База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18 Расположи ответы примеров в порядке возрастания, сопоставив их соответствующим буквам, и расшифруй слово. Что оно означает? У 7+9 Я 46 +25 И 52+18 Ц 72-9 A 96-38 M 50-14 P 7-8 E 16-3 H 52:4 Что общего и что различного у примеров каждого столбика?
- 17 Какими числами можно заменить фигуры, чтобы получились верные равенства? 1) + 12 = 2) : = = + = 84 3 = 162 4. = 100 90 =
- 16 Реши задачи, составляя выражения. Есть ли в условиях этих задач лишние данные? 1) Площадь баскетбольной площадки, имеющей прямоугольную форму, а м², а длина 20 м. Чему равна ее ширина? 2) Спортсмен пробежал в метров за 8 минут. С какой скоростью он бежал? 3) Самолету надо пролететь с км. В час он пролетает d км. Сколько километров ему останется лететь после двух часов лета? 4) Сережа дал в кассу магазина п р. в уплату за 4 мороженых по цене t р. Сколько сдачи он должен получить? 5) Четыре яблока можно купить за х р., а четыре груши за у р. На сколько рублей груша дороже яблока? 6) Два прямоугольника имеют одинаковую площадь, равную b дм². Длина первого прямоугольника 5 дм, а длина второго прямоугольника 7 дм. Ширина какого прямоугольника меньше и на сколько? 7) За 3 часа Вадим прополол а грядок, а Денис – только с грядок. Во сколько раз производительность труда у Вадима больше, чем у Дениса? 8) Два друга взяли в библиотеке одинаковые книги. Первый читает х страниц в день, а второй у страниц в день. Кто из них прочитает свою книгу быстрее и во сколько раз, если в книге 360 страниц и х > у?
- 15 Придумай задачу, приводящую к выражению вида 3 • □ + 5 • □, о величинах: 1) путь, скорость, время (s = vt); 2) стоимость, цена, количество товара (C = an); 3) работа, производительность, время (A = vt); 4) площадь прямоугольника, его длина и ширина (S = ab).
- Упражнение 3. Распределите вопросы по колонкам.
- 6) \(\frac{2}{3}\)(\(\frac{1}{3}x - \frac{1}{2}\)) = 4x + 2\(\frac{1}{2}\).
- Светлая кожа. Белые , густые,волнистые волосами до пояса переливающиеся на свету всеми цветами как жемчуг. Бирюзво-зелёными глазами и белыми ресницами. На голове заколка виде цветов сирени, и серьги с сапфирами в виде звёзд .
- Впиши пропущенные гласные. Гн здо скв рца, з лёные пля, мрская в лна, высокие брега, б леет парус, х лодная в да, п лю бр вно, лис сл ды, с сновые лса.
- 10) They went home by bus.
- 9) Lucas said the theatre was good.
- 8) The books were expensive.
- 7) Lucas and Belinda bought books and a CD player in London.
- 6) Belinda saw a lot of paintings in the gallery.
- 5) Lucas said the lunch was good.
- 4) They went to a restaurant for dinner.
- 3) Belinda and Lucas went on a tourist bus.
- 2) Last Saturday they went to Oxford.
- 1) Belinda and Lucas live in Oxford.
- she ... her chance next summer?
- Mixed Tenses 04:21 9 из 11 I ... a beaver. is am were Далее Завершить
- Задание 3: Составь из слов предложения и запиши их в таком порядке, чтобы получился текст.
- Задание 2: Впиши пропущенные гласные.
- Задание 2: Прочитай словарные слова. Подчеркни «опасные» места.
- Задание 2: Минутка каллиграфии. Продолжи и закончи рисунок.
- 1101112 + 11018 + 11016
- 6) \( 5 - \frac{4y - 12}{y - 2} \)
- 5) \( 3n - \frac{9n^2 - 2}{3n}; \)
- 4) \( \frac{2k^2}{k-5} - k; \)
- 3) \( \frac{m}{n^3} - \frac{1}{n} + m; \)
- 2) \( \frac{1}{x} + x - 2; \)
- 17.10.° Виконайте дії:
- We ... out of luck and ... the game.
