База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Математические выражения на фотографии [числовые данные и знаки неразборчивы]
- Задание 6. Заполните схему «Итоги Великих географических открытий».
- Задание 5. Работа с суждениями. А) В Северной Америке большинство земель принадлежало голландцам. Б) Конкистой называют завоевание европейцами Центральной и Южной Америки, покорение ацтеков, майя и инков. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
- Complete the exchanges using the phrases and sentences below. 1 A: … name? B: It’s Anna Shipova. 2 A: … your surname? B: It’s S-H-I-P-O-V-A. 3 A: What nationality are you? B: … 4 A: Where are you from? B: … 5 A: What’s your phone number? B: … 6 A: What’s your postcode? B: …
- Задание 3. Заполните таблицу: Страна — Китай, Казахстан, Финляндия, Япония. Графы: «Протяжённость границы», «Основные направления сотрудничества».
- Прямой действительный ... — это реальное уменьшение наличного имущества или ухудшение его состояния, а также необходимость для работодателя произвести затраты либо излишние выплаты на приобретение или восстановление имущества.
- 281. Найдите приближённое значение длины окружности, радиус которой равен 4,5 см (число π округлите до сотых).
- 280. Найдите приближённое значение выражения a − b, a = 59,678… и b = 43,123…, округлив предварительно a и b: а) до десятых; б) до сотых.
- 279. Найдите приближённое значение выражения a + b, a = 1,0539… и b = 2,0610…, округлив предварительно a и b: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных.
- 278. Какие целые числа расположены между числами: а) −3,168… и 2,734…; б) −5,106… и −1,484…; в) −4,06 и −1,601; г) −1,29 и 0,11?
- 277. Расположите в порядке убывания числа: 1,371…; 2,065; 2,056…; 1,(37); −0,078….
- 276. Расположите в порядке возрастания числа: 4,62; 3,(3); −2,75…; −2,63….
- 749. Точки S и T являются серединами боковых сторон MN и LK равнобедренной трапеции MNLK. Равны ли векторы: а) \(\overrightarrow{NL}\) и \(\overrightarrow{KL}\); б) \(\overrightarrow{MS}\) и \(\overrightarrow{SN}\); в) \(\overrightarrow{MN}\) и \(\overrightarrow{KL}\); г) \(\overrightarrow{TS}\) и \(\overrightarrow{KM}\); д) \(\overrightarrow{TL}\) и \(\overrightarrow{KT}\)?
- 748. Диагонали параллелограмма ABCD пересекаются в точке O. Равны ли векторы: а) \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{DC}\); б) \(\overrightarrow{BC}\) и \(\overrightarrow{DA}\); в) \(\overrightarrow{AO}\) и \(\overrightarrow{OC}\); г) \(\overrightarrow{AC}\) и \(\overrightarrow{BD}\)? Ответ обоснуйте.
- Возведите в степень: \((3a-2b)^2\)
- Компьютерные сети бывают ... локальные, высокие, глобальные, глубокие, региональные
- Имеются два сосуда. Первый содержит 90 кг, а второй — 30 кг раствора кислоты различной концентрации. Если эти растворы смешать, то получится раствор, содержащий 61% кислоты. Если же смешать равные массы этих растворов, то получится раствор, содержащий 72% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится в первом сосуде?
- 94. Вода испарилась и превратилась в пар. Изменились ли при этом сами молекулы воды? Как изменилось их расположение и движение?
- 7. Обруч радиусом 30 см равномерно вращается вокруг оси, проходящей через его центр перпендикулярно плоскости обруча. Известно, что модуль скорости точек обруча равен 0,6 м/с. Найдите модуль центростремительного ускорения точек обруча.
- 6. На рисунке представлены графики зависимости смещения x от времени t при колебаниях двух математических маятников. Количественно сравните амплитуды и периоды колебаний маятников.
- 5. Используя график зависимости скорости движения тела от времени, определите скорость тела в конце 30-й секунды. Считать, что характер движения тела не изменился.
- 4. Спутник летит по круговой орбите вокруг Земли с выключенными двигателями. Влияние атмосферы пренебрежимо мало. С каким из указанных на рисунке векторов совпадает направление равнодействующей всех сил, приложенных к спутнику?
- 3. На рисунке представлен график зависимости координаты x прямолинейно движущегося тела от времени t. Определите путь, пройденный телом в интервале от 0 до 3 с.
