База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 40° с. ш. 2) 10° с. ш. 3) 60° ю. ш.
- (Дополнительная задача.) На прямой расположены пять точек А, В, С, Д и Е так, что АС = 5 см, АЕ = 4 см, ВС = 14 см, BD = 2 см, DE = 3 см. Найдите расстояние между серединами отрезков ВЕ и АС. Сделайте рисунок.
- Определите, сколько решений имеет следующая задача. Решать задачу не надо. На луче от его начала А отложены отрезки АВ = 18 см и АС = 8 см. Найдите длину отрезка ВС.
- Луч ОС проходит внутри угла АОВ, градусная мера которого 75°. Найдите угол ВОС, если ∠ AOC=4∠BOC.
- Луч k — биссектриса угла (gh), градусная мера которого равна 72°. Луч t — биссектриса угла (kh). Найдите градусную меру угла (kt). Сделайте рисунок.
- На рисунке ∠ АОВ= ∠BOC = ∠COD = ∠DOE. Укажите биссектрису угла АОЕ.
- Природная зона
- Компоненты природы
- % всех книг. На полке?
- Код
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- В каком из перечисленных морей температура поверхностных вод наиболее высокая?
- Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена земная кора.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня.
- Верны ли следующие суждения о строении растительной клетки? А. Крупная вакуоль с клеточным соком обеспечивает внутриклеточное давление, за счет которого клетка держит форму. Б. Клетка имеет постоянную форму за счёт наличия в клеточной стенке плотного вещества хитина. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны
- 7.2. При каких условиях окружающей среды ульва размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображена часть жизненного цикла ульвы. Какой способ размножения представлен на схеме?
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 1.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Развитие папоротников Папоротники размножаются с помощью спор, которые образуются в спорангиях. Из споры развивается 5 (А) — особая стадия развития папоротника, образующая гаметы. Для (Б) растениям необходимо присутствие успешного слияния гамет и образования 2 (В), поэтому папоротники встречаются в тенистых и влажных местах. Список слов: 1) вода 2) заросток 3) свет 4) проросток 5) семязачаток 6) зигота Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B 5 2 1
- Заполните таблицу истинности логического выражения. (-AABVC) V+B
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Индийского океана?
- В каком из слоёв, обозначенных цифрами 1-4 на рисунке содержатся грунтовые воды? Запишите в ответ соответствующую цифру.
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся к элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Иван изъявлял уважение к Искусствам и Наукам, лаская иноземцев просвещённых: не основал академий, но способствовал народному образованию размножением школ церковных, где и миряне учились грамоте, закону, даже Истории, особенно готовясь быть людьми приказными, к стыду Бояр, которые ещё не все умели тогда писать. Наконец Иван з менит в истории как законодавец...
- 1) Можно ли согласиться с мнением историка? Почему? 2) Можно ли признать итоги правления Ивана IV успешными? Подтвердите свою позицию историческими фактами.
- 1) Какие исторические события упомянуты в поэме? Когда они могли произойти? 2) Проанализируйте сюжетную линию поэмы. Соответствуют ли обещания царя его поступкам? 3) Почему царь казнил купца Калашникова? Какие стороны характера Ивана IV показал М. Лермонтов?
- Почему обычай проводить Олимпийские игры был для греков священным?
- В чём состязались юноши?
- Кто в них участвовал?
- Где проходили Олимпийские игры?
- Вычисли, какая энергия потребовалась бы для разделения 1 г ядер углерода 11/6 C на составляющие ядро протоны и нейтроны. Рассчитай, сколько тонн каменного угля потребуется сжечь для получения такой энергии.
- Реши систему уравнений: { 2y = 3x + 4, y = 2x + 2 }
- B. Bottlenose dolphins DO NOT use echolocation to find out
- A. Bottlenose dolphins can
- <MBK- ?
- Монумент называется «Тыл — фронту». Почему в
- В корне -клан- — -клон- без ударения пишется о, под
- § 103. Буквы А // О в корнях -КЛАН- - -клон-, -СКАК- - -СКОЧ-
- 614. Диктант. Обозначьте корни с чередующимися гласными.
- 10. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
- 9. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
- 8. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
- 7. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
- 6. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
- 5. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
- 4. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
- 3. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
- 2. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
- 1. Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).
- 7. Диагональ равнобокой трапеции делит пополам ее острый угол, а среднюю линию - на отрезки длиной 13 см и 23 см. Найдите площадь трапеции.
