База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Определите направление действия силы Ампера со стороны магнитного поля на участок проводника с током и силу Лоренца на заряженную частицу
- Установите соответствие между почвенным профилем и типом почвы, для которого он наиболее характерен.
- Из выполнении заданий этой части запиши ответ специально отведённых для этого строках. Напиши предложения так, чтобы получился связ-текст. Дополни его своим предложением. ... густой листве прячутся лесные обитатели. ... оказалось ранним утром в лесу. ... на тонкой паутинке спускается маленький ... ой листвой одеты деревья.
- Из предложений выпиши глагол. Укажи время глагола. Запиши предложение, поставив глагол в форму настоящего времени. Снегири клевали в кормушке ягоды.
- С1. Какая требуется сила, чтобы удержать в воде медный брусок объемом 0,03 м³?
- В2. Установите соответствие между научными открытиями и именами ученых, которым эти открытия принадлежат. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В1. Установите соответствие между физическими величинами и единицами этих величин в СИ.
- A7. Каковы показания манометра, изображенного на рисунке?
- 5. Смесь медных и магниевых опилок общей массой 50 г внесли в соляную кислоту. После полного растворения одного из металлов был получен твердый остаток массой 15 г. А) Составьте уравнение протекающей реакции, расставьте коэффициенты, укажите тип реакции. Б) Рассчитайте массовую долю магния в указанной смеси опилок.
- 4. Вместо многоточий вставьте формулы необходимых кислот. Расставьте коэффициенты, укажите тип реакции. A) Al(OH)₃ + .... → AlCl₃ + H₂O; Б) K₂O + .... → KNO₃ + H₂O В) Zn + .... → ZnSO₄ + H₂ Д) CaO + ..... → Ca₃(PO₄)₂ + H₂O
- 3. Три кислоты (соляная, фосфорная и серная) вступили в реакцию с магнием. Не записывая уравнения реакций, запишите формулы образующихся солей, назовите их.
- 2. Сделайте подписи к рисунку «Получение водорода». Укажите цифрами 1-4: соляная кислота, собираемый водород, цинк, газоотводная трубка. Водород тяжелее или легче воздуха? Ответ подтвердите расчетом.
- 1. Выберите формулы соединений, содержащих в своём составе кислород: FeO, OsF6, SiH4, H2, H2S, SO2.
- 3) В чём заключаются различия между аэробным и анаэробным обменом веществ?
- 2) Откуда берётся энергия для жизнедеятельности молочнокислых бактерий?
- 1) Что необходимо для производства простокваши?
- 10. Окружность, центр которой лежит на гипотенузе AB прямоугольного треугольника ABC, касается катетов AC и BC соответственно в точках E и D. Найдите величину угла ABC (в градусах), если известно, что AE = 1, BD = 3.
- 9. Диагонали равнобедренной трапеции перпендикулярны. Найдите площадь трапеции, если ее средняя линия равна 5.
- 8. Найдите площадь треугольника KMP, если сторона KP равна 5, медиана PO равна 3√2, ∠KOP = 135°.
- 7. В треугольнике BCE ∠C = 60°, CE : BC = 3 : 1. Отрезок CK — биссектриса треугольника. Найдите KE, если радиус описанной около треугольника окружности равен 8√3.
- 6. В равнобедренном треугольнике боковая сторона делится точкой касания со вписанной окружностью в отношении 8 : 5, считая от вершины, лежащей против основания. Найдите основание треугольника, если радиус вписанной окружности равен 10.
- 5. Найдите число n, если \(\frac{4}{7}\) от n равны 80% от 40.
- 4. Найдите неизвестный член пропорции \( 1\frac{5}{6} : 7\frac{1}{3} = 1,6 : x \).
- 3. Решите уравнение \(\frac{5}{12}y + 1,3 = 0,53 + \frac{7}{8}y\).
- 2. Роман состоит из трех глав и занимает в книге 340 страниц. Число страниц второй главы составляет 42% числа страниц первой главы, а число страниц третьей главы составляет \(\frac{2}{3}\) числа страниц второй главы. Сколько страниц занимает каждая глава романа?
- 1. Найдите значение выражения 14 - 13,2 : \(3\frac{11}{21} - 2\frac{4}{15}\).
- 4. Найдите площадь боковой поверхности правильной шестиугольной призмы, длина стороны многоугольника в основании которой равна 11м. Длина высоты призмы – 9,5 м.
- 3. Изобразите правильную четырехугольную пирамиду. Обозначьте все ее элементы.
- 2. Дополни предложение: «Ядро на рисунке обозначено цифрой ».
- 1. Рассмотри рисунок и дай название организму на рисунке: это
- 4. Напиши, какие почести воздаются государственным символам России.
- Прочитай условие задания и выполни его. Система команд исполнителя состоит из двух команд: 1. Прибавь 2. 2. Умножь на 3. Первая из них увеличивает число на 2, вторая увеличивает число в 3 раза. Для краткости при записи алгоритмов указывают только номера команд. Запиши алгоритм, состоящий из 5 команд, который переводит число 7 в число 85. Запиши в поле ответа верную комбинацию цифр.
