Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Гриша выполнил задание от учителя. Проверь правильность выполнения и исправь ошибки, если это необходимо. Текст: «В жизни детей есть особенный человек — бабушка. Она добрая, заботливая и понимающая. У неё добрые глаза и мягкие руки, которые умеют делать самые вкусные пирожки». Заголовок: «Добрые глаза». Тема текста: бабушка. Основная мысль текста: бабушка — особенный человек. Тип текста: повествование.
- 8. Постройте графики функций: 1) y = 4x; y = −4x; y = 1/4x; y = −1/4x. 2) y = 2x + 4; y = −2x + 4; y = 2x − 4; y = −2x − 4. 3) y = 1/2x + 2; y = −1/2x + 2; y = 1/2x − 2; y = −1/2x − 2.
- На изображении девочка катается на роликах.
- 20. 17 m 63 cm − 14 m 84 cm = ____ m ____ cm
- 19. 24 km 500 m − 20 km 800 m = ____ km ____ m
- 18. 11 m 9 dm − 5 m 5 dm = ____ m ____ dm
- 17. 3 m 55 cm + 1 m 65 cm = ____ m ____ cm
- 16. 2 m 24 cm + 5 m 48 cm = ____ m ____ cm
- 15. 48 mm = ____ cm ____ mm
- 14. 2400 m = ____ km ____ m
- 13. 120 cm = ____ m ____ cm
- 12. 22000 mm = ____ dm
- 11. 13000 m = ____ km
- 10. 6000 cm = ____ m
- 9. 120 cm = ____ dm
- 8. 4 m 5 dm 6 cm = ____ cm
- 7. 14 cm 3 mm = ____ mm
- 6. 4 km 150 m = ____ m
- 5. 7 m 4 dm = ____ dm
- 4. 5 dm = ____ mm
- 3. 8 km = ____ m
- 2. Quyida berilgan qalamning uzunligi necha mm? Rasmda uzunligi 19 cm deb ko‘rsatilgan.
- 1. Quyida berilgan mashinaning uzunligi necha cm? Rasmda uzunligi 46 dm deb ko‘rsatilgan.
- На изображении отсутствует текст учебного задания.
- 4) 6 га 17 а − 2 га 8 а
- 3) 2 дм² 46 см² + 18 дм² 4 см²
- 2) 12 км 24 м + 3 км 690 м
- 1) 8 м 36 см − 5 дм 8 см
- В двух книжных шкафах 180 книг. В одном из них книг в 2 раза больше, чем в другом. Сколько книг в каждом шкафу?
- Среднее арифметическое двух чисел равно 9. Первое число меньше второго в 2,6 раза. Найдите второе число.
- Задание 1. Назовите свои потребности и потребности своей семьи. Классифицируйте их, используя таблицу 1.1.
- Какие требования к обеспечению безопасности на водных объектах закреплены в Водном кодексе РФ и правилах охраны жизни людей на воде? Выберите верные утверждения: 1) запрещается подплывать к моторным, парусным судам, весельным лодкам и другим плавательным средствам; 2) запрещается купаться в местах, где выставлены щиты (аншлаги) с предупреждающими и запрещающими знаками; 3) разрешается употреблять спиртные напитки непосредственно перед погружением в воду в специально оборудованных местах; 4) разрешается заплывать за буйки, обозначающие границы зоны купания, если пловец уверен в своих силах; 5) граждане имеют право использовать водные объекты общего пользования для личных нужд бесплатно, если иное не предусмотрено законом.
- Даны точки A (10; 2) и B (8; 12). Найдите координаты точек C и D, если известно, что точка B — середина отрезка AC, а точка D — середина отрезка BC.
- 16. Найдите корни уравнения: а) 16 + x² = 0; б) 0,3x² = 0,027; в) 0,5x² = 30; г) −5x² = 1/20; д) x³ − 3x = 0; е) x³ − 11x = 0.
- 315. Решите уравнение: а) 80 + y² = 81; б) 19 + c² = 10; в) 20 − b² = −5; г) 3x² = 1,47; д) 1/4a² = 10; е) −5y² = 1,8.
- 19. К словам с безударными гласными в корне запишите проверочные слова. Спишите задание, не спешите с ответом; свила гнёздышко, свела по ступенькам; слезать с крыши, слизать сметану; отворить дверь, отварить картофель; примирить врагов, примерять костюм.