- 2. Установите соответствие между физическими понятиями и примерами: А) физическая величина; Б) физическое явление; В) физический закон (закономерность). Примеры: 1) распространение запаха одеколона в классной комнате; 2) система отсчёта; 3) температура; 4) мензурка; 5) давление газа в закрытом сосуде при нагревании увеличивается.
- 2) (10,2 − 13,15) : (5 1/24 − 3/11 · 11,6875 − 1 1/6) : 5 4/11 =
- Задание 5. Запишите примеры в десятичной системе, вычислите ответ и запишите его в римской системе: а) MCM − XC; б) MCDXXXVI − 560 + CLXXXIII; в) MCDXV − 260 + CLXXI
- Задание 4. Приведите примеры учарной системы счисления.
- Задание 3. А. С. Пушкин родился в MDCCXCIX году. Запишите год в десятичной форме.
- Задание 2. Запишите десятичное число в римской системе счисления: 145 =
- Задание 1. Переведите число из римской системы счисления в десятичную: а) MCMXCIX =
- 2. Запишите выражения в десятичной системе и найдите ошибку: VI − IX = III; VIII − III = X
- 1. Верны ли следующие равенства: 33₇ = 21₄
- Высота ромба на 1,2 см меньше, чем его сторона. Периметр ромба равен 40 см. Вычисли площадь ромба.
- 8. Какие отличительные особенности пословиц можно назвать? Используй слова: поучение, совет, народное творчество, маленькая форма, мудрость.
- 7. Найди в библиотеке книгу «Пословицы русского народа». Посмотри оглавление. Расскажи, на какие группы распределены пословицы.
- 6. Придумай рассказ, который можно закончить пословицей «Где труд, там и радость». Определи важную мысль (идею) своего рассказа.
- 5. Обсудите с другом, какие качества характера человека ценит народ: честность, трудолюбие, лукавство, леность, доброту, любознательность.
- 4. Найди пословицы о дружбе, о временах года. Заполни таблицу в «Рабочей тетради».
- 3. Распредели пословицы на группы. Сначала прочитай пословицы о Родине, потом о трудолюбии.
- 2. Выучи наизусть понравившиеся пословицы. Запиши их в «Рабочую тетрадь».
- 1. Прочитай пословицы. Объясни, как ты понимаешь их смысл. Выбери одну пословицу. В какой ситуации её можно употребить? Пословицы: «Декабрь год кончает, а зиму начинает». «Лето — припасиха, зима — прибериха». «Весна красна цветами, а осень — пирогами».
- 12) Найдите периметр и площадь фигуры. Даны: верхняя сторона 10 см, нижняя левая сторона 4 см, вертикальная сторона 5 см, вертикальная сторона выемки 2 см, нижняя правая сторона 3 см, правая сторона 6 см.
- 11) Найдите периметр и площадь фигуры. Даны: верхняя сторона 6 мм, боковые стороны верхней части по 2 мм, ширина выступающей нижней части 2 мм, её высота 10 мм.
- 10) Найдите периметр и площадь фигуры. Даны: нижняя сторона 9 см, левая сторона 3 см, верхняя сторона выступа 3 см, высота выступа 2 см.
- 9) Найдите периметр фигуры. Даны: верхняя сторона 5 м, вертикальные стороны верхней части по 3 м, нижняя сторона 10 м.
- 8) Найдите периметр и площадь фигуры. Даны: внешние размеры 12 см и 10 см, глубина выемки 8 см, ширина выемки 3 см.
- 7) Найдите периметр и площадь фигуры. Даны: верхняя сторона 9 м, правая сторона 9 м, выемка имеет размеры 3 м и 5 м.
- Практическая работа. Заполнить таблицу 2: указать для темы «Культура и искусство» (10 класс) планируемые личностные результаты, дополнительные материалы и проблемный вопрос или творческое задание для повышения познавательной мотивации обучающихся.
- 24. Заполните таблицу данными словами. Пере, воз, к, а. Заоблачный, перелесок, сбережём, выросли, резьба, безбрежный, надпись, неловкий.