- Задание 4. Заполнить платежное поручение. Реквизиты документа: Документ № 115 Дата: настоящая Вид платежа -срочно Сумма -12000-56 ИНН-2345678910 Плательщик: ООО «Ритм» Счет плательщика: №40702810K01200054335, Банк плательщика - ВТБ (ΠΑΟ) ОГРН 1027739609391, ИНН 7702070139, ΚΠΠ 997950001 ОКПО 00032520 БИК 044525187
- 4. Запишите формулу и ответ. Найдите силу 2, если известно, что сила 1 равна 20Н.
- 3. Определи объем тела, погруженного в мензурку. Запишите с погрешностью измерения (см. рисунок).
- 2. Запишите формулу и ответ. На рисунке график скорости жука. Найдите среднюю скорость жука за первые 4 секунды.
- 1. Запишите формулу и ответ. Оля изучала упаковку с молоком и решила узнать его плотность. На упаковке указано: масса нетто 1000 г, объём 0,950 л. Найдите плотность молока, используя данные с упаковки. Ответ дайте в кг/м³.
- Укажите условия, при которых в предложении можно поставить запятую или точку с запятой.
- The boys ____ late for the lesson, but the teacher ____ angry with them, so they ____ punished
- 27. Животные какого типа имеют наиболее высокий уровень организации?
- 26. Укажите признак, характерный только для царства животных.
- 25. Расположите в правильном порядке процессы, происходящие в пищеварительной системе птицы, после прохождения пищи через ротовую полость.
- Пищеварение у плоских червей.
- Analyze the image and extract all visible text and mathematical expressions.
- По графику определите: а) нули функции; б) значения аргумента, при которых функция отрицательна; в) наибольшее значение функции; г) промежуток, на котором функция убывает.
- Выполните одно из заданий: 1. Определите тему текста. Подберите устно заголовок к тексту.
- 174. Прочитайте. Впишите в слова пропущенные буквы и объясните их написание.
- 0.97 Типография в первый день напечатала 40% всех книг из заказа, во второй день — 15% всех книг, в третий день — остальные 135 книг. Сколько книг напечатала типография в первый день?
- 0.96 Туристы шли по лесу 50% маршрута, 13% — по лугу, а остальные 22,2 км плыли по реке. Сколько километров маршрута составлял маршрут по лесу и сколько по лугу?
- 0.95 В обувном магазине обувь для детей составляет 49,6% всех пар обуви. Остальная обувь для взрослых. Сколько всего пар обуви в магазине, если для взрослых 1008 пар?
- 0.94 Сколько получится сухофруктов из 3944,5 кг яблок, если при сушке получают 18% сухофруктов? (Ответ округлите до целых.)
- 0.93 Найдите корень уравнения: a) 0,8 (9 + 2x) = 0,5 (2 – 3x); б) 4,2 : 12,6 = z : 7/5; 6) 0,5 (x + 3) = 0,8 (10 – x); г) n : 10 = 1 3/7.
- 0.92 Отметьте на координатной плоскости точку M(0; 6). Проведите окружность с центром M радиусом 10 единичных отрезков. Используя рисунок, найдите координаты точек пересечения окружности с осями координат.
- 0.91 На координатной плоскости постройте треугольник ABC с вершинами A(-3; -6), B(2; -4) и C(-3; 4). Используя рисунок, найдите координаты точек, в которых стороны треугольника пересекают оси координат.
- 0.90 На координатной плоскости отметьте точку C(4; 4) и начертите отрезок DE, если D(-5; 5) и E(-2; -3). Проведите через точку C прямую NK, перпендикулярную прямой DE, и прямую AP, параллельную прямой DE.
- 0.89 Постройте на координатной плоскости треугольник ABC с вершинами A(-6; -4), B(-2; 6), C(7; 2). Измерьте стороны и углы треугольника. Найдите по рисунку координаты середины стороны AC. Обладает ли треугольник ABC симметрией?
- 0.88 В первой банке в 3 раза больше мёда, чем во второй. Если из первой переложить 2 кг во вторую, то мёда в банках будет поровну. Сколько мёда в каждой банке?
- 0.87 Отрезок MN на 5 см меньше отрезка PQ. Если отрезок PQ увеличить на 7 см, а отрезок MN увеличить в 4 раза, то их длины будут равны. Найдите длины отрезков.
- 0.86 С одной полки сняли 8 книг, а на другую положили 32 книги. На полках стало книг поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально, если на одной полке было в 3 раза больше книг, чем на другой?
- 0.85 Имеют ли центр симметрии: а) отрезок; б) луч; в) прямая; г) разносторонний треугольник; д) равносторонний треугольник; е) квадрат; ж) прямоугольник; з) окружность; и) круг? Если фигуры имеют центр симметрии, изобразите их в тетради.
- 0.84 Найдите все двузначные числа, кратные числу 13; кратные числу 34.
