База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Шакарим – великий сын Казахстана Его творчество представлено такими направлениями: • художественной прозой (повесть «Адиль и Мария», рассказы, объединенные под названием «Байшешек бақшасы»); • переводами. Шакарим автор поэтического перевода пушкинских «Метели» и «Дубровского». Известен он как переводчик рассказов Льва Толстого, романа Г. Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома». Его вольное изложение поэмы Физули «Лейли и Меджнун» отличается своеобразием и тонким лиризмом. Также популярными стали басни, афоризмы и загадки Шакарима. Лирика и философия великого казахского мыслителя и поэта Шакарима Кудайбердиева целостная система духовного пути человека. Прислушивайтесь к советам мудреца, насладитесь глубокими и прекрасными поэтическими образами выдающегося лирика: возможно, в них найдете ответ на важные жизненные вопросы. Помните о великих сынах Казахстана!
- Put the words in the right order to make a sentence. Type in the sentence. Don't forget about a full stop at the end of the sentence. here / they / for / years / lived / have / twenty /.
- Решите уравнение 4x² – x = 0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения √24⋅75⋅8.
- Какое из следующих чисел заключено между числами \frac{8}{11} и \frac{14}{17}? 1) 0,6 2) 0,7 3) 0,8 4) 0,9
- Найдите значение выражения 4 \frac{1}{3} : \frac{11}{52}
- Подпишите на карте названия материков, на территории которых средняя температура января и июля не опускается ниже 0°С. 2. Штриховкой обозначьте районы, где выпадает более 2000 мм осадков в год. 3. Используя карты в атласе «Температура воздуха в январе», «Температура воздуха в июле», «Среднегодовое количество осадков», подпишите значения температур и осадков у обозначенных на карте городов.
- словие задания: 0,5 Б. Рассмотри этот знак и выясни, что он обозначает. (Перенеси карточку с правильным объяснением в поле для ответа.)
- 632. Чему равна архимедова сила, дейс де на тела объемом 125 см³ из стекла, пробки, алюми- ния, свинца? 633°. Пробирку поместили в мензурку с водой. Уровень воды при этом повысился от деления 100 см³ до деления 120 см³. Сколько весит пробирка, плавающая в воде? 634. На сколько гранитный булыжник объемом 0,004 м³
- S-?
- Задание 5. Заполни пропуски 1. The house 2. The test 3. The door 4. The emails 5. The problem 6. The pictures 7. The cake 8. The car 9. The invitations 10. The room
- 3. Write it right. You've got a postcard from your British friend. Write her back. Dear Russian Friend, Merry Christmas and a Happy New Year! How did you celebrate Christmas and the coming of the New Year? Love, Clare Dear Clare, Thank you for_ I liked my last New Year's Eve and New Year day and Christmas because_ On_ At_ for two hours. All the evening we were very busy but happy. The next day we_ at_ On Christmas Day_ Love,
- 2. Decorate your Christmas tree. Form -ing form from the following verbs. (See Grammar Hint p. 47) go hang wrap decorate use buy exchange going u b h w d e_
- 5. Установите соответствие междухарактеристиками географической широты и долготы: А – широта Б- долгота 1 – 90° на Северном полюсе; 2 – отсчитывается от нулевогомеридиана; 3 – меняется в пределах от 0°до 180° 4 – не меняется вдоль линии экватора; 5 – может быть северной или южной.
- 631 В ромбе высота, равная \frac{4\sqrt{2}}{6} см, составляет \frac{2}{3} большей диагонали. Найдите площадь ромба.
- 5. За что белочка наказала старшую и среднюю дочери? Подчеркни правильный ответ. 1) за непослушание.
- 4. Кого превратила белочка в...
- 3. Что делали дочери, когда белка звала их к матери в сказке «Три дочери»? Соедините линиями: Старшая дочь Средняя дочь Младшая дочь ткала холст тесто месила тазы чистила
- 2. О каких мамах идёт речь в стихотворении Е. Серовой «Три мамы»? 1. 2. 3.
