База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Можно ли отнести стрекозу к потребителям, докажите?
- 2. К какой группе организмов можно отнести дождевого червя?
- 1. Определите о каком природном сообществе идет речь?
- 5 Какое понятие является объединяющим для слов, перечисленных ниже? Народное собрание, граждане, герусия, эфоры, геронты.
- 4 Сформулируйте и запишите определения следующих понятий. Илоты Геронты Герусия Периэки Спартиаты Эфоры
- 4 Составьте рассказ о Греко-персидских войнах, используя следующие ключевые слова. Персидская держава, Дарий 1, Марафонская битва, стратег, Мильтиад, Ксеркс, триеры, Фемистокл, пролив Гелеспонт, царь Леонид, 300 спартанцев, Фермопильское ущелье, Саламинское сражение.
- 3 Определите и напишите, о каких событиях рассказывается в отрывках из произведений античных авторов.
- 2 Расставьте события в хронологической последовательности. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильном порядке в таблицу. 1) битва при Фермопилах 2) вторжение Ксеркса в Грецию 3) Саламинское сражение 4) Марафонское сражение
- 1 Согласны ли вы со следующими утверждениями? Ответы укажите в таблице.
- В восьми ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно и меньше 130?
- верными? Выберите несколько суждений из предложенных.
- Решите систему уравнений
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает кажд окарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Найдите размер исходного файла.
- Я родился и выр..с в деревн.. . Мы, ребятишки, всегда первыми узн..вали нов..сти. Коробейники* показ..вали за-манч..вые картинки. Я завид..вал богат-ству бродячих торговц..в² и начал рис..-вать сказоч(?)ных героев, а также зверей и домашних ж..вотных. Зимой мы люби-ли по следам распут..вать звериные хит-р..сти. Узн..вали птиц по голосам. Умели им подр..жать. Крестьянский труд сыз-мальства знаком мне. Я и п..хал, и се..л, и молотил, пас скотину, возил с лугов сено. Всё попроб..вал, почу(?)ств..вал. Полюбил труд — самую верную опору человека — на всю жизнь.
- E. Julia said the most exciting part of her trip was ...
- D. Julia liked the Science Museum because ...
- C. On the second day the weather was ...
- B. Julia bought ...
- A. On the first day in London Julia ...
- K 19, S 16
- 12. People know him for his excellent free kicks, and he helped his country by scoring many key goals
- 11. He never played for England in a World Cup
- 10. Many of his final games were played on the country's most famous football field
- 9. His book is called Nature
- 8. He studied plants and animals and gathered a collection of them
- 7. His statue looks like a serious scientist
- Решите систему уравнений [5x+2y=2, 2x-y=-10.
- 1 a runny nose 2 3 a throat 6 a leg
- Точки M и N являются серединами сторон AB и BC треугольника MBN чему равна площадь треугольника MBN?
- Каучуковый мячик бросают с высоты h метров при каждом следующем отскоке от земли высота уменьшается втрое. При каком по счёту отскоке высота h составит менее 1 метра?
- Укажите решение: 1) (-5; +∞) 2) (-5; 9)
- Закон Джоуля-Ленца: Q=I²*R*t (в джоулях), I – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах), t – время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите Q, если I = 6,5 A, R = 4 Ом, t = 3 с.
- Установите соответствие ГРАФИКИ A) ФОРМУЛЫ 1) y = x²+2x-3 В таблице под каждой
- В некотором случайном опыте случайное событие В имеет вероятность 0,83. Найдите вероятность противоположного события.
- Решите уравнение 2x^2 + 7x = 0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения 4\sqrt{5}*3\sqrt{27}*\sqrt{15}.
- Какое из следующих чисел заключено между числами 17/19 и 13/14? 1) 0,6 2) 0,7 3) 0,8 4) 0,9
- Найдите значение выражения 7 2/3 - 1 5/46
- Бумагу формата АЗ упаковали в пачки по 250 листов. Найдите массу пачки, если бумага площади 1 кв. м равна 120 г. Ответ дайте в граммах.
- Найдите отношение длины большей стороны листа формата А1 к меньшей. Отве-лите до десятых.
- Найдите длину листа бумаги формата А7. Ответ дайте в миллиметрах.
- Сколько листов формата А4 получится из одного листа формата А2?
- 8. We wear a uniform at school.
- 7. Does your father play soccer?
- 6. Helen and I live in a big house.
- 5. I don't wake up at 9 o'clock on Sundays.
- 4. My brother likes riding his bike.
- 3. Do you go to school on Saturdays?
- 2. My grandma reads a lot of books.
- 1. Chris watches TV in the evening.
- Соедини начало и конец каждого правила.
- Имена каких героев Гражданской войны ты знаешь?
- 12. Укажите номер рисунка, на котором изображены фигуры, симметричные относительно точки О.
- 11. В ящике стола лежит 6 синих и 8 чёрных ручек. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Если достать 4 ручки, то все они могут оказаться одного цвета. 2) Среди любых 6 ручек обязательно будет хотя бы одна чёрная. 3) Среди любых 7 ручек обязательно найдётся 2 синих ручки. 4) Среди любых 8 ручек обязательно найдётся 2 чёрных ручки.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 111, 98, 103 и 124.
