База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) 20 : 33 1/3 - (4 7/25 - 1,28) : (0,75 + 3 1/4) * 0,2.
- 3) (3,6 * 2 7/9 + 1,125 + 5 2/5 * 2 7/9 - 1 1/8) : 2,5;
- 2) 7/40 : 2 11/12 - 0,1 * (1,45 : 2 1/3 - 1/20 : 2 1/3);
- 1) (1,5 : 1/3 - 3/8 : 0,25) * 3,2 - 3,2 * 5/8;
- 34. Вычисли.
- Запиши другой вопрос к последней задаче, чтобы решение осталось прежним.
- 33. Реши задачи. Ответь записать. 1) Длина одного отрезка 12 см, он в 2 раза длиннее второго. Какова длина второго отрезка? 2) Длина одного отрезка 1 дм 2 см, а другого 9 см. На сколько первый отрезок длиннее второго?
- 32. Закончи примеры.
- 31. Заполни пропуски, используя слова: больше, меньше, равно. Расстояние от Москвы до деревни 57 ... Расстояние от Москвы до деревни 30 ...
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «большой массив суши, окружённый океанами».
- В прямоугольном треугольнике АВС, угол А-прямой. Внешний угол при вершине С равен 140°. Найти угол В
- В ... при разном гражданстве супругов в вопросах их личных отношений применяется отсылка к праву последнего общего гражданства, а при его отсутствии – к праву государства, с которым супруги наиболее тесно связаны Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Задание 2. Отгадай моря, которые загадал Кеша.
- В каком море вода более солёная, в Балтийском или в Красном?
- 2. Какой путь может проехать автомобиль после заправки горючим, если на 100 км пути его движения расходуется 10 кг бензина, а объем топливного бака равен 60 л. Плотность бензина 710 кг/м³
- 1. На концах рычага действуют силы 2 и 18 Н. Длина рычага равна 1 м. Где находится точка опоры, если рычаг в равновесии? (Весом рычага пренебречь)
- К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой.
- 4. Выберите правильный вариант ответа. По форме правления Китай в XVII–XVIII вв. являлся:
- 3. Вставьте чередующиеся гласные. Расположился на ночлег, распол...гался недалеко, выр...стить урожай, выр...сли в деревне, редкое р...стение, р...сли вместе, изл...жить план, изл...гает содержание, юный возр...ст, показатели возр...сли, предл...гать билет, вл...жение средств, вл...гать надежду, дети подр...стают, озимые подр...сли, ср...щение костей, деревья ср...слись, товарищ Р...стислава, Р...стов Великий, старый р...стовщик, сл...жение чисел, сл...гаемое успеха, отр...сль науки.
- Во второй корзине 3.5 раза меньше мячей, чем во первой. Когда во вторую корзину добавили 12 мячей, а в первую добавили 7 мячей, то количество мячей в корзинах стало равным. Определите количество мячей было в каждой корзине.
- Постройте на координатной плоскости точки А, В, С, D, если А(0; 4), B(6; -2), C(7; 3); D(-3; -2).
- Выполните действия: -4.1 - (1 5/6 + 3/11 + 8/25 : 0.4)
- Решите уравнение: 8x - 3.7 = -3x + 0.7
- неизвестный член пропорции: 4.5/x = 12.4/6.2
- Задача №2 В таблице показано, сколько дней в месяц выпадали осадки в Мытищах течение некоторого года.
- Задача №1 Собраны данные о количестве проданных булочек в столовой за неделю. В понедельник в столовой продали 180 булочек, во вторник продали на 20 больше, чем в понедельник. В четверг, по сравнению со вторником, количество продаж увеличилось в 1,25 раза. Причём, в среду продаж было столько же сколько в четверг. В пятницу булочек продали на 10 меньше, чем в среду. Опираясь на данные, постройте таблицу и посчитайте сколько всего булочек продали за неделю.
- 14. Соотнесите название потомков и их предков 1) метисы 2)мулаты 3) самбо А) негры и индейцы Б) негры и европейцы В) европейцы и индейцы
- 13. Определите годовое количество осадков в Северной Америке по Северному тропику и Северному полярному кругу.