- 0.83 Найдите все делители числа 84 и числа 180.
- Реши задачу. Катя дала 21 конфету брату и двум подружкам. Брату она дала на 3 конфеты больше, чем каждой подружке. Сколько конфет досталось каждой подружке?
- Listen to an interview about a school project. Are these statements True or False? You can listen to the recording twice. 1. Annie's school organised the project. 2. The children reported on news stories 3. The project was open to all teenagers. 4. The children had help with the filming. 5. The children thought the project was not easy.
- 4. Определи соседей нашей республики по направл
- 3. Соотнеси слова в столбиках.
- 6. Busca la palabra intrusa.
- 5. Relaciona las columnas para saber por qué "me siento así".
- 4. Completa las frases que corresponden al contenido de los diálogos del ejercicio 1.
- Выберите пункт...
- Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру с мячом. Команда «Физик» играет три матча с разными командами. Найдите вероятность того, что в этих играх «Физик» выиграет жребий ровно два раза.
- В треугольнике АВС, угол В= 60°. Внешний угол при в биссектриса к стороне АВ. Найти угол А, Сторону АН см.
- 5. Правильную игральную кость бросают дважды. Отметьте в таблице все элементарные события этого эксперимента, благоприятствующие событию А = {сумма выпавших очков делится на 5}. Найдите вероятность события А.
- 5. Из множества натуральных чисел от 15 до 30 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 5?
- 4. В среднем из каждых 50 поступивших в продажу аккумуляторов 44 аккумулятора заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 3. Даны два числа 13089 и 932540. а) Найдите пересечение множеств цифр, используемых в записи данных чисел. б) Найдите объединение множеств цифр, используемых в записи данных чисел.
- Найдите размах величин зарплат в первом офисе.
- К данным схемам подобрать и записать слова, указать части речи.
- Что обеспечивает компонент «Уведомления на ЕПГУ»?
- А9. В каком предложении выделенное слово — предлог?
- А8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- А7. Найдите строку, в которой на месте пропуска во всех словах пишется буква А:
- 1) Букву безударного гласного в корне слова проверяют ударением: изменяют слово или подбирают однокоренное слово так, чтобы этот гласный оказался ударным. 5) Написание слов с безударными гласными, которые нельзя проверить ударением, следует уточнять по орфографическому словарю и запоминать. 3) Букву безударного гласного в корне слова никогда не проверяют ударением. а) В русском языке нет слов с непроверяемыми согласными. 6) Орфограмму «Проверяемые согласные в корне слова» проверяют подбором формы слова или родственного слова, в котором после согласного стоял бы гласный или звуки [л], [м], [н], [р], [в]. в) Написание слов с непроверяемыми согласными нужно запоминать. 5 а) В стечении согласных сн, зн всегда есть непроизносимый согласный. б) В стечении согласных сн, зн никогда нет непроизносимого согласного. в) Чтобы убедиться в том, что в слове есть непроизносимый согласный, нужно так изменить форму слова или подобрать такое родственное слово, чтобы этот согласный произносился отчётливо. 6 а) Разделительный твёрдый знак пишется в корне слова перед буквами и, е, ё, ю, я.
- А6. В каком слове на месте пропуска пишется буква О:
- А5. Укажите строку, в которой все наречия пишутся через дефис
- А 4. В каком ряду НЕ пишется слитно?
- АЗ. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?
- А2. В каком ряду во всех словах пишется НИ?
- А1. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ю?
- 13. Решите систему уравнений { -x + 4y = -25, 3x - 2y = 30 (2 балла)
- 12. Упростите выражение (а + 8)² – 2(а + 8)(а – 2) + (а – 2)². (2 балла)
- 11. Один из смежных углов равен 25°. Сколько градусов составляет второй угол?
- 10. В равнобедренном треугольнике АВС с основание АС угол В равен 42°. Найдите два других угла треугольника АВС.
- 9. Найдите 30% от числа 90.
- 9. Тепловоз массой 100 т тянет два вагона массой по 50 т каждый с ускорением 0,5 м/с². Найдите силу тяги тепловоза, если коэффициент трения равен 0,006.
- 8. Груз массой 120 кг при помощи каната равноускоренно опускается вниз и проходит путь 72 м за 12 с. Определите вес груза.
- 7. Через блок перекинута нить, к концам которой подвешены две гири массами 2 и 6 кг. Найдите силу натяжения нити при движении гирь. Массой блока пренебречь.
- 6. При трогании с места железнодорожного состава электровоз развивает силу тяги 700 кН. Какое ускорение он сообщит составу массой 3000 т, если сила сопротивления движению 160 кН?
- 5. Определите силу сопротивления движению, если вагонетка массой 1 т под действием силы тяги 700 Н приобрела ускорение 0,2 м/с².
- 4. Пуля массой 7,9 г вылетает под действием пороховых газов из канала ствола длиной 45 см со скоростью 54 км/ч. Вычислите среднюю силу давления пороховых газов. Трение пули о стенки ствола пренебречь.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.