База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Постановления Пленума Верховного Суда РФ по трудовым делам ... (укажите 2 варианта ответа)
- 6. Задай вопрос к существительному и определи падеж по образцу из первой строки.
- 5. Измени существительные по падежам.
- 4. Вставь вместо вопросов существительные.
- 10) 5v=3u-8, 2u=-2v-16; u=-4, v=-4. Проверка: 5*(-4)=-20; 3*(-4)-8=-12-8=-20, верно; 2*(-4)=-8; -2*(-4)-16=8-16=-8, верно. Ответ: да.
- 9) -2y=3x-1, -2x-y-2=-5; y=-7, x=5. Проверка: -2*(-7)=14; 3*5-1=15-1=14, верно; -2*5-(-7)-2=-10+7-2=-3-2=-5, верно. Ответ: да.
- 8) b+5a+1=0, a-20=2b; a=2, b=-11. Проверка: -11+5*2+1=-11+10+1=0, верно; 2-20=2*(-11), -18=-22, не верно. Ответ: нет.
- 7) -p-7q=15, q-6p=2; p=-1, q=-2. Проверка: -(-1)-7*(-2)=1+14=15, верно; -2-6*(-1)=-2+6=4, не равно 2. Ответ: нет.
- 6) 5x=2y+3, 3x-y=-4; x=5, y=11. Проверка: 5*5=25; 2*11+3=22+3=25, верно; 3*5-11=15-11=4, не равно -4. Ответ: нет.
- 5) 3u+v=-12, 2u+4v=-8; u=-4, v=0. Проверка: 3*(-4)+0=-12, верно; 2*(-4)+4*0=-8+0=-8, верно. Ответ: да.
- 4) 3m+n=4, 5m-2n=16; m=0, n=6. Проверка: 3*0+6=6, не равно 4. Ответ: нет.
- 3) 2a-4b=0, a+2b=8; a=2, b=1. Проверка: 2*2-4*1=4-4=0, верно; 2+2*1=2+2=4, не равно 8. Ответ: нет.
- 2) x+5y=3, 2x-3y=-7; x=-2, y=1. Проверка: -2+5*1=3, верно; 2*(-2)-3*1=-4-3=-7, верно. Ответ: да.
- 1) x+y=5, x-y=1; x=3, y=2. Проверка: 3+2=5, верно; 3-2=1, верно. Ответ: да.
- Трудовая правосубъектность включает в себя... (укажите 3 варианта ответа)
- Найди больший из косинусов углов треугольника, стороны которого равны 13 см, 49 см и 44 см.
- Профсоюзная собственность – это собственность ...
- Complete the dialogue with sentences a–h. Then listen and check.
- Из иных видов правоотношений главным, связывающим все правоотношения в сфере трудового права выступает ...
- КАРТОЧКА 10
- К коррупционным правонарушениям относят
- 23. Понятие документооборота.
- 22. Понятие обработки бухгалтерских документов: Группировка, таксировка, контировка.
- 21. Учетные регистры и способы исправления ошибок.
- 20. Бухгалтерские документы. Классификация первичных документов, перечень обязательных реквизитов документов.
- 19. Учет процесса реализации. Счета бухгалтерского учета для учета реализации готовой продукции. Формирование финансового результата от реализации готовой продукции
- 18. Учет процесса производства. Понятие прямых и косвенных расходов. Отражение в бухгалтерском учете операций по учету производства готовой продукции.
- Формирование фактической стоимости приобретенных запасов. Отражение в бухгалтерском учете операций по приобретению запасов.
- Complete the table with these words.
- Rearrange the letters to make countries.
- В электрическую сеть с напряжением 180 В включены шесть резисторов по схеме, изображённой на рисунке. Определите мощность, потребляемую резистором R1.
- в) проведите кривую предельного дохода.
- б) проведите на рисунке (б) кривую спроса на продукт отдельной фирмы;
- а) чему равна равновесная цена?
- Основы бухгалтерского учета. Вопросы для подготовки к экзамену:
- Запиши с помощью цифр число, в котором 29 единиц класса миллиардов и 750 единиц класса единиц.
- Отрезок AB равен 4 см, его длина — в 3 раза меньше длины отрезка ОС. Начерти отрезок ОС.
- 6) (-2)² + (-3)² = 4 + (-2.7) = 24 - 27 = 23.
- a) 23 + 0,5 · 10² = 23 + 0,5 · 100 = ¥3.
- В прямоугольном треугольнике NKP с прямым углом К медиана КО равна 12. Найдите длину окружности, в которую вписан треугольник NKP.
- 6. (2 балла) Городская социологическая служба проводила опрос населения на тему «Благоустройство придомовых детских площадок». На вопрос «Удовлетворены ли вы состоянием детских площадок?» утвердительно ответили 43% женщин и 65% мужчин, участвовавших в опросе. Найдите вероятность события «случайно выбранный участник опроса ответил на этот вопрос положительно», если доля женщин в опрошенной выборке горожан составляет 54%.