- Last year I ... along with my younger sister.
- Don't worry! You ... the prize next time.
- Определите, какой частью речи является слово «быстро» в предложении: «Мальчик быстро побежал».
- 10. Как учителя в школе, улыбаясь, называли Митрашу:
- 9. Для чего писатель включил историю ели и сосны в своё повествование?
- 8. Что умеет делать юный Митраша?
- 7. От чьего лица ведется повествование в произведении?
- 6. Кто старик Антипыч по профессии?
- 5. Какую ягоду хотят найти Настя и Митраша?
- 4. Почему Настя не вспомнила о брате?
- 3. Почему Травка не могла выносить плач сплетенных навеки деревьев?
- 2. На сколько по возрасту Настя старше своего брата Митраши?
- 1. Каков жанр данного произведения:
- Look! Jason ... a funny picture on the blackboard.
- Пожалуйста, вставьте пропущенные буквы в слова, чтобы образовать правильные слова. Затем напишите короткое объяснение, почему вы выбрали именно эти буквы.
- They ... all the English-speaking countries next year.
- Hey ... all the English-speaking countries next year.
- Изобразите тело человека, состоящее из головы, шеи, туловища и конечностей. Обозначьте части тела человека.
- We ... part in the competition recently.
- Решите уравнение: \(x^2-3x-1 - \frac{2x^2+3x-5}{2} = 1.5\)
- Решите уравнение: \(\frac{x-2}{5} + \frac{2x-5}{4} + \frac{4x-1}{20} = 4-x\)
- Решите уравнение: \(\frac{2x-3}{3} + \frac{7x-13}{6} + \frac{5-2x}{2} = x-1\)
- Кейс (практическое задание). Вы недавно прошли обучение по образовательной программе. Спустя некоторое время перед вами встаёт задача оценить, насколько успешно вы применяете полученные знания на практике. Какой из предложенных ниже критериев является наиболее точным и объективным для оценки того, что полученные знания действительно эффективно Успешно внедрены в вашу повседневную практику?
- Jenny often ... her granny.
- 7. Составь схемы предложений с однородными членами. 1) Голубым цветом на карте изображена вода: реки, моря, озёра, океаны. 2) Подул сильный ветер, но не разогнал тучи. 3) В лесу пахнет спелой душистой земляникой, грибами, палой листвой.
- Вычисли. 4.17 + 3.5 = ; 17 + 3.3 - 18 = ; 53 - 3.8 + 12 = ; 20 + 20 : 5 - 17 = ; (17 + 13) · 8 - 3 = ; 2 · 18 + 36 : 3 =
- Выполни разбор каждого слова как части речи. Образец: Собаке (кому?) - сущ., одуш., нариц., ж.р., Д.п., ед.ч. Дома, книгу, полю, мышкой, о друге.
- Закрой кружок, если сделал самостоятельно.
- Составь по рисунку задачу и реши. [Рисунок с четырьмя поросятами] Решение: Ответ:
- ЗАДАНИЕ 23 Составь слова из слогов, о и запиши, поставив ударение. КА ГО ХИБН ХАН НЕ БУЗ РОХ МОР РЕ КОВЬ ОР ВИ ШЫ РЕД БО НЯ
- 5. Найдите все функции, имеющие производную y' = 2x - x^2.
- 4. Функция y = f(x) задана своим графиком (рис. 48). Укажите: а) область определения функции; б) при каких значениях x f(x) > 0; в) промежутки, на которых производная принимает положительные, отрицательные значения; г) точки экстремума функции; д) наибольшее и наименьшее значения функции.
- 2. Решите неравенство 3^(x-3) + 1/3 * 3^x > 10.
- 1. Найдите область определения функции y = lg(4 - 5x) / (x - 3).