- 16 вариант. 5) \(-1\frac{1}{2}:(-\frac{3}{5})\)
- 16 вариант. 4) −0,3 × 0,2
- 16 вариант. 3) \(-2\frac{1}{2}+\frac{5}{6}-\frac{1}{6}+1\frac{1}{3}\)
- 16 вариант. 2) \(-\frac{5}{9}-\frac{4}{9}\)
- 16 вариант. 1) 0,7 − 1,17
- 5) \((-0,3)^4\)
- 77. Прочитайте фрагмент выступления ученика на защите проекта. О чём в нём говорится? Как ученик объясняет выбор темы? О каких практических результатах своей работы он говорит? «Уважаемая Татьяна Викторовна, ребята! Вашему вниманию представляется проект на тему „Предупредим пожар!“. Несмотря на то что в нашей стране придаётся большое значение пожарной безопасности, люди часто становятся жертвами неосторожного обращения с огнём. По данным Всемирного центра пожарной статистики, Россия, к сожалению, является лидером по числу погибших людей на пожарах. Подсчитано, что на тысячу пожаров сто возникает по вине детей из-за незнания и легкомыслия. И число детей, пострадавших от пожара, возрастает с каждым годом. Это вызывает тревогу! Ребята, в наших силах предупредить пожар. Мы должны помнить и применять правила пожарной безопасности. Практическим результатом работы над проектом является электронная презентация по теме „Предупредим пожар!“ и альбом информационных плакатов по пожарной безопасности. Сейчас я покажу их вам».
- 5. Решите ситуацию. Отряду нужно пройти по северным рекам и морю среди льдов, где почти нет дорог. Выберите транспортный путь и тип судна, затем объясните выбор.
- 4. Заполните схему. Укажите роль каждой группы в освоении новых территорий: Поморы и новгородцы — ; Казаки-первопроходцы — ; Крестьяне-переселенцы —
- 3. Что называли ясаком? А) деревянное судно Б) укреплённое поселение В) подать пушниной Г) земельный надел
- 2. Какие пути были главными при продвижении через леса и болота? А) сухопутные тракты Б) реки и озёрные системы В) железные дороги Г) степные караванные пути
- 1. Кто первым начал освоение Европейского Севера в XI–XV вв.? А) поморы и новгородцы Б) крестьяне Поволжья В) горнозаводчики Г) мореплаватели Англии
- Масса ящика с яблоками 12 кг, а масса пустого ящика в 6 раз меньше. Сколько килограммов яблок в этом ящике? Сколько таких ящиков можно наполнить 100 кг яблок?
- 3). Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 18 с машинами и 7 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 25 детьми, среди которых есть Володя. Найдите вероятность того, что Володе достанется пазл с машиной.
- 2). На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 7 с мясом, 8 с рисом и 25 с повидлом. Андрей наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с повидлом.
- 1). На экзамене 48 билетов. Сергей не выучил 6 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 25. Прочитайте. Назовите сказку. 1. Наутро Буратино проснулся весёлый и здоровый. 2. Пудель Артемон носился по траве и лаял. 3. Не ешьте руками, для этого есть ложки и вилки. 4. Завтракайте, пожалуйста, спокойно. 5. Папа Карло, а где твоя куртка? 6. Улицу переходил полосатый кот Базилио. Каким по цели высказывания является каждое предложение? Объясните свой ответ. Спишите повествовательные предложения. Подчеркните заглавную букву в именах собственных.
- 5. Найди периметр каждого многоугольника. [Числовые данные и большая часть рисунков обрезаны на фотографии]
- 4. Вычисли: 38 + 29 + 12 + 11; 9 + 8 + 2 + 21; 64 + 7 + 6 + 13.
- 3. Из чисел 2, 5, 8, 11 выбери для каждого уравнения такое значение x, при котором получится верное равенство: 18 − x = 10; 2 + x = 7; x − 9 = 2; x + 8 = 10.
- 2. Вспомни, как называются равенства, которые содержат неизвестное число. Найди и реши их: b + 2 = 12; 18 − 7 = 11; x − 4 = 6; c − 10 = 8; k + 4 = 9; x − 8 = 2.
- б) 101,5898 − 103,1556 : (7,2572 + 7,3128)
- 13. Тип 12 № 424972. В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле C = 6000 + 4100n, где n — число колец, установленных в колодце. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 8 колец. Ответ дайте в рублях.
- 12. Тип 10 № 325490. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что хотя бы раз выпадет число, большее 3.