- Государственная регистрация нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти осуществляется
- Президент РФ может отклонить принятый парламентом федеральный закон в течение:
- Прочти текст. Выпиши из текста собственные имена существительные. Запомни, как они пишутся.
- БИЛЕТ № 3 по дисциплине «Русский язык» по профессии 43.01.09 Повар, кондитер 1. Язык как система. Функции языка. Русский язык в современном мире. 2. Сложносочиненное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.
- БИЛЕТ № 2 по дисциплине «Русский язык» по профессии 43.01.09 Повар, кондитер 1. Понятие о норме русского литературного языка. 2. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. 3. Расставьте ударение в словах: Агент, августовский, алфавит, апостроф, асимметрия, баловаться, балованный, баловник, валовой (доход), верба, вероисповедание, вперегонки, втридорога, гастрономия, генезис, гражданство, девица, дефис, диспансер, добыча, договор, договорный, досок, заиндевевший, занятой, занятый, звонит, искра, каталог, квартал, километр.
- БИЛЕТ № 1 по дисциплине «Русский язык» по профессии 43.01.09 Повар, кондитер 1. Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как развивающееся явление. 2. Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении. 3. Вставьте орфограммы Арти.ерия, к.ва.ерия, в.люр, в.трушка, ба.аст, б.рдюр, б.фстрогано., б.кас, в.чина, в.н.грет, в.скоза, б.тон, в.рзила, в.трина, в.львет, а.ергия, а.ортимент, а.юминий, а.улировать, пр.в.легия, а.ракцион, р.внина, бю..тень, ба.ада, б.гряный, ба.аж, а.омпан.мент, г.рнизон, б.фштекс, к..форка, экск.ватор, ба.икада, д.в.рт.смент, .л.гархия, люм.н.сцентный, п.л.садник, пласт.лин, ст.пендия, ан..дот, ант.гонист, п.мфлет, ж.кет, иди.ия, к.р.к.тура, к.н.пля, л.коничный, фрейтор, г..цинт, к.рбюратор, м.ц.нат, к.горта, бл.гация, м.н.фест, ..упант.
- б) Найдите медиану площадей сельскохозяйственных угодий в этих регионах в 2020 г. и медианного представителя — регион, в котором площадь сельскохозяйственных угодий наиболее близка к медиане или совпадает с ней.
- а) Вычислите среднюю площадь сельскохозяйственных угодий в этих регионах по состоянию на 2010 г. Определите регионы, площадь сельскохозяйственных угодий в которых меньше среднего.
- 1.7. Квадрат, сторона которого равна а, вращается вокруг оси, проходящей через одну из его сторон. Найдите площадь полной поверхности образовавшейся фигуры вращения.
- 4.1. Найдите отношение площадей осевого сечения и боковой поверхности цилиндра.
- 3. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра, образованного при вращении прямоугольника вокруг оси, содержащей его сторону, если полупериметр прямоугольника 12 см и угол между диагоналями 60°.
- 2. В заготовке цилиндрической формы перпендикулярно плоскости основания сделан срез, площадь которого Q. Хорда основания стягивает дугу окружности в 60°. Какова была площадь полной поверхности заготовки?
- 2.1. Высота цилиндра равна 5 см, диагональ осевого сечения составляет угол 45° с плоскостью основания. Найдите площадь полной поверхности цилиндра.
- 4. Найдите расстояние от ворот до сарая (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- 3. Найдите площадь открытого грунта огорода (вне теплицы). Ответ дайте в квадратных метрах.
- 2. Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 5 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки?
- 3. Определи падеж имён существительных. Мальчик сбежал с крыльца и направился в сад за яблоками.
- 2. Определи падеж существительного, выполни действия. — Найди словосочетание, в которое входит выбранное слово, выдели главное слово. — Поставь от главного слова к существительному вопрос. — По вопросу определи падеж. Дети пошли в лес за грибами.
- 1. При запоминании падежей с помощью стишка-шутки допиши вопросы в таблицу.
- Вычисли: 23 + 0,5 · 10²
- Выполни синтаксический разбор предложения: Замолчав на мгновение, продолжил громко мяукать.
- Виды треугольников 16. Рассмотри чертёж. Выпиши названия: равнобедренных треугольников: разносторонних треугольников: тупых углов: прямых углов:
- 4. (1 балл) Два ребра прямоугольного параллелепипеда, выходящие из одной вершины, равны 3 и 4. Площадь поверхности этого параллелепипеда равна 94. Найдите третье ребро, выходящее из той же вершины.
- 3. Вычисли. а) 23 + 0,5
- Match 1-7 with a-g to make sentences.
- 40. Какие религиозные мотивы отражены в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»? Какова их функция?
- 39. Какова проблематика романа-эпопеи М.А. Шолохова «Тихий Дон»? Приведите примеры из текста: назовите эпизоды, охарактеризуйте героев.
