База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Вы — руководитель, и ваши работники только что прошли образовательную программу. Чтобы закрепить полученные навыки, вы выбираете надёжные способы. Какой вариант правильно связывает способы закрепления с причинами их эффективности? Способы: 1. Постепенно усложнять задания и выполнять их многократно 2. После каждого применения давать работнику обратную связь 3. Попросить работника обучить других этому навыку 4. Регулярно проводить проверку, чтобы убедиться, что навык усвоен Причины: А. Позволяет своевременно выявлять и исправлять ошибки В. Постепенное усложнение помогает адаптироваться и развивать уверенность С. Обучая других, работник лучше понимает и закрепляет материал D. Проверки помогают видеть уровень владения и находить пробелы
- Запомнить пословицы, вставить в слова разделительный b. Учене - путь к уменю. Февраль силен метелю, а март капелю. Птица сильна крылями, а человек друз Ум да здоров.
- 7. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть слова с разделительным Б. Лес осеню Хорош лес осеню! В л су тпло. 3мля ещё пёт рсу. Деревя ловят лучи солнца. Но скоро стужа и хо- под станут брдить по лесу. Опадут с дерев ев листя. Заблестит иней на сучях. В юга заметёт трпинки. Повалит густыми хлопями снег.
- Чем заставляют комнату?
- Чем покрывают стол?
- Когда загораются звёзды?
- 6. Записать полные ответы на вопросы. Когда улетают птицы?
- дупло белки
- рога оленя
- молоко коровы
- следы зайца
- Задача 10. Один моль одноатомного идеального газа участвует в процессе 1-2-3, график которого изображён на рисунке в координатах V – T, где V – объём газа, T – абсолютная температура газа. Как изменяются концентрация молекул газа n в ходе процесса 1–2 и давление газа p в ходе процесса 2–3? Масса газа остаётся постоянной. Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится; 2) уменьшится; 3) не изменится. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- Let's write! What's in your classroom? Make a list.
- 7. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть слова с разделительным Б.
- 7. Кейс (практическое задание). Вы — руководитель образовательной организации. Все педагогические, руководящие и иные работники образовательной организации только что прошли данную образовательную программу. Теперь нужно закрепить полученные знания. Ниже представлены варианты способов закрепления новых знаний, умений и навыков работников и обоснования их эффективности. Вам необходимо выбрать единственный правильный вариант сопоставления (например: 1-А, 2-Б и т.д.). Способы закрепления умений: 1. Создание ситуаций, где работник вынужден применить новые знания, умения и навыки в условиях неопределенности. 2. Регулярное повторение действий до автоматического выполнения. 3. Самостоятельный анализ работником ошибок, возникающих при применении новых умений. 4. Практическая демонстрация новых знаний, умений и навыков другим работникам. 5. Использование наставничества для поддержки работника при внедрении нового умения. Причины эффективности: А. Формирует осознанность действий, благодаря чему работник может адаптироваться к разным условиям и минимизировать повторение ошибок. Б. Повышает ответственность за качество выполнения и мотивирует работника быть образцом для коллег. В. Позволяет на практике выявить слабые места новых знаний, умений и навыков и целенаправленно их корректировать. Г. Укрепляет уверенность работника и способствует закреплению знаний, умений и навыков на уровне рефлекса. Д. Обеспечивает преодоление сопротивления изменениям, поскольку работник постоянно поддерживается опытным коллегой. Выберите единственный правильный вариант сопоставления:
- 7. Груз F находится в равновесии. Постройте силовой треугольник для
- 6. Какой вектор силового многоугольника является равнодействующей силой?
- 5. Как направлен вектор силы F, если известны величины его проекции? Fx = 11 H; Fy = 23,59 Н. Определить αx.
- 19. Вычисли.
- 18. Запиши решение, составляя выражение.
- 17. Поставь знаки действий и, если надо, расставь скобки так, чтобы получились верные равенства.
- Укажите соответствие между элементами окна Windows и их описаниями:
- 18 Запиши решение, составляя выражение. 2) Набор из 6 чашек стоит 240 р. Сколько стоят 4 такие чашки?