- 1. Соедини стрелками произведение с их авторами.
- |-3\frac{1}{4}| \cdot |-4| - |2, 5| \cdot |-1| =
- Параллельные прямые KL и MN пересекают прямую АВ в точках С и D соответственно. Угол ACL равен 88°. Найди угол MDC.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между типом воздушной массы и её свойствами.
- Это отрасль, которая отвечает за сбор, хранение и передачу информации с помощью технических устройств.
- Это наука, которая изучает правила выполнения и оформления чертежей.
- Это часть маркетинга, способ продвижения товара на рынок.
- Это проектирование зданий и сооружений.
- Коля с дедушкой ехали в гости на электричке. Вся дорога составляет 198 \frac{8}{11} пути. Сколько километров проехали Коля с дедушкой?
- 04. Найдите значение выражения: \frac{262-122}{26+12} = ?
- 03. Найдите значение дроби: a) \frac{36}{132-112}; б) \frac{792-652}{420}; в) \frac{532-272}{792-512}; г) \frac{53}{61}
- 02. Вычислите: a) 472-372; б) 532-632; в) 1262-742; г) 21,32-21,22; д) 0,8492-0,1512; e) (5 \frac{2}{3})^2-(4 \frac{1}{3})^2.
- 201. Представьте в виде произведения: a) x²-64; б) 0,16 - с²; в) 121 - м²; г) -81 + 25у²; д) 144b² - с²; e) 0,64x²-0,49y²; ж) x²y²- 0,25; з) c²²-a²; и) а²х²-4y².
- 200. Разложите на множители: a) 25x2 - y²; б) -m² + 16n²; в) 36а² - 49; г) 64 - 25х2; д) 9м²-16п²; e) 64p2-81q²; ж) -49а² + 1662; з) 0,01n²-4m²; и) 9-b²²; к) 4а2в² - 1; л) р² - ав²; м) 16c²²-9а
- КАК, ОТКУДА И КУДА? Как живёт семья? 1. Напиши отчества членов твоей семьи. Моё: Мамы: Папы: Бабушки: Дедушки: 2. Прочитай слова. Отчество, отечество, отчизна От какого слова они образованы? Напи- ши это слово. Если затрудняешься, спроси у взрослых. Как ты думаешь, почему Родину также на- зывают отечеством? 3. Чем любят заниматься в твоей семье в свободное время? Какие передачи вы любите смотреть? Напиши. 4. Приготовься рассказать о своей семье в классе. Послушай рассказы других ребят. Что нового ты узнал (-ла)?
- Укажите, с кем из декабристов по материнской линии был связан родством Л.Н. Толстой.
- 179. Найдите значение выражения -4,7- у, если: 1) y = -5,2; 2) y = 2,1; 3) y = −42/7; 4) y = 61/3. 180. Решите уравнение: 1) x + 16 = 7; 2) x + 5,8 = -4,7; 3) 5,6-x = 12,9; 4)-8,8-x = -3,7; 5) x-9,21 = -4,3; 6) x + 17/18 = 5/9 181. Найдите значение выражения: 1)-27+68-56 + 61; 2) 4,17-9,42 + 0,2; 3) 3,1 + (-4,72) + (-8,12) - (-0,96); 4)-18,31- 6,27+ (-8,44) – (-31,67); 5) 6 5/12-(-4 2/3)+(-2 3/4); 6) 4 1/8-6 2/9+(-3 1/6)-(-5 3/4)
- 12. Complete the sentences with the correct form of the verbs. 1) If I _found_ (find) a wallet in the street, I would give it to the police. 2) If you saw him again, you him. 3) We would go skiing if it 4) If he didn't feed the cat so much, it so fat. 5) Would he do me a favour if I 6) If I work again. 7) If she be in the team. 8) I house. 9) If she you do? (not/recognise) (snow). (not/be) (ask) him? (have) a million pounds, I would never (not/be) a good player, she wouldn't (invite) all my friends if I lived in a big (not / like) your present, what would
- 6 Correct the mistakes. 1 How much carrots are there? 2 I bought a bottle of sugar. 3 Can I have any more coffee, please? 4 Would you like a glass of coffee? 5 There's many sugar in the jar.
