База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Найдите значение выражения 9\(\frac{2}{21}\)-6\(\frac{9}{28}\). Представьте результат в виде несократимой обыкновенной дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- 1. Найдите значение выражения 15\(\frac{9}{40}\)-11\(\frac{3}{8}\)-3\(\frac{1}{125}\).
- 12. Напишите 5-6 предложений о том, как технологии (компьютеры, интернет) помогают вам в учёбе (используйте First Conditional и Present Perfect). 10 баллов. (Критерии: содержание — 3 б., грамматика — 3 б., лексика — 2 б., логика — 2 б.)
- 11. Прочитайте текст (100-120 слов) о здоровом образе жизни и ответьте на 5 вопросов. По 1 баллу за ответ. A healthy lifestyle helps us feel good and stay strong. First, it's important to eat right. Fruits, vegetables, and whole grains give us energy. We should drink plenty of water and avoid too much sugar and fast food. Second, exercise is essential. Walking, running, or playing sports keep our bodies fit. Even 30 minutes a day makes a difference. Third, we need enough sleep. Teens should sleep 8-10 hours every night. This helps us concentrate at school and feel refreshed. Also, it's good to manage stress. Listening to music, reading, or spending time with friends can help us relax. Finally, don't forget about hygiene. Washing hands, brushing teeth, and keeping clean prevent illnesses. If we follow these habits, we will have a healthier and happier life.
- 5. He believes in himself and speaks clearly. He is ____.
- 4. She feels nervous when speaking to strangers. She is ____.
- 3. He gives presents to his friends. He is ____.
- 2. She waits calmly without getting angry. She is ____.
- 1. He always tells the truth. He is very ____.
- 2. (4 балла) Определите, при каком значении х, значение выражения x+9/3 больше значения выражения x-1/5 на 2.
- 1. (2 балла) Найдите значение выражения 4-(4 21/40 - 5,25):1 9/20.
- 8. Решите уравнение: 4,2х+5=-7,6
- 7. Найдите площадь круга, диаметр которого равен 8 см.
- 6. Турист проходит в среднем 3 1/3 км в час. Какое расстояние он пройдет за 1 1/2 часа?
- 5. Среди записанных чисел найдите пары взаимно обратных. 5/4; 2/3; 5/7; 5/12; 1,4; 0,8; 2,4; 0,75.
- 4. У какого из данных чисел наибольший модуль: -34,5; 34,34; -0,997; 0,769.
- 3. Раскройте скобки в выражении: -(x+4y-3z).
- 2. Выполните вычитание 5/9 - 2/5.
- 1. Сократите дробь 24/120.
- на на 2км 056 м меньше. Наи 24ц 12кг · 35
- 5. A: Which is ___ animal in the world? B: I think it's the cheetah!
- 4. My grandmother makes the ___ biscuits, and her chocolate cake is ___ dessert in our family.
- 3. The new science fiction film is ___ the one we watched last week.
- 2. My handwriting is ___ because I text all the time.
- 1. My sister, Bea, is ___ member of our family. She can speak five language ___ good at maths.
- 9. Какой кинетической энергией обладает камень, брошенный со скоростью 10 м/с, если масса камня 400 г?
- 8. Спортсмен, масса которого 78 кг, стоит на лыжах. Длина каждой лыжи 1,95 м, ширина 8 см. Какое давление оказывает спортсмен на снег?
- 7. Пружина динамометра под действием силы 4 Н удлинилась на 5 мм. Определите вес груза, под действием которого эта пружина удлиняется на 1 мм.
- 6. Чему равна работа, совершаемая двигателем ракеты при силе тяги 100 Н и перемещении 10 м?
- 5. Трактор равномерно движется со скоростью 1,5 м/с. Если сила тяги трактора 1000 Н, то какую мощность он развивает?
- 4. Семиклассница ростом 162 см подняла свой учебник физики массой 315 г на высоту 1,94 м над полом. Чему равна потенциальная энергия книги относительно пола; относительно макушки девочки?
- 3. Тело объемом 2 м³ полностью погружено в жидкость плотностью 1000 кг/м³. Какова Архимедова сила? (g=10 Н/кг)
- 2. На тело действует сила 30Н и оно совершает перемещение на 2 м в направлении действия силы. Чему равна работа силы?
- 1. Мраморная плита имеет объем 0,02 м³ и массу 54 кг. Найдите плотность мрамора.
- 4*. Даны окружность диаметра АВ и точка О внутри нее. Используя только линейку без делений, опустите перпендикуляр из точки О на прямую АВ.
- 3. В параллелограмм ABCD с углом А, равным 45°, и стороной AD, равной 10√2 дм, вписана окружность. а) Найдите радиус окружности. б) Найдите с помощью микрокалькулятора сумму расстояний от вершины D до точек касания окружности с прямыми AD и DC.
