База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- I am (small) ______ in my family. My sister Jane is (old) ______ than me. She is (tall) ______ than my mum. Jane is (good) ______ pupil in her class. But I think that I'm (smart) ______ too. Sometimes I get (good) ______ marks (отметки) than Jane gets.
- Дата 24 марта Класс ба Валентин Григорьевич Распутин Рассказ «Уроки французского» (1973) Β.Γ. Образ главного героя Распутину пришлось в полной мере ощутить и трудности довоенного голодного детства, и военные годы, и послевоенную разруху. Именно поэтому в его произведениях большое место занимает проблема детства в это тяжёлое для страны время. В рассказе «Уроки французского» не ставятся сложные политические вопросы, в нём говорится об одиннадцатилетнем мальчике, который жил в семье, лишившейся отца. Герой вынужден рано повзрослеть, познать все тяготы самостоятельной жизни. ① Прочитайте указанный фрагмент рассказа и проанализируйте его. (От слов «Больше всего я боялся...» до слов «В первое время в школе...) случае, если его Почему главный герой думает о том, что ему сказать директору в «выведут перед школьной линейкой и заставят рассказывать, что его побудило заниматься этим грязным делом», ведь сам герой знает истинные причины? (устно) • Докажите примерами из прочитанного фрагмента произведения, что главный герой обладает чувством самоконтроля, умеет обдумывать и анализировать возможные действия и их последствия.
- 71. Записать местоимения. Найти начальную форму каждого из данных местоимений, определить его разряд.
- Как называют постепенные необратимые направленные изменения биоценозов, протекающие в результате внешних и внутренних причин на одной и той же территории?
- Что считается великим изобретением Древнего мира?
- 4. Какие качества помогли Скрипу преодолеть трудности?
- 3. Какое время года описывается в произведении?
- 2. Кто помогал ему учиться летать?
- 1. Где жил Скрип?
- 2. Вставь пропущенные слова Восстанови предложения из текста: 1. Стрижонок Скрип был ______ и ______ 2. Он учился ______ и ______ 3. Скрип мечтал ______, но ______
- 1. Как ты думаешь, чему учит это произведение?
- Задание по русскому языку на 21 марта Заполни пробелы в морфологическом разборе слова. Выбери верные варианты из списков. От быстрой ходьбы она запыхалась. (А. П. Чехов) Быстрой (ходьбы): 1) быстрой (ходьбы) — имя прилагательное обозначает Выбери ответ от ходьбы (Выбери ответ?) быстрой, 2) начальная форма - Выбери ответ употреблено в Выбери ответ форме, Выбери ответ числе, Выбери ответ роде, Выбери ответ падеже; 3) в предложении является Выбери ответ
- Таблиця 42. Группированные данные, шаг 4 мм рт. ст.
- Таблица 41. Атмосферное давление лесом 10039 г. в Маския
- Таблица 78. Население городов Московской области
- 75. Выполните задание по образцу. §8 1. He has got a flag. I have got a flag too. 2. Oleg has got a toy. 3. Olga has got a doll. 4. Daddy has got a lamp. 5. Mummy has got a jug. 6. Grandpa has got a radio.
- В равностороннем треугольнике со стороной 4 м из вершин провели дуги радиусом 1 м. Найдите площадь Ѕ закрашенной фигуры.
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) борьба английского короля с крупными феодалами в ХІІІ в. В) борьба русских княжеств с кочевниками в ХІІ в. Б) ордынское владычество на Руси. Г) распространение христианской веры в государстве Русь в ХІ в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Укажите факторы, сочетание которых вызывают смену сезонов на нашей планете.
- Разгадай кроссворд
- Как называют древние виды живых организмов, которые смогли приспособиться к новым условиям обитания?
- Определи границы биосферы. Верхняя часть вся
- Кто является создателем учения о биосфере?
- Биосфера – это
- выберите все характеристики дубравы
- 23.03 Домашная работа. Выражение семь раз стиерь – один раз стрипс" уместно в ситуации...
- 16) y 4 см Ответ: и =
- 15) 6 см y Ответ: у =
- 14) y 24 см Ответ: у =
- 13) y 16 см Ответ: у =
- 10) 60° 18 м y Ответ: и =
- 9) y 20 см 30° Ответ: у =
- 8) y 30° Ответ: у =
- 7) 30 y 4 см Ответ: у =
- 4) y 135° 19 см Ответ: и =
- 3) 135° 3 м y Ответ: у =
- 2) 22 м y 45° Ответ: у
- Задание 68. Найдите у, используя данные рисунка. 1) y 10 см 45° Ответ: у =
- Fill in the correct word.
- Match the words in Column A to the words in Column B.
- Write as in the example.
- 15. Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям на окончание года, из них 15 с машинами и 10 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Толе достанется пазл с машиной.
