База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Her opera is famous around the world. a Right b Wrong c Doesn't say
- 2 Alma has written a book about Cinderella. a Right b Wrong c Doesn't say
- 2 2.58 Read and listen to the text. Circle the correct answer a, b or c. 1 Alma doesn't like doing the same things as other teenage girls. a Right b Wrong c Doesn't say
- 1 Read the text quickly. Who is the girl in the photo? Why do some people call her 'the new Mozart'?
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: −x+a<0, x−b<0, −x+c>0.
- Сумма двух чисел равна –2, а их произведение равно –80. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x² + 8x +15 = 0.
- Найдите значение выражения (4 5/6 - 1 5/12) * 30/41
- 10. Расположите природно-хозяйственные зоны в порядке степени благоприятности природных условий для жизни населения
- 9. Характерным представителем животного мира степей является
- 8. Какие почвы наиболее характерны для зоны степей?
- 7.В составе лесной растительности лесостепной зоны равнины преобладают дубы, а не березы и осины, так как что здесь
- 6.Примером нерационального природопользования является
- 5.Группа иностранных туристов решила отдохнуть в России в горах на территории с малоизмененным ландшафтом. На каких охраняемых территорий они могут это сделать?
- 4. Какая природно-хозяйственная зона наиболее изменена
- 3. Основной причиной экологических проблем в тундре явля...
- 2. Какие из перечисленных растений характерны для тундры?
- 1.Из какой природно-хозяйственной зоны в какую попадет путем переедет из Вологодской области в Волгоградскую?
- 3) Кошка съедает 2 упк. за месяц Ск-ко упк, потребуется з ком на 3 месяца?
- 2) А: 48 = 12
- 1 5, 6 представить В виде дроби со знамен 9; 3
- Прочитайте текст и выполните задания 3-5
- Назовите термин, которым обозначается разговор двух или более лиц.
- Как называется краткий нравоучительный стихотворный или прозаический рассказ, в котором есть аллегория (иносказание)?
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получил Василий, съев 200 г тушёной капусты? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- Вы понимаете смысл понятия «образование»?
- Какие материальные ресурсы включают в себя материальные ресурсы семьи Крапивушкиных? (Назовите любые материальные ресурса из условия задачи.)
- √1-x = x + 1
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Абрикос обыкновенный. 1) кисть 2) сложный колос 3) корзинка 4) зонтик 5) колос 6) початок 7) головка Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- В своём проекте Аркадий и Злата обратили особое внимание на процесс, который характерен для всех растений. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть и сфотографировать для презентации препарат иголки лиственницы. Каким прибором им надо воспользоваться? 1) цифровой микроскоп 2) лупа 3) электронный микроскоп 4) световой микроскоп Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Упростите выражение и подчеркните его коэффициент: a) -3p(-2,3); б) -4,3m(-2); в) -0,23х (-3m); г) -17,9ав (-1).
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Евфрат.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) трое медвежат 2) широкое авеню 3) тристо рублей 4) летит выше
- Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «воспроизводить, повторять, изображать». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Современниками каких народов, известных вам из курса истории Древнего мира, были тагарцы и таштыкцы?
- Как и почему на протяжении существования тагарской и таштыкской культур изменились погребальные традиции?
- Расскажите о таштыкцах.
- В одном из курганов Серебряковского могильника на дне могилы лежало трое погребённых. Среди них особенно выделялось погребение мужчины с бронзовыми ножом, проколкой и кинжалом. Около его левого локтя находилось семь костяных наконечников стрел. Таких тагарских погребений известно несколько. О чём свидетельствуют различия в захоронениях? Обоснуйте свой ответ.
- Что задержало распространение железа в Южной Сибири? Кратко охарактеризуйте быт, социальные отношения и искусство тагарцев.
- В чём заключался процесс получения железа в древности? Почему его называют сыродутным?
- Население каких археологических культур проживало на территории Кузнецкого края в раннем железном веке?
- Какой период называется ранним железным веком? Почему?
- Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Веллингтоне (41° 17′ ю. ш. 174° 46′ в. д.) и объясните, почему в июле там холоднее, чем в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- Типичным представителем животного мира какой природной зоны является белый медведь?
- 4. Первый рабочий за час делает на 9 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 112 деталей, на 4 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- 3. От пристани А к пристани В, расстояние между которыми равно 153 км, отправился с постоянной скоростью первый теплоход, а через 4 часа после этого следом за ним, со скоростью, на 16 км/ч большей, отправился второй. Найдите скорость первого теплохода, если в пункт В оба теплохода прибыли одновременно.