- 5 Fill in: carton, jar, bottle, bowl, tin, piece, glass, packet.
- 5 Where are the chocolates? Here, but I'm afraid there aren't ................. left. 6 May I have some more cheese, please? Yes, but I'm afraid there isn't ................. left.
- 4 Fill in: much, many and a lot. 1 Can I have some more bread, please? I'm afraid there isn't much left. 2 May I have some milk, please? Of course, there is ................. of milk left in the fridge. 3 May I take some of the lemon sweets, please? Yes, but I'm afraid there aren't ................. left. 4 Can I have a cup of tea, please? Of course, there are ................. of teabags in the cupboard.
- 3 Fill in: much, many, a few, a little. 1 How ................. milk do you need? 2 Is there ................. coffee left? 3 There are ................. pears in the fridge. 4 There is ................. sugar left. 5 How ................. carrots are there? 6 Are there ................. students in the class?
- 2 Fill in the gaps with some or any. 1 Are there ................. eggs in the fridge? 2 I have ................. biscuits in my bag. 3 We need ................. milk for the cake. 4 There isn't ................. cheese in this sandwich. 5 Be careful! There's ................. honey on your T-shirt! 6 Are there ................. people in the living room?
- 1 Mark the nouns C (countable) or U (uncountable). 1 bread 2 cheese 3 apple 4 sugar 5 milk 6 orange 7 biscuit 8 rice 9 cake 10 pasta 11 peach 12 strawberry
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите несколько вариантов ответов Отметьте достоинства растровой графики. Небольшой размер файлов Легко масштабировать изображение Фотографическое качество изображения Ответить
- The Nile River The Nile River, one of the A _______ rivers in the world, flows through the heart of northeastern Africa, weaving its way through eleven B _______ before emptying into the Mediterranean Sea. This incredible waterway, stretching over 4,000 miles, is not just a river; it is a lifeline for millions of people and a storage of fascinating history and wildlife. The ancient Egyptians C _______ their grand pyramids and cities, relying on the D _______ yearly floods to water their crops. The river is home for crocodiles warming in the sun, graceful herons and schools of colourful fish E _______ beneath the surface. Alongside the river lush green flora flourishes, creating a vivid contrast to the surrounding desert. A 1) long B 1 countries C 1) built D 1) rivers' E 1) swimmed 2) longer 2) countrys 2) build 2) river's 2) swum 3) longest 3) country 3) builded 3) river' 3) swimming Запишите в таблицу номера ответов под буквами. A B CD E Ответ:
- a. 5x+14- x2-4 2 x²-4
- 3 hair-raising 4 theme 1 You need a boat to go 2 We've been on some park. 3 I bought this scarf while in Morocco. 4 Disneyland is a world famous 2 Use the word given in capitals to form a word that fits each space. 1 Robinson Crusoe was an 1) .............. man. He ignored his family's advice and left his 2) .............. home in England to go to sea. It is not 3) .............. that the journey wasn't 4) .............. . 2 They are investigating a 5) .............. disappearance of a young man. He was a 6) .............. boy ready to help everybody.
- №4. Выполните действия a) 6\frac{2}{25}+7\frac{23}{25}-4\frac{1}{40}; б) 20\frac{1}{19}-4\frac{12}{19}-5\frac{17}{19}; в) (6\frac{5}{24}+7\frac{19}{24})-6\frac{19}{23}-5\frac{9}{23}.
- 7. Чему равна молярная концентрация эквивалента вещества и какова единица ее измерения?
- 12. Скорость камня (в м/с), падающего с высоты һ (в м), в момент удара о землю можно найти по формуле v = √2gh. Найди скорость (в м/с), с которой ударится о землю камень, падающий с высоты 90 м. Считай, что ускорение свободного падения g равно 9,8 м/с².
