База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В оргкомитет олимпиады поступила обезличенная таблица с данными шести финалистов: | Класс | Возраст | Регион | С документами? | |-------|---------|-----------------|----------------| | 11 | 18 | Москва | Да | | 11 | 17 | Москва | Нет | | 11 | 17 | Москва | Да | | 11 | 17 | Санкт-Петербург | Да | | 10 | 17 | Санкт-Петербург | Нет | | 10 | 16 | Москва | Нет | Чтобы ускорить процесс очной регистрации и не создавать очередь, организаторы решили задавать каждому из этих участников не четыре вопроса, а только три. Какую из четырёх колонок можно вычеркнуть из анкеты, чтобы по ответам на оставшиеся три вопроса можно было по-прежнему однозначно идентифицировать каждого из шести участников?
- 8. Силой упругости (рис. 10) является сила: 1) F₁, F₂; 2) F₂, F₄; 3) F₁, F₆. Уровень одинаковы: 3) в издержке с водой; 5) в издержке с маслом; 1) в издержке с маслом; масла ρₑ = 920 KL M₃ . Уровень жидкости выше: Н машинного масла. Плотность воды ρₑ = 1000 7. В две одинаковые издержки налиты одинак 1) а; 5) р; 3) с; при на гладкие издержки: семиклассника было равномер- цен на издержке 8. Движение кя нутнего в школь предшеств- 2. График скорости семиклассни-
- 10. Квадрат со стороной 8 см описан около окружности. Найдите площадь прямоугольного треугольника с острым углом 30°, вписанного в данную окружность.
- 9. В окружности проведены две хорды АВ и CD, пересекающиеся в точке К, КС = 6 см, АК = 8 см, ВК + DK = 28 см. Найдите длины ВК и DK.
- 8. В трапеции ABCD углы А и В прямые. Диагональ АС – биссектриса угла А и равна 6 см. Найдите площадь трапеции, если угол CDA равен 60°.
- 7. Биссектриса угла А параллелограмма ABCD делит сторону ВС на отрезки ВК и КС, равные соответственно 8 см и 4 см. Найдите периметр параллелограмма.
- 6. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 10 см, а его основание 12 см. Найдите его площадь.
- Какое время явки необходимо указывать после формирования повестки в рамках проведения призывной кампании?
- Практическое занятие 2 (рекомендуемое для выполнения) В 1560 году в Москве дьяк одного из приказов был уличен в получении взятки от купца за ускорение рассмотрения дела. Купец подтвердил факт передачи денег. Дьяк признал вину, объяснив поступок нуждой в средствах для лечения больного ребенка. Какое наказание предусматривалось для дьяка по нормам Судебника 1550 г.?
- НОСПНЕСUNCLL5. НБЛНИLE CHODOCLE KUMBHLON N3 HNX- CKODOCLE WOLONNKUNCL6 HS S8 KW\(\A\) POYPMЕ CKOбоCLn b6- 4666302 AALOCLE GROGLO BPIGSH N3B6CHLO' ALO - CWÀ CO CLSHINN BPIGXSH WOLONNKUNGL N BOLBLLNU BENOCN- -WN 35 KW' BPIGXSH BENOCNNEUNCL AB6E3 0'2 A N8BCAdbAd 2. N3 HOCELKS H9 CLSHINNIQ' DECCLOUNNG WEWA KOLOBPI- БиожNG H9 WHONGHLEUN: (IO: -18). Q) ONRBEUNELE HDOXODNL UN LBSFNK AHKNN NEbES LOAKÂ 3. 8) HOCO KLO ¢HAHKOHH À = -Sx + S {(x-SÅ=-J {3x+20=IS' • 5. HEINLE CNCLEWA ADS BHHHHNN • I. AUDOCNL BRIDGING (X - 5) - (X-1)(x + 5) Babraw S HK-I Jex
- Сила Архимеда, выталкивающая на поверхность погруженное в воду тело, вычисляется по формуле F = ρgV, где ρ = 1000 кг/м³ — плотность воды, g = 9,8 м/с² — ускорение свободного падения, а V — объем тела в кубических метрах. Сила F измеряется в ньютонах. Найдите силу Архимеда, действующую на погруженное в воду тело объемом 0,7 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- The image displays a map. The title on the top left corner reads "ВОСТОЧНАЯ СИБИРЬ И ДАЛЬНИЙ ВОСТОК". There are latitude and longitude lines, rivers, lakes, and landmasses depicted. Some areas are labeled with text, such as "ПРИМОРЬЕ И ЮЖНЫЙ САХАЛИН" in the bottom right inset map. There is also a scale at the bottom of the inset map. Could you please extract the text from the image and provide a description of the map?
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 14. Число десятков на 4 больше числа единиц. Найдите это число.
- 4. Туристы в первый день прошли 16% всего пути, во второй день проплыли по реке на плоту \(\frac{2}{9}\) всего пути. Какой путь проделали туристы во второй день, если в первый они прошли 18 км?
- 3. Постройте треугольник АВС, если А(-1; 2), B(-2; -3), C(6; 1). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: a) 3,1x - 0,55 = 1,8x - 40,2; б) 4⅕/6 : 2⅑/3 = 2,9 : a.
- 1. Найдите значение выражения 29:2⅗/11 - 11,6+1⅔/9.
- № 7 При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что зубр тяжелее осла, верблюд легче зубра, а кенгуру легче осла. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- №6 На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт Л, не проходящих через пункт Е?
