База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Периметр прямоугольника равен 30 см. Одна из его сторон равна 13 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 17. Через пункты М и О, расстояние между которыми 169 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов М и О по этому шоссе одновременно выехали легковой автомобиль и рейсовый автобус. Легковой автомобиль едет со скоростью 87 км/ч, рейсовый автобус – со скоростью 64 км/ч. Какое расстояние будет между легковым автомобилем и рейсовым автобусом через час? Найди все возможные варианты.В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов.Пример: 20;35;49;51
- 6. Призма формасындагы деталь: негизинин периметри 18 см, бийиктиги 7 см. Каптал бетинин аянты:
- 5. Имарат кесилген пирамида формасында: периметрлери 30 м жана 20 м, апофема 4 м. Каптал бетинин аянты:
- Solve
- 11. Напишите программу, которая вычисляет площадь и периметр прямоугольника по длинам двух его сторон.
- 10. Дан фрагмент программы: a:=10; b:=a+1: a:=b-a; write (a, b) Какие числа будут выведены на экран компьютера?
- Translate the phrase “шесть школ” into English.
- Напишите (в тетради) эссе об одном дне из жизни советского человека в 1950-1960-х гг. При написании эссе обязательно укажите, представитель какого слоя советского общества является его героем.
- С помощью дополнительных источников информации (в том числе данных переписи населения СССР 1959 г.) выясните, как изменилась численность населения в вашем регионе в 1953 - 1964 гг. Как изменился состав его населения (возрастной, социально-классовый, по уровню образования и т. д.)? Какие факторы привели к таким изменениям?
- Используя архив (в бумажном или электронном виде) одной из советских газет, расскажите, о чём писали советские СМИ в 1950-1960-х гг. Какие актуальные проблемы жизни общества были в центре внимания прессы? Свой ответ аргументируйте.
- Составьте опросный лист о повседневной жизни советского человека в 1950-1960-х гг. На его основе проведите исследование, опросив своих родственников или знакомых старшего возраста об их повседневной жизни в данный период. Результаты опроса оформите в виде электронной презентации (сопроводите её фотографиями из семейного архива).
- . НЕ с существительными Прочитайте предложения. В каком слове не- является приавкой, а в каком — частью корня? В каком предложении употреблена отрицательная частица не?
- 73. Напишите отзыв об устном сочинении одного из учеников (см. памятку на с. 234).
- 72. Сочинение. Рассмотрите картину П. Брюллова «Пейзаж с раой» (см. цветную вклейку). Что вы видите на переднем плане картины? Что изображено на заднем плане? Какие краски и тона преобладают? Какое время суток изображено на картине? Как художник изобразил гладь реки, тишину леса? Опишите устно картину.
- 1.ВЕЛИКАЯ ХАРТИЯ ВОЛЬНОСТЕЙ 1215 Г. В АНГЛИИ 2.ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ ЧЕЛОВЕКА И ГРАЖДАНИНА 1789 ГОДА.
- 2) К кому отправилась Татьяна после обсуждения идеи с директором?
- Татьяна должна обсудить свою новую идею с директором, бухгалтером и программистом. С каждым из них обсуждение длится ровно час. Известно, что директор занят с 10 до 12 часов, бухгалтер приезжает на работу к 10 часам, а у программиста важное совещание с 10 до 11 часов. При этом Татьяна смогла закончить все три обсуждения к 12 часам, придя на работу к 9 часам. 1) У кого Татьяна была в 11:30?
- Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 12012:3-170-4.
- Пассажир забыл в автобусе свою сумку и заметил это только тогда, когда автобус отъехал от него на расстояние 200 м. Он сразу же побежал за автобусом со скоростью 120 м/мин. Скорость автобуса 840 м/мин. Сможет ли пассажир догнать автобус? На каком расстоянии от него пассажир окажется?
- Два зайчишки-трусишки выскочили из куста, испугались друг друга и понеслись в разные стороны. Скорость первого зайчишки 580 м/мин, а второго – 520 м/мин. На каком расстоянии друг от друга они окажутся через 1 ч?
- Лисица гонится за косулей. Скорость лисицы 11 м/с, а скорость косули 9 м/с. Сейчас между ними 300 м. На каком расстоянии от косули будет лисица через 40 с? Через сколько времени она догонит косулю?
- Найди 20% от значения выражения: 85 093 – 209 * (8568 : 28 + 99) + 218 400 : 3900 · 42
- b) ★★ Use the phrases above to complete the sentences and make them true for you. Use the adjectives below to write two more similar sentences. • interesting • dangerous • fun • exciting I'd love to ........................................ because I think it would be exciting. I wouldn't like to ........................................................... because I think it would be dangerous.