- 18 Запиши решение, составляя выражение. 1) В книге 96 страниц. В первый день Митя прочитал 16 страниц, а затем ежедневно читал по 10 страниц. За сколько дней Митя прочитал эту книгу?
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки, пропущенные буквы в форме 2-го лица единственного числа. Подчеркни глаголы во всех мировом владеет. Без букв грамматик.. (не)учат..ся. Мал язык, а всем миром владе..т. Без букв грамматик.. (не)учат..ся. Что написано п..ром, (не)вырубиш.. топ..ром. Слово не вор..бей: выл..тит — не пойма..шь. Лучше н..гой запнут..ся, чем языком. Если в мир.. есть вещи, достойные названия «ч..да», то слово, бе..спорно, первая и самая ч..десная (из)них.
- 8. Запомнить пословицы, вставить в слова разделительный Ь. Учене — путь к уменю. Февраль силен метелю, а март капелю. Птица сильна крылами, а человек друзями Ум да здоров е дороже всего.
- 7. Вставить пропущенные буквы. Подчеркнуть слова с разделительным Ь. Лес осеню Хорош лес осеню! В л су тпло. 3 мля ещё пёт р су. Деревя ловят лучи солнца. Но скоро стужа и хо- под станут брдить по лесу. Опадут с дерев ев лист. Заблестит иней на сучях. В юга заметёт трпинки. Повалит густыми хлопями снег.
- Следы зайца — Молоко коровы — Рога оленя — Дупло белки —
- _____ данных - организованная совокупность данных, предназначенная для длительного хранения во внешней памяти ЭВМ, постоянного обновления и использования.
- Разность квадратов корней уравнения x^2 - 2x + q = 0 равна 16. Найдите q
- 22 У бабушки на даче две комнаты и кухня. Общая их площадь 36 м². Площадь одной комнаты 12 м², а другой — 16 м². Узнай площадь кухни.
- 21 Составь устно по таблице три задачи, реши их и запиши ответ каждой задачи в свободной клетке таблицы.
- 20 Найди ошибки и запиши правильные ответы.
- Задача 9. С одноатомным идеальным газом происходит циклический процесс 1-2-3-4-1, pV-диаграмма которого представлена на рисунке. Максимальная температура, достигаемая газом в этом процессе, составляет 400 К. На основании анализа этого циклического процесса выберите все верные утверждения. 1. Работа, совершённая над газом при его изобарном сжатии, равна 100 Дж. 2. В процессе 2-3 газ получает положительное количество теплоты. 3. Работа газа за цикл равна 200 Дж. 4. Минимальная температура в циклическом процессе равна 200 К. 5. Количество теплоты, переданное газу при изохорном нагревании, равно 900 Дж.
- 5. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура.
- 4. Поезд вышел в восемь часов утра и прибыл на ную станцию в одиннадцать часов утра следующих су Сколько часов он был в пути?
- ___________ программное обеспечение – комплекс программ, обеспечивающих управление компонентами компьютерной системы, такими как процессор, оперативная память, устройства ввода-вывода, сетевое оборудование.
- 1.Среди зар..слей камыша рогами расставив страшные в проворно пробирался к большой воде старый краб. 2.Я сидел на маленьком островке окружё(н, нн)ом со всех тёмной водой и затаив дыхание внимательно наблюдал. 3.Высунув немного голову я мог хорошо видеть с утёса возвышающ.......ся над морем всё, что в этот момент происходило внизу. 4.Ветер (не)утихающий ни на минуту с бешеной скоро нёсся над морем ломая гребни волн и раскидывая во стороны солёную пену.
- Языки пламени костра колебл..мые ветром поднялись в . рив багряным блеском виноградники.
- 1. Сварливый голенастый петух при пристально посмотрел на Фунтика с(о,ю) стороны, при(ж,ш)муря глаз, и(л,н) с(к,г)лонив головку набок. 2. (Ра(з,с)рё(н,нн)ый) донельз.. ух топая мозолис.. и лапами (хл(о,а)пая крыльями/стремительно помчался на Фунтика...). 3. Пр(е,и)ехав однажды на станцию поздно вечером я (п,б)указал поскорее закладывать лошадей, как вдруг поднялась ужасная метель. 4. Над домами (и,й) дворами радуясь приходу весны выписывал в небе головокружительные виражи грачи (не) смолкавшие ни на одну минуту. 5. Высунув немного голову я мог хорошо видеть с утёса возвышающ.......ся над морем всё, что в этот момент происходило внизу.
