База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прочитайте стихотворение «Сентябрь», вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания. Найдите в стихотворении средства выразительности речи, запишите их определения, выделите их в тексте маркерами.
- Школьники 9 класса выбрали экзамены по трём предметам: информатике, физике, обществознанию. В 9 «А» классе будут сдавать информатику 12 учеников, физику — 10, обществознание — 14. В 9 «Б» будут сдавать информатику 5 учеников, физику — 2, обществознание — 18. В 9 «В» классе будут сдавать информатику 7 учеников, физику — 6, обществознание — 11. Какое общее количество девятиклассников решили сдавать экзамены по данным предметам? Постройте соответствующую таблицу и представьте результаты в виде столбчатой диаграммы.
- 4. Какому из следующих чисел соответствует точка, отмеченная на координатной прямой? Варианты: \(\frac{10}{23},\frac{12}{23},\frac{13}{23},\frac{14}{23}\).
- 3. Одно из чисел \(\sqrt{5},\sqrt{7},\sqrt{11},\sqrt{14}\) отмечено на прямой точкой A. Какое это число?
- 2. Одно из чисел \(\frac{5}{6},\frac{5}{7},\frac{5}{9},\frac{5}{12}\) отмечено на координатной прямой точкой A. Какое это число?
- 1. Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу \(\frac{3}{8}\). Какая это точка? Варианты: 1) A 2) B 3) C 4) D.
- А17. Укажите значение слова «налёт» (предложение 2). 1) внезапное появление 2) стремительное нападение 3) тонкий слой чего-нибудь на поверхности
- А16. Укажите морфологическую характеристику слова «очень» (предложение 7). 1) наречие 2) местоимение 3) союз
- А15. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений (части предложения) текста?
- А14. Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста? 1) Зато 2) Поэтому 3) Даже
- А13. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте? 1) В саду мы увидели майских жуков. 2) Среди многочисленных насекомых есть особенно вредные. 3) Майский жук — опасный вредитель.
- На изображении 10 исторических утверждений с вариантами для отметки, однако текст существенно размы́т и не позволяет надёжно восстановить условия и проверить факты.
- 8. Каким соотношением выражается связь температуры по шкале Кельвина и шкале Цельсия?
- 7. Какие явления это доказывают?
- 6. Как связана температура тела со скоростью теплового движения его молекул?
- 5. Что характеризует тепловое движение?
- 4. Чем отличается тепловое движение от механического?
- 3. Почему обычный термометр, в отличие от максимального, нельзя вынимать из среды, температуру которой измеряют?
- 2. Что такое тепловое равновесие?
- 1. Приведите примеры тепловых явлений.
- 1.65. Проведите луч BC. Используя транспортир, отложите по одну сторону от этого луча углы: ∠BCA = 30°; ∠BCD = 55°; ∠BCF = 120°; ∠BCE = 90°.
- 1.64. Найдите, сколько градусов в углах на рисунке 17, и запишите углы в порядке возрастания их градусных мер: а) ∠TZO, ∠TZM, ∠TZL; б) ∠KZL, ∠KZM, ∠KZN, ∠KZO; в) ∠OZN, ∠OZM, ∠OZL, ∠NZM, ∠NZL.
- Заполните цепочку «Современная модель Вселенной»… [условие и элементы цепочки обрезаны]
- 6. Прочитай. Подчеркни в тексте глаголы. Пошёл дед охотиться, но вдруг затревожился: сильно потянуло гарью. Дед понял, что начался лесной пожар и огонь идёт прямо на него. Старик побежал по кочкам, спотыкался, падал... (По К. Паустовскому). Определи тип текста. Подчеркни: повествование, описание, рассуждение.
- 5. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Озаглавь текст. У Добр<...>ынюшки брови чёрные, с бол<...>шие за ворсие, с кол<...>ные. Кудри русые и косы кол цами, по могучим пл<...>чам рассыпаются. Л<...>цо белое да румяное, ровно маков цвет. По силе Добр<...>ынюшке равных нет. А сам ласковый, обходительный. Определи тип текста. Подчеркни: повествование, описание, рассуждение. Какой вопрос можно задать к тексту? Укажи части речи в выделенном предложении. Выпиши из текста сравнение.