- 38. Какие фантастические и реалистические события происходят в романе «Мастер и Маргарита» М.А. Булгакова?
- 37. В каких произведениях русской классической литературы отражается экологическая проблема? Аргументируйте свой ответ примерами.
- 36. В чем заключается жанровое своеобразие романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»?
- 35. Какие основные темы и мотивы представлены в лирике поэтов-фронтовиков? Перечислите известных вам авторов.
- 34. Какую значение имеет эпизод «первого сна Раскольникова» в раскрытии характера главного героя романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»?
- 33. В чём заключается идейный смысл названия поэмы А.А. Блока «Двенадцать»?
- Особенности символики в поэме.
- 32. Историю каких казачьих родов можно проследить на всём протяжении романа М.А. Шолохова «Тихий Дон»? Почему автор так внимательно относится к родословной героев?
- 31. Какие проблемы затрагивает В.П. Астафьев в рассказе «Связистка»?
- 30. Как сложилась судьба Аксиньи Астаховой и Натальи Мелеховой в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон»?
- 29. Как проявляется прием контраста и антитезы в рассказе И.А. Бунина «Чистый понедельник»?
- 28. Каким представлен главный герой романа М.А. Шолохова «Тихий Дон»?
- 27. В чем заключается своеобразие любовной прозы А.И. Куприна? Повесть «Гранатовый браслет». Смысл названия, спор о сильной, бескорыстной любви.
- А. Платонова «Усомнившийся Макар»?
- log₁₀(x²-2x) > 1
- log₂(x²-13x+30) ≤ 3
- log₅(x²+7x+10) > -2
- log₁₅(x²-6x+2) ≥ -1
- log₁₄(x²+2x-8)<2
- Что НЕ относится к полномочиям Совета Федерации:
- Поручения Президента РФ с пометкой «постоянно» подлежат выполнению:
- Реши задачу. Расстояние от Москвы до Тулы 194 км, поезд ехал за 2 часа. С какой скоростью двигался поезд?
- В целях сохранения жизни и здоровья людей возможно ведение _______________ лицами, специально уполномоченными на то руководителем контртеррористической операции.
- 3 Describe the pictures using the newly-learned language points and words.
- 3. Задача. Определить напряжения в сечениях бруса.
- Подчеркни правильный вариант: 1. There is/are some bottles of Coke on the table. 2. There is/are some milk in the fridge. 3. There is/are a man at the door. 4. There is/are a box of chocolates on the table.
- Подчеркни правильный вариант: 1. Is/Are there any fish in the fridge? 2. Is/Are there any potatoes in the fridge? 3. There is/isn't some water in the cup. 4. There are/aren't some sweets on the table.
- Вставь в пропуски a/some: 1. Can I have ___ bottle of lemonade, please? 2. There's ___ meat in the fridge. 3. I'd like ___ tea, please. 4. There's ___ cheese in the fridge.
- 1. Кейс (практическое задание). После прохождения данной образовательной программы вы получили представление о ключевых причинах, по которым современный работник образования должен ориентироваться на принципы непрерывного обучения и регулярного обновления своих профессиональных знаний и навыков. В рамках программы особое внимание уделялось анализу факторов, вызывающих необходимость постоянного развития, а также умению аргументировать необходимость переподготовки в условиях меняющейся профессиональной среды. Ниже представлены четыре утверждения и четыре возможных обоснования, соответствующих основным положениям, рассмотренным в рамках курса. Сопоставьте каждое утверждение с логически вытекающим из него объяснением, исходя из содержания данной программы. Утверждения: 1. Профессиональная компетентность со временем неизбежно возможно может снизиться по различным причинам. 2. Практические методы работы регулярно пересматриваются и совершенствуются. 3. Изменения законодательства и достижения науки требуют периодической переподготовки. 4. Появление новых технологий и инноваций усложняет выполнение стандартных задач. Обоснования: А. Это создаёт необходимость постоянного мониторинга и освоения актуальных требований, чтобы не допускать ошибок. В. Даже освоенный однажды навык или знание становится недостаточным без своевременной актуализации и регулярного повторения. С. Существующие подходы постепенно утрачивают эффективность, уступая место более продвинутым и результативным решениям. D. Для сохранения эффективности нужно регулярно интегрировать в свою практику знания и умения, адаптированные под новые методы, формы и средства обучения и воспитания. Выберите правильный вариант сопоставления:
- Раздели текст на предложения. Спиши. У Люси Широковой есть пёс Форд, а Ляле Жижиной подарили котёнка Персика, у Вали Чушиной есть попугай Кеша, а у Даши Машиной хомяк Хомка, и крыса Ларка.
- Реши задачу. Дедушке, маме, дочери вместе 71 год. Дочери 7 лет.
- Построй прямоугольник, площадь которого равна 12 см², длина одной из сторон 4 см. Справа построй квадрат с таким же периметром.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.