- Урок 1: 你好 (Приветствие, тона, простые фразы) Задание «Тоновая эстафета» Произнеси вслух 5 раз каждую фразу, следя за тонами (записывай голос в телефон — полезно себя проверить): 你好 你好吗 我很好 谢谢 再见 Бонус: напиши каждую фразу пиньинь + иероглифами по 2 строчки в тетради.
- сети (Wide Area Networks, WAN) связывают пользователей, расположенных по всему миру на значительном расстоянии друг от друга. Введите свой ответ
- Основная алгоритмическая структура «Цикл» используется для:
- Базовыми протоколами Интернета является стек протоколов
- Какой процесс обработки данных реализуется в программе "1С: Предприятие" в бухгалтерии МЧС?
- 10. (1 балл) Найдите координаты векторов: -2а, -0,5б, 2а+б, аб, если: а{1; 3; 5}, Б {-2; 4; 2}.
- 9. (1 балл) Материальная точка движется прямолинейно по закону x(t) = -t⁴ + 6t³ - 4t² + 5t - 5 (где х — расстояние от точки отсчета в метрах, t — время в секундах, измеренное с начала движения). Найдите ее скорость (в м/с) в момент времени t = 3 с.
- 8. (1 балл) На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь
- 7. (1 балл) Найдите объем многогранника, изображенного на рисунке (все двугранные углы прямые)
- 6. (1 балл) Вычислите интеграл: \(\int_{0}^{3} (x^2 + 4x - 1) dx\)
- 5. (1 балл) Найдите производную функции в точке x₀ = -1: y = x³ - 3x + 2.
- 4. (1 балл) Найдите корень уравнения sin \((x+\frac{\pi}{4}) = \frac{1}{2}\)
- 3. (1 балл) Найдите 5 sin a, если cos a = \(\frac{2\sqrt{6}}{5}\) и \(\alpha\in(\frac{3\pi}{2}; 2\pi)\)
- 1. (1 балл) Вычислите: \(\sqrt{2}\sin\frac{\pi}{4} - \operatorname{tg}\frac{\pi}{4}\)
- Задача «Тоновая эстафета» Произнеси вслух 5 раз каждую фразу, следя за тонами (записывай голос в телефон - полезно себя проверить): 你好 你好吗 我很好 谢谢 再见 Бонус: напиши каждую фразу пиньинь + иероглифами по 2 строчки в тетради.
- В алгоритме ликвидации аварии с химической утечкой, этап «определить концентрацию ядовитого вещества» является:
- Магазин продал 480 кг.
- Как в Excel выделить цветом (условное форматирование) количество пострадавших, если оно превышает 100 человек?
- Что такое «Дерево решений» в управлении ликвидацией ЧС?
- Для набора чисел в ячейке А1 - 10, А2 - 20, А3 - 30. Формула =СУММ(А1:АЗ) вернет результат:
- В таблицах Excel, какие данные обычно относятся к категории "Категории" для построения круговой диаграммы?
- Match and write down the phrases.
- Как в Excel выполнить «Фильтр» (показать только нужные строки)?
- 5. Заменить словосочетания по образцу.
- 4. Вставить, где нужно, Б.
- 3. Записать слова в два столбика.
- 2. Вспомнить и записать имена девочек, в которых пишется разделительный мягкий знак.
- 1. Подчеркнуть гласные буквы, перед которыми пишется разделительный Б.
- С помощью какого типа компьютерной графики лучше всего создавать точные схемы эвакуации из здания?
- В случае невозможности возвратить в натуре неосновательно _______ или _______ имущество приобретатель должен возместить потерпевшему действительную стоимость этого имущества на момент его приобретения, а также убытки, вызванные последующим изменением стоимости имущества, если приобретатель не возместил его стоимость немедленно после того, как узнал о неосновательности обогащения.