- Вставьте в текст пропущенное слово. Чтобы проверить информацию, нужно установить, откуда она получена, и проверить ___ на источники.
- Задание 4. На рисунке 5 показан план городской квартиры, в которой есть две комнаты, кухня, ванная и коридор. На плане указаны размеры некоторых из этих помещений. [требование задания обрезано]
- В Московской области не допускается нахождение несовершеннолетних на улице, без сопровождения родителей/законных представителей, в возрасте до 16 лет, в период с 1 мая по 31 августа … Варианты: 1) с 23 часов до 6 часов; 2) с 23 часов до 5 часов; 3) с 22 часов до 5 часов; 4) с 22 часов до 6 часов.
- Разложите на множители: \(36-16x^2\).
- Заполнить таблицу «Одноклеточные и многоклеточные» по признакам: тело, функции клеток, строение, размер, питание.
- Перечислите все отрезки, изображённые на рисунке, и укажите их число.
- У ученика за четверть по литературе стоят следующие оценки: 5, 3, 4, 4, 5, 3, 5, 4, 3, 5, 4. Найдите среднюю оценку ученика за четверть.
- b) Read the notices again and find: 6 school subjects; 6 school objects; 5 days of the week.
- 1.87. Представьте степень в виде произведения степеней: а) (8 · 9)⁵; б) (ab)⁶; в) (5 · 7)ⁿ; г) (−3a)⁹; д) (3xy)⁵; е) (−abc)³.
- 9. Выпишите цифры, обозначающие признаки, которыми обладают: все живые организмы; растения; животные. Признаки: 1. Организмы состоят из сложных органических и неорганических веществ. 2. Усваивают солнечную энергию и образуют органические вещества. 3. Питаются готовыми органическими веществами. 4. Большинство размножается только половым путем. 5. В организме происходит обмен веществ и энергии. 6. Существенными элементами клетки являются: клеточная стенка, хлоропласты, вакуоли. 7. Подавляющее большинство организмов активно передвигаются. 8. Растут в течение всей жизни. 9. Постоянно приспосабливаются к условиям окружающей среды.
- 6. Как передвигаются различные животные?
- 5. Чем животные отличаются от растений? Назовите самые характерные особенности животных.
- 4. Чем и как питаются растения? Могут ли таким же образом питаться животные?
- 3. О чем свидетельствует факт, что далеко не всегда можно установить принадлежность некоторых организмов к царству Растений или к царству Животных?
- 2. Перечислите основные свойства живых организмов.
- 2. В выпуклом четырёхугольнике две стороны равны, третья сторона больше первой на 2 см, а четвёртая меньше первой на 4 см. Найдите стороны четырёхугольника, если периметр равен 46 см.
- 1. Найдите сумму углов выпуклого двенадцатиугольника.
- Восстанови IP-адрес, используя его фрагменты: 7; 98.4; 25; 0.235. Запиши элементы адреса в верной последовательности.
- Текст 2. 6. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
- Текст 2. 5. Определите тип текста.
- Текст 2. 4. Определите стиль текста.
- Текст 2. 3. Определите основную мысль текста.
- Текст 2. 2. Определите тему текста.
- Текст 2. 1. Озаглавьте текст.
- 13. Произведите морфологический разбор глагола: (день) тускнеет.
- 12. Разберите по составу следующие слова: закатный, бросают, землить.
- Complete the sentences with the present simple or present continuous form of the verbs in brackets. 1. The teacher ... (wear) a tartan shirt today. 2. They ... (wear) a uniform at their school. 3. He ... (do) his homework at the moment. 4. She ... (spend) a lot of money on shoes. 5. My sister ... (work) in a shoe shop today. 6. She often ... (buy) organic clothes.
- \(\left(\frac{11}{10}-\frac{4}{11}\right):\frac{15}{44}\)
- В саду растёт 15 яблонь. Под каждое дерево нужно вылить 5 вёдер воды. Сколько вёдер воды нужно вылить под все эти яблони?
