База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Проведите прямую, отметьте на ней точки A и B и на отрезке AB отметьте точку C. а) Среди лучей AB, BC, CA, AC и BA назовите совпадающие лучи; б) назовите луч, который является продолжением луча CA.
- Выполните: 1) 7,8 + 8,84; 2) 2,8 − 16,92; 3) 0,38 · 4,7; 4) 7/25 + 4/10; 5) 11/12 − 4/3; 6) 4/9 · 3/32; 7) 23,53 : 2,6.
- Упражнение 2. Поставьте предложения в вопросительную или отрицательную форму. 1. My family is very big. (?) 2. We are at home. (?) 3. This holiday is nice. (?) 4. I am 11 years old. (?)
- 15. (720 − z : 8) · 5 = 3200
- 14. 9 · (300 : y − 3) = 108
- 13. 6 · (210 : x + 18) = 192
- 12. (x − 107) : 23 = 124
- 11. 2646 : (x + 55) = 42
- 10. (x − 39) · 13 = 1014
- 9. (x − 84) : 17 = 306
- 8. 7200 : (x + 138) = 24
- 7. 1458 : (42 − x) = 54
- 6. (n + 65) − 82 = 39
- 5. 413 − (b − 528) = 197
- 39. Заполните таблицу данными словами. Слова: Заоблачный, перелесок, сбережём, выросли, резьба, безбрежный, неловкий.
- 7. Wo liegt deine Stadt/dein Dorf?
- 6. Wo liegt die Stadt München?
- 5. Wo liegt die Stadt Berlin?
- 4. Wo liegt die Stadt Sankt Petersburg?
- 3. Wo liegt die Stadt Jalta?
- 2. Wo liegt die Stadt Essen?
- 1. Wo liegt die Stadt Nischni Nowgorod?
- 18. 2,72 : 1,7 =
- 17. 3,92 : 100 =
- 16. 5,964 : 7,1 =
- 15. 1,644 : 0,24 =
- 14. 75,81 : 9,5 =
- 13. 177,1 : 0,46 =
- 12. 0,18 : 7,5 =
- 11. 0,13 : 5,2 =
- 10. 35,75 : 5,5 =
- 9. 4,777 : 8,5 =
- 8. 20 : 0,8 =
- 7. 22,5 : 0,064 =
- 6. 47,94 : 0,85 =
- 5. 465,12 : 6,8 =
- 4. 519,68 : 0,56 =
- 3. Вычислите: а) 8,47 + 3,658; б) 15,2 − 7,836; в) 4,095 + 12,7 − 3,86; г) 20 − 6,745 + 1,38; д) 13,06 − 4,875.
- 2. Выполните деление и сократите ответ: а) 7/9 : 14/27; б) 5/12 : 10/21; в) 1 3/5 : 8/15; г) 13/20 : 39/50.
- 1. Выполните умножение и сократите ответ: а) 5/12 · 9/10; б) 7/15 · 25/14; в) 2 1/3 · 9/14; г) 11/18 · 27/22.
- Reader ex. 2. Jane’s hair is as short as it is in the photo. Jane’s mother isn’t as slim as she is in the photo. The mother’s hair is much shorter than it is in the photo. Kate is less attractive than she looks in the photo. Jane’s father is a bit older than he is in the photo. Jane’s father is much more handsome than he is in the photo.
- 5. Pair work. Who does your partner look like? 1) Make up questions and ask each other about the appearance of your relatives. 2) Make a report about who your partner looks like.
- 4. Compare yourself with Jane, Bill or one of your friends.
- 3. The are Jane's changes of her relatives. Do the people in the drawings look like the in the photos? If not, correct.
- На фотографии рабочий лист по теме «Правописание корней». Видны задания 1–5 на вставку пропущенных букв, распределение слов по столбикам и объяснение орфограмм, однако значительная часть слов и пропусков искажена перспективой и неразборчива.
