База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите корень уравнения: a) (y + 4) - (y - 1) = 6y; б) 3p - 1 - (p + 3) = 1;
- На стоянке было 12 машин и 5 автобусов. 4 машины уехали. Сколько всего машин и автобусов осталось на стоянке?
- 3. Творческое задание (нарисуйте и опишите). Представьте, что вы — древний художник. Нарисуйте наскальный рисунок и опишите словами, что бы вы изобразили и почему.
- 3. Рассмотрите рисунок и выполните задания. 1) Что изображено на рисунке? 2) Почему этот предмет имел важное значение в жизни древних людей?
- 2. Разделите предметы на две группы: «Искусство» и «Верования» (запишите цифру в соответствующую колонку) 1) наскальный рисунок, 2) статуэтка богини, 3) амулет из кости, 4) стрела с узорами, 5) песня-заклинание, 6) украшения из ракушек, 7) гравировки на рогах животных.
- 1. Ответьте на вопросы и поставьте нужный знак («Х» или «О») в соответствующей клетке вопросу.
- Put the verbs in brackets in the past simple.
- На рисунке изображен график функции $$f(x) = -2x^2 + x + 2$$. Точка B - вершина параболы. Найдите её абсциссу $$x_0$$.
- Определите знаки абсцисс вершин парабол и установите соответствие между параболами и формулами, которые их задают.
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту: garage, station, theatre, café, post office, baker's, hospital, greengrocer's
- Напиши недостающие буквы.
- Прочитай слова и запиши ответы в таблицу.
- Copy and complete the table. Use the family words from task 1.
- Find out the words that are not connected with family members.
- Last weekend the Atkinsons were on the farm. Next week they (5) _______ on the farm, too.
- Stuart swam in the river on holiday last summer. Next summer he (4) _______ in the lake.
- Paul played football three times last week. And he (3) _______ football three times next week, too.
- Celia and Oliver spent an hour at the zoo on Saturday. And on Sunday they (2) _______ four hours in the park.
- Clare's parents went shopping yesterday. They (1) _______ shopping on Friday, too.
- Megan swims a lot in the pool. Last summer holidays she (6) _______ in the river every day.
- The Wellers usually go to Disneyland on holiday, but last year they (5) _______ to England.
- Now they are in Spain. Last month they (4) _______ in France.
- The Atkinsons travel a lot. Last summer they (3) _______ around Scotland.
- Celia often stays with her brother after classes. Yesterday she (2) _______ with him, too.
- Elaine often listens to jazz music. She (1) _______ to the jazz concert last evening.
- Используя учебник и дополнительные материалы, подчеркните правильные утверждения. 1. Основными причинами Февральской революции являлись: А) дестабилизирующее влияние войны на все стороны общественной жизни Б) неразрешённость основных социальных противоречий, породивших революцию 1905 г. В) падение престижа императорской власти Г) глубокий социокультурный раскол между верхами и низами русского общества Д) наличие в русском обществе революционных традиций и опыта Е) революционная агитация большевистской партии 2. Известно, что акт об отречении Николай II подписал в присутствии двух членов Временного комитета Государственной думы. Это были: А) А. И. Гучков; Б) А. Ф. Керенский; В) П. Н. Милюков; Г) М. В. Родзянко; Д) Н. С. Чхеидзе; Е) В. В. Шульгин
- Напишите, какие из перечисленных в учебнике (с. 27) причин революции можно отнести к объективным, а какие — к субъективным.
- На каком расстоянии от Элли будет Тотошка в момент, когда Элли услышит эхо? Ответ выразите в метрах, округлите до десятых.
- С какой скоростью звук приближается к Тотошке после отражения от стены, у которой стоял Тотошка? Ответ выразите в м/с, округлите до десятых.
- С какой скоростью звук голоса Элли приближается к Тотошке в начале его движения? Ответ выразите в м/с, округлите до десятых.
- Найдите скорость звука в воздухе. Ответ выразите в м/с, округлите до десятых.
- Вычислите результаты деления чисел, указанных в столбике:
- Прочитайте текст. Составьте простой и сложный план к тексту.
- Запиши выражения. Вычисли их значения. • К числу 9 прибавить разность чисел 18 и 7. • Из числа 40 вычесть сумму чисел 15 и 7.
- Ломаная длиной 10 см состоит из трёх звеньев. Какой длины может быть каждое звено? Заполни таблицу: запиши любые 6 вариантов длин звеньев.
- Продолжи каждый ряд чисел на 4 числа. 1, 2, 4, 7, 11, 25, 22, 19, 16, 13, 2, 4, 6, 8, 10,
- Найди значения выражений. 7+12-9= 8+7-6= 14-8+9= 36- (13-7) = 60+(16-9) = 18+ (12+8) =
- 4.1.175. Постройте график функции $$y = x^2 - 3|x| - x$$ и определите, при каких значениях $$m$$ прямая $$y = m$$ имеет с графиком не менее одной, но не более трёх общих точек.
- 4.1.160. Постройте график функции $$y = |x^2 + 4x - 5|$$ и найдите, при каких значениях $$m$$ прямая $$y = m$$ пересекает построенный график ровно в трёх точках.
