База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Лыжник массой 60 кг, имеющий в конце спуска скорость 36 км/ч, остановился через 40 с после окончания спуска. Определите силу сопротивления его движению.
- 2. Чему равна сила, сообщающая телу массой 3 кг ускорение 0,4 м/с²?
- 1. С каким ускорением двигался при разбеге реактивный самолет массой 50 т, если сила тяги двигателей 80 кН?
- Как эти условия связаны с текстом? (Подсказка: подумай, почему прибыль была выше 100% и почему иностранцы были готовы давать крестьянам дорогие сепараторы в рассрочку).
- Какие природно-географические условия (климат, ландшафт, наличие пастбищ и др.) способствовали тому, что в Омске стало развиваться маслоделие?
- Прочитай текст о развитии маслоделия в Омске.
- Найди в тексте выделенные слова, значение которых может быть тебе незнакомо. Объясни их значение своими словами (опираясь на контекст) или обратись к словарю.
- 10. Аналитическое задание (по блоку «Социальная сфера») Что такое социальный статус человека? Приведите даль...
- 9. Задача на финансовую грамотность (в формате ОГЭ) 14-летней Анне на мобильный телефон пришло СМС-сообщение от неизвестного номера: «Ваша банковская карта заблокирована из-за подозрительной активности. Чтобы восстановить доступ, срочно отправьте в ответном СМС ваш номер карты и трёхзначный код (CVV/CVC) с её обратной стороны. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Анны? Как ей следует правильно поступить в этой ситуации?
- 8. Из предложенного списка выберите две характеристики, которые отличают мораль от права:
- 7. Прочитайте текст, в котором пропущено слово. Запишите это экономическое понятие.
- 6. Установите соответствие между видами налогов и конкретными примерами (к каждой позиции левого столбца подберите позицию из правого):
- 1. Выполните умножение одночленов: а) 3ab и 4a²; б) 1,5xy³ и 2x²y. 2. Выполните возведение в степень: a) (-3x²y)⁵; 3. Упростите выражение: a) (3a²b)³ 81 б) (-2x²y³•0,1x²) 6) (4x⁵y²)³.
- 52. На координатной прямой отмечены точки А(-5), В(-3), C(1), D(6). Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- 51. Найдите расстояние между точками:
- 50. Изобразите на координатной прямой числовой промежуток, заданный неравенством:
- 49. Изобразите на координатной прямой числовой промежуток, заданный неравенством:
- 248. Задайте неравенством числовой промежуток, изображённый на рисунке:
- 247. Задайте неравенством числовой промежуток, изображённый на рисунке:
- 1. Для атома алюминия укажите количество протонов, нейтронов, составьте электронную схему, графическую формулу, электронную формулу строения атома.
- No2/ Make up a report 1. There are 4 basic.... 2. At the age of 5... 3. From 7 to 11 they... 4. At the age of 11 they... 5. There are 4 types of secondary schools:... 6. At 16 pupils take ...exams. 7. After getting secondary education you can...or... 8. To enter a university you must take ... 9. There are ... private schools in Britain. 10. Some of them are .. because pupils...there.
- No1/True/False 1. There are four basic features in the educational system. 2. School education is compulsory. 3. The academic year is divided into 4 terms. 4. Education isn't free of charge. 5. There are three stages of education. 6. Infant schools are the first stage of secondary education. 7. There is no written timetable in primary school.
- В каких словосочетаниях есть слова с переносным значением? Выбери верные варианты ответа.
- Собранный крыжовник разложили в три корзины. В первую корзину положили 10,5 кг ягод, в вторую положили в 1,3 раза больше, чем в первую, а в третью корзину положили на 4,5 кг меньше, чем во вторую. Сколько всего кг крыжовника было собрано?
- 7. Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 112° и 97°. Найдите больший из оставшихся углов. Ответ дайте в градусах.
- 3. Используя различные геометрические фигуры, построй уникальный узор.
- 2. Начерти квадрат со стороной 4 см. Впиши в квадрат окружность так, чтобы она касалась всех его сторон. Опиши окружность около этого же квадрата так, чтобы все вершины квадрата касались окружности.
- Метапредметные результаты. 9 класс. Вариант 1. * Нирвана — понятие в индийской религиозной мысли, обозначающее высшую цель в живых существ и играющее важнейшую роль в буддизме.
- 31. В тексте упоминается, что подземные уровни парковки часто обозначаются как В1 и В2. Замените это обозначение на другое, в котором используется знак минус.
- 10. Запиши название острова в Онежском озере, на котором находится этот объект.
- 9. Исторический центр какого города сфотографирован? Запиши название этого города. Подчеркни, к какой группе Всемирного наследия он относится: к природному или культурному наследию.
- 6. На рисунке треугольники ABC и DEF — прямоугольные, AB = DF, BC = E. Докажите, что прямые AB и DF параллельны.
- You received an email from your pen friend Pete from Great Britain. Write him a reply email of 40-60 words, answering his two questions. Format your reply according to the rules of email formatting. Do not write the address and date. Don't forget to thank your friend for the received email. From: Peter@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School ...My lessons usually start at 9 o'clock. I usually have three lessons in the morning and two lessons in the afternoon. How many lessons do you usually have? What is your favourite subject? Write back soon. Best wishes, Pete
- Для варки варенья приготовили 45 кг ягод: крыжовник, малину и чёрную смородину. Крыжовника было 6 кг 500 г, а малины — втрое больше, чем крыжовника. Сколько чёрной смородины приготовили для варки варенья?