- Задание 4. Соедините термин и его определение: 1) Географическая оболочка; 2) Географические пояса; 3) Природная зона; 4) Высотная поясность. а) Закономерная смена природных условий в горах по мере возрастания абсолютной высоты; б) Наиболее крупные зональные подразделения географической оболочки; в) Оболочка, в которой взаимодействуют и взаимопроникают друг в друга нижняя часть атмосферы, верхняя часть литосферы, вся гидросфера и биосфера; г) Крупный зональный ПТК суши, обладающий общностью температурных условий и увлажнения, почв, растительности и животного мира.
- Задание 3. Разделите ПТК на 2 группы и дайте названия этим группам: озеро, парк, ботанический сад, овраг, море, пашня, тайга, пустыня, водохранилище, пруд.
- Задание 2. Допишите определения и заполните схему. Природно-территориальный комплекс (ПТК) — это участок ______ поверхности, который отличается ______ особенностями и сочетанием компонентов, находящихся в сложном взаимодействии. Определите типы ПТК и приведите примеры.
- Текст задания на фотографии неразборчив; существенные данные и формулировки обрезаны или размыты.
- 7. Практическая работа «Движения Земли». На левом рисунке глобуса подпиши Северный и Южный полюс. Стрелкой покажи, как вращается Земля вокруг своей оси. На правом рисунке стрелками покажи, как солнечные лучи освещают Землю, когда у нас лето. Заполни пропуски в предложениях: «Смена дня и ночи происходит от вращения Земли вокруг _____. Смена времён года происходит от вращения Земли вокруг _____».
- 6. Подготовь три вопроса для викторины «Планеты Солнечной системы». Запиши их.
- Шардар 12. Аьтту а, аьрру а богӀамалашкахь йолчу къастамийн йолу предложенеш йу, муьлхха чу богӀамаллахь йерши ша ша йу? Изa стенах хийра шуна? Иза стенах шуна? Вайна машар беза. Цуьргабоххаман белхалой ялта чуйдерзош бу. Бераш деша цуьйла-делла. Цхьа, текста хьун цӀун цӀилла метар дара. ХӀунда? Схьа-язийе текст. Шаьш язийнавар, книтти тӀе а хьоьжуш, талла. Цхьа предложени вузхкуна муьха дӀакъастуйра алий?
- 48. Вася решил подготовиться к сдаче нормативов физкультурно-оздоровительного комплекса «Готов к труду и обороне», вначале он пробегал 60 м за 12 с. После месяца тренировок это время уменьшилось на 2 с. С какой скоростью теперь Вася пробегает 60 м?
- На фотографии изображена незаполненная сравнительная таблица. Чётко читаются заголовки и строки: «Паразиты»; «тело»; «жизнедеятельность»; «газообмен»; «Свойства»; «Беспозвоночные животные»; «Изображение на рисунке»; «Взаимодействие»; «Движение». В ячейках верхней строки имеются рукописные записи, но часть текста зачёркнута и неразборчива.
- 18. Прочитайте, составив выражение: «Один рабочий изготовил 389 деталей, а другой — 9 деталей. Сколько деталей изготовили рабочие за 4 ч?»
- Внутренний дворик — патио. В доме четыре комнаты, периметры которых равны 20, 30, 40 и 50 м. Найдите длину стены этого дома. [рисунок обрезан на фотографии]
- а) \(\frac{1}{8}+\frac{3}{8}+\frac{1}{12}+\frac{5}{12}+\frac{1}{16}+\frac{7}{16}+\frac{1}{20}+\frac{9}{20}\)
- Нас везде окружают растения. Они растут около наших домов, рядом со школой, в парках и скверах, в наших квартирах. Они выделяют кислород, которым мы дышим, дают нам пищу, украшают нашу жизнь. Но мы так не знаем их названий, а тем более редко кто задумывался о систематическом положении растений, с которыми мы сталкиваемся каждый день. Выберите три растения, мимо которых вы проходите по дороге в школу. Изучив текст параграфа и рисунок 2 учебника, а также проанализировав информацию из разных источников, выясните, к каким систематическим группам они относятся. Запишите их научные названия.
- 8. Укажите несколько чисел, заключённых между: а) 10 и 10,1; б) −0,001 и 0; в) −1001 и −1000; г) 1/3 и 2/3.