- 5. Из 1600 пакетов молока в среднем 80 протекают. Какова вероятность того, что случайно выбранный пакет молока не течет?
- 4. Стрелок 4 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,5. Найдите вероятность того, что стрелок первые 3 раза попал в мишени, а последний раз промахнулся.
- 3. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 3.
- 2. В художественной студии 30 учеников, среди них 11 человек занимаются рисованием, а 4 – лепкой. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается рисованием или лепкой.
- 1. В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 8 с карамелью, 7 с орехами и 5 без начинки. Аня наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что она выберет конфету без начинки.
- На рисунке изображена эпителиальная ткань. Выбери из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запиши в ответе цифры, соответствующие выбранным вариантам. (Например, 134.)
- Задание 4. Расположите следующие события в хронологической последовательности. Никон принимает титул "Великого Государя"; Публичное сожжение старых богослужебных книг; Начало Соловецкого восстания; Составление протопопом Аввакумом своего Жития.
- Задание 3. Правильно соотнесите даты и события в отведённое поле. 1. 1653 г. 2. 1658 г. 3. 1666 г. 4. 1667 г. Начало введения Никоном новых обрядов по греческому образцу. Разрыв Никона с царём и его уход из патриаршества. Созыв Большого Московского собора для суда над Никоном и старообрядцами. Лишение Никона патриаршего сана и официальное проклятие старообрядцев.
- Задание 2. Из перечня выберите понятия, относящиеся к теме рабочего листа. Поставьте галочку напротив них. Перечень понятий (к заданию 2): 1. Соборное уложение 2. Медный бунт 3. Старообрядчество 4. Семибоярщина 5. Новоторговый устав 6. Двуперстие
- Задание 1. В каком году Патриарх Никон начал проведение церковной реформы? a) 1653 г. б) 1649 г. в) 1666 г. г) 1670 г.
- Установите, какие объекты являются смесью веществ, а какие – чистыми веществами: сахар мельхиор (столовые приборы) физиологический раствор активированный уголь поваренная соль
- Определите общий, естественный и миграционный прирост населения отдельных субъектов (федеральных округов) РФ в 2021 г. Полученные результаты занесите в таблицу.
- 6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Взгляни-ка на эту трёхцветную фиалку в глиняном горшке! 2. Мы прочитали рекомендации по разведению фиалок в домашних условиях. 3. Настя любит домашнее цветоводство и увлекается разведением фиалок. 4. Расскажи подробнее Настя о махровых видах фиалок.
- 5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1. Юра ответил что книгу он купил на международной ярмарке детской литературы 2. По словам Юры это лучшая книга из серии приключенческих романов 3. Елена Ивановна объявила Юра расскажет нам о самых интересных книжных новинках 4. Книги какого автора ты предпочитаешь Юра
- 4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных частей речи отсутствуют в предложении. Море зашумело непогодой и понесло к берегу холодные волны.
- 3. Поставьте знак ударения в следующих словах. Алфавитный, партер, торты, положить.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы: (1) - фонетический разбор; (2) — морфемный разбор; (3) - морфологический разбор; (4) - синтаксический разбор предложения.
- Коля едет в пассажирском поезде со скоростью 120 км/ч. На одной станции мимо Колиного поезда со скоростью 60 км/ч прошёл товарный поезд. Какое расстояние будет между поездами через 5 минут?
- Задание № 6 1) 56,02-7 2) 3,14-5000 3) 3,45 0,6 4) 0,023 0,34 5) 5,1 2,8 6) 125 1,6 7) 630-0,544 8) 0,108 0,212 9) 1,04 2,53 10) 0,1-0,1 11) 0,0110 000 12) 0,0001 0,1 13) 1,3 1,4 14) 5,510,85 15) 1,64-25 16) 237-0,09 17) 1,04-50 18) 6,2 0,4 19) 0,056-3,5 20) 2,557,6 21) 1,331,4 22) 0,4-0,3 23) 0,06-0,8 24) 0,047 0,07 25) 2,505-75 26) 3,12-0,012 27) 0,044 0,73 28) 3,14-5,01 29) 4,045 0,6 30) 0,18 8,5 31) 100 0,89 32) 0,12 0,01 33) 0,8-0,001 34) 100-0,071 35) 0,06-10 36) 0,007-1000
- Окружность с центром в точке О вписана в ромб ABCD и касается его сторон AB, CD и AD соответственно в точках F, K и P таким образом, что прямая FP параллельна диагонали ромба BD. Найдите длину диагонали BD, если известно, что FP = 12, PK = 5, а ∠FPK = 90°.
- Вычислите: 5-(3-1\frac{7}{20}):\frac{9}{25}+\frac{1}{8}. Запишите полностью решение и ответ.
- По какому признаку ты определил принадлежность ржи к указанному тобой отделу?