- Какой инструмент графического редактора позволяет выделить неправильную область на карте (например, очаг пожара)?
- К программному обеспечению относятся:
- В базе данных «Склад МЧС» для хранения графика поставки противогазов лучше всего организовать поле типа:
- При поступлении вызова в Единую дежурную диспетчерскую службу (ЕДДС) МЧС оператор вносит данные в электронную таблицу (например, Excel). Для того чтобы мгновенно увидеть все вызовы, поступившие только из Центрального района, игнорируя остальные районы, какую операцию необходимо выполнить с таблицей?
- Вырази в других единицах измерения: 73 см = ... дм ... см 30 см = ... дм 8 м 60 см = ... дм 1 м 80 см = ... дм
- Вырази в других единицах измерения: 4 дм 7 см = ... см 9 дм 5 см = ... см 60 см = ... дм ... см 83 см = ... дм ... см
- Вставь пропущенные числа: -28-20 -54=20 47-...=7 -30=14 46-...=43
- Вставь пропущенные числа: -67-30 -6=68 70-...=50 -30=57 -60=28
- Вставь пропущенные числа: -50-24 -70-27 25- = 4 -36=40 22+ = 30
- Реши примеры: 14*2+3 16*2+3 18:2+3 9:3+3
- Реши примеры: 37+5 93-70 74+9 88-60 72+9
- Письменный конспект по физ-ре, необходимо сдать до 16 декабря. Тема №3 "Формы организации самостоятельных занятий оздоровительной физической культурой и их особенности, соблюдении с требованиями безопасности и гигиенических норм и правил во время занятий физической культурой."
- Если несовершеннолетний гражданин в возрасте от __ до __ лет, оставшийся без попечения родителей, был помещен под надзор в организацию для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, эта организация обязана возместить вред полностью или в недостающей части, если не докажет, что вред возник не по ее вине.
- Задача 8. Температура куска металла с удельной теплоёмкостью 900 Дж/(кг·°С) понизилась со 120°С до 40°С. При этом выделилось количество теплоты, равное 108 кДж. Чему равна масса этого куска металла?
- Какая программа отлично подходит для ведения базы данных "Пострадавшие при ЧС"?
- Как называется реляционная модель базы данных, в которой таблицы связаны между собой связями (один-ко-многим, многие-ко-многим)?
- 3. Назовите аминокислоты: a) H2N-CH2-COOH б) CH3-C(NH2)-CH2-COOH CH3
- 2. Составьте структурные формулы аминокислот: а) 3-аминопентановая б) 2-амино-3-метилгексановая
- В каких единицах измеряется количество информации в компьютерных системах?
- Изучите карту Северной Америки и заполните таблицу. Северная Америка
- В растровом графическом редакторе (например, Paint) инструмент «Ластик» служит для:
- 6. Какими свойствами (основными или кислотными) будут обладать растворы аминокислот: а) \( O=C-CH_2-CH-C=O \) \( HO \) \( NH_2 \) \( OH \) б) \( CH_2 - CH_2 - CH_2 - CH - C = O \) \( NH_2 \) \( OH \)
- 5. Составьте формулы аминопропана и всех его изомеров. Назовите вещества.
- 4. Составьте уравнения химических реакций, соответствующих схеме: Этилен → этиловый спирт → этаноль → уксусная кислота → хлоруксусная кислота → аминоуксусная кислота.
- 3. Назовите аминокислоты: а) \( CH_3 - CH - CH_2 - COOH \) \( NH_2 \) б) \( CH_3 - CH - CH_2 - CH_2 - COOH \) \( NH_2 \)
- 2. Составьте структурные формулы аминокислот: а) 2-аминобутановая б) 3-амино-2-метилпентановая
- 1. Приведите примеры уравнений химических реакций, характеризующие отличительные свойства органических амфотерных соединений.
- 15. She (is cooking / cooks / cook) dinner at the moment.
- 14. They (will have built / will build / build) the house by 2026.
- 13. He (was reading / read / had read) a book when I called him.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.