- Read the postcard and mark the sentences T (true), F (false) or DS (doesn't say).
- 35 Where is she from? a In London. b The UK.
- 34 Where is the bathroom? a It's in front of the sofa. b It's on the first floor.
- 33 Is there any milk? a Yes, there is. b No, it isn't.
- 32 Enjoy your meal! a Thank you. b I'd love to.
- 31 How can I help you? a Yes, please. b I'm looking for a teddy bear.
- e.g. Can I take pictures here? a No, you don't. b Sorry, you can't.
- 30 This house belongs to John. It's ________ house. A her B our C his
- 29 'Why don't you come sailing?' 'I'm sorry, but I ________.' A can't B am not C don't
- 28 My hobby is walking. I like to go ________ in the mountains. A swimming B sunbathing C hiking
- 27 ________ time does the party start? A When B What C Where
- 26 You ________ go skiing. There isn't any snow! A can't B can C must
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется равна 7, 8 или 9.
- Ответ на задание запишите в виде несократимой обыкновенной дроби.
- 2) На сколько примерно население Рязани больше населения Курска? Ответ дайте в тыс. человек
- 1) Укажите все города из указанных на диаграмме, население которых больше 400 тыс, но меньше 500 тыс. человек. Ижевск Иркутск Кемерово Киров Курск Липецк Рязань Ставрополь Тверь Тула Чита Якутск
- Imagine you want to explain to your English pen friend what a dacha is. Use the information in the text to tell the class. Talk about: - what it is - where you can find it - how people use it Vote for the best picture. Give reasons.
- 2. Реши уравнения:
- Ask your friend and write the time. Then tell your class.
- Here is the original image:
- 13. В каких словах не пишется мягкий знак?
- 12. Найдите словосочетание, в котором окончание глагола написано без ошибки:
- 11. Найдите глагол, в котором на месте пропуска следует написать букву И:
- 10. К какому спряжению относится глагол сердиться?
- Две группы зрителей за одинаковые билеты заплатили 1800 р. и 3050 р. Сколько стоил один билет, если в одной группе было на 5 человек больше, чем в другой? Закончи схематический чертёж к задаче и реши её.
- Fill in: can, can't, will, won't, must, mustn't, should. A: I have a toothache. B: You ... visit the dentist. 2 A: Dolphins ... swim but they ... . B: No, I ... go away for the weekend?
- На рисунке представлен график зависимости температуры t от времени τ при равномерном нагревании и последующем равномерном охлаждении.
- Установите соответствие между техническими устройствами и физическими явлениями, лежащими в основе принципа их действия. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 18. Выполни деление и проверь. 30 156:7 24969:41 162 600: 300
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- 3. Определите расположение северного полюса магнита на рисунке.
- 2. Определите направление силы Ампера на рисунке.
- 1. Определите направление действия силы Ампера со стороны магнитного поля на участок проводника с током и силу Лоренца на заряженную частицу
- Среди вопросов международного частного права в области наследования значительное место занимают вопросы, связанные с наследованием по завещанию. Охарактеризуйте этот вид наследования.
- 6. Теплоход шел по озеру 1,3 ч, затем вверх по реке 2 ч. Какое расстояние он прошел, если собственная скорость теплохода составляла 42,5 км/ч, а скорость течения реки — 1,9 км/ч?
- 5. Решите уравнения: б) y : 13,025 = 2,7
- 5. Решите уравнения: a) x : 4,8 = 2,3
- Из точки А вне окружности проведены 2 секущие ВС и ДЕ так, что ДЕ – диаметр. О – центр окружности. АВ = 12. СВ = 8. AO = 17. Найдите радиус окружности.
- 15. В каких строчках указаны системы органов?
- 14. С какой страной Россия имеет самую короткую границу?
- 13. Укажи объект Всемирного наследия, который находится в России.
- 12. Укажи газообразное вещество.
- 11. Как называется способность человека чувствовать прикосновения?
- 10. Предметы, вещи, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности, — это:
- 9. Какое растение выращивают на корм домашним животным?
- дите два объяснения. 1. Снижению содержания кислорода в воде из Продуцент ...
- 13. Как называется инструмент, изображенный на рисунке. (5 баллов)
- 12. Установи соответствие между материалом и инструментом, который можно применять для его обработки. (2 балла)
- 11. Соотнеси части токарного станка, изображенного на рисунке, с их названиями. (2 балла)
- Распределите перечисленных представителей растительного мира между природными зонами, в которых они наиболее распространены.
- Which person:
- На рисунке изображены графики вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b.
- ____ to the zoo last Saturday and saw a big elephant.
- This car is ____ than that one.
- You ____ eat too many sweets. It's bad for your teeth.
- I have ____ seen this movie. It's very interesting.
- Where are the keys? I can't find ____.
- My brother usually ____ his homework in the afternoon.
- Какой эпизод сказки тебе больше всего запомнился? Сделай к нему иллюстрацию. Расскажи, что ты на ней изобразишь.
- Запиши отзыв на сказку в свой читательский дневник. Прочитай его внимательно. Не допустил ли ты ошибок? Все ли события отразил? Выразил ли своё отношение?
- Вспомни, что ты знаешь о сказочнике Х. К. Андерсене. Где и когда он жил? Какие его сказки ты читал раньше? Расскажи одну из них.
- Как ты думаешь, почему Х. К. Андерсен назвал свою сказку «Гадкий утёнок»?
- Расскажи, когда ты сочувствуешь утёнку, переживаешь за него, а когда радуешься.
- Укажи группу причин, которая пропущена на схеме.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.