- Задание №5. Заполни таблицу.
- Задание №4. Расскажи о переменах, произошедших в способах ведения войн в XVIII в. Что нового появилось?
- 59. Допиши к каждому слову такое, чтобы стало понятно, что слова написаны верно. В скобочках напиши проверочные слова. урар мяча ( мячик), меча (_), посидел (___), поседел (___), расколю (___), раскалю (___), полоскал (___), поласкал (___)
- Нарисуй схему сложного предложения.
- 5. Прочитай. Найди сложное предложение. Поставь в нём знаки препинания.
- Найди части в составе сложных предложений, которые состоят только из главных членов. Подчеркни в них подлежащие и сказуемые.
- Какие знаки препинания надо поставить?
- 4. Вставь в предложения подходящие по смыслу союзы (и, а, но) и пропущенные знаки препинания. Толя принёс десять килограммов макулатуры _ Максим принёс двадцать. Мы уже должны были поехать на экскурсию _ автобус опаздывал. Начался ливень _ по дорожкам потекли потоки воды. Наступил октябрь _ дни ещё были тёплые и солнечные.
- Один отрез ткани стоит 360 руб., а второй отрез такой же ткани — 540 руб. В первом отрезе на 2 м ткани меньше, чем во втором. Сколько метров ткани в каждом отрезе?
- 7 класс Задание по теме «Спряжение глагола» Спишите, вставляя пропущенные буквы, рядом с глаголами в скобках напишите их спряжение, лицо и число. В глаголах выделите окончания. Фразы записывайте в столбик. Море пен..тся, Тучи пряч..т, Ночь приближа...тся, Лужи блещ..т, Трепещ..т солнечные зайчики, Травы шепч...тся, Ты увид...шь Орел ре...т в вышине, Невнимание обид...т тебя, Ты слыш...шь, Север дыш...т ветром, Ветры ве...т, Шипы розы кол...тся, Землетрясение разруш..т дома, Обиды разруша...т отношения, Ты завис...шь от родителей, Ты держ..шься за друзей, Буря гон..т тучи, Рассвет забрезж...т на востоке, Он ненавид..т предателей, Мы бор...мся за первое место, Малыш слуша...т колыбельную, Спортсмен вид..т препятствие, Ты терп..шь боль, Ты посмотр...шь в сторону, Ветер суш...т сад.
- Рассмотрите рисунки с изображением климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли, и выполните задания. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса под соответствующей климатограммой.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- Рассмотрите изображения. Определите, для чего использовались представленные орудия труда и охоты и соотнесите их с объектами для добычи или обработки которых они предназначались.
- 1. Выделите на карте границы океанов и подпишите их названия. Используя физическую карту атласа, определите и подпишите максимальные глубины Атлантического, Тихого и Индийского океанов. 2. Подпишите названия крупнейших полуостровов Земли: Аравийского, Индокитай, Индостан, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр. Зелёным цветом подчеркните название полуострова, расположенного в России. 3. Подпишите на карте названия трёх внутренних морей и трёх окраинных морей. 4. Укажите в легенде названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами 5. Обозначьте на профиле АБ крупные формы рельефа дна Мирового океана.
- Complete the sentences with the correct form of the verb 'to be'.
- В процессе игры Элли и Тотошка нашли во дворце пустой прямоугольный зал размерами 8 м в длину и 6 м в ширину. Тотошка стал бегать с постоянной скоростью 4 м/с по периметру зала, останавливаясь в каждом углу на 0.5 с. Чему будет равна средняя скорость Тотошки при таком движении, если он будет бегать описанным способом очень долго?
- На каком расстоянии от Элли будет Тотошка в момент, когда Элли услышит эхо? Ответ выразите в метрах, округлите до десятых.
- Тотошка? Ответ выразите в м/с, округлите до десятых.
- Алгоритм вычисления цены деления измерительного прибора: 1. Взять любые ... значения на шкале. 2. Найти их ... 3. Посчитать количество делений шкалы, которые находятся между выбранными нами значениями. 4. Поделить число, полученное в пункте 2, на число, полученное в пункте 3. Полученное число и будет ценой деления. Определи, пользуясь алгоритмом, чему равна цена деления спидометра.
- Решите уравнение, показанное на изображении.
- Kapitsa worked with Ernest Rutherford in England.
- Pyotr Kapitsa was born in 1894 in Moscow.
- Какая звезда какому созвездию принадлежит? Соедини название звезды и изображение её созвездия линией. Подпиши названия созвездий.
- Узнай басню по иллюстрации.
- Найди и обведи в квадрате слова, обозначающие числа от 11 до 20, и запиши их по убыванию.
- Реши уравнения. 7 × x=7 x-12 = 0 32 : x = 1 83-x = 0
- Выполни деление с остатком и сделай проверку. 832:9 641:3 587:8 667:7
- Заполните таблицу: Животные и особенности их дыхания.
- А12. На рисунке изображён граф. а) Чему равна наименьшая из степеней его вершин? б) Какие вершины этого графа имеют наименьшую степень?