- 2. Write the missing letters. Впиши пропущенные буквы. o_e fou_ thre_ el_ven _WO eigh_ f_ve t_n S_X tw_lve s_ven n_ne
- 1. Match. Соедини.
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: что купила Вика в магазине, если она отдала в кассу 100 р. и получила сдачу 24 р.?
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. Длина дуги 1° экватора равна 111,3 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- Площадь кухни в 3 раза меньше площади комнаты, поэтому для ремонта пола кухни потребовалось на 24 м³ линолеума меньше, чем для комнаты. Какова площадь кухни?
- В школе 900 учащихся. Сколько учащихся в начальных, средних и старших классах, если в начальных классах их в 3 раза больше, чем в старших, и в 2 раза меньше, чем в средних?
- В трёх автобусах 188 пассажиров, причём в первом автобусе на 9 пассажиров больше, чем во втором, и на 8 меньше, чем в третьем. Сколько пассажиров в каждом автобусе?
- У Алины есть 8 одинаковых кубиков с ребром 2 см. Алина сложила из этих восьми кубиков прямоугольный параллелепипед. Вычислите полную поверхность получившегося прямоугольного параллелепипеда. Найдите все возможные варианты.
- 6. Спиши текст, исправляя ошибки. Обозначь орфограммы.
- 93. Сосуды 1 и 2 заполнены водой (рис. 218). Высота столба жидкости 10 см, площадь дна сосудов 1 см2. Определите давление и силу давления на дно каждого сосуда.
- 92. Чтобы увеличить напор, под которым нефть поступает из скважины на поверхность земли, в глубину по трубам насоса подаётся вода, которая давит на нефть и заставляет её непрерывно подниматься. Какой физи- ческий закон используется при этом?
- 91. Одно из колен манометра соединили с сосу- дом, заполненным газом (рис. 217). Чему равно давление газа в сосуде, если атмо- сферное давление составляет 766 мм рт. ст.?
- Мирослав готовится к всероссийской олимпиаде по географии. В четверг он выполнил шестую часть всех предложенных заданий на платформе Учи.ру; в пятницу — третью часть. В выходные Мирослав отдыхал. После выходных ему осталось выполнить ещё 27 заданий. Сколько всего заданий необходимо выполнить Мирославу?
- В лесу на разных кустах висят 150 шнурков. Сова утверждает, что в среднем два шнурка из трёх, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем три из пяти шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число.
- Среди жителей района 17% составляют дети, а среди взрослого населения 60% работает. Какова численность населения этого района, если из них работает 30 876 человек? Запишите решение и ответ.
- Представьте в виде многочлена выражение: (5 + 0,4x⁴)²
- 2. Определи тип текста: описание, рассуждение.
- 1. Прочитай текст.
- 4. Квадрат негиздүү пирамида: негизинин жагы 8 м, апофема 5 м. Каптал бетинин аянты: 80 160 120 200
- 3. Чатыр пирамида формасында: негизинин периметри 40 м, апофема 6 м. Каптал бетинин аянты: 120 100 140 160
- 18. Тип 17 № 12787 Из поселка одновременно выехали два мотоциклиста. Через 2 ч между ними было 118 км. Найти скорость первого мотоциклиста, если скорость второго мотоциклиста равна 46 км/ч. Найдите все возможные варианты.
- 17. Тип 16 № 12746 Для выставки антикварного фарфора на реставрацию отправили 3 экспоната. Реставрация первого экспоната заняла 21 день, второго \(\frac{5}{7}\) времени, затраченного на реставрацию первого, а реставрация третьего экспоната заняла на 6 дней меньше, чем реставрация второго. На сколько дней меньше заняла реставрация третьего экспоната по сравнению с реставрацией первого?
- 16. Тип 15 № 12720 Сторона квадрата равна 5 мм. Чему равна его площадь в квадратных сантиметрах?
- 15. Тип 14 № 11120 Книги с одинаковым названием сложили в стопки. Результаты измерений высоты каждой стопки показаны в таблице. Какова наименьшая толщина одной книги?
- 14. Тип 13 № 9688 Найдите значение выражения 15 ⋅ 630 + (5238-3521) : 17. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 9992 За 7 дней в типографии изготовили 11 900 сувенирных значков. Сколько значков изготовили в типографии за 3 дня? Запишите решение и ответ.
- 3 ☆☆☆ Listen again. Choose the correct option. 1 Irvine is in the state of Texas/California 2 Parents like Irvine because it's a safe/modern city. 3 Irvine has great schools/weather. 4 In Orange County Great Park, you can do sports/ go shopping. 5 Irvine Spectrum Center has some excellent sports facilities/restaurants 6 At Beall Center for Art and Technology, they have a summer program on making films/robotics
- 3 Complete the conversation with appropriate expressions. Hello, I'm Zoe. 1__________ 2 Zoe. I'm Freddy. Nice to meet you Freddy. 3__________ I'm 11. 4__________ I'm 12. Where 5__________?