- Отметьте на отрезке AB точки P и S так, чтобы точка P лежала между точками A и S. Запишите все отрезки с концами A, P, S и B. Сравните отрезки: а) AP и AB; б) SB и PB; в) PS и AB.
- №9. Примените формулу разности квадратов: А) 625 − x²; Б) 100p² − 49y²; В) 1 − 121c²; Г) 49 − (c + 1)²; Д) (x − c)² − 9c².
- №5. Примените формулу разности квадратов: А) c² − 100; Б) 49c² − y²; В) 1 − 4c²; Г) (x + 7)² − 36; Д) 100 − 64y².
- №1. Примените формулу разности квадратов: А) x² − 25; Б) 144 − y²; В) 81 − 4c²; Г) (x − y)² − 81; Д) 121 − 25y².
- Запиши к данным словам однокоренные слова разных частей речи: Удивление; Обед; Пряник; Один; Здоровье.
- Запиши ответ одним словом: Выпечка с начинкой; Ягоды или фрукты, вываренные в сиропе; Дом для царской семьи; Низина вдоль горы или реки; Человек, наделённый властью.
- Изучите изображение и найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на его основе. 1) Изображение иллюстрирует жизнь людей периода каменного века. 2) Основой обряда, показанного на картине, является вера в единого бога.
- 6. Здесь ты можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 9). Тема сообщения: План сообщения: Важная информация для сообщения: Источник (источники) информации:
- Какие из перечисленных средств, используемых в медицине, получают химическим путём (возможно несколько вариантов ответа): вату, физраствор, дезинфицирующие средства, жаропонижающие средства?
- В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? 1) ра...жечь, во...стание; 2) ра...гонять, бе...покойный; 3) ра...жать, ра...стелить; 4) ра...чёты, ра...статься.
- 112. В равнобедренном треугольнике основание в 2 раза меньше боковой стороны, а периметр равен 50 см. Найдите стороны треугольника.
- Соотнесите высказывания и философов: «законы государства должны соответствовать законам природы»; «раньше люди жили вне общества, и это было состояние войны всех против всех»; «воля народа всегда едина, а тот, кто идёт против неё, может и должен быть наказан». Варианты: Шарль Монтескье, Томас Гоббс, Жан-Жак Руссо, Джон Локк.
- Где можно построить завод по производству синтетического каучука? Варианты: у воды; у нефтепроводов; на пересечении транспортных путей; у потребителя.
- 3. Верно ли, что: а) любые три точки лежат в одной плоскости; б) любые четыре точки лежат в одной плоскости; в) любые четыре точки не лежат в одной плоскости; г) через любые три точки проходит плоскость, и притом только одна?
- Запишите ход решения в одну клетку: \((\boxed{} - 4a)^2 = d^2 - 8ad + \boxed{}a^2\).
- На фотографии изображён фрагмент учебника о Валентине Александровне Осеевой (1902–1969). Самостоятельное учебное задание на странице не указано.
- Рассмотрите представленную картинку. Напиши по ней текст, состоящий из 5–7 предложений, в которых должны быть использованы частицы не и ни. Придумай заголовок для своего текста.
- 2.16. Точка K принадлежит отрезку CD, длина которого равна 28 см. Найдите отрезки CK и KD, если: 1) отрезок CK на 4 см меньше отрезка KD; 2) отрезок CK в 6 раз больше отрезка KD; 3) CK : KD = 3 : 4.
- Задание №2. Соотнесите названия и координаты точек, отмеченных на координатном луче.
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста: «…Уходи после уроков, поговорим, — храбро ответил ему Олин защитник и обратился к ней: “На, возьми мою конфетку?”»». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. [Исходный текст не представлен.]
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор для создания образа Сашки Кочеткова?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. [Исходный текст не представлен.]
- В предложениях 5–7 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм. [Текст предложений 5–7 на фотографии отсутствует или неразборчив.]
- Хронологическая таблица «Великие географические открытия»: заполнить пропуски в таблице.