- 7. Укажите какое-либо число, которое: а) больше 1/8, но меньше 1/7; б) больше 1/6, но меньше 1/5.
- 1. а) Сложите из шести спичек четыре одинаковых треугольника; б) сложите из девяти спичек семь одинаковых треугольников. Спички ломать нельзя.
- 5) Через каждую пару точек провести прямые. Сколько будет нарисовано прямых?
- 4) Через каждую пару точек провести прямые. Сколько будет нарисовано прямых?
- 3) Через каждую пару точек провести прямые. Сколько будет нарисовано прямых?
- 2) Через каждую пару точек провести прямые. Сколько будет нарисовано прямых?
- 1) Через каждую пару точек провести прямые. Сколько будет нарисовано прямых?
- 2. Выпиши на оборотной стороне листа незнакомые слова, найди в словаре их значения и запиши.
- 1. Прочитай текст и подчеркни слова, обозначающие действия натуралиста, связанные с исследованием.
- 10. Say the same in a different way. Follow the examples. a) Example: I haven’t got any free time today. I don’t have any free time today. I have no free time today. 1) They haven’t got a flat in town. 2) The puppy hasn’t got a name yet. 3) The children haven’t got any new toys. 4) The street hasn’t got any trees. 5) Jerry hasn’t got classes today. 6) My friends and I haven’t got lunchboxes. b) Example: Has Jack got a pet? Does Jack have a pet? 1) Have the Smiths got a new car? 2) Have your cousins got a bike? 3) Has the town got an airport? 4) Has Mr Fox got a family? 5) Have the boys and girls got new textbooks? 6) Has the book got any pictures?
- Вставьте пропущенные буквы: Оч...ровать друзей, погл...щает запахи, сост...влять план, скр...пить листы, пож...леть, с...роту, ш...ловливый малыш, посв...тить рассказ, объ...вает лицо, туман расст...лается, усм...рённый поток, дрова дот...рают, разв...вать ребёнка, гл...жу в книгу, пог...сить свет, возгл...влять, д...летающую, обв...нять в недосмотре, забл...стеть на солнце, изобр...жать г...роя, прогн...зировать события, спр...вляться в словаре, щ...лкать, увл...каться спортом, вы...влять недостатки, к...стёр разгорается, неиссяк...емый источник, сост...влять план р...ферата, ув...дание природы, дост...вать с полки, распр...мившаяся ветка, зар...сти кустами, глаза сл...паются, бл...гословить на подвиг, раздр...жаться, скр...пит от ветра, препод...ватель мат...матики, заш...велился в кустах, ц...тата, разд...рать пополам, сильное вп...ч...тление, волчий каш...ль, ц...кнуть, об...динить в союз, зам...рать от восторга, дело просв...щения, м...нить за собой, д...лёкий г...ризонт, в д...ли, б...гровый закат, м...хнуть рукой, рассв...репевший зверь, ж...лудок, щ...тка, взгр...моздиться на колени, распростр...нённый ответ, оз...рённый светом, ум...лять значение, непост...жимое решение, возр...ждение, вопл...тить в жизнь, непостиж...мое решение, пок...рить зверя, р...скошный цветок.
- 10. Продолжительность фильма 1 4/13 ч, а спектакля на 2 7/13 ч больше. Сколько времени длится спектакль? 1) 3 11/13 ч 2) 2 7/13 ч 3) 1 3/13 ч 4) 3 11/26 ч
- 9. Расположите в порядке убывания числа 3,78; 3,784; 3,7801. 1) 3,7801; 3,78; 3,784 2) 3,784; 3,78; 3,7801 3) 3,784; 3,7801; 3,78 4) 3,78; 3,7801; 3,784
- 8. Округлите число 0,6539 до сотых. 1) 0,7 2) 0,65 3) 0,66 4) 0,654
- 7. Вычислите: 20,4 : 0,8. 1) 25,5 2) 2,55 3) 0,255 4) 255
- 6. Вычислите: 0,34 · 0,8. 1) 2,72 2) 0,272 3) 27,2 4) 0,0272
- 5. Вычислите: 3,34 + 28,7. 1) 32,04 2) 31,41 3) 31,04 4) 62,1
- 4. Замените неправильную дробь смешанным числом 29/4. 1) 2 9/4 2) 6 5/4 3) 7 1/4 4) 8 3/4
- 3. Представьте в виде неправильной дроби 7 2/3. 1) 23/2 2) 23/3 3) 14/3 4) 21/3
- 21. Прочитайте отрывок из шуточного стихотворения А. Хайта, А. Левенбука «Танго о непроизносимых согласных». Выпишите слова с непроизносимыми согласными в корне, в скобках укажите проверочные слова.
