База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Маркиз Помбал окончил свои дни в опале, а сегодня его именем названа одна из центральных площадей Лиссабона, на которой возвышается величественный памятник ему. Как вы думаете, почему?
- 3. К каким изменениям в образовании привело изгнание иезуитов из Испании и Португалии?
- 2. Какие реформы в рамках политики просвещённого абсолютизма были созвучны идеям просветителей, а какие нет?
- 1. Какой государственный строй давал наибольшие возможности для проведения реформ в странах Европы XVIII в.?
- 34. Прочитайте. Вы были на лугу в начале лета до чего же там хорошо трава высокая и густая а сколько кругом цветов а какой запах особенно сильно пахнут белые соцветия таволги. Объясните значение слова «таволга». Можно ли выразительно прочитать эту запись? Почему? Найдите границу каждого предложения и прочитайте его с нужной интонацией. Объясните, какой знак препинания вы употребите в конце каждого предложения. Запишите текст, правильно обозначая начало и конец предложений.
- 18. Выполните действие: а) 4,2 − 8; б) −2,4 + 5,6; в) −2,1 − 3,2; г) 1,2 · (−5); д) −8 · 4,5; е) −0,9 · (−0,1); ж) 38 : (−0,19); з) −16 : 0,2; и) −6,4 : (−8).
- 25. Решите неравенства: а) 0,3x − 20 < 0; б) 1,35 − 27x > 0; в) −0,3x − 13 > 0; г) 4x + 0,1 > 0; д) 0,15 − 150x < 0; е) −0,17x − 51 < 0.
- 5. Что вы могли бы сказать о характерах главных героев повести, их поступках? Чем важна для нашего времени история жизни Петра и Февронии? Чему она учит?
- 4. Почему вельможи и народ города стали просить героев вернуться назад?
- 3. На что надеялась Феврония в трудные минуты жизни?
- Какие речевые способности можно развивать у дошкольников-билингвов через игру? 1) Только звукопроизношение 2) Звукопроизношение и словарный запас 3) Звукопроизношение, словарный запас и связность речи
- 5. Координата тела, движущегося прямолинейно и равномерно, изменяется по закону \(x=6+3t\) (м). Постройте графики зависимости от времени координаты и пути. Сравните полученные графики.
- 4. Постройте графики зависимости проекций векторов скорости от времени для трёх автомобилей, движущихся прямолинейно и равномерно, если два из них едут в одном направлении, а третий — навстречу им. Скорость первого автомобиля равна 60 км/ч, второго — 80 км/ч, а третьего — 90 км/ч.
- 3. Может ли график зависимости модуля вектора скорости от времени располагаться под осью Ot (т. е. в области отрицательных значений оси скорости)?
- 2. Охарактеризуйте движение тел, графики движения которых представлены на рисунке 11. По графикам определите начальные координаты тел, направление движения тел, проекции скоростей. Что означает точка пересечения графиков? Напишите закон движения для каждого тела.
- 1. Тело движется вдоль оси X. Определите по графику движения (рис. 10) путь, пройденный телом за 5 с, и скорость движения тела. Запишите закон движения тела.
- Решите систему уравнений: 3x − y = −4; 5x − 7y = 4.
- 10) На экзамене по геометрии школьнику достаётся одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Параллелограмм», равна 0,45. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Треугольники», равна 0,15. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем.
- 9) Петя, Коля, Ваня, Даша и Наташа бросили жребий, кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должна будет девочка.
- 8) В среднем из 75 карманных фонариков, поступивших в продажу, девять неисправны. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- 7) Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,08. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 6) В магазине канцтоваров продаётся 144 ручки: 30 красных, 24 зелёных, 18 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет синей или чёрной.
- 5) У бабушки 25 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 4) В лыжных гонках участвуют 13 спортсменов из России, 2 спортсмена из Норвегии и 5 спортсменов из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен из Норвегии или Швеции.
- 3) Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 18 с машинами и 7 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 25 детьми, среди которых есть Володя. Найдите вероятность того, что Володе достанется пазл с машиной.
- 2) На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 7 с мясом, 8 с рисом и 25 с повидлом. Андрей наугад берёт один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с повидлом.
- 1) На экзамене 48 билетов, Сергей не выучил 6 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 4. Почему главной социальной проблемой конца XIX — начала XX в. был рабочий вопрос?
- 3. Вспомните, развитие каких отраслей было основным для второй промышленной революции, и соотнесите их с теми новшествами в быту, о которых вы узнали в этом параграфе.
- 2. Какие существовали экономические причины роста городского населения?