- 12. а) Из какой точки вышел Винни-Пух и в каком направлении он идёт? Чему равна его скорость? Отметь точки, в которых Винни-Пух будет через 1 ч после выхода, через 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч. Увеличивается или уменьшается его расстояние до Кенги, до Иа-Иа? На сколько? б) Пусть s — это путь, пройденный Винни-Пухом, d — его расстояние до Кенги и D — его расстояние до Иа-Иа. Заполни таблицу и запиши формулы, выражающие зависимость переменных s, d и D от времени движения t.
- В треугольнике KBM найдите длину красного отрезка KB, если KM = 4, BM = 2√2, ∠BKM = 60° и ∠KBM = 75°.
- В треугольнике QMA найдите длину красного отрезка QA, если QM = 6, MA = 6 и ∠QMA = 150°.
- В треугольнике FKN найдите длину красного отрезка FK, если FN = 5, KN = 4 и ∠FNK = 60°.
- 7. Вставь буквы. Если разгадаешь правило, по которому слова объединены в группы, продолжи запись: т·нуть, пл·сать, сл·дить, бр·сать; яг·да, п·нал, п·ртфель, б·лет; орфограм?а, шос?е, ван?а, телеграм?а; ли·кий, ро·кий, гла·кий, ло·кий.
- Найди в тексте предложение для заголовка и подчеркни его. Прочитай описание лисёнка. Поставь в тексте там, куда можно вставить это предложение. Рыжий, на грудке светлый галстук, а лапки — в чёрных чулочках. Заполни «окошки».
- Вычислите: а) \(8,\overline{5}-7,\overline{3}\); б) \(4,\overline{7}\cdot12,\overline{3}\); в) \(6,\overline{5}:1,\overline{3}\); г) \(5,\overline{6}+0,\overline{9}\); д) \(2\cdot9,\overline{5}+14\); е) \((10-2,\overline{7}):5\); ж) \(6,\overline{1}\cdot(8,\overline{4}:4)\); з) \((6,\overline{4}+7):2\).
- 1 2/5; 0,3; −3 1/4; −27; 0.
- Вычислите: \((8\frac{11}{24}-4\frac{1}{12})\cdot(3\frac{1}{4}+2\frac{1}{8})\).
- Вычислите: \((4\frac{1}{3}+2\frac{3}{15})\cdot(4\frac{1}{5}-1\frac{8}{25})\).
- Вычислите: \(\frac{9}{52}\cdot4\frac{1}{3}:1\frac{1}{3}+(3\frac{2}{3}+1\frac{4}{5})\cdot\frac{60}{97}+\frac{5}{36}\cdot\frac{14}{15}\).
- 13. Начертите неразвёрнутый угол. Отметьте точки A, B, M и N так, чтобы все точки отрезка AB лежали внутри угла, а все точки отрезка MN лежали вне угла.
- Решить уравнение: \(4x^2+7=7+2x\).
- 3. Расстояние от карандаша до его изображения в плоском зеркале было равно 90 см. Карандаш приблизили к зеркалу на 10 см. Каково стало расстояние между карандашом и его изображением? Ответ выразите в (см).
- 32. Ребро куба равно a м. От этого куба отрезан прямоугольный параллелепипед, высота которого равна h м (рис. 2). Найдите объём оставшейся части. [рисунок 2 отсутствует]
- Проверить конспект по теме «Произношение безударных гласных». На схеме указаны проверяемые и непроверяемые безударные гласные.
- Файл размером 15 Кбайт передаётся через некоторое соединение 21 секунду. Сколько секунд будет передаваться через это же соединение файл размером 5120 байт?
- (1,7 · 2 − 3,4) : 11
- К какой ветви относится русский язык? Варианты: западнославянская ветвь; южнославянская ветвь; восточнославянская ветвь.
- 1.100. Назовите: 4 точки, 3 … [условие обрезано]
- 1.99. Отметьте три точки M, N и K, не лежащие на одной прямой. На сколько частей делят плоскость прямые MN, MK и NK?
- 1.98. Проведите прямые AB, CD и MN, которые пересекаются в точке O. На сколько частей делят плоскость три пересекающиеся прямые?