- 2. Из городов А и В навстречу друг другу одновременно выехали мотоциклист и велосипедист. Мотоциклист приехал в В на 48 минут раньше, чем велосипедист приехал в А, а встретились они через 18 минут после выезда. Сколько часов затратил на путь из В в А велосипедист?
- 1. При смешивании первого раствора кислоты, концентрация которого 20%, и второго раствора этой же кислоты, концентрация которого 50%, получили раствор, содержащий 30% кислоты. В каком отношении были взяты первый и второй растворы?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Вставь пропущенные слова в предложение. В чудной стране жили-были Мартышка, Слонёнок, _ и _ .
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «совершающийся в определённом темпе, ритмичный».
- 4. Задание: выпиши цифры (-у), на месте которых (-ой) должны стоять запятые при обособленном дополнении. 1 За неимением другой дичи (1) я послушался моего охотника (2) и отправился в Льгов. 2 Общий сбор полка был назначен в десять часов (1) но ни одному ротному командиру(2) за исключением Стельковского(3) не пришла в голову мысль (4) дать людям выспаться и отдохнуть перед смотром. 3 Лекарь второпях(1) вместо двенадцати капель (2) налил целых сорок. 4 Вместо голых утесов(1) увидел я около себя (2) зеленые горы и деревья. 5 Он послал Селифана отыскивать ворота(1) что(2) без сомнения (3) продолжалось бы долго(4) если бы на Руси не было (5) вместо швейцаров (6) лихих собак (7) которые доложили о нём так звонко(8) что он поднёс пальцы к ушам своим. 6 Я глядел во все стороны(1) ожидая увидеть грозные бастионы(2) башни и вал(3) но ничего не видел(4) кроме деревушки(5) окружённой бревенчатым забором. 7 К великому удивлению Каштанки (1) столяр (2) вместо того(3) чтобы испугаться(4) вытянулся во фронт и всей пятерней сделал под козырек. 8 Книга нашла пути к сердцам читателей (1) потому что (2) помимо своих художественных достоинств(3) она сурово-правдива. 9 Может быть (1) за исключением квасников(2) писари были самыми элегантными (3) и нарядными красавцами в городе. 10 Я уже начинал думать(1) что иного места (2) кроме литературы (3) нет для меня.
- 1288. Теплоход проходит за 4 ч по течению такое же расстояние, какое за 5 ч против течения. Найдите скорость течения, если она меньше собственной скорости теплохода на 40 км/ч.
- ) Установите соответствие между физическими величинами и единицами этих величин в Международной системе единиц (СИ). К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго
- Чему равно общее сопротивление участка цепи, изображённого на рисунке, если R₁ = R₂ = 2 Ом, R₃ = R₄ = 6 Ом?
- За 0,5 мин. работы электрическая лампа потребляет 900 Дж при силе тока через неё, равной 0,5 А. Чему равно напряжение на лампе?
- Металлический шарик 1, имеющий заряд +29, поочерёдно приводят в соприкосновение с двумя такими же шариками 2 и 3, имеющими заряды соответственно -4q и +2q. Все шары укреплены на изолирующих подставках (см. рисунок). Во сколько раз в результате уменьшился модуль заряда на шарике 1?
- Как изменятся общее сопротивление цепи и общая потребляемая электрическая мощность, если выключить мясорубку? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. Общее сопротивление цепи Общая потребляемая электрическая мощность
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Радиус окружности равен 18 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Вычислите: -1+(29/35+4/7):3-4/15-1/3
- Найдите значение выражения х-3(х+2) при х=5.
- Кофеварку на распродаже уценили на 10%, при этом она стала стоить 6300 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- Задуманное число на 126 больше, чем седьмая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 9. Доступ к файлу һappy.htm, находящемуся на сервере sibline.ru, осуществляется не протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A)/ Б) sibline B).htm :// Д) ru E) happy Ж) http
- 8. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) zip Б) pptx B) ods Г) rar Д) gif E) ppt Ж) xlsx ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) архив 2) презентация 3) таблица 4) графический файл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Д E Ж
- 7. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой, РАСШИРЕНИЯ A) zip Б) pptx B) xlsx Г) jpg Д) гаг E) ppt Ж) csv ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) архив 2) презентация 3) таблица 4) графический файл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Д E Ж
- 6. Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквами, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. РАСШИРЕНИЯ A) docx Б) mp3 B) png Г) 7z Д) rar E) jpg Ж) txt ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) звуковой файл 3) архив 4) графический файл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами, A Б B Г Д E Ж
- Даны водные растворы трёх веществ: формиата калия, муравьиной кислоты, аминокислоты серина. Определите, какие из этих веществ будут реагировать с соляной кислотой, а какие с раствором гидроксида калия. Заполните таблицу.