- 1. Complete the texts with the correct form of the verbs in the box: hang, help, live, live, love, practise, want, work. 1) Meet Bella. She’s fourteen and she lives with her mum. Her mum is from Italy and she has a café. She ____ hard and Bella sometimes ____ her at the weekend. 2) This is Zadie. She’s fifteen. She ____ music! She plays the guitar and she sings. At the weekend she often ____ with her band. 3) Adam is fourteen. He ____ to become a vet because he loves animals. He often ____ out with his friends at the weekend, and he sometimes plays basketball in the park. 4) And finally, this is Josh, Adam’s friend. He’s fifteen and he ____ with his mum, dad and sister in London. He loves sport. He’s very good at basketball and quite good at football.
- Записать систематическое положение человека. Записать, какие общие черты сходства есть у человека и 1) хордовых, 2) позвоночных, 3) млекопитающих, 4) приматов.
- Put the sentences into the correct columns: 1. actions in the present moment; 2. planned future actions; 3. situations developing; 4. repeated actions, often irritating. 1. Granny is in the kitchen. She is cooking lunch. 2. He is always using my printer! 3. You are always talking at the lesson! 4. I am looking for my gloves. I can’t find them. 5. They are giving a party next Sunday. 6. I am cleaning my room at the moment. 7. They are always coming late! 8. He is playing football this afternoon. 9. It is getting dark. 10. She is always losing her gloves. 11. They are coming tomorrow morning. 12. We are meeting tomorrow. 13. It is getting more difficult to find a good job. 14. They are quarrelling. What’s wrong? 15. You are always quarrelling. 16. They are waiting for us. 17. His English is getting better.
- 13) Ему было досадно что не помнил моего полного имени. 14) В том-то и сила чтобы безо всякого права отнять имение. 15) Через минуту услышал он что отпирали дверь в передней комнате. 16) Только не требуй того что противно чести моей и христианской совести. 17) Я слишком был счастлив чтобы хранить в сердце чувство неприязненное. 18) Я их проиграл потому что так мне вздумалось. 19) Вскоре они к ней искренно привязались потому что нельзя было ее узнать и не полюбить. 20) Улыбка неприятная потому что неестественна. 21) А покачался бы на перекладине если бы не твой слуга. 22) Жаль если они не будут исполнены. 23) Нас повели через сад где были два тощие фонтана. 24) В рассеянности проехал я мимо поста где должен был переменить лошадей. 25) В крепостях несколько лачужек где с трудом можно достать десяток яиц и кислого молока.
- 2. Начертите прямой и острый углы. Какой из этих двух углов больше?
- 1. Начертите угол AOB и проведите из вершины угла O луч OC так, чтобы он разбивал угол AOB на два угла — угол AOC и угол COB.
- Read again and match the adverts to the statements. 1. An evening visit will be unforgettable. 2. You can buy something to eat there. 3. It is open until late on Saturdays. 4. You can find a large range of activities there. 5. You can go there six days a week. 6. You can work out there. 7. Some customers pay less there. 8. It is situated on different levels.
- 18. Прочитайте заголовок и слова. Приметы хорошей погоды. 1. Рано, из, пчёлы, ульев, вылетают. [остальная часть задания обрезана]
- 17. Прочитайте. Можно ли выразительно прочитать эту запись? Прошло жаркое лето наступает осень на деревьях появляются жёлтые листья кругом краснеют алые гроздья рябины на рябине вьются дрозды. Выделите предложения. Прочитайте вполголоса каждое предложение. Понижается ли голос в конце? Не забывайте делать паузу между предложениями. Вспомните, как обозначается на письме начало и конец предложения и как пишутся слова в предложении. Запишите текст.
- Выберите три растения, например растения, мимо которых вы проходите по пути в школу. Изучив текст параграфа и рисунок 2 учебника, а также проанализировав информацию из разных источников, выясните, к каким систематическим группам они относятся. Запишите их научные названия.
- Почему К. Линней утверждал, что без систематики был бы хаос в изучении органического мира?
- 4. Чем удобны двойные названия, предложенные К. Линнеем для видов?
- 3. Какие единицы систематики вы знаете и для чего они служат?
- 2. Почему необходима классификация организмов? Какой принцип лежит в основе современной классификации организмов?
- 1. Как велико разнообразие органического мира?
- В двух книжных шкафах 180 книг. В одном из них книг в 2 раза больше, чем в другом. Сколько книг в каждом шкафу?
- 7. Охарактеризуйте деятельность императора Юстиниана. Приведите 3–4 факта из его биографии.