- 2 Order the sentences to make a conversation. A: Me too! A: Hi. I'm Kerry. What's your name? A: You too. Where are you from, Freya? A: I'm from England. How old are you? B: I'm from Nigeria. And you? B: I'm 12. B: I'm Freya. Nice to meet you.
- 1 Complete the phrases with the words in the box. 1 What's your __________? 2 I'm __________ to meet you. 3 Where are you __________? 4 How __________ are you? 5 __________ Josh. 6 I'm __________
- Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Один ехал со скоростью 40 км/ч, другой со скоростью 60 км/ч. На сколько километров больше проехал второй автомобиль до места их встречи, если расстояние между городами 400 км?
- 8. Для новой силовой установки в лаборатории механики профессор Флопс купил железный швеллер, размеры которого указаны на рисунке. Лаборант Тормозилло должен рассчитать массу этого швеллера. Плотность металла, из которого изготовлен швеллер, равна 7800 кг/м3, его длина равна 10 м. Какой ответ получил Тормозилло? Запишите результат в килограммах, округлив до целых.
- 7. Профессору Флопсу нужно переместить контейнер массой 28 кг. Коэффициент трения между контейнером и поверхностью, на которой он стоит, составляет 0,3. Определите силу, которую необходимо приложить Флопсу, чтобы сдвинуть ящик. Ускорение свободного падения принять 10 м/с2. Ответ укажите в ньютонах.
- 6. Для получения латуни, сплава меди и цинка, израсходовали 8,9кг меди и 17,8кг цинка. Какова плотность полученного сплава? Ответ представьте в кг/м3 округлив до целых.
- Translate the phrase “две сумки” into English.
- Выберите внешние устройства компьютера и запишите в ответе их номера в порядке возрастания
- Представьте, что модель сделана из проволоки Пользуясь рисунком, запиши число граней, рёбер и вершин многогранника. 2. Нарисовать рисунок предмета реальной жизни в форме многогранника. 3. Сделать из бумаги прямоугольник, прямоугольный треугольник, полукруг. Практическая работа (Дополнительное задание) Выполни необходимые измерения, заполни таблицу и определите требуемые величины 1. Длина: см. 2. Ширина: см. 3. Высота: см. 4. Площадь передней грани: см² 5. Площадь верхней грани: см². 6. Площадь боковой грани: см²
- 1. Из предложенных терминов выбери отдел, к которому относится рожь. 1) Моховидные. 2) Плауновидные. 3) Голосеменные. 4) Покрытосеменные.
- 6. На диаграмме показана средняя цена нефти в 2015 году по месяцам (в долларах США за 1 баррель).
- 5. На рисунке изображены сейф и офисное кресло. Высота сейфа 60 см. Какова примерная высота офисного кресла? Ответ дайте в сантиметрах.
- 4. Вычислите: 6,7 – 6,4 : 0,4.
- 3. Если от задуманного числа отнять 12, то получится число, которое в четыре раза меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2. Вычислите: 3 15 11 11 + 17 + 34.
- 1. Вычислите: – 45 + 14.9.
- Use it... don't lose it! Use the questions in 6 to interview your partner. Ask follow-up questions to find out more information about their experiences. Have you ever eaten unusual food? Yes, I have. Tomato ice cream! When was it? It was last summer in the US. Who were you with? I was with my cousin Sadie.
- Write questions with ever to ask your partner if they have done these things. 1 eat unusual food Have you ever eaten unusual food? 2 win a competition or prize 3 ride a banana boat 4 go on a big rollercoaster 5 break a phone, tablet or laptop 6 visit another country
- 6. Тип 8 № 12809: На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дайте в кв. см. В ответе пишите только число, единицы измерения не нужно.
- 8. Тип 4.2 № 1241: Сколько рублей в среднем тратится на питание одной белки за две недели?
- Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного ежа? В ответе укажите только число.
- 4. Тип 4.1 № 1848: Директор зоопарка рассуждал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содержание) различных животных в зоопарке
- На своей машине Василий с отцом отправились на ярмарку в соседний город и со скоростью 64 км/ч добрались туда за 3 ч. Возвращались по другому пути, чтобы заехать к бабушке в деревню. Обратная дорога была длиннее на 24 км, и скорость оказалась меньше прежней на 10 км/ч. Рассчитай, сколько часов Василий с отцом потратили на обратную дорогу.
- Solve the system of equations: 5x + 2y = 2, 2x - y = -10.
- Заполните таблицу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.