База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Масса одного из контейнеров с раствором в 2 раза больше другого. Когда из первого контейнера отлили 19 л раствора, а во второго долили 8 л, то масса обоих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
- 6. Постройте на координатной плоскости: а) точки А, В, С, D, если А(-4;0), B(1; -2), C(2;4), D(-3;6); б) определите координату точки пересечения прямых АС и BD.
- 5. Решить уравнение 7x-12,15.= -3x + 7,05.
- 4. Найти неизвестный член пропорции 5,2 / 1,4 = x / 4,2
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные слагаемые: 4 (2x - 7) – (11 + 7x).
- 2. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -20?
- 1. Вычислить: 1) -2 1/3 * (-9); 2) -4,65-3,18; 3) 13-(-8)-9; 4) -1,3: 1/30; 5) 3 2/7 - 6 1/3.
- 3. Почему сражение на Угре не произошло? Почему это событие (описанное в тексте) имеет большое значение для русского государства?
- 2. Какое событие описано в этом отрывке? Когда оно произошло?
- 1. О каком князе идет речь в тексте? Почему он отказался платить дань Орде?
- Векторными графическими редакторами являются:
- 3^16 / 3^2 * 3^11 = ?
- 5. Рассчитайте объем (дм³) кислорода (н. у.), прореагировавшего с железом массой 14 г, если в результате реакции образовалось вещество со степенью окисления атомов железа, равной +3.
- 4. Запишите уравнения реакций при условии, что в соединении фосфор проявляет валентность III: а) оксид железа(II) и водород; б) фосфор и кислород; в) магний и соляная кислота. Составьте схемы перехода электронов от атомов-восстановителей к атомам-окислителям.
- 3. Выберите ряд, в котором все вещества имеют только ковалентные неполярные связи, запишите схемы образования этих соединений и укажите тип кристаллической структуры, характерной для них:
- 2. Укажите степени окисления атомов элементов в химических соединениях: CO2, Ag, NaCl, Fe2O3, SO3, K2SO4.
- 1. Выберите правильный ответ. При образовании химической связи энергия:
- Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ укажите меньший из них.
- 107.3 Complete the sentences using as ... as. Choose from: fast, hard, long, often, quietly, soon, well
- 107.1 Complete the sentences using as... as.
- 4. Запишите формулу и ответ. Найдите силу 2, если известно, что сила 1 равна 20Н.
- 3. Определи объем тела, погруженного в мензурку запишите с погрешностью измерения (см. рисунок).
- 2. Запишите формулу и ответ. На рисунке график скорости жука. Найдите среднюю скорость жука за первые 4 секунды.
- 1. Запишите формулу и ответ. Оля изучала упаковку с молоком и решила узнать его плотность. На упаковке указано: масса нетто 1000 г, объём 0,950 л. Найдите плотность молока, используя данные с упаковки. Ответ дайте в кг/м³.
- НЭПа, понять значение кодификации законодательства для становления советской правовой системы. В 1924 году крестьянин Иван Петров заключил договор аренды земли с соседним колхозом. В договоре предусматривалась оплата натурой - 20 % урожая. Через год колхоз отказался выполнять условия, ссылаясь на то, что «частные договоры не имеют силы при социализме». Петров обратился в народный суд. Как должен был быть разрешен спор по норма советского права 1920-х гг.? Выберите один вариант ответа
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- 6. Вычислите КПД рычага, с помощью которого груз массой 145 кг равномерно подняли на высоту 6 см. При этом к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 0,3 м.
- 5. Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в СИ. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго. Физическая величина А) Механическая работа Б) Момент силы В) Время Единицы измерения в СИ 1) Килограмм 2) Ньютон-метр 3) Ватт 4) Секунда 5) Джоуль
- 4. На рычаг действуют две силы, плечи которых равны 0,1 м и 0,3 м. Сила, действующая на короткое плечо, равна 3 Н. Чему должна быть равна сила, действующая на длинное плечо, чтобы рычаг был в равновесии? 1) 1Н 2) 6 H 3) 9 H 4) 12 H
- 3. Какое из утверждений верно? А. Простые механизмы дают выигрыш в силе Б. Простые механизмы дают выигрыш в работе 1) Только А 2) Только Б 3) А и Б 4) ни А, ни Б
- 2. Машина равномерно поднимает тело массой 10 кг на высоту 20 м за 40 с. Чему равна её мощность? 1) 50 Вт 2) 5 Вт 3) 500 Вт 4) 0,5 Вт
- 1. Резец станка при обработке детали преодолевает силу сопротивления 500 Н, перемещаясь равномерно на 18 см. Совершаемая при этом работа равна 1) 40 Дж 2) 60 Дж 3) 90 Дж 4) 160 Дж
- 3) Наканом из рисунков. изображён график квадратичной функции.