- 6. Когда Византия достигла наивысших военных успехов? Какое событие означало закат военной славы империи?
- 5. В чём заключались причины процветания Византии? Когда и почему в стране наступил хозяйственный упадок?
- Напиши существительные во множественном числе, используя подсказки. Прочитай вслух. 1. 35/book — thirty-five books 2. 20/box 3. 15/potato 4. 32/tooth 5. 18/baby 6. 59/year
- В каком слове пишется одна буква Л: мо...юск, апе...яция, а...юминий, ко...ектив?
- Прочитайте текст. Какие ошибки совершил ученик? Что здесь лишнее? Чего не хватает? Представьте спортсмена классу, исправив оплошности ученика. Ребята! Сегодня к нам пришёл спортсмен Андрей. А фамилия Воронов. То есть Воронин. Он хорошо катается на лыжах и много раз побеждал в соревнованиях. Ему 25 лет, он живёт в нашем городе на улице Шевченко. А ещё он учится в институте физкультуры. Он любит смотреть телевизор и гулять. Он много ездил по разным странам. Сейчас он нам обо всём этом расскажет. Только сидите тихо.
- На каком минимальном расстоянии от ближайшего объекта (здания, сооружения, открытого склада) разрешается использование открытого огня в металлической бочке для сжигания сухой травы на земельном участке в соответствии с Правилами противопожарного режима? Варианты: не менее 5 метров; не менее 15 метров; не менее 25 метров; не менее 50 метров.
- 32. В купейном вагоне 36 мест, а в плацкартном — на 18 мест больше. Сколько мест в плацкартном и купейном вагонах вместе?
- 31. Начерти и вырежи 4 таких треугольника, сложи из них квадрат, начерти его в тетради. Вычисли периметр полученного квадрата в миллиметрах.
- [учебное задание отсутствует или неразборчиво на фотографии]
- В купейном вагоне 36 мест, а в плацкартном — на 18 мест больше. Сколько мест в плацкартном и купейном вагонах вместе?
- Заполните схему: «Животная клетка»: клеточная мембрана, цитоплазма, органеллы, ядро, хромосомы, клеточный центр, аппарат Гольджи, лизосомы, рибосомы, митохондрии, эндоплазматическая сеть, вакуоли: пищеварительные и сократительные.
- Grammar – Present Simple (affirmative). Activity 5. Correct the mistakes: a) Paul watch television at home. b) You walks every day in the park. c) In autumn, it rain a lot. d) We has breakfast in the kitchen. e) He go to Barcelona every weekend. f) The dog sleep in the garden. g) I listens to music with my brother. I love it. h) My brother sing very well. i) We writes funny text at school. j) They runs in the playground.
- Недопустим отказ в предварительном согласовании предоставления земельных участков, находящихся в государственной или муниципальной собственности, за исключением случаев, если … Тип ответа: множественный выбор. Варианты: 1) схема расположения земельного участка, приложенная к заявлению о предварительном согласовании, не соответствует требованиям, установленным Земельным кодексом Российской Федерации; 2) на испрашиваемый земельный участок наложено обременение, которое препятствует его предоставлению; 3) в отношении земельного участка объявлен аукцион, вследствие чего он не может быть предоставлен заявителю без проведения торгов; 4) имеются нарушения границ или режима функциональной зоны, установленные градостроительным регламентом.
- 6. A ..... family consists of father, mother and children whereas a ..... family consists of one parent and children (single parent, nuclear)
- 5. Some ..... of ours recently gave us a photo album full of pictures of our ..... (ancestors/relatives)
- 4. My ..... who came to the family celebration spanned three .....! (generations/relations)
- 3. My ..... grandmother lives in a little ..... cottage. (old/elderly)
- 5. Вора пере- [текст обрезан на фотографии]
- 4. Откуда у тебя это кольцо? — В нашей семье оно передаётся от матери к дочери.
- 3. Давайте раздадим карты всем участникам экспедиции.
- 2. Не играй с моими часами, передай их мне.
- 1. Эта легенда передаётся в нашей семье из поколения в поколение (generation).
- 4) ∠2 = 3∠1. ∠2 — ?
- EXIT TICKET. Write one quality you want to keep and one you want to improve. I want to keep being ______ because ______. I want to improve ______ because ______.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
