База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. (1 балл). Для какого из приведённых значений числа Х истинно высказывание: НЕ (Х < 6) И (Х <7)?
- 3. (2 балла). Переведите число А2 из шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления.
- 2. (1 балл). Переведите число 121 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество единиц.
- 1. (1 балл). Переведите двоичное число 1110001 в десятичную систему счисления.
- Вариант 1 1). Особенности пожарной безопасности в кинотеатрах, концертны 2). Перечисли ранние признаки пожара. 3). При обнаружении угрозы или возникновении пожара (в людно как правильно проинформировать окружающих и ответственных 4). К первичным средствам пожаротушения можно отнести:
- 1. Выпишите из текста в таблицу примеры указанных частей речи: существительные, прилагательные, глаголы, местоимения. Выполните морфологический разбор существительного "(над) лесом" и местоимения "своими" из первого предложения. Яркое солнце поднялось над лесом и прикоснулось своими лучами ко всему вокруг. Оно осветило поля, деревья и домик у дороги. Птицы радостно распевали свои песни. Это утро обещало быть чудесным, полным открытий и приключений.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Площадь прямоугольного треугольника равна произведению длин его катетов. 2) Диагонали прямоугольника точкой пересечения делятся пополам. 3) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Найдите тангенс угла АОВ, изображенного на рисунке.
- 9. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
- 8. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
- 7. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
- 5. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
- 4. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
- 2. Укажите вариант ответа, в котором дано неверное объяснение написания выделенного слова.
- 1. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.
- 26. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнительный оборот.
- 25. Замените словосочетание «сообщил с радостью», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание.
- 24. Замените словосочетание «музейные архивы», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 23. Замените словосочетание «ветка ели», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
- 22. Раскройте скобки и запишите слово «инструктор» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 21. Раскройте скобки и запишите слово «пятьсот» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 20. Раскройте скобки и запишите слово «директор» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 19. Раскройте скобки и запишите слово «чипсы» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 18. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А.
- 17. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- 16. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- 15. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква О.
- 14. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 13. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 12. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- Задание 8. Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приведены ответы учеников. С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха во вторник, 22 сентября 2020 г.
- 13. Дайте развёрнутый ответ: Почему семейство Крестоцветные (Капустные) получило такое название? Назовите тип плода, формулу цветка (по описанию: чашелистиков 4, лепестков 4, тычинок 4+2, пестик 1) и два культурных растения этого семейства.
- 12. Перечислите три основных отличия класса Однодольных от класса Двудольных по корневой системе, жилкованию листьев и строению семени. Приведите по одному примеру растения каждого класса.
- 11. Соотнесите экологическую группу растений (по среде обитания) с приспособлением. Приспособление 1) Уменьшенные листья (колючки), мощный корень 2) Крупные плавающие листья, много аэренхимы 3) Светлые листья, быстрое испарение 4) Тёмные листья, невысокая скорость фотосинтеза Ответ: 1–___, 2–___, 3–___, 4–___ Группа А) Водные растения Б) Засухоустойчивые В) Теневыносливые Г) Светолюбивые
- 10. Соотнесите отдел растений с примером растения. Отдел А) Водоросли Б) Моховидные В) Папоротниковидные Г) Голосеменные Пример 1) Сосна 2) Кукушкин лён 3) Ламинария 4) Орляк Ответ: А–___, Б–___, В–___, Г–___
- 9. Соотнесите семейство с его признаком (1–4 → А–Г). Признак 1) Плод — зерновка, соломина 2) Цветок Ч4Л4Т2+4П1, плод — стручок 3) Цветок О3+3Т3+3П1, плод — ягода/коробочка 4) Цветок Ч5Л1+2+(2)Т(9)+1П1, плод — боб Запишите ответ: 1–___, 2–___, 3–___, 4–___ Семейство А) Крестоцветные Б) Лилейные В) Злаки Г) Бобовые
- 5. Узнай памятники природы и культуры России по фотографиям. Вырежи фотографии из Приложения (с. 62–63). Положи их в соответствующих окошках. Попроси соседа по парте проверить тебя. После проверки наклей фотографии.
- Bn 2 7,8 · 0,26 - 2,32; 2, 9 + 0,672 =
- 6. Тип 8 № 3832 В среднем 9 керамических горшков из 75 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- 5. Тип 8 № 3806 При изготовлении труб диаметром 30 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,02 мм, равна 0,074. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в пределах от 29,98 мм до 30,02 мм.
- 4. Тип 8 № 3787 При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 50 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 49 г до 51 г, равна 0,42. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 1 г.
- 3. У поэта Александра Твардовского в поэме «За далью — даль» есть такие строки: ...Урал! Опорный край державы, Её добытчик и кузнец, Ровесник древней нашей славы И славы нынешней творец. Чем славится Урал? Запиши три примера.
