База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс раздвижения литосферных плит с земной корой океанического типа.
- Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните грамматическую основу предложения. Выполните морфемный разбор разносклоняемого существительного. В камин лья сали языки плам ни, нап лняли свои
- Раскройте скобки. Выделите суффикс и окончание существительных.
- Отметьте вариант, в котором на месте обоих пропусков пишется одна и та же буква. Подчеркните разносклоняемые существительные.
- Отметьте разносклоняемое существительное.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики.
- Первый в СССР судебный процесс по делу о преступлениях гитлеровских оккупантов и их пособников проходил в Краснодаре - в том же году, когда город был освобождён войсками Красной армии. Назовите дату (месяц и год) проведения этого процесса.
- В каком городе, расположенном на территории Волгоградской области, в 2006 г. был открыт памятник легендарному лётчику-истребителю Алексею Маресьеву - уроженцу этих мест?
- -10y + 6 = 6y - 14.
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? казывает,выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ:
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. Ответ
- 14. Фотосинтез -это: А) процесс образования органических веществ Б) процесс образования неорганических веществ В)процесс деления клетки Г) процесс жизнедеятельности растений
- B. Lily's box can keep ...
- A. Choose the TRUE sentence.
- 1.3. Какой орган растения осуществляет данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- На какой год после победы Александровой над королём, согласно данному отрывку, произошла битва на Чудском озере? Кого, согласно данному отрывку, прислал Ярослав в помощь Александру?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Match the words on the left with their definitions on the right. Write the letters in the boxes. 1. acid rain 2. biodegradable 3. biodiversity 4. carbon monoxide 5. climate 6. deforestation 7. desertification 8. disposable product 9. endangered species 10. fumes 11. global warming 12. natural resources 13. renewable energy 14. oil spill 15. ozone layer 16. pollution 17. recycle 18. tsunami 19. volcano 20. waste
- Тип 7 № 598 i Раскрыв скобки, запишите выделенные слова в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной -инадлежностью. Укажите номера предложений, в которых содержатся выписанные слова. 1) Девушка была образова(н, нн)а и воспита(н, нн)а. 2) Многие личностные качества лицеистов были сформирова(н, нн)ы талантливыми педагогами Царско-ьского лицея. 3) (В)даль морскую умчался парусник. 4) Мы договорились (на)счет поездки в Ясную Поляну. 5) Утро выдалось не (по) летнему холодным. 6) Музыка сопровождает человека (в)течение всей жизни. 7) Страстная любовь к рыбалке у Чехова то(же) возникла в детстве, как и чтение книг о путешествиях. 8) Пламе
- 6. Тип 6 № 27 i Выпишите слова, в которых пропущена гласная буква в суффиксе слова. Потухшей свечей, размеж..вывать территорию, вчерашняя ноч..вка, сладкая сгущенка, улич..нный в измене, резиновым мяч..м, тяж..лая ноша, звонкая пощ..чина, поч..тная грамота, плюш..вый медвеж..нок, свежим орщ..м, увитый плющ..м, прыж..к со склона.
- 30.4 Write down five more notices from the opposite page that you could see in a school or college. Mind your head
- 30.3 What notice could you see in each of these places? 1 on the underground 2 in a waiting area in a busy airport 3 on the door of a hotel room at 9 am 4 in front of garage doors 5 above the window of a train 6 on a door going into a low room 7 outside a museum or art gallery 8 outside a room where students are doing an exam
- 30.2 Where could you see these notices or warnings? 1 On a door in a public building. 2 3 4 5 6 7
- 30.1 Complete these notices and warnings. More than one answer may be possible. 1 NO ________ 2 MIND THE ________ 3 ADMISSION ________ 4 OUT OF ________ 5 NO ________ 6 DO NOT ________ 7 PLEASE QUEUE ________ 8 MIND YOUR........ ________ 9 PLEASE DO NOT ________ 10 KEEP OFF ________ 11 KEEP ________ 12 SILENCE EXAMINATION ________
- Твоя тётя едет в командировку в Швецию. Для поездки ей необходим медицинский полис на сумму не менее 29 тыс. евро. Курс евро на момент поездки составляет 81 руб. 76 коп. На какую стоимость в рублях могут быть оказаны тёте медицинские услуги при обращении в медицинские учреждения Швеции в случае необходимости? Запиши число без точки.
- Из точки M к окружности с центром O проведены касательные MA и MB. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB=120° и MO=12.
