База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) В городе человек редко просыпается от тишины. 2) Над водой кружилась снежная позёмка. 3) Туман задевал кусты и бесследно исчезал в утреннем воздухе. 4) На мокрой траве следы человека исчезают моментально. 5) Маленький окунь, запутавшийся в траве, испугался человека.
- Как общим термином принято обозначать произведения, написанные не в рифму?
- Как называются события, которыми завершается конфликт?
- Как называются герой, от лица которого ведётся повествование в стихотворении?
- Как называются герой, от лица которого ведётся повествование в стихотворении?
- Как называется большое повествовательное произведение с разветвлённым сюжетом и значительным количеством персонажей?
- На координатной прямой точками К, М, N, Р и О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа \frac{26}{15}, \frac{23}{11} и \frac{22}{17}. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки. А) \frac{26}{15} Б) \frac{23}{11} В) \frac{22}{17}
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны истории зарубежных стран.
- Объясните смысл словосочетания «сословно-представительная монархия».
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «сословно-представительная монархия»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны пустынь и полупустынь являются(«ется) 1) листья больших размеров 2) способность переносить длительное воздействие отрицательных температур 3) мощные корни, уходящие на большую глубину 4) большая высота стволов и стеблей
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна мягкая (до +10 °С) и влажная зима, но возможны и более низкие температуры. Лето продолжительное и жаркое. Средняя температура летних месяцев может достигать +25 °С. Осадки выпадают в виде дождя и преимущественно зимой».
- 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) хлеб более мягкий 2) с пятьюстами строчками 3) новая тюль 4) на обеих берегах
- 22. Frog and Toad are good friends,
- 21. She never turns the music down,
- 20. There are many beautiful islands in Greece
- 19. We learned a lot of English grammar this year,
- 18. Martians are landing on cant soon
- 17. The Lorax is a friend on the trees,
- Выберите правильный ответ: 1. Учение о биосфере создал (а. Ламарк, б. Вернадский,
- 16. She really makes delicious cakes
- Вставьте пропущенные слова. Результаты обсудите с соседом по парте. «Видовое разнообразие животных............, чем видовое разнообразие растений. Среди животных наиболее распространены ............, а среди растений – ............ Биомасса животных ............ биомассы растений. Масса живого вещества суши............ массы живого вещества Мирового океана».
- Используя текст параграфа и собственные знания, дайте определения терминам: Реликты - это Эндемики - это
- Заполните кластер царства живой природы. Приведите примеры организмов каждого из царств.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) маленькое пони 2) оплатите проезд 3) красивейший цветок 4) трое сестёр
- Из последнего предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «герой русских былин, совершающий воинские подвиги». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [– ⊝, ⊝ и ⊝]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 15. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 8 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) грибы стояли 2) глубь леса 3) свой облик 4) косо упавшие Ответ.
- 1. Напишите определения терминов. «Эпоха дворцовых переворотов» «Гвардия» - отборная привилегированная часть войск. «Верховники» «Кондиции» - условия, выдвинутые Верховным тайным советам при вступлении на престол Анне Иоанновне 2. Укажите причины (предпосылки) дворцовых переворотов в России в XVIIIв. 3. Заполните пропуски в таблице.
- треугольник ABC вписана окружность с центром в точке O. Окружность пересекает отрезок AO в точке N и касается стороны AB в точке M, AM = 14, MO = 48. Найдите длину отрезка AN.
- 12 Выберите из приведённого ниже списка все утверждения, относящиеся к описанию листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Пшеница мягкая. 1) листья линейные, с параллельным жилкованием 2) листовая пластинка перисто-рассечённая 3) листья игловидные, располагаются по два листа 4) листья влагалищные, охватывают стебель Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам. Ответ:
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Пшеница мягкая. 1) Мотыльковые (Бобовые) 2) Розоцветные 3) Паслёновые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Сложноцветные 6) Крестоцветные (Капустные) 7) Лилейные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству? Ответ:
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Пшеница мягкая. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Однодольные 4) Двудольные Ответ: 3 По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу? Ответ:
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Из стальной проволоки требуется изготовить абажур заданных размеров, используя наименьшее количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки потребуется для изготовления абажура, показанного на рисунке?
