База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10 In your notebook, put the words in the correct order. Then listen about Bella and Zadie's holiday and write down the answers.
- 8 Complete Josh's summer writing project with the Past Simple form of the verbs. Which three verbs are regular?
- 6 мес - малиновый 6 сут - салатовый 12 час - жёлтый 16 час - фиолетовый 30 коп - оранжевый 60 коп - тёмно-зелёный 30 мин - красный 36 мин - голубой 110 кг - тёмно-коричневый 120 кг - тёмно-синий
- Exercise 5. Open the brackets using Present Simple or Present Continuous 1. They (watch) TV at the moment. 2. Nina usually (drive) to work. 3. Listen. The telephone (ring). 4. We always (spend) the summer in York. 5. Look at Tom. He (ride) a horse. 6. Don't ask me now. I (write) an exercise. 7. I (play) the piano every day.
- Exercise 4. Open the brackets using Present Continuous 1) The dog (sleep) by the fire. 2) We (sit) in the classroom 3) The baby is (cry/not) 4) The students (not/talk) 5) You (learn) French? 6) He (fix) the car?
- Exercise 3. Open the brackets using Present Simple 1) Your teacher (go) to work 2) We (drink) tea 3) Her teachers (not/ work) in the office 4) Prince William (not/ live) in Berlin 5) Natalie (come) from Russia? 6) Alice and Mandy like English?
- Exercise 2. Write the key-words of the Present Simple and Present Continuous Tenses Present Simple Present Continuous
- Exercise 1. Answer the questions 1. When do we use the Present Simple Tense? a) Regular actions b) Law of truth c) Both variants d) None of them 2. When do we use the Present Continuous Tense? a) Actions happens right now, at the moment b) Actions happens every day, often
- What doesn't belong? Rainy! Sunglasses and shorts are for sunny weather.
- Portfolio: You are on holiday. Write a letter to a friend.
- What are Mum and Dad going to do? Read and say yes or no.
- 08. Рассмотрите рисунок.
- Как называются материки, обозначенные на карте буквами А и Б? Установите соответствие между материком и буквой, которой он обозначен на карте: для каждого элемента из первого столбца соответствующий элемент из выпадающего списка.
- Какой город, показанный на карте, был главным центром всего Северо-Запада Руси и владел нашим краем?
- Напишите название древнего города-крепости, изображенного на картинке?
- 5. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 6, AB = 10. Найдите sin B.
- 4. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций.
- 3. На экзамене 20 билетов, Оскар не выучил 7 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 2. Решите уравнение x^2 - 144 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 1. Найдите значение выражения 1/2^11 * 1/27.
- Найди закономерность и прочти слово, обозначающее музыкальное произведение, предназначенное для исполнителей:
- Фотографии основоположник данного стиля в музыке
- Стиль музыки, сочетающий в себе элементы легкой симфонической музыки
- Ключ: 1 ДО ЗМИ 1СИ 2ФА 3 ДО 2РЕ ЗЛЯ 1СОЛ
- 14. Используя таблицу, прочти слово:
- опишите основные реформы Петра I и кратко опишите их значение. Представьте себя жителем той эпохи и напишите краткое впечатление.
- A7 Упростите выражение
- Скорость вертолёта 240 км/ч. Это в 8 раз больше скорости теплохода и в 4 раза меньше скорости самолёта. Найди скорость теплохода; скорость самолёта.
- Прилагательных. Дополни объяснение, чтобы оно было корректным.
- 6. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 42°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 5. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 153°. Ответ дайте в градусах.
- 4. В параллелограмме ABCD диагональ АС в 2 раза больше стороны АВ и ∠ACD = 47°. Найдите меньший угол между диагоналями параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 3. В треугольнике АВС известно, что АВ = ВС, ∠ABC = 126°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике АВС известно, что DE — средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 76. Найдите площадь треугольника АВС.
- 1. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 15,cosA = 5/7. Найдите АВ.
- 9. Разложите на множители выражение: 16x<sup>2</sup> - 4xb
- 8. Упростите выражение: (x - 7)(x + 7) + 49
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 – Зелёные водоросли 2 – Красные водоросли
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: кукушкин лён, ламинария, баклажан. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Заполните таблицу: залишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- 12. За 13 минут станок изготавливает 156 деталей. За сколько минут этот же станок изготовит 300 деталей?
- На заводе робот сортирует детали. Чтобы деталь прошла проверку, робот должен правильно определить и её цвет, и её форму. Сейчас сканеры робота работают так: 1. Сначала он определяет цвет. Сейчас он делает это верно в 50% случаев. 2. Затем для деталей с верно определённым цветом он пытается определить форму. С этим он тоже справляется 50% случаев. Например, если на конвейер поступит 100 деталей, цвет робот угадает у 50 из них. А форму он угадает у половины от этих 50, то есть всего 25 деталей пройдут проверку. Вы можете улучшать сканеры цвета и формы. Для каждого сканера правила такие: • повысить точность с 50% до 60% можно, использовав 1 шестерёнку; • с 60% до 70% — ещё 3 шестерёнки; • с 70% до 80% — ещё 5 шестерёнок; • с 80% до 90% — ещё 7 шестерёнок. Всего у вас есть 13 шестерёнок. Какую наибольшую долю всех деталей робот сможет распознавать полностью правильно, если вы используете шестерёнки самым оптимальным образом? Ответ выразите в процентах.