- Дан набор чисел: 3, 5, 11, 7, 5, 5, 3, 4, 7, 5, 5, 3, 3, 4, 5, 4, 5, 3, 4, 5. Заполните таблицу частот значений для данного набора:
- Ты просыпа...шься ч...десным майским днём. Вид...шь, как весеннее сол... це залива...т всю ул...цу. Ве...т тёплый в...т...рок. Беж...шь к реч(?)ке в лес. На б...р...гу р...ки цв...тёт черёмуха. Белые цв...ты покрывают её ве...ки. С раннего утра до позднего вечера расп...вают на дер...ве птицы. Гляд...шь на цв...тущую красавицу и радостно станови...ся на сер...це. Дума...шь, как сохранить такую красоту? Люди, не л...майте майских цв...тов! Грамматические задания: 1.Спиши текст, вставляя пропущенные буквы, в скобках объясни орфограмму В глаголах выдели окончания и определи спряжение. 2.Разбери по составу слова: видишь, ветерок, цветущую.
- 4.174 Вычислите объём прямоугольного параллелепипеда, если его измерения равны 34 м, 18 м и 26 м. 4.175 Амбар, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда, заполнен зерном на высоту 2 м. Длина амбара 25 м, ширина 4 м. Найдите массу зерна в амбаре, если масса 1 м³ зерна равна 765 кг.
- Отметьте количественные числительные.
- 1. Выделите цветным кантом границу России на 1851 г. Подпишите названия государств. 2. Покажите разными условными знаками металлургические, металлообрабатывающие заводы и текстильные фабрики с разделением их на предприятия с преобладанием крепостного и вольнонаемного труда. 3. Покажите места добычи угля, размещения предприятий по производству сахара и крупнейших ярмарок. Выделите границу районов товарного производства зерна. 4. Покажите фоновой закраской разного цвета территории, на которых крепостное право было отменено в начале ХІХ в., территории помещичьих хозяйств с барщинной и оброчной системами и территории, где помещичьи хозяйства не имели большого значения. Обозначьте территорию крепостного хозяйства Кавказа.
- Как определить, можно ли спортсмену использовать пищевые добавки?
- Домашнее задание: 1. y = -2х, если х < 2; (0,5х, если х ≥ 2. 2. y = -x| х, если x ≤ −1; 3. У = -4х, если - 1 < x < 2; { 0,5х, если х≥ 2.
- Какие из суждений, относящихся к изображению, являются верными?
- Выделите подлежащее в предложениях. Вот и снег. Плеск речной волны. Пирог с грибами. Глушь да камыши. Долина роз. А вода? Москва!
- Домашнее задание (на выбор) • Анализ кодекса. Проанализируйте «Кодекс чести», который мы разработали на уроке. Какие из этих правил актуальны в наше время для любого человека (например, врача, политика, друга)? • Объявление в порту. Придумайте текст объявления, которое мог бы дать капитан Блад, набирая новую команду. Что он обещает? Чего требует? • Телеграм-канал капитана Блада. Представьте, что у капитана Блада есть Telegram-канал. Напишите 3-4 поста от его имени за разные дни: 1. Анонс захвата галеона; 2. Размышления о судьбе и справедливости; 3. Объявление о поиске хорошего корабельного кока; 4. Реакция на новости из Англии.
- Выполни деление и найди примеры, которые решены без ошибок. Выбери верные варианты ответа. 1/3 * 3/5 = 5/9 4/5 : 4/7 = 16/5 7/8 : 5/6 = 21/20 8/11 : 2/3 = 6/11 13/15 * 3/5 = 9/13 5/21 : 3/14 = 10/9
- Параллельные прямые KL и МN пересекают прямую АВ в точках С и D соответственно. Угол ACL равен 38°. Найди угол MDC.
- ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Теория на платформе Сириус, конспект. «Сириус» урок 60 Задание 10 На платформе выполнить рубрику «Проверь себя» (в конце урока) На высоте, проведённой к основанию равнобедренного треугольника, взята произвольная точка. Докажите, что она равноудалена от вершин основания. Задание 11 В равнобедренном треугольнике провели медиану к основанию и в получившихся треугольниках провели высоты к боковым сторонам равнобедренного треугольника. Докажите, что эти высоты равны. Задание 12 В неравнобедренном треугольнике АВС проведена медиана. Докажите, что высоты в получившихся треугольниках, проведённые к этой медиане, равны (рис. 13). Задание 13 В равнобедренном треугольнике АВС (АВ = BC). с углом 45° при вершине В провели высоту СН к боковой стороне и биссектрису угла В, которая пересекла высоту СН в точке К. Найдите длину отрезка ВК, если основание треугольника равно 10.
- 18) Ответ: α = ______
- «Поскольку зонт сшит из треугольников, — рассуждала Ира, — площадь поверхности зонта можно найти как сумму площадей треугольников». Вычислите площадь поверхности зонта методом Иры, если высота каждого равнобедренного треугольника, проведённая к основанию, равна 58,8 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах с округлением до десятков.
- Длина зонта в сложенном виде равна 26,5 см и складывается из длины ручки (рис. 3) и трети длины спицы (зонт в три сложения). Найдите длину спицы, если длина ручки зонта равна 6 см.
- -3,9 + (-2,2) + (-7,8).
- Каких числительных НЕТ в тексте? Отметьте. а) собирательных б) дробных в) целых чисел
- 3. Вставьте пропущенные буквы. Материки занимают только одну третью часть п..верхности нашей планеты. Нетрудно посчитать, что на долю оке..анов и м..рей пр..ходится две трет.. их п..верхности Земли. Это около семидесяти одного пр..цента. Об..ём всех м..рей и оке..анов равен двум миллиардам кубических кило..метров. Тихий оке..ан самый большой. Его площадь — сто восемьдесят миллионов кило..метров. На втором месте п.. площади Атлантический оке..ан, на третьем Индийский.
- 2. Определите разряд числительных в словосочетаниях. Запишите в скобках. Две восьмых части (дробные), два миллиона человек (целое), трое участников (цело собир.), с тремя четвёртыми квартиры (дробное), из одиннадцати стран (целое).
- 1. Определите разряд количественных числительных. Отметьте ряд, в котором все числительные относятся к одному разряду. а) четверо, семеро, сто, двое б) пятнадцать, тридцать шесть, три шестых, шестьдесят в) одна вторая, две десятых, пять шестых, шесть восьмых
- 5. Разные виды рыб имеют икру разного цвета. У некоторых видов икра горькая или ядовитая. А горбуша закапывает икру в мелкий гравий. Какое значение имеют все эти приспособления?
- 4. Рассмотрите рисунок внутреннего строения окуня речного. Ответьте на вопросы. А. Как называется орган, обозначенный цифрой 1? Б. Какие функции он выполняет? В. Каким образом этот орган связан с кровеносной системой? Г. Каким образом этот орган связан с пищеварительной системой?
- 3. Выберите положения, которые верно характеризуют дыхательную систему окуня речного. Ответ запишите в виде последовательности цифр. 1) дыхание с помощью жабр и легочных мешков; 2) имеются жаберные крышки; 3) жабры расположены на жаберных дугах; 4) жаберные тычинки – это цедильный аппарат; 5) жаберные лепестки задерживают пищу; 6) вода с кислородом поступает через жаберные крышки и удаляется через рот; 7) жаберные лепестки осуществляют газообмен; 8) жаберные лепестки покрыты густой сетью капилляров; 9) жаберные тычинки беловатого цвета.
- 2. Выполните задание и дайте краткие ответы на вопросы. А. Назовите парные плавники окуня речного. Б. На какие отделы подразделяется позвоночник рыб? В. Какой тип оплодотворения характерен для ланцетника и большинства видов рыб? Г. Чем представлен орган слуха у рыб?
- 1. К классу Хрящевые рыбы относятся: а) белуга; 6) акула-молот; в) горбуша; г) скат-хвостокол.