- 2) Решите систему неравенств: { x > 3 { 4 - x > 0
- 1) Решите неравенства: a) -2x > 9; б) x^2 - 6x + 8 > 0; в) x^2 < 4;
- 18. Have you ever been to an auction?
- 17. Do you think it is cheaper to buy things at street markets?
- 16. What do you think of street markets?
- 15. What are the advantages and disadvantages of this kind of shopping?
- 14. What do you think of online shopping?
- 13. What are the advantages and disadvantages of them?
- 12. What do you think of shopping on a Saturday afternoon in the supermarket?
- 11. What's a supermarket?
- 10. What's a department store?
- 9. Do you enjoy buying presents for other people?
- 8. Do you like buying clothes or things for yourself?
- 7. Did you do the shopping in childhood?
- 6. What shops are your favourite?
- 5. Do you usually go shopping alone or with your family/friends?
- 4. When do you do the shopping?
- 3. Do you like shopping?
- 2. When does your family do the shopping?
- 1. What does shopping mean?
- 5. Заключение (We have to go shopping because we need food and other things that are necessary for our life.).
- 4. Рассказать о себе (prefer doing the shopping alone/with family/with friends/etc., whether you like shopping or not and why, what your favourite shops are, etc.).
- 3. Рассказать о магазинах в своём городе (a lot of/few shops, shopping centres, what shops there are, etc.).
- 2. Рассказать о походах по магазинам со своей семьей (when you usually do the shopping, where you go shopping, who you go there with, what you usually buy there).
- 1. Вступление (what "shopping" means, kinds of people (hate shopping, love shopping/shopaholics).
- 23. Заполни пропуски. 2070 дес. = ___ сот. 4000 сот. = ___ дес. 251 тыс. тыс. = ___ млн 307 тыс. тыс. = ___ млн
- Какие из следующих утверждений верны? 1) В параллелограмме есть два разных угла. 2) Площадь треугольника меньше произведения двух его сторон. 3) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Диагонали AC и BD трапеции ABCD с основаниями BC и AD пересекаются в точке О, BC=3, AD=7, AC = 20. Найдите длину отрезка АО.
- Через точку А, лежащую вне окружности, проведены две прямые. Одна прямая касается окружности в точке К. Другая прямая пересекает окружность в точках В и С, причём AB=5, BC=15. Найдите длину отрезка АК.
- В треугольнике ABC угол А равен 30°, угол B равен 45°, BC=10√2. Найдите длину стороны AC.
- В.2 Установите соответствие между устройствами и физическими явлениями, лежащими в основе принципа их действия. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В.1 Водяной пар впускают в сосуд с холодной водой, в результате чего весь пар конденсируется. Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- С.1 Какова сила тока в никелиновом проводнике длиной 12 м и сечением 4 мм², на который подано напряжение 36 мВ? (Удельное сопротивление стали равно 0,4 Ом· мм²/м.
- В конце месяца Ксюша посчитала, сколько единиц товара было продано: • печенье — 300 шт.; • капкейки — 500 шт.; • макаруны — 420 шт.; • профитроли — 264 шт.; • подарочные упаковки — 186 шт. Дополни выводы, которые девочка сделала по итогам месяца. Трайфл 300 руб. / 1 шт. В упаковке 4, 8 или 12 штук. Капкейк 250 руб. / 1 шт. В упаковке 4, 8 или 12 штук. Макарун 120 руб. / 1 шт. В упаковке 4, 8 или 12 штук. Профитроль 50 руб. / 1 шт. В упаковке 4, 8 или 12 штук. Внимание. Все десерты продаются в подарочной упаковке. Подарочная упаковка — 100 руб. / 1 шт. Выбери верные варианты из списков. Больше всего денег принесла продажа Выбери ответ Меньше всего денег принесла продажа Выбери ответ Продажа профитролей принесла Выбери ответ рублей.