- 2. Вычислите: 34707 : 69. 1) 53 2) 530 3) 4103 4) 503
- 1. Вычислите: 507 · 308. 1) 17556 2) 19266 3) 156156 4) 154156
- Запишите число в двоичной системе счисления, используя развёрнутую форму записи числа 1 · 2⁶ + 1 · 2⁵ + 0 · 2⁴ + 1 · 2³ + 0 · 2² + 0 · 2¹ + 1 · 2⁰. Основание системы счисления записывать не нужно.
- 2032 : (y − 15) = 16
- 325 − (2x + 115) = 148
- На контурной карте (или на схематичном рисунке) выполните задания: используя карту «Формирование территории России» в атласе или в учебнике (рис. 6, стр. 20), заштрихуйте территории, присоединённые к России в XIV–XVI вв. Подпишите их.
- Сколько лошадей в двух табунах, если в одном табуне 836 лошадей, а в другом — на 308 лошадей больше?
- 37. На координатной прямой отмечены точки, соответствующие числам 3/10, 4/5, 73/100, 1/2 (рис. 1.4). Определите координату каждой точки.
- 36. Начертите координатную прямую (возьмите единичный отрезок, равный 2 клеткам). Отметьте на координатной прямой числа: 1 1/2; 2 1/2; 4; 5 1/2.
- 29. Выпишите в первый столбик существительные, во второй — прилагательные, а в третий — глаголы. Докажите правильность своего решения. Выделите в словах корни. Смотреть, смотр, осмотрительный; поплавок, плавательный, плавать; поход, походный, ходить; интерес, интересный; синий, синева, посинеть.
- 3. Look at the letter in Ex. 1. Underline the possessive adjectives. Then write them down and fill in the missing ones. 1–8. [Текст письма из упражнения 1 на фотографии отсутствует]
- 34. Найди значения выражений a + 347 и a − 39, если a = 40, a = 53, a = 282, a = 558.
- Сколько трети долей содержится в одном целом? А сколько содержится в одном целом пятых долей? Сколько содержится в одном целом седьмых долей?
- Сравни и запиши в тетрадь: 1/3 __ 2/3; 1/4 __ 1/2; 1/4 __ 3/4; 1/2 __ 1/8; 5/6 __ 2/6.
- Запиши дроби в тетрадь: одна третья, две пятых, три восьмых, одна шестая, семь девятых, четыре седьмых.
- 256. В магазин завезли [условие обрезано]. 24 % сахара. [Остальная часть условия обрезана.]
- 255. Найдите: 1) 9 % от числа 60; 2) 38 % от числа [числовые данные обрезаны]; 3) 6 % от числа 36; 4) 12 % от числа [числовые данные обрезаны].
- 254. Автомобиль проехал первую часть пути за 1,2 ч со скоростью 74 км/ч, а вторую часть — за 4,8 ч. С какой скоростью автомобиль проехал вторую часть пути, если средняя скорость в течение всего времени движения составляла 72,4 км/ч?
- 253. Среднее арифметическое чисел 4,3 и y равно 3,35. Найдите число y.
- 252. Турист шёл пешком 3 ч со скоростью 5 км/ч и 5 ч ехал на автомашине со скоростью 49 км/ч. Найдите среднюю скорость туриста на протяжении всего пути.
- 251. Найдите среднее арифметическое чисел 25,6; 28,7; 14,4; 12,8.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.