База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. В пятых классах 64 ученика, из них 3/16 составляют отличники. Сколько отличников в пятых классах?
- 3. Решите уравнение: a) x - 3/5 = 3/7; б) 7y + 2,6 = 27,8
- 2. Длина прямоугольника 18,6 см, а ширина втрое меньше. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 1. Вычислите: 7,56 + (346-83,6): 12,8
- Контрольная работа по теме "Линейные уравнения и их системы". Решите системы уравнений: 7x+8y = -23, 5x+4y=-13;
- Part B: Reading (Чтение) Прочитайте текст и определите, являются ли утверждения ниже True (Верно) или False (Неверно).
- 15. A person who helps sick animals is a ____.
- 14. To cross the river, we walked across the ____.
- №4 Check (✔) the sentence that uses the underlined parts correctly. 1_A The company defended its decision in court. B The case is going to trial because there has been a resolution. 2_A We recovered damages by paying the other party $100. B She lied to her business partner, committing fraud. 3_A They could not resolve their differences without organized arbitration. B The judged thanked Ms. Williams for her failure to appear in court.
- №3 Read the text and mark the following statements as true (T) or false (F). 1_ The museum is accused of fraud. 2 There is a contract between the filmmaker and the museum. 3_ The museum does not want to show the film.
- №2Read and translate the text. Breach of Contract Arbitration Contract litigation, as you know, is what my firm specializes in. So we have all been interested in the recent case against the National Museum. To summarize, the museum tried to back out of an agreement to show a documentary film. The filmmaker accused the museum of failure to meet its commitment. The museum accused the filmmaker of fraud. The film was not what they expected. Is the museum committing an act of bad faith? The filmmaker stands to recover substantial damages if the film is not shown. Will he choose to collect a settlement, or fight for the films screening? The parties will have to reach some sort of resolution. It looks bad for everyone if the case goes to trial. The museum defends its position. Lately, most cases have been about breach of fiduciary duty. This one gives us something different to follow.
- 6. Укажите способ словообразования слова растрепанные
- 5. Из предложений 5-7 выпишите деепричастие
- 4. Из предложений 1-3 выпишите слово с орфограммой «Правописание II и II в суффиксах прилагательных».
- 3. Из предложений 7-9 выпишите слово с орфограммой «Правописание гласных в приставках пре- и при->
- 2. В предложениях 9-11 найдите слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите это слово.
- 1. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания.
- 3. Найди периметр квадрата из задания 2. Построй прямоугольник, периметр которого на 2 см меньше периметра квадрата. *
- 2. Раздели квадраты одной линией так, чтобы получились:
- 1. Измерь длину ломаной. Начерти ломаную из пяти звеньев такой же длины. Подпиши длину каждого звена. *
- Впишите, пожалуйста, в текст выделенные жирным шрифтом слова, как будто вы ученик, выполняющий это задание. Волшебное приключение Ники и Мишки В далёком-далёком лесу расстилалась невероятно красочная поляна, где цветы были как радуга после летнего дождя — яркие алые маки, жёлтые подсолнухи и синие васильки танцевали на ветру. Поляна напоминала волшебный ковёр. Её заметила Ники — маленькая девочка, с глазами светлее утренней зари. Её друг Мишка был как медвежонок из старой доброй сказки: пушистый и неуклюжий, но в его сердце горела искра настоящего героя. Ветер шелестел в кронах деревьев, словно нашептывая древние тайны. Вдруг Ники заметила загадочный светлячок — маленькую звезду, что упала с неба и замерцала среди травы. Лесной ручей журчал весело, как детский смех в летний день. Мишка неуверенно шагнул к воде. — Ники! — прогудел он, словно гром после грозы. — Что это за светлячок? Может быть… волшебный? Ники смело шагнула к мерцающему огоньку, в то время как Мишка оставался на месте, полный сомнений и страха. Светлячок взмахнул своими маленькими крыльями-лучиками и улетел. Шуршащие листья, хруст веток под лапами Мишки и звонкий смех Ники наполняли воздух магией. Так началось их удивительное путешествие в мир, где каждый шаг был полон открытий!
- 9. Кто из героев комедии Н. Гоголя «Ревизор» не был чиновником?
- 8. Что случилось в конце поэмы с Мцыри?
- 7. Сколько дней был на свободе Мцыри?
- 6. Какова основная тема романа А.С. Пушкина «Капитанская дочка»?
- 5. Кто возглавлял крестьянское восстание, описанное в «Капитанской дочке» А.С. Пушкина?
- 4. Какой эпиграф к роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка»?
- 3. Каково название произведения Фонвизина?
- 2. Жизнь – это описание...
- 1. Назовите основные роды литературы
- 1. Решите уравнение: a) 7x = -95,4 - 2x; б) 5/6 y - 3/4 y + 1 = 2/3 y - 1/6.