- 11. Решите уравнение: 1) 3(x - 2) = x + 2; 2) 5 - 2(x - 1) = 4 - x; 3) (7x + 1) - (9x + 3) = 5;
- Simplify the expression: \(\frac{n}{n-7} - \frac{n^2}{n^2-14n+49}\)
- Simplify the expression: \(\frac{10a}{25a^2-9} - \frac{1}{5a+3}\)
- Simplify the expression: \(\frac{y^2}{y^2-81} - \frac{y}{y+9}\)
- Simplify the expression: \(\frac{4x-y}{x^2-y^2} + \frac{1}{x-y}\)
- почему меняются требования к вам, к вашей должности, к стандартам; плохо адаптироваться к переменам — ведь тренды определяют, куда движется система, а в жизни — вы будете отставать от среды, чувствовать тревожность или сопротивление вместо осмысленного выбора и развития. Понимание трендов — это не прогноз будущего, это ориентир, как жить и работать сегодня, чтобы остаться актуальным завтра.
- 3. Решите уравнение 2sin^2x - 1 = 0.
- Раскрась кружок, если делал самостоятельно.
- 87. CaC₂ → X₁ H₂O H₂O, Hg²⁺ →X₂ H₂, Pt →X₃ Al₂O₃, ZnO, t° →X₄ Na,t° →X₅.
- 86. CaCO₃ → CaC₂ → X₁ KMnO₄, H₂O →X₂ [Ag(NH₃)₂]OH HCl →Ag₂C₂
- 85. CaC₂ → X₁ KMnO₄ →X₂ K₂C₂O₄ конц. H₂SO₄, t° →X₂ P конц. H₃PO₄ → HCOOK →X₃.
- Вы чаще проявляете инициативу, самостоятельно предлагая идеи по улучшению деятельности в организации, что подтверждается руководством
- Вы быстрее и увереннее берётесь за выполнение заданий, которые ранее воспринимались вами как сложные или рискованные
- Вы отмечаете у себя и со стороны коллег позитивную эмоциональную реакцию на ваше профессиональное поведение и коммуникацию
- Вы легче и быстрее интегрируете новые требования и инструкции в повседневную работу без особого дискомфорта
- У вас значительно уменьшилось количество повторяющихся ошибок, что подтверждается обратной связью от руководителей или коллег
- Вы уверенно и корректно выражаете свою точку зрения даже в сложных дискуссиях и на совещаниях
- Вами предлагаются более продуманные и эффективные решения сложных ситуаций, подтверждённые положительными отзывами и результатами работы
- Коллеги и руководство чаще обращаются к вам за консультациями по вопросам вашей деятельности, воспринимая вас как эксперта
- Расширение спектра задач, которые вы способны успешно выполнять
- Снижение рисков профессиональных ошибок вследствие недостаточной осведомлённости
- Улучшение способности грамотно формулировать и отстаивать свою позицию
- Укрепление профессионального авторитета и репутации среди коллег
- Сокращение времени адаптации к изменениям в работе или новых условиях труда
- Повышение удовлетворенности у ваших коллег качеством взаимодействия с вами
- Повышение инициативности и самостоятельности в принятии решений
- Снижение уровня стресса при решении нестандартных задач
- Сколько спичек надо добавить, чтобы из 3-го треугольника получить 4-й?
- Расставь знаки: 8 □ 2 □ 4 = 12
- У Саши три подарка. Брат подарил книгу. Подруга-не телефон. Что подарила сестра?
- What is the object in the image?
- Part 14: Adverbs of Frequency. Put the words in the correct order to make sentences. (5 points) 1. always / I / brush / my teeth --- 2. never / She / is / late --- 3. sometimes / We / go / to the park --- 4. usually / He / drinks / coffee --- 5. rarely / They / watch / TV ---
- 2. Решите неравенство $3^{x-3} + \frac{1}{3} \cdot 3^x > 10$.
- 1. Найдите область определения функции $y=\lg \frac{4-5x}{x-3}$.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.