- 1. Что такое демографическая революция? Каковы её причины и последствия?
- 1. Общество. 2) Перечислить государственные … — определить их … П. А. Сорокина: «Человек, цивилизация, общество» и дать определение, что такое общество. б) Как формы взаимодействия людей принадлежат или по обществу в целом. Привести примеры.
- Write sentences, as in the example. 1 Beth 2 Peter 3 Louise 4 Mike 5 Kate. Attributes: wavy hair, dark eyes, dark hair, brown eyes, short hair, green eyes, fair hair, blue eyes, straight hair, brown eyes.
- 3 4/8 + 6 8/9 · 3 7/2 =
- 3 4/10 − 4 2/5 : 14 =
- 4 12/17 : 39 − 4 3/7 · 28 =
- Вставьте пропущенные буквы: Пр…крикнуть, пр…добрый, пр…открыть, пр…образовать, пр…двинуть, пр…гнуть, пр…школьный, пр…лечь, пр…милый, пр…землиться, пр…рвать, пр…кратить, пр…спокойно, пр…тихнуть, пр…вилегия президента, пр…данья старины, радиопр…ёмник, пр…бывать вовремя.
- Фрагмент задания: «С какой из продуктов самый маленький срок годности?» [варианты и изображения обрезаны]
- Задание 4. Объясни правописание Н–НН в прилагательных и отглагольных причастиях. Обозначь орфограмму: концентрированное мясо; поджаренная утка; купленный фарш; жаренная на углях рыба; жареный лещ; утка прожарена (кр.); варёное мясо; сваренное вкрутую яйцо; варёный в мультиварке; морковь отварена; маринованные овощи; запечённый лук.
- Задание 3. Подпиши названия товаров на рисунках, превратив словосочетания «сущ. + сущ.» в словосочетания «прил. + сущ.»: каша из пшена; паштет из утки; платье из шерсти; шляпка из соломы.
- Complete the sentences with the present simple or present continuous form of the verbs in brackets. 1. The teacher … (wear) a tartan shirt today. 2. They … (wear) a uniform at their school. 3. He … (do) his homework at the moment. 4. She … (spend) a lot of money on shoes. 5. My sister … (work) in a shoe shop today. 6. She often … (buy) organic clothes.
- Rewrite the sentences so they are true for you. Use adverbs of frequency. Example: My friends hardly ever forget my birthday. 1 I play football on Saturdays. 2 It snows in my town. 3 Our teacher gives us homework after every class. 4 I am late for school. 5 We go to school on Sundays. 6 I watch TV in the evening.
- Das Museum Barberini beherbergt die weltweit größte Sammlung der Werke von Claude Monet.
- Als Vorsitzender der Berliner Secession unterstützte Hasso Plattner internationale Kunst.
- Max Liebermann wandelte den Fokus der deutschen Malerei vom düsteren Historienbild hin zu hellen Natur- und Alltagsszenen.
- Max Liebermann machte den französischen Impressionismus in Deutschland bekannt.
- Max Liebermann war ein geborener Berliner.
- Das Museum Barberini präsentiert drei wechselnde Ausstellungen pro Jahr.
- Das Museum Barberini besteht seit einigen Jahrzehnten.
- Hasso Plattner ist nicht nur ein deutscher Unternehmer und Mäzen, sondern auch ein bekannter Avantgarde-Künstler.
- Während des Zweiten Weltkriegs blieb das Palais Barberini nahe dem Potsdamer Stadtschloss unbeschädigt.
- Die Sammlung des Museums Barberini umfasst die Malerei des 19. bis 21. Jahrhunderts, wobei der Schwerpunkt auf der französischen Kunst liegt.
- 3. Заданы векторы \(\vec a\) и \(\vec b\) (рис. 4). Изобразите векторы \(\vec c=\vec a+\vec b\); \(\vec d=\vec a-\vec b\). Определите проекции векторов \(\vec a\) и \(\vec b\) на координатные оси \(Ox\) и \(Oy\).
- 2. На рисунке 3 представлен вектор \(\vec a\). Изобразите: вектор \(\vec b=-2\vec a\); вектор \(\vec c\), направленный: 1) параллельно вектору \(\vec b\); 2) антипараллельно вектору \(\vec b\); 3) перпендикулярно вектору \(\vec b\); 4) под углом \(\alpha=60^\circ\) к вектору \(\vec b\).
- 1. Из приведённых физических величин скалярными являются: 1) масса; 2) плотность; 3) скорость; 4) работа; 5) перемещение; 6) сила.