- 2. Complete the rules with must/mustn't. 1. On a ride, you ............................................... stand up. 2. In the concert hall, you ............................................... turn off your mobile. 3. At the zoo, you ............................................... touch the animals. 4. In the theatre, you ............................................... be quiet. 5. In the art gallery, you ............................................... be quiet. 6. At the fireworks display, you ............................................... go near the fireworks.
- 9. Rewrite the following sentences to make rules. HOW TO CHOOSE A SAFE TOY! 1. Don't buy toys with small parts. 2. Test toys before you give them to your child. 3. Throw away the package. 4. Throw away long ribbons. 5. Don't let small children play alone. 6. Don't leave metal toys outside. 7. Avoid toys with toxic paint.
- Сергей Гаврилович Навашин (1857-1930) — известный русский учёный, академик Российской академии наук, основатель научной школы. Заложил основы учения о морфологии хромосом и об их таксономическом значении. Фундаментальное значение имело открытие им у покрытосеменных растений двойного оплодотворения, что объяснило природу их триплоидного эндосперма. Автор работ по микологии и сравнительной анатомии.
- Почему при половом размножении потомство оказывается разнообразным? Как по особенностям строения цветка можно определить способ его опыления? Почему перекрёстное опыление распространено в природе значительно шире, чем самоопыление?
- 1. Что такое размножение? 2. Каковы особенности бесполого размножения? 3. Каково биологическое значение полового размножения? 4. Что такое опыление? 5. Какие способы опыления вы знаете? 6. Какой процесс называют оплодотворением? 7. Какое строение имеет пыльца? 8. Почему у цветковых растений оплодотворение называют двойным? 9. Как образуется зародыш растения? 10. Как образуется эндосперм? 11. Из чего образуется семенная кожура?
- Б. Выпишите страны, относящиеся к каждому блоку (рис. 2).
- А. Выберите утверждение, соответствующее рис. 1. Обведите номер.
- 40. В геополитике учёные использовали метод описания в приведённом тексте для анализа союзов, сложившихся при подготовке к Первой мировой войне. Представленные ниже, показывают союзы между основными державами, участвовавшими в ней: Великобританией (ГБ), Францией (Fr), Россией (Ru), Италией (It), Германией (Ge) и Австро-Венгрией (AH).
- 39. На рынке товаров работают четыре фирмы А, Б, В, Г. Отношение компаний к клиентам изображено сплошной линией, а отношение между основными державами, участвовавшими в Первой мировой войне, — пунктирной линией. Дорисуйте отношения между парами А и Г, Б и В при условии, что обе сети связаны.
- Округлите: 1) до десятков: 459; 1623; 492 685; 999; 2) до сотен: 6 056; 7538; 55555; 7 988; 3) до тысяч: 7345; 4956; 129 808; 4) до миллионов: 42 573 468; 59 676 657; 5) до наивысшего разряда данного числа: 836; 32 464; 7 145 962; 432 560 678.
- 5. Определите направление тока в проводнике. Направление линий магнитного поля указано стрелкой.
- 4. Определите направление линий магнитных линий. Стрелкой указано направление тока в проводнике.
- Определите вид данных глаголов. От глаголов несовершенного вида образуйте и запишите пары глаголов совершенного вида (с помощью приставок). От глагола совершенного вида образуйте видовую пару несовершенного вида. Объяснять (вид) Кричать ( Получать ( Решить ( вид) - вид) - вид) -
- 5. \( \begin{cases} x - 6y = 20 \\ 4x + 2y = 2 \end{cases} \)
- 4. \(\frac{6^{15} \cdot 6^{11}}{6^{24}}\)
- 3. \( (3a - 2)(3a + 2) - (3a + 1)^2 \)
- 2. Сократить дробь: а) \(\frac{15xy^4}{10x^3y^{-1}}\) б) \(\frac{ab - b}{b^2}\)
- 1. a) 7x - 3 = x + 3 б) \(\frac{2x - 3}{4}\) = \(\frac{2}{3}\)
- Как располагаются железные опилки в магнитном поле?
- Стальной магнит ломают пополам. Будут ли обладать магнитными свойствами части излома (см. рис)?
- 2. На рисунке изображён дугообразный магнит и его магнитные полюсы. Разноименные магнитные полюсы ..., а одноименные ... Определите полюс магнита.
- 1. Каким образом можно усилить магнитное поле катушки?