- Назовите войну, в годы которой совершили трудовой подвиг труженики тыла, в честь которых установлен данный памятный знак. Объясните, почему труженикам тыла устанавливаются памятники, как и участникам боевых действий в годы этой войны.
- Analyze the contents of the image provided.
- Решите систему уравнений [10x-13y+2 = 0, 26y = 20x + 5.
- Транспорт какого газа показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- С1. Подошва стального утюга, массой 700 г в процессе работы нагрелась от 20 до 200°С. Сколько времени понадобилось для нагревания утюга, если его мощность равна 750 Вт, а КПД составляет 80 %? Удельная теплоемкость стали 460 Дж/кг.°С
- В3. Какое количество теплоты выделится в проводнике сопротивлением 500 Ом за 10 с, если его включили в сеть с напряжением 220 В?
- В2. Какую энергию расходует стиральная машина за 2 ч работы, если мощность ее электронагревателя равна 400 Вт?
- В1. Определите общее сопротивление цепи: R1=8 Ом R3=2 Ом R2-10 Ом R4-5 Ом
- А5. Установите соответствие между названиями физических величин и их единицами измерения. Для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго и запишите ответ. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА А) мощность Б) электрический заряд В) напряжение ЕДИНИЦА ИЗМЕРЕНИЯ 1) вольт (В) 2) джоуль (Дж) 3) ампер (А) 4) кулон (Кл) 5) ватт (Вт)
- Примером приспособления животных к условиям природной зоны тайги является(-ются) 1) способность длительное время обходиться без воды 2) изменение окраса и густоты меха по сезонам года линии ные ноги и умение быстро бегать
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное, короткое лето, температура может подниматься до +15 °С, холодная зима с температурами до -20 °С. Количество осадков не превышает 300 мм. Осадки выпадают преимущественно летом».
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место занимает тля, паразитирующая на зелёных частях василька?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- что такое абсолютная относительная погрешность?
- Какой факт не относится к биографии М. Твена? a родился в семье судьи Джона Клеменса. б родные и близкие называли его Сэм. в свой первый роман он написал, когда ему было почти 60 лет.
- 1. Автором какого произведения не является М. Твен? a «Приключения Гекльберри Финна»; б «Принц и нищий»; в «Дневник фокса Микки».
- Почему старушка, умевшая колдовать, «загнала живые розы в землю»?
- О чём Кай рассказывал Снежной королеве при первой встрече с ней?
- Что Кай и Герда нагревали на печке и прикладывали к замёрзшим стёклам?
- Какое зеркало смастерил однажды тролль?
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от мельницы расположена церковь.
- На каком берегу реки Тихой находится церковь? Подчеркните верный ответ.
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями. 1) Смежные углы всегда равны. 2) Диагонали ромба являются биссектрисами его углов. 3) Существуют две различные точки плоскости, через которые нельзя провести прямую.
- На рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его гипотенузы.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В
- 3) Найдите среднюю скорость охотника на всём пути.
- 2) Какую часть всего времени охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- 1) Какую часть всего пути охотник шёл со скоростью 1,2 м/с? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от башни расположен колодец.
- На каком берегу реки Михалёвки находится родник? Подчеркните верный ответ.
- Расположите страны в порядке уменьшения численности населения, начиная со страны с самой большой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Выберите один вариант ответа. Какая комиссия является организующей выборы депутатов Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации?
- На сколько страниц меньше Юля прочитала в воскресенье, чем в среду?
- Сколько страниц прочитала Юля в субботу?
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием. 1) Если один из острых углов прямоугольного треугольника равен 20°, то другой острый угол равен 70°. 2) Если две данные прямые перпендикулярны третьей, то эти две прямые перпендикулярны друг другу. 3) Центром окружности, вписанной в правильный треугольник, является точка пересечения его медиан.
- На рисунке изображён граф. Ваня обвёл этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Ваня начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине K?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его медианы, выходящей из вершины В.
- 1046. Из линейного уравнения 4х-3у= 12 выразите: а) у через х; б) х через у.
- 1045. Составьте какое-нибудь линейное уравнение с двумя переменными, решением которого служит пара чисел: a) x= 2, y= 4,5; б) x=-1, y=2.
- 1044. Является ли решением уравнения 10х+у= 12 пара чисел (3;-20), (-2; 12), (0,1; 11), (1; 2), (2; 1)?
- Укажите время с точностью до половины века, когда митрополит Йов возглавил Русскую Православную Церковь. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Подпишите на карте города Санкт-Петербург и Астрахань.