- 4. Луч света падает на плоское зеркало. Угол между отражённым лучом и зеркалом 40°. Угол падения луча равен … Ответ дать в градусах (°).
- Задание 11. Рассмотрите изображение. 1) Напишите имя просветителя. 2) Представьте этого деятеля Просвещения в читательском клубе или литературном салоне. Перечислите факты биографии и идеи, которые могли стать его визитной карточкой.
- Задание 10. Прочитайте пункт 4 § 2 «Как в эпоху Просвещения складывались новые формы общения». Проследите, используя логическую цепочку, как распространялись идеи просветителей: Публичные дискуссии → [пропуск] → [пропуск] → [пропуск] → [пропуск].
- Задание 9. Рассмотрите изображение в рабочей тетради (а также на с. 16 учебника), ответьте на вопросы и выполните задания: 1) Дайте определение понятия «Энциклопедия». 2) Назовите французских философов — инициаторов издания «Энциклопедии». 3) С какой целью составлялась и издавалась «Энциклопедия»? 4) В чём состояла уникальность этого издания для XVIII в.?
- Read the sentences. Are they true or false? 1. Robert doesn’t like maths. 2. Rachel likes history more than maths. 3. Rachel finds history easy. 4. Robert likes his history teacher. 5. Robert is good at maths. 6. Robert doesn’t like Mr Bell. 7. Robert’s exercise book is full of mistakes.
- Задание №6. Найдите значение выражения \(\sqrt{a^8\cdot(-a)^4}\) при \(a=2\).
- Задание №5. Найдите значение выражения \(\frac{4x-25y}{2\sqrt{x}-5\sqrt{y}}-3\sqrt{y}\), если \(\sqrt{x}+\sqrt{y}=4\).
- Задание №4. Найдите значение выражения \(\frac{1}{\frac{1}{18}-\frac{1}{2}}\).
- Задание №3. Найдите значение выражения \(\left(2\frac{3}{4}+2\frac{1}{5}\right)\cdot16\).
- ЛЕС ОСЕНЬЮ. Выпишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Выполните синтаксический анализ первого предложения (с. 226), подчеркните обстоятельства. Меж редеющих верхуш...к показ...лась синева. Зашумела у опуш...ки (ярко)ж...лтая листва. Птиц не слышно. Тресн...т мелкий обл...мившийся суч...к, и, хвостом мелькая, белка лёгкий делает прыж...к.
- 5*. Упростите выражение: 5,1·(x−2)−3·(1,2x−2)
- 4. Велосипедист проехал 0,4 длины маршрута, и ему осталось проехать еще 12 км. Какова длина маршрута?
- 3. Бригада токарей должна обточить 560 деталей. Уже обточили 0,7 этого количества деталей. Сколько деталей осталось обточить?
- 2. Найдите значение выражения: (4,57−27,1·(1,56−1,46)):0,2
- Вариант 2. 1. Вычислите: а) 4,23+6,3; б) 5,27−2,4; в) 3,75·0,4; г) 60,45:0,65.
- 5*. Упростите выражение: 4·(2,3−2x)−2,4(x−1,5)
- 4. Турист прошел 0,7 длины маршрута, и ему осталось пройти еще 15 км. Какова длина маршрута?
- 3. В магазин привезли 480 кг картофеля. Продали 0,8 этого картофеля. Сколько килограммов картофеля осталось продать?
- 14. Прочитайте. В реке там рыба, мычит корова в конуре, собака лает на заборе, поёт синичка в коридоре, играют дети на стене, визжит квартира на окне, узоры инея в печурке, горят дрова…
- 3. Use the phrases to discuss your relationships with various family members, friends and neighbours. Use ideas from Exercise 2. Compose three dialogues following the example.
- 2. Choose the correct word. Check in the Word List. 1) Mrs Jacobs is always involving/interfering in things that don’t concern/worry her. 2) He’s always making/picking fights with his neighbours! It’s difficult to make/have friends with him. 3) My cousin really gets/puts on my nerves! He thinks he knows everything! 4) Josh is always showing/telling off and saying how good he is at everything. 5) It’s usual/typical of him to put the fault/blame on others. 6) His parents are extremely pleased/enjoyed with his progress. 7) Sue is very popular/famous with her friends. 8) Our mum gives/takes good care of us. We are close/near to her. 9) I’ve got a great connection/relationship with my brother. We never have/make arguments. 10) When John makes/gives a promise he never takes/breaks it. 11) My parents didn’t allow/let me stay out late when I was at school. 12) She always depends/relies on her family for help and support. 13) His grandparents don’t approve/agree of the way he dresses. 14) Her parents object/refuse to her staying out late. 15) I don’t really know/recognise Steve. We smile and say/tell hello but otherwise we stick/keep to ourselves.