- 3. Разнообразие природных сообществ
- Матрица ответов
- Природное сообщество наиболее устойчиво, если в нём
- 4. В пищевой цепи при переходе от одного звена к другому теряется вещества и энергии
- 3. Биологическая система, образованная живыми организмами и средой их обитания, называется
- 8) Три друга собрали грибы: первый собрал 14, второй 22, третий 36. Они разделили их поровну. Сколько грибов получил каждый? Ответ:
- 7) Найдите неизвестное значение x из равенства 8 + 3(2 - x) = 11. Ответ:
- 6) Найдите значение выражения |3x + 4| - 5x при x = -1. Ответ:
- 5) При предъявлении дисконтной карты магазин электроники делает скидку 25%. Сколько заплатит покупатель за наушники стоимостью 2400 рублей, если он воспользуется дисконтной картой? Ответ:
- 4) Если задуманное число уменьшить в 3 раза, то получившееся число будет на 16 меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число. Ответ:
- 3) Вычислите: (5,1 - 8,3) * 0,5. Ответ:
- 2) Вычислите: 1 - 2/5 : 4/15. Ответ:
- 1) Вычислите: 53 - 14 * 3. Ответ:
- 8) Три друга собрали грибы: первый собрал 18, второй 24, третий 30. Они разделили их поровну. Сколько грибов получил каждый? Ответ:
- 7) Найдите неизвестное значение x из равенства 7 + 2(5 - x) = 15. Ответ:
- 6) Найдите значение выражения |3x - 10| + 2x при x = -3. Ответ:
- 5) При предъявлении дисконтной карты магазин делает скидку 20%. Сколько заплатит покупатель за товар стоимостью 2800 рублей, если он воспользуется дисконтной картой? Ответ:
- 4) Если задуманное число уменьшить в 4 раза, то получившееся число будет на 12 меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число. Ответ:
- 3) Вычислите: (3,6 - 7,2) * 0,5. Ответ:
- 2) Вычислите: 1 - 3/7 : 9/14. Ответ:
- 1) Вычислите: 64 - 17 * 3. Ответ:
- When John was four, he _ (can) count very well.
- Tomorrow we are going to our museum and we _ (be able to) see the collection of paintings from Moscow.
- I tried to make a cake without mum's help and I (could / was able to) do it.
- Why don't you write a diary? It's very useful. When you become older, you (will be able to / could) understand why.
- Penny tried to open the door. One, two, three... No way. But at last she (could / was able to) do it.
- If he comes, he (can / will be able to) help us.
- Florence rebuilt her doll's house three times and she (could / was able to) do the job at last.
- Are you sure that tomorrow Steve (will be able to / can) do it alone?
- Tomorrow, if the weather is fine, we (can / will be able to) go boating.
- 8. г) 2 1/10 : 1 2/5
- 7. Расстояние между городами равно 280 километров. Автомобиль проехал 3/14 этого пути. Сколько километров проехал автомобиль?
- 6. Из чисел 145, 420, 108, 8154, выпишите те, которые нацело делятся: а) на 5 б) на 3.
- 5. Выполните действия: 0,84 : 2,1 + 3,5 · 0,18 – 0,08
- 4. Решить уравнение: а) (x + 3,5) = 36,7; Б) 6+x=9
- 3. Собранный крыжовник разложили в две корзины. В первую корзину положили 12,8 кг ягод, во вторую положили на 1,3 кг ягод больше, чем в первую. Сколько всего кг крыжовника было собрано?
- 2. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объем которого равен 25,2 дм³, длина 3,5 дм и ширина 16 см.
- 1. Вычислите: а) 2,32 : 2,9 6) 7,8 * 0,26 в) 3,095 - 0,4 г) 1, 348 + 0,552.
- 5. Тракторист вспахал 70% поля. Какова площадь поля, если вспахано 56 га?
- 4. Решите с помощью уравнения задачу. В школе 671 ученик, причем девочек в 1,2 раза больше, чем мальчиков. Сколько девочек и сколько мальчиков учатся в школе?
- 3. Постройте отрезок ВМ, где В(-1;4), М(5; -2), и запишите координаты точек пересечения этого отрезка с осями координат.
- 2. Решите уравнение: 1,4х + 14 = 0,6x + 0,4
- 1. Найдите значение выражения: 42:13-15,6+12 3 4 4. Решите с помощью уравнения задачу. В школе 671 ученик, причем девочек в 1,2 раза больше, чем мальчиков. Сколько девочек и сколько мальчиков учатся в школе? 5. Тракторист вспахал 70% поля. Какова площадь поля, если вспахано 56 га?
- 4. Хорда окружности равна а и стягивает дугу в 60°. Найдите: а) длину дуги: б) площадь сектора, ограниченного этой дугой и двумя радиусами.
- 3. В треугольнике ABC ∠A = α > 90°, ∠B = β. высота CD равна h. а) Найдите сторону АВ и радиус R описанной окружности. б) Вычислите значение R, если α = 135°, h = 3 см, β = 30°.
- 2. Даны точки К (0; 1), М (-3; -3), N (1; -6). а) Докажите, что треугольник KMN равнобедренный и прямоугольный. б) Найдите длину медианы NL.
- 1. В параллелограмме ABCD диагонали пересекаются в точке О. а) Выразите вектор ОС через векторы АВ и ВС и вектор OD через векторы АВ и AD. б) Найдите скалярное произведение АВ · ВС, если АВ = 2BC = 6, ∠A = 60°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.