- 11. Тип 10 № 325683. На экзамене 60 билетов. Олег не выучил 12 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 10. Тип 10 № 315134. В лыжных гонках участвуют 7 спортсменов из России, 1 спортсмен из Швеции и 2 спортсмена из Норвегии. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен из Швеции будет стартовать последним.
- 9. Тип 9 № 392660. Найдите корень уравнения (x − 1)(−x + 9) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Тип 9 № 450507. Решите уравнение 2x² − 3x + 1 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 7. Тип 9 № 357085. Найдите корень уравнения 4(x + 1) = 9.
- 6. Тип 8 № 369673. Найдите значение выражения (√37 − 5)(√37 + 5).
- 5. Тип 8 № 401691. Найдите значение выражения (√5 + 9)² − 18√5.
- 4. Тип 8 № 474145. Найдите значение выражения √(36a²¹/a¹⁵) при a = 2.
- 3. Тип 6 № 349924. Найдите значение выражения 2,1 · 9,6.
- 2. Тип 6 № 424903. Найдите значение выражения 8,4 + 3,7.
- 1. Тип 6 № 369795. Найдите значение выражения 4,4 − 1,7.
- Начертите выпуклые пятиугольник и шестиугольник. В каждом многоугольнике из какой-нибудь вершины проведите все диагонали. На сколько треугольников разделяют проведённые диагонали каждый многоугольник?
- Выпишите в первый столбик существительные, во второй — прилагательные, а в третий — глаголы. Докажите правильность своего мнения. Выделите в словах корни. Смотреть, смотр, осмотрительный; поплавок, плавать; поход, походный², ходить; интересоваться, интересный; синий, синева, посинеть.
- 2. Решите уравнение: а) 11,2x + 3,7 = 7,06; б) (5,4y + 8,3) · 2,1 = 23,1.
- 1. Выполните действия: (3,8 : 0,19 − 9,8) · 5,5 + 3,9.
- Определи значения устаревших слов: Стремено, Гридни, Изотчество, Брус.
- На изображении приведены несколько фрагментов историко-литературного текста, однако явный вопрос или задание отсутствует.
- 22. Рассмотрите таблицу 7 (с. 11). Найдите, как изменялось год от года производство электрической энергии в России в 2011—2019 гг. в процентах от показателя предыдущего года. Перечертите в тетрадь таблицу 15 и заполните пустые ячейки.
- 21. Пользуясь данными таблицы 9, составьте собственную смету для покупки трёх из перечисленных видов спортивного инвентаря на общую сумму от 9900 до 10 000 р.
- 20. Предложите какой-нибудь способ составления сметы по таблице 9 так, чтобы были куплены волейбольные и футбольные мячи, ракетки, воланы и сетки и чтобы общая сумма покупки была ровно 50 000 р.
- 19. Начертите таблицу 9 в тетради, найдите стоимость каждого вида товара и заполните последний столбец. Ответьте на следующие вопросы: а) На какой вид инвентаря планируется потратить самую большую сумму? б) На какой вид инвентаря планируется потратить самую маленькую сумму?
- 56. Представьте в виде дроби: а) \(\frac{m}{2p}-\frac{m-p}{2p}\); б) \(\frac{a+b}{6}-\frac{a-2b}{6}\); в) \(\frac{7y-13}{10y}-\frac{2y+3}{10y}\); г) \(\frac{8c+25}{6c}+\frac{5-2c}{6c}\).
- 4. Маркиз Помбал окончил свои дни в опале, а сегодня его именем названа одна из центральных площадей Лиссабона, на которой возвышается величественный памятник ему. Как вы думаете, почему?
- 3. К каким изменениям в образовании привело изгнание иезуитов из Испании и Португалии?
- 2. Какие реформы в рамках политики просвещённого абсолютизма были созвучны идеям просветителей, а какие нет?
- 1. Какой государственный строй давал наибольшие возможности для проведения реформ в странах Европы XVIII в.?
- 34. Прочитайте. Вы были на лугу в начале лета до чего же там хорошо трава высокая и густая а сколько кругом цветов а какой запах особенно сильно пахнут белые соцветия таволги. Объясните значение слова «таволга». Можно ли выразительно прочитать эту запись? Почему? Найдите границу каждого предложения и прочитайте его с нужной интонацией. Объясните, какой знак препинания вы употребите в конце каждого предложения. Запишите текст, правильно обозначая начало и конец предложений.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.