- Анализ текста на изображении.
- Заполни таблицу.
- Используя информацию из дополнительных источников, приведите примеры различных форм взаимоотношений грибов и растений. Составьте в тетради опорную схему, отображающую эти взаимосвязи. Формы взаимоотношений грибов и растений
- С какой страной у нашей страны самая короткая граница?
- Как называется столица Белоруссии?
- Какие страны граничат с Россией на юге?
- Найди на карте и напиши соседей России на западе.
- С какими странами Россия имеет только морские границы?
- Перечисли страны, с которыми граничит Россия.
- 8. Название произведения «Уроки французского» говорит о том, что перед нами а) рассказ юного героя о трудностях изучения иностранного языка; б) рассказ об уроках нравственности и доброты; в) рассказ о жизни обычного мальчика из обеспеченной семьи.
- 7. Какой рассказ имел первоначальный заголовок «Истинное происшествие»? а) Чудесный доктор; б) Конь с розовой гривой; в) Уроки французского.
- 6. В каком произведении русской литературы упоминаются такие предметы, как макароны, несколько больших кусков сахара, две плитки гематогена, три красных яблока: а. «Чудесный доктор» б. «Кирпичные острова» в. «Уроки французского» г. «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви»
- 5. Почему Толстый почувствовал к Тонкому внезапную неприязнь? (Рассказ «Толстый и тонкий») а. потому что Тонкий вел себя подобострастно (Раболепно, с подобострастной льстивостью) б. потому что Тонкий был бедным человеком в. потому что Толстому не понравились жена и сын Тонкого.
- 4. Соотнесите изобразительные средства и их названия: 4.1. «Буря злая...» 4.2. «Ветер воет, замирая...» 4.3. «Понагнулась, как старушка, оперлася на клюку» 4.4. «В объятья холода...» а. Сравнение б. Олицетворение в. Эпитет г. Метафора
- 3. Соотнесите героя и название произведения: 3.1. Мерцалов 3.2. Птаха 3.3. Порфирий а. «Уроки французского» б. «Толстый и тонкий» в. «Чудесный доктор»
- 2. Соотнесите автора и название произведения: 2.1. Чехов 2.2. Куприн 2.3. Распутин а. «Уроки французского» б. «Толстый и тонкий» в. «Чудесный доктор»
- 1. Соотнесите имя, отчество и фамилию русских писателей: 1. Антон Павлович 2. Александр Иванович 3. Александр Александрович 4. Сергей Александрович 5. Валентин Григорьевич а. Куприн б. Есенин в. Чехов г. Распутин д. Блок
- дать определение; рост, развитие, индивидуальное развитие, одноледнее растение, дву летнике, многолетния, фитогормоны.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) строгий жюри 2) стул более тяжелее 3) обеим ученицам 4) увидеться с ним
- Из третьего предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «мелкие подробности». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- На занятиях кружка по физике Денис решил изучить, как зависит жёсткость лёгкой пружины от количества её витков. Для этого он подвесил к вертикальной пружине груз массой 60 г, а затем, уменьшая число витков пружины, снова подвешивал груз. В таблице представлена зависимость растяжения пружины от количества её витков. Какой можно сделать вывод о зависимости жёсткости пружины от количества витков по итогам данного исследования?
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период дворцовых переворотов предпринимались попытки ограничения императорской власти в России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) «Дело царевича Алексея» 2) составление Кондиций 3) издание жалованной грамоты дворянству
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Д. Трезини? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Опишите органы растения Пшеница мягкая. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А, Б, В.
- По требованию заинтересованного лица суд отстраняет от наследования по закону граждан, ... уклонявшихся от выполнения лежавших на них в силу закона обязанностей по содержанию наследодателя
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. A. This message is from Bella's uncle. B. Boris and Bella's grandparents do not live in Vladimir. C. Last time Bella came to Vladimir in a cold season. D. There are no cherry trees in Vladimir now. E. Bella will try a traditional Russian summer dish. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.