- b) Answer the questions. Then act out a telephone conversation between Angela and her mum about the presents she has bought for each member of her family.
- 3 a) Who is the email from/to? What is it about? Listen, read and check.
- 7. Можно ли считать это Крестьянская война 1524 - 1526 гг. --
- 6. Кем был, на ваш взгляд, Разин — народным героем или атаманом вольницы, удалым грабителем? Свой ответ аргументируйте.
- 5. Сравните восстание Степана Разина и выступление под руководством Ивана Болотникова. Укажите общие черты и назовите различия.
- 4. Могло ли восстание Разина закончиться победой? Каковы были итоги этого восстания?
- 2. Һүҙҙәр өстәп, һөйләмдәрҙе күсереп яз.
- 11. Фотографию размером 512 × 512 пикселей сохранили в виде несжатого файла. Для хранения информации о цвете каждого пикселя использовали 32 бита. Определите размер получившегося файла в мегабайтах.
- 10. Установите соответствие между файлами и папками, в которые они должны быть помещены (с учётом типа файла и названия папки).
- 9. Укажите номера имён файлов, соответствующих маске *добр???.d?c
- 8. В некотором каталоге хранился файл C:\2019\География\Греция.jpg. В этом каталоге создали подкаталог Европа и переместили в созданный подкаталог файл Греция.jpg. Каково стало полное имя этого файла после перемещения?
- 7. Для каждой из перечисленных задач подберите наиболее подходящую компьютерную программу.
- 6. Укажите номера логотипов приложений для работы с текстом.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы – по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- Познакомьтесь с оценкой экологической обстановки в области, которую дал областной Совет депутатов трудящихся в 1967 г. Ответьте на поставленные после текста документа вопросы. Из решения областного Совета депутатов о выполнении природоохранного законодательства, 23 марта 1967 г.: • ...областной Совет считает, что многие мероприятия по охране природы выполняются неудовлетворительно. Промышленные и коммунальные предприятия продолжают сбрасывать во внутренние водоемы и Калининградский залив ежесуточно до полумиллиона кубических метров загрязненных сточных вод. Только 25 предприятий из 60 имеют очистные сооружения. На Калининградском коксогазовом заводе, который загрязняет реку Преголя сбросами, содержащими фенолы, сероводород и другие вредные вещества, из года в год не осваиваются выделяемые средства на строительство очистных сооружений. Предприятия управления рыбной промышленности, суда промыслового и транспортного флотов, судоремонтный завод отравляют акваторию рыбного порта и значительную часть залива нефтепродуктами. Областным управлением лесного хозяйства не наведен еще должный порядок в лесах области, играющих большую почвозащитную и водорегулирующую роль. Лесоосушение и санитарная очистка проводятся в малых объемах. Колхозные леса используются бесхозяйственно, часть их полностью уничтожена. Дороги в лесах на большом протяжении пришли в непригодное состояние. Самая западная. Калининград, 2002. Вып. 3. Кн. 3. С. 40. Вопросы: • Как депутаты оценили результаты выполнения природоохранных мероприятий? • Подсчитайте, какой процент калининградских предприятий в то время не имел очистных сооружений? • Перечислите вредные вещества, которые выбрасывались предприятиями и загрязняли окружающую среду. Знаете ли вы что-нибудь конкретное о том, как они воздействуют на здоровье человека? • Какие недостатки, отмеченные в документе, характерны для лесного хозяйства?
- 12 /womǝ/ ...
- 11 /flu: ...
- 10 /kli:n/ ...
- 9 /npkt/ ...
- 8 /tfıkınz/ ...
- 7 /kæt/ ...
- 6 /kræk/ ...
- 5 /skwırǝlz/
- 4 /ələun/ ...
- 3 /ru/ ...
- 2 /flat/ ...
- 1 /win /wing
- Задание Записи. В тетради выписать названия улиц по типам личностей в топонимике АК (с пояснениями)
- Согласитесь (поставьте +) или не согласитесь (поставьте -) с истинностью следующих утверждений: 1. Гоголь определяет своего героя как подлеца 2. По своему происхождению Чичиков - дворянин. 3. Семья Чичикова была богатой 4. Воспитанием Павлуши занималась мать 5. Главный совет, данный Чичикову отцом: «Копи копейку..» 6. Чичиков с детских лет отличался умом, сообразительностью и расчетливостью 7. Начальный капитал Павлуша заработал торговлей 8. Герой очень хорошо учился в школе 9. Учитель ценил Павлушу за прилежание и примерное поведение 10. Именно учитель первым произнёс фразу: «Надул, сильно надул...» в адрес Чичикова 11. Путь Чичикова по карьерной лестнице в её начале был нелёгким 12. Чичиков широко применял к начальству лесть как средство достижения своих целей 13. Чичиков чуть не женился на дочери своего начальника 14. Причиной первого провала Чичикова стала его непомерная жадность 15. Начав работать на таможне, Чичиков проявил себя неподкупным и честным чиновником 16. Основной доход Чичикова в таможенной службе принесли контрабандисты 17. Причина второго падения Чичикова – размолвка с общником 18. Идея покупки Мёртвых душ пришла ему в бытность работы судебным поверенным
- Точка О является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящий через вершину А, равен 5. Найдите площадь квадрата.