- Чем можно объяснить рост пассажиропотока во второй половине лета?
- На сколько примерно человек снизился пассажиропоток в сентябре по сравнению с августом?
- 3. В предлагаемую таблицу напишите, какие из перечисленных ниже слов обозначают физическое тело, какие — вещество и какие — явление. Мел, молния, рассвет, капля воды, Луна, выстрел, циркуль, ртуть, мел, наводнение, молоко, авторучка, лёд, таяние льда, вьюга, вода.
- 2. Укажите, что относится к понятию «физическое тело», а что к понятию «вещество»: автобус, трамвай, авторучка, медь, мел, мед, очки.
- 1. Приведите примеры тел, изготовленных из следующих веществ: а) дерева, б) бумаги, в) пластмассы.
- 20. Какое из слов является показателем времени Present Continuous: a) always; b) sometimes; c) Listen!; d) usually
- 19. Выберите форму 3 лица единственного числа глагола to play в Present Simple: a) play; b) playes; c) plays; d) plaies
- 18. Выберите форму 3 лица единственного числа глагола to watch в Present Simple: a) watchs; b) watches; c) watchies; d) watch
- 17. Выберите форму 3 лица единственного числа глагола to cry в Present Simple: a) crying; b) cry; c) crys; d) cries
- 16. Какое из следующих слов является показателем времени Present Simple: a) today; b) sometimes; c) now; d) at the moment
- 15. Какое из следующих слов НЕ является показателем времени Present Simple: a) now; b) often; c) usually; d) always
- 14. Вспомогательным глаголом во времени Present Continuous является: a) do; b) do/does; c) to be; d) does
- 13. В третьем лице единственного числа во времени Present Simple к глаголу добавляется: a) окончание –s; b) окончание –ing
- 48. Протяжённость туристического маршрута по Золотому кольцу России составляет 674 км. Сколько километров проедут путешественники, когда преодолеют 10 % всего пути; 25 % пути; 40 % пути; 80 % пути?
- 47. За сутки комбайнёры убрали 25 % пшеничного поля. Сколько гектаров убрали за сутки, если площадь поля 340 га?
- 46. В коробке лежало 400 гелевых ручек. Из них 1 % составляли ручки зелёного цвета, а 5 % — ручки красного цвета. Сколько ручек зелёного и красного цветов лежало в коробке?
- 45. В магазин завезли 500 кг яблок. В первый день продали 1 % всех яблок. Во второй день продали одну сотую завезённых яблок. Сравните число яблок, проданных в первый и второй дни.
- 1.118. а) Отметьте на луче SP точки B, C и D. Запишите все получившиеся лучи. б) Отметьте точки A, B, C и D, лежащие на прямой MN, и точки L, P и Q, не лежащие на ней.
- 1.117. Перенесите рисунок 1.22 в тетрадь и найдите точки пересечения прямых ED и AN, LK и AN, ED и LK.
- 1.116. Вычислите: 1) 4428 : 123 − 33; 2) 4000 − 3249 : 57.
- Задание 2. На координатной прямой отмечены точки A, B, C, D. Какая точка соответствует числу: 1) √8; 2) √10; 3) √12; 5) √50; 6) √52; 7) √110? Нижняя часть рисунка обрезана, поэтому положения точек в подпунктах 3), 5), 6), 7) читаются не полностью.
- Задание 1. Между какими целыми числами заключено число: 1) √20; 2) √63; 3) √113; 4) √149; 5) √210; 6) √265; 7) [числовые данные обрезаны]
- 1. (Не)правдивый, а лживый; глаза (не)весёлые; (не)большая роща; вовсе (не)трудная задача; отнюдь (не)старый генерал; далеко (не)приятный взгляд; никому (не)нужный товар; (не)взрачный костюм; (не)молодой человек; кустарник (не)высок; (не)глубокий, но рыбный пруд; нисколько (не)умный поступок; погода (не)устойчива; река была (не)широкая и (не)глубокая; (не)ясные, а чёткие очертания; (не)старый, а опустевший сад; (не)навистный сосед; (не)ряшливый вид; комната (не)большая, но уютная; (не)торопливый шаг; отнюдь (не)лёгкая задача.
- 1) 3,4 + 0,7 = 2) 10,8 − 8 = 3) 2,1 + 0,04 = 4) 5 − 3,7 = 5) 6 · 0,7 = 6) 0,05 : 4 = 7) 0,8 : 0,06 =
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.