- Вариант 1 К-3 (§ 5, 6) • 1. Функция задана формулой у = 6х + 19. Определите: а) значение у, если х=0,5; б) значение х, при котором y=1; в) проходит ли график функции через точку А(-2; 7). • 2. а) Постройте график функции у=2x-4. б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 1,5. • 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) у=2х; б) у=3. 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций у = 47х-37 и у=-13x+23. 5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у=3х-7 и проходит через начало координат.
- Задание 21. Какие датчики могут быть установлены на роботе?
- Задание 20. Как называется набор стандартных деталей, из которых можно собирать разные модели?
- Задание 19. Какое устройство используется для управления роботом?
- Задание 18. Что такое Робот?
- Задание 17. Что такое «Робототехника»
- Задание 20. Каким инструментом можно выполнить необходимое отверстие в деревянной заготовке
- Задание 19. Выполняют первичное, более грубое строгание
- Задание 18. К пиломатериалам относится
- Задание 17 Виды тепловой обработки овощей:
- Задание 16. Какую нарезку овощей использовать для приготовления винегрета
- Представьте числовое выражение в виде степени с основанием 5.
- Выберите верные равенства.
- Определи тип исполнителя. Ученик 7 класса решает домашнее задание по алгебре.
- 6. Представьте выражение $\frac{2}{3} - \frac{7}{13}$ в виде дроби со знаменателем 78. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 5. Представьте выражение $\frac{3}{4} - \frac{8}{11}$ в виде дроби со знаменателем 88. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 4. Представьте выражение $\frac{5}{8} + \frac{1}{3}$ в виде дроби со знаменателем 48. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 3. Представьте выражение $1\frac{3}{7} + \frac{1}{4}$ в виде дроби со знаменателем 56. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 2. Представьте выражение $\frac{6}{7} \frac{3}{5}$ в виде дроби со знаменателем 70. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 1. Представьте выражение $\frac{7}{9} \frac{2}{5}$ в виде дроби со знаменателем 90. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- На рисунке приведён график зависимости скорости электропоезда метро от времени при движении между двумя станциями. Сколько секунд поезд двигался с постоянной скоростью?
- Подвешенная к потолку люстра действует на него с силой 25 Н. Чему равна масса люстры? Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг.
- Практическая работа по теме: Описанные и вписанные окружности. Класс 7 «Д» Ф.И. Овчарова Катерина
- 6. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно? Запишите это слово и исправьте ошибку.
- 5. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ИСТОЧНИК. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
- Найдите радиус окружности описанной около правильного четырехугольника, если площадь равна 25 см².
- 4. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.
- Найдите радиус окружности описанной около правильного четырехугольника, если площадь равна 25 см².
- 3. Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
- Скалярное произведение векторов равно нулю. Определите вид угла между векторами.
- 2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
- Скалярное произведение векторов равно нулю. Определите вид угла между векторами.
- 1. В каком верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- Вычислите длину окружности, если радиус равен 8.
- Вычислите длину окружности, если радиус равен 8.
- Найдите координаты вектора а + b
- Найдите координаты вектора а + b
- Найдите длину вектора а.
- Найдите длину вектора а.
- Вычислите скалярное произведение этих векторов.
- Даны векторы а{-4; 3} и Б{1; 2}
- Запишите длину радиуса данной окружности.
- Запишите координаты центра окружности.
- Окружность задана уравнением (х + 5)² + (у - 4)² = 16.
- 4. Подготовь краткое, но интересное сообщение об одном из городов Золотого кольца. Используй дополнительную литературу и Интернет. Запиши в тетради вопросы для викторины, которую ты проведёшь по материалам своего сообщения. 1) 2) 3) 4)
- 3. Запиши названия городов, с которыми связана деятельность выдающихся людей. Сергей Радонежский Владимир Мономах Ярослав Мудрый И.И. Левитан
- Какие три события (явления) относятся к процессу объединения русских земель вокруг Москвы?
- 4. В прямоугольном треугольнике АВС (угол C = 90°) АВ = 41 см, АС = 9 см. Точки М и К - середины сторон АВ и АС соответственно. Найдите: длину отрезка МК
- 3. Периметр квадрата равен 32см. Найдите площадь квадрата.
- 2. Вписанная и описанная окружности (определение с примерами).
- 1. Свойства прямоугольных треугольников.
- 7/23 * (3 2/7 - a - 2 4/27 - b) - 9/15, если a = 5.5, b = 1 8/27
- Find the value of x.
- При составлении ежегодных прогнозов чрезвычайных ситуаций МЧС России оценивает вероятность поражения волнами цунами океанических и морских побережий. Для жителей каких двух из перечисленных территорий России такие прогнозы необходимы? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные территории.
- При увеличении высоты на 10 м атмосферное давление понижается на 1 мм рт. ст. На высоте 0 м над уровнем моря при температуре 15 °С атмосферное давление составляет 760 мм рт. ст. Определите атмосферное давление на высоте 300 м над уровнем моря.
- Школьники выбирают место для катания на санках с горки. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав сначала номер задания.
- 4) 20 : 33 1/3 - (4 7/25 - 1,28) : (0,75 + 3 1/4) * 0,2.
- 3) (3,6 * 2 7/9 + 1,125 + 5 2/5 * 2 7/9 - 1 1/8) : 2,5;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.