- 2°. Около остроугольного треугольника АВС описана окружность. Точка О пересечения серединных перпендикуляров удалена от прямой АВ на 6 см. Найдите ∠ОВА и радиус окружности, если ∠AOC = 90°, ∠OBC = 15°.
- 1°. В равностороннем треугольнике сторона равна 2√3 см. Найдите радиус вписанной в него окружности.
- Какой температуре проводится термообработка магнезиальных огнеупоров? Укажите правильный вариант ответа.
- Установи соответствие между страной и полуостровом, на котором она находится. В окошках поставь соответствующую букву. А) Скандинавский; Б) Пиренейский; В) Апеннинский; Г) Балканский. 1. Сербия — 2. Норвегия —
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке понижения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым высоким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- В каком из перечисленных морей солёность воды наиболее высокая?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Амазонки?
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 14. Число десятков на 4 больше числа единиц. Найдите это число.
- 4. Туристы в первый день прошли 16 % всего пути, во второй день проплыли по реке на плоту \(\frac{2}{9}\) всего пути. Какой путь проделали туристы во второй день, если в первый они прошли 18 км?
- 3. Постройте треугольник ABC, если A(-1; 2), B(-2; -3), C(6; 1). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: a) 3,1x - 0,55 = 1,8x - 40,2; б) 4\(\frac{5}{6}\) : 2\(\frac{2}{3}\) - 2,9 : a.
- 1. Найдите значение выражения 29 : 2\(\frac{7}{11}\) - 11,6 + 1\(\frac{4}{9}\)
- Какие данные о населении входят в анкету для переписи?
- 6. Какое из логических выражений соответствует следующей схеме?
- 5. На перекрестке произошло дорожно-транспортное происшествие, в котором в котором участвовали автобус (А), грузовик (Г), легковой автомобиль (Л) и маршрутное такси (М). свидетели произошедшего дали следующие показания. Первый свидетель считал, что первым на перекресток выехал автобус, а маршрутное такси было вторым. Другой свидетель полагал, что последним на перекресток выехал легковой автомобиль , а вторым был грузовик. Третий свидетель уверял, что автобус выехал на перекресток вторым, а следом за ним - легковой автомобиль. В результате оказалось, что каждый из свидетелей бал прав только в одном из своих утверждений. В каком порядке выехали машины на перекресток? В вариантах ответов перечислены подряд без пробелов первые буквы названий транспортных средств в порядке их выезда на перекресток:
- 4. Чему равен результат сложения чисел 110₂ и 12₈?
- 3. Чему равно двоичное число число 100110 в десятичной системе счисления?
- 2. Чему равен результат сложения двух чисел, записанных римскими цифрами: MCM+LXVIII?
- 1. Совокупность знаков, с помощью которых записываются числа, называется:
- Представьте числовое выражение в виде степени с основанием 5.
- Phrasal verbs: give Fill in: up, away (x2), out, back. Check in Appendix 1. Who says each sentence, a student or a teacher? 1 Tony gave ______ my secret and now the whole class knows! (reveal) 2 Don't give ______ trying and your marks will improve. (stop trying) 3 Diane, could you please give ______ the tests? (distribute) 4 Sorry, I've forgotten to give you ______ your dictionary! (return) 5 I've given ______ all my textbooks from last year. (give sth because you no longer want it) Dependent Prepositions Fill in the gaps with a suitable preposition. Check in Appendix 2. Bullying is a big problem that affects lots of kids.
- 5. Составьте описание памятника архитектуры XVIII в., расположенного на территории вашего региона. Проиллюстрируйте его фотографиями и схемами. Оцените современное состояние постройки. Оформите работу в виде «Паспорта памятника архитектуры XVIII в.».
- 4. Известно, что архитектор Василий Баженов был ревностным масоном. Соберите материалы об этом и подготовьте доклад.
- 3. Сравните памятники архитектуры конца XVIII в. Со схожими по целям постройками Петровской и допетровской эпох. Определите их важнейшие различия. Напишите отчёт.
- 2. Используя Интернет, подготовьте иллюстрированное исследование, доказывающее соединение западноевропейского и национального стилей в архитектуре России XVIII в.
- 1. Используя дополнительные материалы, создайте электронный каталог работ В. В. Растрелли.
- Задание 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- Задание 4. Найдите корни уравнения $x^2 - 7x - 18 = 0$. Если корней несколько, запишите их через точку с запятой в порядке возрастания.
- Задание 3. Найдите значение выражения $\frac{\sqrt{200}}{\sqrt{8}}$. В ответе укажите номер правильного варианта.