- 14. Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,5. Найдите вероятность того, что стрелок первые 3 раза попал в мишени, а последний раз промахнулся.
- 13. В среднем из каждых 80 поступивших в продажу аккумуляторов 76 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 12. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,19. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 11. В каждой десятой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Варя покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Варя не найдет приз в своей банке.
- 8. Между 9 планетами Солнечной системы введено космическое сообщение. Ракеты летают по следующим маршрутам: Земля - Меркурий, Плутон Венера, Земля Плутон, Плутон Меркурий, Меркурий Венера, Уран - Нептун, Нептун Сатурн, Сатурн Юпитер, Юпитер - Марс и Марс-Уран. Можно ли добраться с Земли до Марса?
- 5. В театральной студии 30 учеников, среди них 5 человек занимаются актёрским мастерством, а 7 вокалом. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик театральной студии занимается актёрским мастерством или вокалом.
- 4. В художественной студии 25 учеников, среди них 4 человек занимаются росписью по ткани, а 7 скульптурой. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается росписью по ткани или скульптурой.
- 3. Футбольная команда «Биолог» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Географ», «Геолог» и «Химик». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первая владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Биолог» по жребию будет начинать все три матча?
- 2. Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит больше одной лампочки, равна 0,97. Вероятность того, что перегорит больше четырёх лампочек, равна 0,86. Найдите вероятность того, что за год перегорит больше одной, но не больше четырёх лампочек.
- Д3_17_03_26_ВИС_ВПР 1. В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 3 с карамелью, 4 с орехами и 3 без начинки. Митя наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что он выберет конфету без начинки.
- big — bigger — the biggest 1. small – 2. tall – 3. shy – 4. hot – 5. long – 6. funny – 7. old – 8. short – 9. cold – 10. nice – 11. good – 12 loud – 13. clever – 14. pretty – 15. happy – 16. fat –
- Прочитайте текст и выполните задание. На Востоке, по мнению европейцев в Средние века, имелись «сказоч- ные» богатства. К поискам морских путей в Индию и Китай стремились наиболее развитые в то время страны — Португалия и Испания. Мор- ской путь в Индию, вокруг Африки, первыми открыли португальцы. Определите, по какой причине испанцы (в том числе Христофор Колумб и Фернан Магеллан) искали другой (западный) путь в Индию. Запишите свой ответ на этот вопрос.
- Какими культурными достижениями Москва могла гордиться в XIV–XV веках?
- Упражнение 5. «Наблюдатель природы» Нарисуй самый интересный, на твой взгляд, эпизод из р Подпиши, что изображено:
- Упражнение 4. «Мудрость природы» Напиши, какие природные закономерности показаны в ра
- Чем закончилась история с костью?
- Почему Выскочку так назвали?
- Упражнение 3. «Повадки птиц» Ответь на вопросы по тексту. Как ворона собиралась пить воду из кувшина?
- Упражнение 2. «О чём рассказ?» Восстанови последовательность событий. 7. Выскочка решает украсть кость Ворона находит кость Рассказчик наблюдает за птицами 2 Ворона улетает за водой 5 Хитрый план сороки
- 9) Выпиши слова с непроизносимой согласной. За- пиши проверочные слова. Крепостной крестьянин честно работал на власт- ного богатого барина. Ответ.
- (8) Выпиши слово с разделительным мягким знаком (ь). Об_явление, от_езд, под_ём, варен_е. Ответ.
- 7 ⑦ Запиши, какая часть слова соответствует характеристике: значимая часть слова, стоит перед корнем, служит для образования новых слов. Ответ.
- 6) Выпиши словосочетание, в котором имя существительное употреблено в форме родительного падежа. Купил бумагу, сделан из бумаги, нарисовал на бумаге, пошёл за бумагой. Ответ.
- 5) Выпиши слова, в которых пишется удвоенная буква л. Ста_ть, ко_ектив, па_ьма, та_ант, копи_ка, и_юстрация, ко_ье, ма_ьчик, ми_ион, ма_ыш, ки_ограмм. Ответ.