- Find and circle the days of the week.
- № 4. МК — диаметр окружности. Найдите длину хорды MC, если ∠M = 30°, а длина окружности равна 24π.
- № 3. Треугольник АВС — равнобедренный с основанием АС. Найдите скалярное произведение векторов ВА и ВС, если ВС = 4, ∠A = 67,5°.
- № 2. Найдите сторону CD треугольника BCD, если известно, что BC = 4, BD = 8, cos B = 11/16.
- № 1. Отрезок АС — диаметр окружности, О — ее центр. Найдите координаты точки О, если даны точки А (7; 10) и С (5; -8).
- 2. Вычисли.
- 5. Периметр квадрата равен 160. Найдите площадь квадрата.
- 4. Диагональ прямоугольника образует угол 70° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 3. Диагонали АС и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке О, АС = 6, BD=12, AB = 4. Найдите DO.
- 2. Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 50° и 85°. Найдите меньший угол параллелограмма.
- 1. Один из углов параллелограмма равен 74°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Вычислите значение выражения: 2 5/6 - 5 8/15.
- №2. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазине в разные кварталы года. Всего было совершено порядка 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько
- №1. Рассмотрите ряд чисел: 8, 14, 12, 11, 9, 18, 5. Найдите размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда.
- 11.Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1)П. Мериме 2) В.Г. Распутин В) А.С. Пушкин а) « Железная дорога» б) «Уроки французского» в) «Дубровский»
- 10.В произведении Грина «Алые паруса» герои: 1. Ассоль и Грэй3. Митраша и Настя 2. Маша и Владимир 4.Роза и Маленький принц
- 9.Кому принадлежат строки «Неохотно и несмело»: 1- А.А.Фет 2- Ф.И.Тютчев 3- А.С.Пушкин 4- М.Ю.Лермонтов.
- 8. Назовите главных героев рассказа «Бежин луг»: 1- Автор, который повествует о событиях 2- Крестьянские дети 3- Взрослые крепостные крестьяне 4- Помещики
- 7.В произведении « Ночь исцеления» как мать советовала сыну вести себя ночью с бабушкой : 1. накричать2. разговаривать 3. успокаивать 4. молчать
- 6.Назовите стихотворение М.Ю.Лермонтова: 1- «Зимнее утро» 2- «Узник» 3- «И.И.Пущину» 4- «Три пальмы.»
- 5. Тема рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий» : 1. встреча одноклассников 2. неравноправие людей 3. приспособленчество, чинопочитание
- 4.Произведение А.С.Пушкина «Дубровский»: 1- Это повесть 2- Это рассказ 3- Это роман 4- Это новелла
- 3.Определите жанр произведения А.С.Пушкина «Узник»: 1. Сказка 2. стихотворение 3. сказ 4. рассказ.
- 2.Какой из этих размеров стиха является двусложным: 1) дактиль, 2) ямб, 3) анапест?
- 1.Пословица – это: 1.краткое мудрое изречение, содержащее законченную мысль: 2. краткий иносказательный рассказ поучительного характера; 3. выражение насмешки.
- Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous.
- 6. Вспомните, каким героям (героиням) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, свойственно проявлять доброту и сочувствие к людям. С кого из этих героев (героинь) Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ
- 5. Как изменился внешний вид и поведение Тонкого после того, как он узнал о высоком чине своего бывшего одноклассника Толстого? Ответ
- Выберите любые две темы, опираясь на материал учебника, напишите сообщение для выступления на сцене. 1. Роль старославянизмов в развитии русского литературного языка и их приметы. 2. «Ты» и «ВЫ» в русском речевом этикете. 3. Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка. 4. Основные лексические нормы современного русского литературного языка. 5. Основные грамматические нормы современного русского литературного языка 6. Типичные грамматические ошибки. 7. Нормы построения словосочетаний по типу согласования (маршрутное такси, обеих сестер - обоих братьев). Структура аргументации: тезис, аргумент. Способы аргументации. Язык художественной литературы. Стандартные обороты речи для участия в учебно-научной дискуссии. Правила корректной дискуссии.
- 11. Решите уравнение 4х + 7 = 0.
- 10. Решите уравнение 2х + 2 = -3.
- 9. Решите уравнение 9-2 (-4х+7) = 7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.