- Обозначьте цветом часть графика, соответствующую той части суток, когда температура не поднималась выше 0°С.
- Какой максимальной отметки достигла температура в течение дня? Ответ дайте в градусах Цельсия.
- Установите соответствие между путешественниками и результатами их изучения Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Пятиклассник Миша признался другу, что хотел бы стать геологом. Какие задачи выполняют геологи?
- Какая горная система обозначена на карте цифрой П? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б.
- Рассмотрите изображения памятников культуры и выполните задания 8, 9.На каких двух изображениях представлены памятниками культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 100-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 15 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 6 часов раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. Ответ дайте в км/ч.
- en are in the garden this afternoon. Look! Sabrina and C aying (play) a game. Arthur 1) .....(climb) s mother, Emma, 2) ..... (paint) a picture. W ..... (work) in the garden and the cat 4) erybody 5) ..... (have) a great time!
- 6. Найдите значение выражения (2204-1316):37+7-106:14.
- 5. За 4 часа самолёт пролетает то же расстояние, что и поезд проезжает за 30 часов. Найдите скорость поезда, если скорость самолёта 600 км/ч. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ.
- 4. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 196 + A = 685 - 196
- 3. Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 36 кг. Жёлтые яблоки составили четыре седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 2. Запишите какое-нибудь число, расположенное между числами 64,53 и 64,54.
- 1. Представьте число 3 в виде дроби с числителем 27.
- Анализ таблицы физических величин и технических устройств.
- Назовите первый из двух городов, подразумеваемых в задании.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Я вышел на пр..горок и посм..трел (во)круг. (2) Передо мной ра(з/с)ст..лался склон покрытый кустарн..ками и высокой тр..вой. (3)Внимательно пр..см..тревшись я увид..л (в)переди какой-то стра(н, нн)ый свет. (4)Кто(то) вероятно (на) встречу ш..л с ф..нарём. (5) Свет пр..влёкший моё внимание (не)укло(н, нн)о пр..бл..жался. (6)Местность была (не)ровная и тр..па то п..днималась то опускалась. (7) Ф..нарь согл..суясь с дв..жениями т..инстве(н, нн)ого пеш..хода то(же) то пр..нижался к земле то п..днимался. (8) Я ост..новился и стал насторож..(н, нн)о пр..слуш..ват..ся. (9) Однако (ни)шума шагов (ни) п..кашл..вания (ни)чего (не) было слышно. (10)И вдруг я увид..л: ф..нарь движ..т..ся не по тропе а (с)лев.. от меня над кустарн..ками. (11)Мне стало страшно. (12)Это был какой(то) светящийся шар (матово) белого цвета медл..(н, нн)о плывущий по воздуху. (13)Он то опускался то п..днимался (к)верху. (14)Шар и(з/с)бегая сопр..к..сновения с в..твями д..рев..ев ст..рательно обходил каждый суч..к каждую веточ..ку и былинку. (15)Листья трава и ветви д..рев..ев тускло осв..ща..мые бледным светом шара шев..лились. (16)Я пон..л что передо мной шаровая молния.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 62-3х = 5x.
- Даны числа: \(\frac{11}{7}\), \(\frac{9}{11}\), \(\frac{11}{5}\), \(\frac{11}{9}\) и \(\frac{2}{11}\). Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 8x-2-|x+12|-2 при х=-4.
- Значение документа
- Культурные права
- Социальные права
- Экономические права
- Политические права
- Личные права
- Главы
- Разделы
- Дата принятия
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Примером приспособления растений к условиям природной зоны саванн и редколесий является 1) способность к длительному покою в условиях отрицательных температур воздуха 2) короткий период цветения 3) расположение корней близко к поверхности 4) плоская крона деревьев, способная более эффективно поглощать атмосферные осадки
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира.