- 4. От чего зависит скорость протекания химического процесса? Расположите указанные металлы в порядке уменьшения скорости реакции с соляной кислотой: а) олово; б) железо; в) магний; г) цинк. 5. Охарактеризуйте химические свойства следующих металлов: а) калий; б) цинк; в) медь. Запишите уравнения соответствующих химических реакций. Рассмотрите их с точки зрения теории электролитической диссоциации и процессов окисления – восстановления. В чём сходство и различия свойств перечисленных металлов? 6. Используя метод электронного баланса, составьте уравнения реакций, соответствующие следующим схемам: a) Ba + N2 → Ba3N2 б) Са + Н2О → Ca(OH)2 + H2 B) Al + HCI → AICI3 + H2 r) Sn + AgNO3 → Sn(NO3)2 + Ag Для каждой реакции определите окислитель и восстановитель.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Пола из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в со- ответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Paul@mail.uk To: Russian_friend@vpr.ru Subject: Free time ...I usually have three lessons in the morning and two lessons in the afternoon. After school I like swimming in the swimming pool... What do you usually do after school? What do you do at weekends? Write back soon. Best wishes, Paul Начните со слов: Hello Paul, From: Russian_friend@vpr.ru To: Paul@mail.uk Subject: Free time
- B C 1) difficultly D 1) isn't working E 1) takes 2) 2) didn't work 2) took 3) don't work 3) will take cult Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бу. квами. A B C D E Ответ: 31312
- Вставь пропущенные буквы. 9. Заветреный
- Вставь пропущенные буквы. 8. Оловяный
- Вставь пропущенные буквы. 7. Кожаный
- Вставь пропущенные буквы. 6. Ветреный
- Вставь пропущенные буквы. 5. Лебедин ый
- Вставь пропущенные буквы. 4. Деревяный
- Вставь пропущенные буквы. 3. Торжественый
- Вставь пропущенные буквы. 2. Песчаный
- Вставь пропущенные буквы. 1. Камен_ый
- 1.Изменился городской 2. Появилось электрическое 3. Появилась конная 4.К концу века по улицам Петербурга и Москвы ездили 5.В 1854 году между Петербургом и Москвой открылась железнодорожное сообщение 6. Началось строительство Транссибирской 7. В конце XIX века в Москве открыт
- Контрольная работа за 3 четверть Вариант 1 1. Реши задачу. В пекарню привезли 4 мешка муки по 15 кг в каждом. Из 49 кг муки испекли булочки. Сколько кг муки осталось? 2. Найди значения выражений: 3 x 17-4 x 12 80-48:2 36:12 51:3+37 60-84:7 75:25 3. Выполни деление с остатком. 39:14 34:7 40:13 36:8 4. Вырази: 5 дм = ... см 60 дм = ... м 45 см = ... дм ... см 5. Периметр квадрата 16 см. Начерти этот квадрат. Вычисли его площадь.
- 14 C Po E M A 65° LB-53° ZCMB-? B D
- В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ДВАС = 46° и ДАВС = 78°.
- 5 Circle the correct word. 1 A: Have we got a / any / some onions? B: Yes, we have got a / any / some but we need more. 2 A: How many / much / any rice have we got? B: Not many / much / some We
- 4 Find the word. 1 a foal _________ of bread 2 a rtonac _________ of milk 3 a oxb _________ of chocolates 4 a lbwo _________ of soup 5 a sagsl _________ of water 6 a raj _________ of jam 7 a tbotel _________ of olive oil
- Choose the correct answer. Ann _______ (graduate) from university last year.
- 24. Отметьте на числовой прямой точку А (-2\frac{13}{18}).
- 23. Отметьте на числовой прямой точку А (1\frac{13}{15}).
- 22. Отметьте на числовой прямой точку А (-4\frac{8}{13}).
- 21. Отметьте на числовой прямой точку С (1\frac{14}{19}).
- 4 ICT Portfolio: Collect information using the Internet under the headings from Ex. 3 about some nature reserves in Russia. Write an article about them (about 90 words). Illustrate it with pictures.
- Задание 3. Начертите прямоугольник ABCD со сторонами 3 см и 4 см. Проведите в нём диагонали, пересекающиеся в точке О. Вычислите длину отрезка АО.
- Запишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните синтаксический разбор выделенных предложений (цифра 4 в конце предложений).Вокруг т..мнеет хмурит(?)ся4 . Наб..гают мрачные грозовые тучи. Затиха..т старый бор готовит(?)ся к бою. Сильный порыв ветра вырыва..тся из(за) вершин деревьев, кружит(?)ся пылью по дороге и мчит(?)ся вперед. Но проход..т короткая летняя гроза и све...
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник АВС. Найди длину стороны AC.
- x⁴ - 6x² + 5 = 0
- Найдите корень уравнения: х: 16 = 16.
- Вариант 1 1°. Сравнить: 1) 19,4 и 19,398; 2) 0,5384 и 0,539. 2°. Округлить: 1) до десятых: 6,786; 0,53924; 2) до сотых: 13,421; 0,3659. 3°. Выразить: 1) в метрах: 5 м 7 дм, 43 см, 6 см, 142 см. 2) в тоннах: 4 т 247 кг, 598 кг, 73 кг, 8465 кг. 4°. Выполнить действия: 1) 6,67 +24,793; 2) 88,17 – 8,345; 3) 12 – 6,256; 4) 10,4- (0,87 + 3,268).
- 3. What is Percy looking for?
- 2. Where do the demigods live?
- 1. Who is Percy's father?
- -5(\frac{3}{5}x + \frac{7}{10}y - 2 + \frac{8}{15}).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.