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 2√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- Найдите длину хорды окружности радиусом 13 см, если расстояние от центра окружности до хорды равно 5 см.
- В окружности с центром О отрезки АС и ВД — диаметры. Величина центрального угла LAOD равна 110°. Найдите величину вписанного угла ACB.
- Реши уравнения:
- Напиши под иллюстрацией название памятника архитектуры и имя архитектора, его создавшего.
- 1. Стиль в европейском искусстве и архитектуре XVII-XVIII веков, характерной особенностью которого является внимание к деталям, грандиозные композиции, аллегории и символы, а также, эмоциональность, пышность, преувеличения, изогнутые, витиеватые линии, а также обилие декора. 2. Стиль европейского искусства первой половины - середины XVIII веке, отражающий гедонистические настроения европейской аристократии, характеризующийся элегантностью, легкостью, обилием изгибов, а также естественных форм в орнаменте. 3. Стиль и направление в искусстве и литературе, обращенные к античному наследию как художественному образу для подражания.
- 3. Сколько всего десятков в числе 764?
- 10. В таблице представлены результаты четырёх стрелков, показанные ими на тренировке. Тренер решил послать на соревнования того стрелка, у которого относительная частота попаданий выше. Кого из стрелков выберет тренер? Укажите в ответе его номер. Номер стрелка | Число выстрелов | Число попаданий ---|---|--- 1 | 49 | 8 2 | 37 | 35 3 | 70 | 22 4 | 64 | 19
- 1. Используя карту стихийных явлений, определите, в каких двух океанах (или районах) дрейфуют айсберги. В каком океане айсберги
- Задание 10. На карте стихийных явлений показана зимняя граница распространения дрейфующих айсбергов. Айсберги – это огромные глыбы льда, отколовшиеся от ледников. Они дрейфуют в океане и представляют опасность для судоходства, особенно в районах интенсивного морского транспорта. Для наблюдения за айсбергами используют спутники и авиаразведку. Суда получают ледовые карты и предупреждения о возможных столкновениях.
- Задание 9. Используя карту «Температура воздуха в январе», сравните температуры на полуострове Лабрадор (Северная Америка) и на северо-западе Европы (в районе 50-60° с.ш.). Объясните, почему при одинаковой широте температуры различаются.
- Задание 8. По физической карте полушарий определите, в какой части Африки (север, юг, запад, восток, центр материка) находится река Конго. К бассейну какого океана она относится?
- Analyze the provided geometric diagrams and solve for the unknown angle 'x' in each case.
- 5. Найдите неверный ответ в определении грамматических признаков. Выпишите его и дайте верное определение. А) некто - отрицательное местоимение имя существительное
- 4. Подберите эпитеты к слову «дерево» (не менее трех).
- 3. Найдите и выпишите историзм. Чело, сэлфи, кафтан, очи.
- 2. Найдите грамматическую ошибку. Выпишите это словосочетание в исправленном виде. А) убирать в доме Б) ихний друг В) в обоих случаях Г) о полутора метрах
- 1. Выпишите слово, в котором ударение падает на третий слог. Позвонит, красивее, удобнее, водопровод.
- Два велосипедиста отправляются одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми 60 км, и встречаются через 2 часа. Определите скорость каждого велосипедиста, если у одного она на 2 км/ч больше, чем у другого.
- В коробку входит 0,4 кг печенья. Сколько коробок необходимо, чтобы разложить 8,22 кг печенья?
- Решите уравнение: (50 - y) : 3 = 15
- Длина первого куска ткани y м, а второго на 0,3 м меньше. Сколько метров ткани в двух кусках?
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). My grandmother and grandfather live in a village not far from my hometown. Their village is between the woods and a large lake. It A a very beautiful place. My brother and I visit our grandparents very often. We spent last weekend at B We walked in the woods, C can ride a bike much D place too. in the lake, played in the yard, and rode our bikes. My brother a great time in the country next summer. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE A 1) is B 1) they C 1) swum D 1) faster E 1) had 2) be 2) them 2) swam 2) fast 2) having 3) are 3) their 3) swim 3) fastest 3) will have
- 4. На рисунке отрезок PT параллелен стороне AD, луч PK является биссектрисой угла CPT. Найдите величину угла PKT.
- 3. MK — хорда окружности с центром О. Найдите \(\angle\) OMK, если \(\angle\) MOK = 40°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.