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Из-под таинственной, холодной полумаски...
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «прошлый, прошедший».
- Раздели число 18 в отношении 1:5. Выбери верный вариант ответа.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. В результате двойного оплодотворения образуется семя, которое состоит из зародыша, (А) и семенной кожуры. Из стенки завязи образуется стенка плода, называемая (b), который может быть как сочным, так и сухим. Количество семян зависит от количества И (В) внутри завязи. Список слов: 1) прицветник 2) околоплодник 3) зигота 4) семязачаток 5) эндосперм 6) семядоля Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Рассмотрите изображение яблони и выполните задания. 4.2. Какой орган яблони служит для защиты семян?
- Рассмотрите схемы слов.
- Из второго предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «смелый, отважный». Подберите и запишите антоним к нему.
- Почему, по мнению автора текста, подснежник – мужественный и сильный цветок? Запишите ответ.
- Выберите один вариант ответа. Как называется территория, образованная в соответствии с избирательным законодательством, от которой непосредственно гражданами Российской Федерации избирается глава муниципального образования?
- 10. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? Полный ощущения (1) неопределённой (2) опасности (3) Алексей (4) оглядел есосеку.
- 9. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? И (1) вся она (2) худая (3) большеглазая (4) лёгкая (5) неожиданно преобразилась из старухи-богомолки в молоденькую девушку.
- 8. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? Лаборант геологической экспедиции прятал от дождя образцы минералов (1) а мы (2) покрытые брезентом (3) укладывали инструменты (4) и приборы в длинные ящики.
- 7. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? Он зашёл (1) так сказать (2) с тыла (3) и (4) никем не замеченный (5) затерялся в большой и шумной толпе (6) окружавшей два битком набитых автобуса (7) что стояли у парадного подъезда.
- 6. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? Слова (1) созданные далёкими предками (2) раскрывают нам (3) и удивительные стороны психологии народа (4) и его умение подмечать наиболее характерное (5) и в предметах (6) и в явлениях действительности.
- 5. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? У них (1) сильных духом (2) отважных (3) и (4) смелых (5) море было родным домом.
- 4. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? Лаборант геологической экспедиции прятал от дождя образцы минералов (1) а мы (2) покрытые брезентом (3) укладывали инструменты (4) и приборы в длинные ящики.
- 3. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? За рекой (1) взбиралась по взгорью (2) и (3) уходила далеко за горизонт тайга (4) серая и торжественная.
- 2. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? Из-под толстого панциря снежника вырывался бурный ручеёк (1) и (2) журча (3) и играя на солнце (4) сбегал по скалам вниз (5) к священному озеру.
- 1. На месте каких цифр в предложении должны стоять запятые? И даже добродушная корова Зорька (1) попадая в облако синеватого дыма (2) оставляемого мотоциклом (3) тревожилась (4) и (5) прядая ушами (6) и взбрыкивая (7) спешила в сторону
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с захватом Вавилона Киром Великим.
- Что из перечисленного было одной из причин (предпосылок) захвата Вавилона Киром Великим? 1) разделение Персидской державы на сатрапии 2) особенности географического расположения Вавилона 3) борьба Кира Великого против скифов
- Объясните смысл этого слова.
- Подпишите на карте города Рим и Константинополь,
- Укажите название государства (объединения государств), границы которого обозначены в легенде карты знаком вопроса (?).
- Как называется изречение, расположенное перед текстом литературного произведения и поясняющее авторский замысел
- Как называется то, для чего написано произведение, главная мысль в раскрытии темы?
- Каким термином обозначается описание природы в художественном произведении?
- Как называется авторская трактовка темы: то, что особенно интересует автора, является для него самым существенным вопросом жизни, поэтому этот вопрос и становится предметом изображения и размышления в литературном произведении?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.