- 12. Между какими основными параллелями и меридианами располагается Южная Америка?
- 11. Соотнесите: 1) Южная Америка 2) Северная Америка А) пустыня Атакама Б) Кордильеры В) Великие равнины Г) Оринокская низменность Д) Великие озера Е) Гвианское плоскогорье Ж) Приатлантическая низменность 3) Анды
- В 1560 году в Москве дьяк одного из приказов был уличен в получении взятки от купца за ускорение рассмотрения дела. Купец подтвердил факт передачи денег. Дьяк признал вину, объяснив поступок нуждой в средствах для лечения больного ребенка. Какое наказание предусматривалось для дьяка по нормам Судебника 1550 г.?
- 58. Найдите производную функции: f(x)= (3-4x)3
- 57. Найдите производную функции у=cos(5-3x).
- 56. Найдите значение f (3), если f(x)= 4x3 -2x-40. f/(3)
- Общение по биологии 5 класс Заслуга В.И. Вернадского состоит в том, что он создал эволюционное учение предложил использовать единые научные названия животных и растений создал первую классификацию организмов создал учение о биосфере Далее Завершить
- • С помощью калькулятора выполни вычисления и запиши ответ.
- • Объясни, какие данные понадобятся Роме и какие вычисления он должен выполнить.
- • Определи две категории продуктов потребительской корзины, затраты на которые для группы «Дети» будут значительно выше, чем для двух других групп. Как ты думаешь, почему?
- • Определи, для какой группы населения была составлена диаграмма, которую Рома рассматривал в задании № 3. Запиши свой ответ.
- По данным таблицы Рома сделал вывод. • Дополни вывод, который сделал Рома.
- Отрицательные предложения в Present Perfect Simple. Упражнение 3. Поставьте глаголы в скобках в Present Perfect negative. 1. I (not clean) my football boots. 2. They (not start) their meal. 3. I (not do) my homework. 4. He (not win) all his matches this year. 5. My brother and I (not see) any films this week. 6. It's my birthday party today. I (not invite) many people. 7. He (not wash) his hands. They're very dirty. 8. Mum's really angry. We (not tidy) our room! 9. I can't play with my friends this evening. I (not finish) my homework. 10. I (not visit) New York for three years. 11. Where's Alison? We (not see) her since yesterday. 12. Dad (not take) a holiday since last August. 13. John (not play) the violin since he was school.
- Present Perfect Tense. Упражнение 2. Поставьте глаголы в скобках в Present Perfect. 1. He (finish) training. 2. She (score) twenty points in the match. 3. We (watch) all the Champions League matches this season. 4. That's amazing! She (run) fifteen kilometers this morning! 5. She (buy) some really nice rollerblades! 6. Oh, no! I (lose) my money! 7. My mum (write) shopping list. It's on the kitchen table. 8. Dad, you (eat) my biscuit! 9. I'm tired. I (watch) three X-Files videos. 10. Hurry up! They (start) the film! 11. Mary (study) hard this year, so she'll pass her exams. 12. Oh no! She (drop) the plate! 13. The garden is very green. It (rain) a lot this month. 14. These are my favourite trousers. I (have) them for five years. 15. Tom's my best friend. I (know) him for three years. 16. They (live) in Miami for two years. 17. Jo has earache. He (have) it since 7 o'clock. 18. Brad (live) in Chicago since 1998.
- 2.Подбери к существительному нужный глагол (по смыслу). Запиши получившееся словосочетание!
- Почему без растений жизнь на нашей планете в существующем виде будет невозможна?
- Заполните таблицу.
- Найдите площадь треугольника.
- Является ли данный треугольник прямоугольным?
- По заданным координатам точек нужно построить на координатной плоскости объект "Собака".
- 11. Вероника прочитала 48 страниц. В первый день она прочитала в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько страниц прочитала Вероника во второй день?
- 5. A: Which is choose the correct comparative or superlative form of the adjectives. B: I think it's the cheetah!
- 4. My grandmother makes the choose the correct comparative or superlative form of the adjectives. chocolate cake is
- 3. The new science fiction film is choose the correct comparative or superlative form of the adjectives. last week.