- 6. Из вершины прямого угла на гипотенузу проведена высота, которая делит гипотенузу на отрезки длинами 4 см и 9 см. Найдите эту высоту
- 5. Какое из следующих утверждений верно?
- 4. В треугольнике ABC угол А = 60°, угол C = 45°, АВ = 2. Найдите ВС.
- 3. Напишите уравнение окружности, если ее центр - точка (4; 5), а радиус равен 3.
- Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 12°. Найдите угол АВО.
- 1. Два катета прямоугольного треугольника равны 7 и 24. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- Ребро куба 11 см. Найдите его объем?
- Объем прямоугольного параллелепипеда 72 см³. Его длина – 6 см, высота 3 см. Найдите ширину параллелепипеда.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Паслён клубненосный.
- На рисунке изображены цветок Паслёна клубненосного и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Объясните, с чем связано наличие глубоководного жёлоба вдоль восточного побережья полуострова Камчатка.
- Назовите возраст (эпоху) складчатости, к которой относится территория полуострова Камчатка.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине В?
- Дана четырёхугольная пирамида SABCD, в основании которой лежит квадрат ABCD со стороной АВ = 8. Ребро ЅВ перпендикулярно плоскости основания. Точка К — середина ребра SB. Найдите косинус угла между прямыми АК и DC, если SB = 30.
- Сократите дробь при возможных значениях а: (16-a^2)/(20+5a)
- Максим, клиент крупного банка, активно использует интернет-банкинг. В чем заключается главное преимущество этой услуги? Какие правила безопасности при пользовании этой услугой необходимо соблюдать клиенту? (Сформулируйте любые три правила.)
- 2. Подбери правильный ответ
- 1. Вставь предлоги времени at, in, on
- Прочитайте предложения. Какое из предложений Вы бы использовали в научном докладе, в публицистической статье, деловой беседе, в разговоре? Аргументируйте свой ответ.
- Укажите жанр произведения А. П. Чехова «Толстый и тонкий».
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе порядковых номеров этих стран.
- На меньший поршень гидравлической машины действует сила 3000 Н. Какая сила действует на больший поршень, если система находится в равновесии, а площади поршней равны 20 см² и 400 см²?
- Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что коэффициент трения между бруском и поверхностью стола является постоянной величиной. Ответ кратко поясните.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине В?
- Ежемесячная плата за телефон составляет 300 рублей. В следующем году она уве на 6%. Сколько рублей будет ежемесячная плата за телефон в следующем году?
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Якутске в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя температура воздуха была самой высокой?
- Объясните, как на состояние и поведение Васютки повлияли слова его отца и дедушки: «хлипких не любит».
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую номер из второго столбца.
- В спортивном магазине футболка из новой коллекции в марте стоила 400 рублей. В июле цену снизили, и футболка стала стоить 340 рублей. На сколько процентов была снижена цена футболки?
- Определите по диаграмме, сколько месяцев во Владивостоке выпадало больше 45 мм осадков за месяц.
- 1. Правила проведения занятий на стадионе:
- 8. Кто был удостоен чести зажечь Олимпийский огонь в Сочи на церемонии открытия XII Олимпийских игр?
- 7. Сколько всего медалей завоевали российские спортсмены на XXII зимних олимпийских играх в Сочи?
- 6. Александр Карелин – Чемпион Олимпийских игр в...
- 5. В каком году Олимпийские игры проводились в нашей стране:
- 4. Укажите, в каком городе проходили летние Олимпийские игры 2008 года?
- Как называется структурный элемент платформы, к которому приурочены запасы железных руд, о которых говорится в тексте?
- Задумали число. Из него вычли 196 и получили число, которое в пять раз меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: 0,8 * (3,7-6,3).
- 1) Вычислите: 15/32 + 5/8
- Вычислите: -47-18-(-4).
- Какое место в круговороте вещества и энергии занимают бактерии и грибы, которые разлагают листья кувшинки?
- 3. На рисунке О — центр окружности, ∠AOB = 90°, длина окружности равна 20 см. Найдите длину дуги АКВ.
- 2. Найдите величину угла AOD, если О — центр правильного двенадцатиугольника ABCD...K.
- 1. Диагональ прямоугольника равна 12. Найдите площадь круга, описанного около этого прямоугольника.
- 7. Центральный угол правильного вписанного в окружность многоугольника равен 45°, а радиус описанной окружности равен 6 см. Найдите площадь многоугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.