- Укажите, в каком году родился Л.Н. Толстой.
- Площадь трапеции равна
- Деньги для покупки саженцев, которые будут высаживать в парке, учащиеся 7 классов решили заработать самостоятельно. Часть денег они планируют заработать на сборе макулатуры, другую часть - на школьной ярмарке на продаже поделок и сладостей. Родители учащихся 7 классов поддержали акцию детей и собрали на покупку саженцев 15 000 рублей. Цена одного саженца - 3 500 рублей. Цена 1 кг макулатуры - 15 рублей. Сколько кг макулатуры необходимо собрать учащимся, если на школьной ярмарке они планируют заработать 5 000 рублей?
- №4. Дано: а||b, с – секущая, ∠1 : ∠2 = 7:3 (рис. 3.). Найти: ∠1, ∠2 №5. Дано: ∠1+∠2= 180°, ∠3 на 35° меньше ∠4 (рис.4). Найти: ∠3, ∠4. №6. Дано: АВ = AC, ∠3 = ∠4, ∠5+ ∠3 = 140° (рис. 5). Найти: ∠1, ∠2, ∠3, ∠4, ∠5.
- Представь в виде произведения двух биномов (переменные вводи в латинской раскладке): 1662 + 86 + 1.
- Если во время прохождения процедуры допинг-контроля спортсмен не может сдать необходимое количество мочи, то ему будет необходимо сдать анализ крови в дополнение к анализу мочи? Выберите правильный вариант из списка Неправильно Правильно
- 236 Сравните углы треугольника АВС и выясните, может ли быть угол А тупым, если: а) AB > BC > AC; б) AB = AC < BC. 237 Сравните стороны треугольника АВС, если: а) ∠A> ∠B> ∠C; б) ∠A > ∠B = ∠C.
- В ромбе высота, равная \(\frac{4\sqrt{2}}{6}\) см, составляет \(\frac{2}{3}\) большей диагонали. Найдите площадь ромба.
- Заполните пустые ячейки таблицы Заполните таблицу о преимуществах и недостатках представленных видов изображения земной поверхности, выбрав в каждой ячейке верное утверждение из выпадающего списка.
- В треугольнике CDE проведена биссектриса DM. Через точку M провели прямую, пересекающую сторону DE в точке N так, что DN = MN. Найди ∠DNM, если ∠CDE = 74°
- ДЗ 73. Приведение дробей к общему знаменателю Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю: \frac{33}{200} = и \frac{13}{25} =
- Найди значение выражения с дробями удобным способом: 4\frac{3}{8}-3\frac{3}{7}-9,5+5\frac{1}{8}-1\frac{4}{7}
- (2,3 – 5,9) : 0,5 =
- Установите соответствие между термином и его характеристикой: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Обратите внимание, что задание содержит больше элементов, чем вам потребуется для его выполнения. Шляхта Гривна Сейм Магнаты Уния
- ЗАДАНИЕ 5 Введите ответ в числовое поле Определите значение переменной «а» после выполнения фрагмента программы. a := 10 b := 5 если а < 5 то a := 10 + 5 иначе a := 10-5 все
- 11. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ ФОРМУЛЫ А) y = kx + b Б) y = ax2 + bx + c В) y = k/x В ответе запиши номера графиков, соответствующие формулам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- Put the verbs in correct form. Kate (to drink) tea every morning. We (to play) football every day. He (to be) a pupil. My sister (to get up) at 7 o'clock. They (to leave) home at 8.30 every morning. My mother (to be) busy on Sunday. We (to arrive) home late.
- has / my father / already / read / book / that / .
- B N5 B 3 2. AC=√10. A K C Найти меньшую диагональ.
- B NY A b 5/60° P C SDABC=1003. POABC-?
- B C АВСД-паралле- могравим. a=4, 6=3 d1=√34 d₂-? N3 b d₂ A a
- B N2 6 4 A 6 C 900sy-?
- N1 Вариант 1. B 600306 45° N1 602 8 Bapua 6 A $30. x x C x-? A C x
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.