- 2. My handwriting is choose the correct comparative or superlative form of the adjectives. because I text all the time.
- 1. My sister, Bea, is choose the correct comparative or superlative form of the adjectives. speak five language
- Ветроопыляемые и насекомоопыляемые растения Выберите ветроопыляемые цветки (они могут быть собраны в соцветия)
- Используя калькулятор, найдите значение выражения: a) 56,034 + 4,967; б) 643,27 - 382,79; в) 14,27 · 58,34; г) 92,41 : 8,123; д) 407,4 + 9342,528:24,7; е) 84,5 - 13,6 - 659,45.
- Задание 4. Представь, что тебе нужно выбрать, где открыть вклад, чтобы накопить 10 000 рублей. Проанализируй предложения двух банков. Какой банн ты выберешь и почему? Объясни свой выбор.
- 5. Катер, собственная скорость которого 8 км/ч, прошел по реке расстояние, равное 15 км по течению реки и такое же расстояние против течения. Найдите скорость течения реки, если время
- 5. Упростите (2√5+√7) (2√7-√5) выражение:
- 5. Какие вещества можно расплавить в воде, находящейся при температуре 100 °C?
- В ЭТ выделены ячейки A1:B3. Сколько ячеек выделено?
- В ячейке A1 хранится число 17. Чему будет равно значение в ячейке B1, если туда занести выражение ЕСЛИ(А1<=10;2; ЕСЛИ (А1<20;5;17))?
- B4 занесено выражение ЕСЛИ(И(НЕ(А4<2);A4<5);1;0). При каком значении в ячейке А4 значение будет равно 1?
- 8. Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул. Чему будут равны значения в ячейках В3 и В4, если в них скопировать содержимое ячейки В2:
- 7. В первую ячейку ряда ввели некоторую формулу, которую затем распространили вправо. В одной из ячеек оказалась формула: =D$7*$C$3. Самостоятельно впишите формулы во все остальные ячейки ряда.
- 6. В первую ячейку ряда ввели некоторую формулу, которую затем распространили вниз. В одной из ячеек оказалась следующая формула: =(A5+C5)*HS3. Самостоятельно впишите формулы во все остальные ячейки ряда.
- 5. В ячейку F13 ввели формулу =F12/SBS4. Затем эту формулу распространили влево. Какая формула содержится в ячейке B13.
- 4. В ячейку C10 ввели формулу =SC38*C9*25%. Затем эту формулу распространили вправо. Какая формула содержится в ячейке H10.
- 3. В ЭТ со знака... начинается ввод
- 2. Формула ЭТ не может включать:
- 1. В электронной таблице нельзя вводить данные следующего вида:
- 3. Решите задачу: ВТ – высота равнобедренного ДАВС – равна 8 см, основание AC = 14 см, ВС = 12 см. Найдите периметр АВТС.
- Заполните таблицу, используя данные из текста.
- 9. Установите соответствие между ресурсами и продуктом, полученным из ресурса: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. РЕСУРСЫ А) лесные ресурсы Б) минеральные В) водные ПРОДУКТ 1) электроэнергия 2) целлюлоза 3) металл Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 8. Заполните таблицу «Влияние человека на окружающую среду». Влияние человека: 1) Положительное влияние 2) Отрицательное влияние Из предложенного списка, подберите к каждому виду деятельности человека, какое влияние она оказывает на окружающую среду - положительное или отрицательное. В ответе запишите полученную последовательность цифр. Ответ
- Задание 13. С каким событием связан данный отрывок из летописи? В каком году произошло это событие?
- Задание 12.В отношениях герцога и барона барон был: 1) вассалом 2) сеньором 3) Рыцарем 4) пером (равным).
- Задание 11. Завоевание какого города была главной целью крестовых походов?
- Задание 10. Основателем государства франков был: 1) Карл Великий 2) Теодорих Великий 3) Аларих 4) Хлодвиг.