- Задание 4. Установите соответствие. Событие: 1) Завоевание империи ацтеков; 2) Завоевание империи инков; 3) Создание английской Ост-Индской компании; 4) Основание англичанами первой колонии в Северной Америке. Дата: А) 1600 г.; Б) 1607 г.; В) 1519–1521 гг.; Г) 1532–1535 гг.
- Задание 3. Заполните пропуски. В 1532–1535 гг. завоевал державу инков отряд ________. Главную роль в расширении французских владений в Северной Америке сыграл путешественник ________. Англичане захватили поселение Новый Амстердам в ________ г.
- Задание 2. В Северной Америке и Индии больше всего колоний было: А) у Англии; Б) у Франции; В) у Испании; Г) у Голландии.
- Задание 10. Как можно обозначить луч? Выберите несколько вариантов ответа: 1) Одной малой латинской буквой. 2) Двумя большими латинскими буквами. 3) Двумя малыми латинскими буквами. 4) Одной большой латинской буквой. 5) Тремя большими латинскими буквами.
- Задание 9. Какие из лучей делят угол AOC на два угла? Варианты: 1) m, n, k 2) k 3) p, h 4) m, n 5) m, n, p, h.
- Задание 8. Какие точки лежат вне угла pOq? Варианты: 1) A, C, E 2) B, D 3) C, E 4) A, B, D 5) A.
- Задание 7. Через какие точки проходит прямая a? Варианты: 1) A, B, C 2) C, D, F 3) A, B, E 4) D, F 5) A, E.
- Задание 6. Углы могут быть: 1) Завёрнутыми 2) Развёрнутыми 3) Неразвёрнутыми 4) Перевёрнутыми. Выберите несколько вариантов ответа.
- Задание 5. Как называется геометрическая фигура, которая состоит из точки и двух лучей, исходящих из этой точки?
- Задание 4. Сколько прямых можно провести через любые две точки? Выберите один вариант: 1) Две 2) Одну 3) Три 4) Ни одной 5) Четыре и более.
- Задание 3. Часть прямой, ограниченная двумя точками, называется ...
- Задание 2. Выберите фигуры, свойства которых изучаются в планиметрии: 1) Треугольник 2) Шар 3) Параллелепипед 4) Отрезок 5) Круг.
- Задание 1. Какая наука занимается изучением геометрических фигур?
- 17. Вспомните интересный случай, который произошёл с вами или очевидцем которого вы были. Составьте текст на эту тему: сначала расскажите о том, как всё началось, потом опишите сам случай (событие), затем скажите, чем всё кончилось. Подготовьтесь рассказать составленный текст.
- 16. Прочитайте. «Кедровка — таёжная птица. Почему птицу так назвали? Назвали её так потому, что больше всего кедровок в кедровой тайге. Как поспеют кедровые орешки, кедровка с утра до вечера делает запасы». По Г. Снегирёву. На какой вопрос отвечает текст? Какой это текст: описание? повествование? рассуждение? Спишите текст. Подчеркните в любом предложении текста имена существительные.
- Упростите выражение \(\left(\frac{x}{x-3}-\frac{x-3}{3}\right):\frac{2}{x^2-9}\) и найдите его значение при \(x=6\).
- 5. Решите задачи на движение: а) Из двух городов, расстояние между которыми 480 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля со скоростями 55 км/ч и 65 км/ч. Через сколько часов они встретятся? б) Пешеход шёл четыре часа со скоростью 3,5 км/ч. Какой путь он прошёл?
- 4. Выполните действия: а) 6/7 · 14/15; б) 2 2/5 : 1 1/5.
- 3. Решите уравнения: а) x + 1,8 = 4,1; б) 7,5 − y = 3,8; в) 6x = 5,4.
- 2. Выполните действия: а) 8,26 + 5,9; б) 20 − 7,35; в) 11,4 − 4,28 + 1,8.
- 5. a) He ...(have) three cats. b) He ...(have) a party on Saturday.
- 1. Выполните действия: а) 5/11 + 3/11; б) 7/10 − 1/4; в) 2 2/3 + 1 3/4.
- 4. a) Lucy ...(think) Shakira is great. b) Lucy ...(think) of buying Shakira’s new album.
- 3. a) This fabric ...(feel) soft. b) Toby ...(feel) unwell at the moment.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.