- Рассмотрите рисунки с изображением климатограмм, построенных по данным метеонаблюдений в разных частях Земли, и выполните задания. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса под соответствующей климатограммой.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- 17.39. a) (z^5)^6 : z^7; б) (p^3)^4 : p^10; в) (u^{14})^3 : u^{20}; г) (q^8)^9 : q^{70}.
- Один завод выпустил d станков, а второй завод выпустил в f раз меньше. Сколько всего станков выпустили эти заводы?
- В 3 одинаковых букетах 21 цветок. На сколько больше цветов в 3 букетах, чем в одном.
- Собрали 50 кг яблок. Из 15 кг сварили варенье, а остальные упаковали в 5 мешков, поровну в каждый. Сколько мешков получилось?
- Нарисуй схему сложного предложения.
- 5. Прочитай. Найди сложное предложение. Поставь в нём знаки препинания. Стоял ясный весенний вечер, и белые занавески медленно раскачивались в раскрытых окнах. Они словно здоровались с маленькими бледными звёздами, на чистом весеннем небе.
- Какие знаки препинания надо поставить? Найди части в составе сложных предложений, которые состоят только из главных членов. Подчеркни в них подлежащие и сказуемые.
- 4. Вставь в предложения подходящие по смыслу союзы (и, а, но) и пропущенные знаки препинания. Толя принёс десять килограммов макулатуры ... Максим принёс двадцать. Мы уже должны были поехать на экскурсию ... автобус опаздывал. Начался ливень ... по дорожкам потекли потоки воды. Наступил октябрь ... дни ещё были тёплые и солнечные.
- Read the text
- Найдите делитель n, если 406: n=23 (ост.15)
- Найдите делимое m, если m:15=3 (ост.11)
- Выполните деление с остатком: 1)32:6; 2) 15:2; 3) 41:3; 4) 65:4; 5) 100:3; 6) 25:7; 7) 3919:23; 8) 2691:28; 9) 5803:55; 10) 209:18; 11) 643:23; 12)2333:23.
- сочинение-описание по записанному на уроке плану. План 1. Описание сирени (цвет сирени, кисти, цветы, запах). 2. Легенда о сирени (второй абзац текста, который читали на уроке, можно использовать в прикреплённом файле) 3. Ваши впечатления и чувства (какие чувства у вас вызывает сирень?)
- Текст стихотворения "Люблю Кавказ"
- Чему равна масса контура треугольника, напечатанного в один слой? Ответ выразите в миллиграммах, округлите до десятых.
- Чему равен периметр печатаемого треугольника? Ответ выразите в сантиметрах, округлите до десятых.
- Чему равна длина недеформированной пружины? Ответ выразите в сантиметрах, округлите до целых.
- Чему равна жёсткость пружины? Ответ выразите в Н/м, округлите до целых.
- Упростите выражение 7(x-y)-4(2y-3x)+4(3x-5y) и найдите его значение при х=-1, у=-2.
- Упростите выражение 3(4х-1)-4(3x+7).
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: $$\frac{5}{11}a - \frac{6}{11}(a-3b)$$.
- Приведите подобные слагаемые: 2a-9b-6a+2b.
- Замените выражение (4а-7b)×0,8 тождественно равным, используя распределительное свойство умножения.
- Read the text again. Are sentences 1-5 'Right' (A) or 'Wrong' (B)? If there is not enough information to answer 'Right' (A) or 'Wrong' (B), choose 'Doesn't say' (C). 1 Some people don't want their photos on the girls' blog. 2 Dan Baker is married. 3 Dan Baker's favourite roller coaster is in America. 4 Anna spends five hours every day looking after her pets. 5 Anna wants to look after elephants at the zoo one day.
- Read the text quickly. Write the names under the pictures.
- Complete the sentences with the names.
- Прочитайте. На п..ляну вышла пёстрая курочка-тетёрка с целым выводком тетеревят. Тетеревята были рябен..кие, пуш..стые. Они вес..ло разб..жались по п..ляне. Тетёрка нашла мурав..иную кучу, разрыла её лапами и заквохтала. Сб..жались тетеревята и стали клевать вкусные мурав..иные яйца. Тетёрка ст..яла в ст..ронке - поглядывала, не л..тит ли ястре..., не кр..дётся ли л..сица. Определите тему текста. Придумайте к нему заголовок. Сколько смысловых частей можно выделить в тексте? Определите тему каждой части. Запишите текст по частям, вставляя в слова пропущенные буквы. Перед текстом запишите заголовок. Проверьте себя. Выделите в глаголах приставки. Найдите в тексте по два слова, которые соответствуют данным схемам.
- 230. Найдите значение выражения, выбирая удобный порядок вычислений: 1) (412 +116) - 112; 2) (593 + 675) - 275; 3) (792 + 301) - 201; 4) (987 + 614) - 187; 5) 844 - (244 +318); 6) 729- (396+229); 7) 393 - (193 +155); 8) 672 - (202 +172).
- В равнобедренной трапеции большее основание равно 17, боковая сторона равна 7, угол между ними 60°. Найдите меньшее основание.
- Сумма двух углов при основании равнобедренной трапеции равна 126°. Найдите величину большего угла трапеции. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.