорость мотоциклиста, если известно, что она на 30 км/ч больше скорости велосипедиста.
- Какая масса и количество вещества сульфида железа(II) может быть получено, если в реакцию с серой, вступило 7г.железа?
- 5. Решите задачу (ОФОРМЛЕНИЕ!): Какая масса и количество вещества оксида магния получится при сжигании 480 г. магния?
- 4. Осуществите превращение веществ по схеме: P→P₂O₅→H₃PO₄→K₃PO₄→KCl
- 3. Рассчитайте массовую долю каждого элемента в веществе (в %): Na₂CO₃
- 2. Выпишите отдельно ОТДЕЛЬНО формулы оксидов, оснований, кислот и солей (В ВИДЕ ТАБЛИЦЫ) и дайте им названия:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.