- Задание 2. Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу \(\sqrt{77}\). Какая это точка? В ответе укажите номер правильного варианта.
- Задание 1. Найдите значение выражения 0,6 · 2,8.
- Построить половозрастную диаграмму населения ДНР, используя табличные данные.
- Глагол, который находится в скобках, стоит в начальной форме, то есть отвечает на вопрос «что делать?», поэтому в английском языке перед ним стоит to. Когда мы открываем скобки, мы меня форму глаголу и поэтому to будет убираться Example: He (to work) in the centre of Chicago. – время это Present Simple, потому что он всегда работает в центре Чикаго, как бы, привычка. Теперь мы открываем скобки и получаем: He works in the center of Chicago.
- № 7. * Отрезки RQ и SD являются хордами окружности. Найдите длину хорды SD, если RQ = 10, а расстояния от центра окружности до хорд RQ и SD равны соответственно 12 и 5.
- № 6. Окружность с центром О описана около равностороннего треугольника АВС. Докажите, что треугольники АВО, ВСО и АСО равны.
- № 5. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника KLM, в котором KL = LM и ∠KLM = 100°. Найдите угол LOM.
- № 4. В треугольнике RQS известно, что RS = 8, ∠R = 60°, ∠S = 90°. Найдите радиус описанной окружности этого треугольника.
- № 3. Прямая ВО – ось симметрия угла АВС. Треугольник ВА1С1 симметричен треугольнику АВС относительно прямой ВО. Определите длины отрезков А1С и АС1, если ВА = 44 мм, ВС = 2,5 см.
- № 2. На окружности с центром О отмечены точки К и L так, что угол KOL равен 160°. Прямая LM касается окружности в точке L так, что угол KLM острый. Найдите угол KLM. Ответ дайте в градусах.
- № 1. Даны окружность с центром О радиуса 5 см и точка М. Через точку М проведены две касательные к окружности. Найдите угол между ними, если ОМ = 10 см.
- 5. Красный мухомор — представитель отдельного царства Грибы. Однако, некоторые признаки мухомора схожи с представителями таких царств, как Животные и Растения. В природе этот гриб находится в симбиотических отношениях с деревьями. Выберите из приведённого ниже текста три утверждения, по смыслу относящиеся к перечисленным выше и выделенным шрифтом, признаков.
- 4. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми указаны. Из перечисленных признаков выберите те, которые есть у клеток грибов.
- 3. Выберите три верных ответа из шести. Роль лишайников в том, что они
- 2. Какими особенностями обладают грибы? Выберите три верных признака из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1. Грибы, как и растения:
- 8. Какой цикл в Pascal выполняется, пока условие истинно, и проверяет условие перед выполнением тела цикла?
- 7. Какой оператор реализует разветвление в Pascal?
- 6. Как называется структура алгоритма, в которой выполнение команд зависит от условия?
- 5. Какой оператор используется для вывода информации на экран с переводом курсора на новую строку?
- 4. Какой тип данных в Pascal используется для хранения целых чисел?
- 3. Какой оператор используется для присваивания значения переменной в Pascal?
- 2. Какое служебное слово используется для начала заголовка программы в Pascal?
- 1. Кто разработал язык программирования Pascal?
- 4. Выполнить фонетический разбор слова резьба.
- 3. Подобрать синонимы к слову солдат.
- 2. Расставить знаки препинания: Тишину нарушал и треск сухой ветки и шумный полет птицы и сердитый крик вороны.
- 1. Вставить безударные гласные: г...лубка, пл...щадка, см...льчак, в...здушный, др...жать, зар...дить, в...шневый, заскр...пел, д...лекий, п...лезный, ск...листый, т...желый, р...зьба, д...ржал, д...мой, т...нул
- 3. Решите уравнение: (2x+1)^2/6 + (x+1)(x+2)/3 = x^2
- 2. Выполните действия: a) (a-2)/(a+2) - (a+2)/(a-2) : 1/(a^2-4) б) y/(2+3y) - 5y/(3y-2) : (4y^3+4y^2)/(9y^2-12y+4)
- 1. Упростите выражения: a) (x/y - y/x) * 5xy/(x-y) б) (7a-3b)/2a + (2a-7b)/2b * 4ab/(2a^2-3b^2)
- Расстояние между пунктами А и В равно 125 км. Из пункта А в пункт В выехал легковой автомобиль. Одновременно с ним из пункта В в пункт А выехал грузовой автомобиль, скорость которого на 5 км/ч меньше скорости легкового. Через час после начала движения они встретились. Через сколько минут после встречи грузовой автомобиль прибыл в пункт А?
- К биотическим факторам относят
- AC + AB = 15. AC, AB, ∠B, ∠BAC - ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.