- 9. Найдите корень уравнения 2(4 + 3x) = -x - 13.
- 8. На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 37/12, 6/17 и 50/13. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 7. Найдите значение выражения 4x - 4 - | - x + 5 | + 5 при x = 7.
- 6. Альпинист собрался взобраться на пик, путь к которому составляет 5000 м. В первый день он преодолел 30% маршрута, а во второй день — на 20% больше, чем в первый. Определите, какую часть маршрута составляет пройденный путь от запланированного. Ответ дайте в процентах.
- 5. На диаграмме показаны результаты контрольной работы по математике в 6«В» классе. По вертикальной оси указано число учеников. Сколько человек писали эту контрольную работу?
- 4. Задумали число. Из 140 вычли половину задуманного числа, в результате осталась пятая часть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: 1,54 + 0,5 - (-1,3).
- 2. Вычислите: (6/5 - 3/4) : 2/3
- 1. Вычислите: - 41 + 16 * 3.
- Масса первого мешка сахара в 3,4 раза меньше массы второго. Найдите массу большего мешка, если она на 20,4 кг больше. Ответ дайте в килограммах.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 9/16 Б) 15/41 В) 21/19 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2. 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырёхзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что число делится на 9. Найдите число.
- 1. Выполните умножение: a) -4.6; 6) (-1,5) (-4). 2. Выполните деление: 2,7 : (1/3). 3. Найдите значение выражения: (-4) (-5) - (-8): (-2). 4. Найдите значение выражения, выбрав удобный порядок вычисления: -4/7.6. (7/3) -(-3). 5. Решите уравнение: (-8) (7 1/2) (4x-3,6) = 0.
- Выражение больше дела - меньше слов будет уместно в ситуации, когда
- Выражение терпение и труд всё перетрут будет уместно в ситуации, когда
- Выражение в тихом омуте черти водятся будет уместно в ситуации, когда
- Выражение умеешь ссориться, умей и мириться будет уместно в ситуации, когда
- Выражение маленькая ложь за собой большую ведёт будет уместно в ситуации, когд
- 6. Тип 5 № 12805 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5. Тип 5 № 12804 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 4. Тип 5 № 12803 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 3. Тип 5 № 12802 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди периметр этой фигуры. Ответ дай в сантиметрах. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 2. Тип 5 № 12385 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 1. Тип 5 № 12384 На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 8 Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 70 см, шириной 34 см, высотой 45 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 7 Автобус расходует 16 литров топлива на 100 км пути. Колонна из пяти таких автобусов прошла 500 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- 6 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 5 Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 2) Какая гора занимает шестое место по высоте?
- Отметьте на числовой прямой точку с \( C \left( \frac{11}{12} \right) \).
- Как изменяются глаголы в прошедшем времени?
- Стороны угла это...
- Чему равна градусная мера угла, равного 25% развернутого угла?
- Чему равна градусная мера угла, равного 50% прямого угла?
- Решите систему уравнений [2x=25-7y. x=5-2y.
- 5. Развитие речи Выучить второстепенные члены предложения : дополнение, определение, обстоятельство
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки? (Несколько вариантов ответа.)
- 1. Рассмотри рисунок микроскопического строения кожицы листа. Что на этом рисунке обозначено буквой А?
- 9. Толук бетинин аянты эмнеге барабар?
- 8. Кесилген пирамиданын негиздери:
- Прочитай текст. Придумай заголовок. Вот берёзовая рощ. На тр_ве играют 3_лотые лучи сонца. Дует тёплый в терок. Под берёзами спрятался подберёзовик. Но_ка маленькая, шля_ка большая. У руч я шумят ре кие_синки. Под синками- под синовики. Всёлые р_бята идут в белых майках и красных беретах. На лесных полянах звучат птичи голоса. Как х_р_шо летом в роще. 1. Найди и подчеркни все прилагательные, определи их число. 2. В девятом предложении подчеркни грамматическую основу. 3. Найди прилагательные антонимы. Выпиши их. 4. В восьмом предложении подпиши части речи.
- Вариант 4. 1. Выполните действие: a) 3,2-6,125; 6) 0,057-6,4; в) 50,46:5,8; г) 38,7:0,086. 2. Найдите значение выражения (51-48,8)-7,7+6:0,75. 3. В железнодорожном составе 9 вагонов грузоподъемностью 8,3 т и 6 вагонов грузоподъемностью 7,2 т. Найдите среднюю грузоподъемность одного вагона. 4. Из одной скворешни одновременно в противоположные стороны вылетели два скворца. Через 0,15 ч между ними было 16,5 км. Скорость полета одного скворца 52,4 км/ч. Найдите скорость полета другого скворца. 5. Как изменится число, если его разделить на 0,5? Приведите примеры.
- Укажите название изобразительного средства: тяжелый, как гробница, стол.
- 1) 2) 3) 4 Составьте рассказ о Греко-персидских войнах, используя следующие ключевые слова. Персидская держава, Дарий І, Марафонская битва, стратег, Мильтиад, Ксеркс, триеры, Фемистокл, пролив Гелеспонт, царь Леонид, 300 спартан- цев, Фермопильское ущелье, Саламинское сражение.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.