- Задание 9. Кто лишний и почему? 1) Узбек 2) Мамай 3) Батый 4) Невский
- Задание 8. Напиши событие к дате: 882 г - 1480 г. -
- Задание 7. Соотнесите события и даты. 1) Начало княжения в Москве Ивана Калиты. 2) Взятие Киева войском хана Батыя. 3) Грюнвальдская битва. 4) Куликовская битва.
- Задание 6. Как называлось на Руси земельное владение, принадлежавшее владельцу на правах полной наследственной собственности? 1.) Вотчина. 2.) Кормление. 3.) Десятина. 4.) Поместье.
- Задание 5.В результате Стояния на реке Угре: 1) возросла роль Москвы как центра объединения русских земель; 2) Русь попала в зависимость от Казанского ханства; 3) был завершен процесс объединения русских земель и создания единого государства; 4) конец монголо-татарского владычества над Русью.
- Задание 4.В результате Куликовской битвы: 1) возросла роль Москвы как центра объединения русских земель; 2) была уничтожена Золотая Орда; 3) Русь попала в зависимость от Казанского ханства; 4) усилилась зависимость Руси от Золотой Орды.
- Задание 3. К деятельности какого князя относится присоединение к Киеву большей части восточнославянских земель и успешный поход на Царьград? 1) Игорь. 2) Олег. 3) Ярополк. 4) Рюрик.
- Задание 2. Что из названного было одной из причин принятия Русью христианства? 1) Стремление к укреплению княжеской власти. 2) Необходимость создания свода законов Руси. 3) Распад государства на несколько самостоятельных княжеств. 4) Монгольское нашествие.
- Задание 1. Период феодальной раздробленности характеризуется: 1) Обособлением земель-княжеств; 2) Упадком городов и торговли; 3) Интенсивным развитием сельского хозяйства; 4) Укреплением обороноспособности княжеств.
- 26. Выполните построение треугольника по трем сторонам. Построение выполняйте с помощью циркуля и линейки без делений.
- №5. Равнобедренный ДАВС с основанием ВС описан около окружности с центром О. Окружность касается основания треугольника в точке Р и боковых сторон в точках К и М. ВК = 6 см, АК = 4 см. Найдите периметр ДАВС.
- №4. Около ДАВС описана окружность с центром в точке О. ∠AOC = 120°, ∠AOB = 104°. Чему равна градусная мера ∠BAC?
- №3. Начертите окружность произвольного радиуса. Постройте касательную к данной окружности. В точку касания проведите радиус окружности. Чему равен угол, образованный касательной и этим радиусом?
- №2. В окружности с центром О проведена хорда АВ перпендикулярная диаметру КМ. АВ и КМ пересекаются в точке С. Вычислите: 1) углы ДАОВ, если ∠AOC = 27°; 2) радиус окружности, если РДАОВ = 23 см, отрезок АС = 5 см.
- №1. Найдите для окружности: 1) диаметр, если радиус равен 7 см; 2) радиус, если диаметр равен 15 дм.
- Дано множество натуральных чисел до 25, которые делятся без остатка на 3. Обозначим это множество как А. Дано множество натуральных чисел до 25, которые делятся без остатка на 2. Обозначим это множество как В. Укажите пересечение множеств А и В.
- Велосипедист первый участок пути проехал за 2 ч со скоростью 4,4 км/ч, а второй участок — за 3 ч со скоростью 12,4 км/ч. Найдите среднюю скорость велосипедиста на всём пути.
- Найдите объём фигуры, изображённой на рисунке.
- 2. Найди и подчеркни в тексте однородные члены предложений. Выпиши глаголы в форме прошедшего времени. Укажи их число и род. Разбери глаголы по составу.
- Установи соответствие. Определи, каким героям произведения Х. К. Андерсена «Русалочка» принадлежат слова.
- 3. Выполните действия: a) \(24-22\frac{16}{37}\)\(\cdot\) \(\frac{74}{29}\); б) 3\(\frac{11}{48}\) : \(5\frac{7}{24}-4\); в) \(\frac{56}{81}\) : \(\frac{14}{15}\) : \(\frac{16}{27}\); г) \(\frac{6}{\frac{1}{11}-\frac{1}{17}}\).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.