- Укажите название мирного договора, по которому к России были присоединены территории, обозначенные в легенде карты цифрой «1».
- 34 1) Найди площадь и периметр всего участка, изображённого на плане, если 1 см на плане соответствует 5 м на местности. 2) Какая площадь участка занята огурцами? 3) Bo сколько раз площадь под картофелем больше, чем площадь под огурцами?
- Сколько всего рублей надо заплатить за три куста чёрной смородины и одну черешню?
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) Христофор Колумб Б) Марко Поло ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие и исследование восточного побережья Австралии 2) путешествие в Китай, Индию и Юго-Восточную Азию 3) открытие Америки Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 8. Укажите номера, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. 1) (Не)красотой блещут, а умом. 2) Картина ещё (не)окончена, но слух о режиссере быстро облетел город. 3) Это не было (не)разрешимой проблемой.
- 7. Укажите номера ответов, в которых в обоих словах одного ряда пишется НН. 1) пря..ый, медле..ый 2) разорва..ые, беше..о 3) тума..ый, броше..ый 4) отчая..ый, безветре..ый 5) бесприда..ица, мороже..ое
- 6. Укажите номера ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1) хоч..шь, поднима..мый 2) (он) беспоко..тся, закле..нный 3) руб..щий, зна..щий 4) вышл..т (он), движ..мый 5) дыш..щий, слыш..вший
- 5. Укажите номера ответов, в которых в обоих словах пропущена одна и та же буква. 1) под..брать, н..дорвать 2) р..яный, л..ёт 3) пр..равнять, пр..брежный 4) бе..характерный, ра.. бросанный 5) нао..рез, на..кусывать
- 4. Укажите номера ответов, в которых в обоих словах пропущена одна и та же буква. 1) ок..лдовать, г..лерея 2) к..лючий, выр..внять (пол) 3) см..чить (водой), р..стовщик 4) скр..пучий, об..жать стадион 5) г..рбарий, см..гчить тон
- 3. Укажите номера предложений, в которых выделенное слово является причастием. 1) Манеры моей мама ИЗЫСКАННЫ. 2) Старшей сестре нравится КАЖДАЯ новая книга Джоан Роулинг. 3) Задача, РЕШЁННАЯ на уроке, оказалась понятной. 4) Племянница УВЛЕЧЕНА правильным образом жизни. 5) ГРУЖЕНЫЙ самосвал въехал на территорию стройки нового бассейна.
- 2. В каких словах ударение падает на второй слог? Укажите варианты ответов. 1) клала 2) щавелевый 3) углубить 4) шарфы 5) оптовый
- 1. Выберите правильную падежную форму существительного. В бланк ответов запишите последовательно номера ваших ответов. Например, 2211. 1) Согласно (данным -1, данных-2) лингвистов, в мире начитывается более семи тысяч живых языков. 2) Нельзя не отметить (высокую активность 1, о высокой активности -2) работы центра гуманитарной помощи. 3) Мама была удивлена (этому решению 1, этим решением -2) сына Володи. 4) Вопреки (прогноза синоптиков 1, прогнозу синоптиков-2) сегодня выглянуло солнце.
- Разгадайте кроссворд по истории.
- 2. Укажите наиболее полное обоснование постановки знаков препинания в выбранном предложении. Запятая(-ые) ставится(-ятся), потому что
- 1. Укажите предложение с обособленным согласованным распространённым определением.
- 3. He everything. (to understand)
- 2. Irene to Germany in 2005. (to move)
- 1. Henry his notebook to his teacher. (to give)
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является Барма Постник (Барма и Постник)? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Найдите показатель степени для любого ненулевого числа р: ((p^2)^5)^6 = (p )^6 = p
- 2 этап. 1. Заполните последний столбец таблицы 1. определив частоту выпадения орла (все числа округлите до сотых). 2.Предположите. какая теоретически должна быть частота выпадения орла? Почему? 3 Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемыми. 4 Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (предложите 2 способа!) 5 Предположите. сколько раз мы можем ожидать выпадение орла, если сделать 10 000 бросков монеты. 6 Сделайте вывод. В выводе ответьте на вопросы: а) Зависит ли полученный результат от длины серии эксперимента (количества бросков)? б) Почему ваш результат может отличаться от 0.5?
- Таблица 1: Сторона монеты, Выпало, Количество выпадений, Частота, Орел, Решка, Всего: 50
- Практическая работа по теме «Частота выпадения орла».
- Установите соответствие понятий и их содержания:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.