- №5 На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн тонн). По диаграмме определите: а) В каком году производство пшеницы было меньше 30 млн т? б) Какие три года из данных в таблице были наименее урожайными? в) в каком году наблюдалось падение производства пшеницы в России по сравнению с предыдущим годом?
- №4. У бабушки 20 чашек: 5 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- №3. На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- №2 В течение четверти школьник получил по истории 10 отметок: 3, 2, 4, 3, 4, 3, 2, 4, 2, 3. а) Какую отметку он получит в четверти, если отметка выставляется как среднее арифметическое с округлением по обычным правилам? б) До конца четверти осталась неделя, и школьник решил получить столько пятёрок, сколько нужно, чтобы получить четвёрку в четверти. Сколько пятёрок ему нужно?
- №1 Рассмотрите ряд чисел: 25, 21, 33, 28, 22, 23, 32, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда
- 12. Выберите верные суждения:
- 11. Расположи в хронологической последовательности исторические события. Запиши цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу:
- 10. В тексте упомянуты различные объекты. Соотнесите эти объекты с физическими телами и веществами:
- 5. Преобразуйте в дробь выражение:
- 4. Представьте в виде дроби выражение:
- 3. Вычислите:
- 2. Замените дробью степень с целым отрицательным показателем:
- 1. Замените дробь степенью с целым отрицательным показателем:
- 2. Установите соответствие между характеристикой размножения и его способом ХАРАКТЕРИСТИКА 1. происходит без участия половых клеток 2. происходит при участии вегетативных органов 3. происходит оплодотворение 4. новая особь наследует все признаки и свойства материнского организма 5. новый организм наследует признаки обоих родителей СПОСОБ А. Бесполое Б. Половое
- 1. Установите соответствие между признаками и группой растений, для которой они характерны. ПРИЗНАКИ 1. крупные одиночные цветки 2. яркая окраска лепестков растения 3. невзрачные, обычно мелкие цветки 4. наличие нектара и аромата у цветков 5. крупная, липкая, шероховатая пыльца 6. мелкая, лёгкая, сухая пыльца 7. перистые рыльца пестиков 8. пыльники на длинных свисающих тычиночных нитях ГРУППА А. Ветроопыляемые Б. Насекомоопыляемые
- 3. Тамара и Василий собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Клён 2) Растения 3) Клён красный 4) Покрытосеменные 5) Двудольные В графе укажите номера правильных ответов
- 2. Какими общими признаками обладают представители семейства мотыльковых (бобовых)? Назовите один из них.
- 1. Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: зелёные водоросли, папоротники, голосеменные, покрытосеменные.
- 5. A: Which is __________ B: I think it's the cheetah! Options: the fastest, faster, fast.
- 4. My grandmother makes the __________ chocolate cake is __________ dessert in our family. Options: best, better, the best, most delicious, more delicious than, the most delicious.
- 3. The new science fiction __________ the one we watched last week. Options: worse than, the worst, worst.
- 2. My handwriting is a lot __________ because I text all the time. Options: worse than, the worst, worst.
- 1. My sister, Bea, is __________ member of our family. She can speak five languages and she's really good at maths. Options: the most intelligent, more intelligent than, the most intelligenter.
- Страны данные о доле площади пастбищ в странах СНГ за 2015 год. Рассмотрите вопросы. №4
- Математики подвели итоги контрольной работы по алгебре в 7 классах (см. диаграмму). Сколько учащихся получили отметку «5», если всего в 7 классах 120 учащихся? №3
- Измерьте размах данных – разницу между наибольшим и наименьшим значениями. Диапазон значений составляет 177 дней. Найдите медианное значение для города, в котором число солнечных дней наиболее близко к медиане. №3
- ... — это вид семейного устройства малолетних (до 14 лет), оставшихся без попечения родителей, а также форма защиты прав и интересов гражданина, признанного судом недееспособным вследствие психического расстройства
- 300. Постройте график функции
- 299. Докажите, что функция y = ax^2 при a < 0 возрастает на промежутке [0; +∞) и убывает на промежутке (-∞; 0].
- 298. Докажите, что функция y = ax^2 при a > 0 убывает на промежутке (-∞; 0] и возрастает на промежутке [0; +∞).
- 297. Постройте график функции y = \(\sqrt{x}\). Используя этот график, постройте график функции:
- 296. Постройте график функции y = x^2. Используя этот график, постройте график функции:
- 295. На рисунке 39 изображен график функции y = g(x). Постройте график функции:
- 294. На рисунке 38 изображен график функции y = f(x). Постройте график функции:
- 293. На рисунке 37 изображен график функции y = ax^2. Найдите значение a.
- 292. На рисунке 36 изображен график функции y = ax^2. Найдите значение a.
- b) Make four sentences with reflexive pronouns, as in the example.
- 1 a) Fill in with the correct reflexive pronoun. Singular: myself, himself/....../itself. Plural: yourselves.
- 11 Exam Spot In pairs, ask and answer about your last summer holiday. Use the questions in Exercise 10.
- 10 In your notebook, put the words in the correct order. Then listen about Bella and Zadie's holiday and write down the answers.
- 8 Complete Josh's summer writing project with the Past Simple form of the verbs. Which three verbs are regular?
- 6 мес - малиновый 6 сут - салатовый 12 час - жёлтый 16 час - фиолетовый 30 коп - оранжевый 60 коп - тёмно-зелёный 30 мин - красный 36 мин - голубой 110 кг - тёмно-коричневый 120 кг - тёмно-синий
- Exercise 5. Open the brackets using Present Simple or Present Continuous 1. They (watch) TV at the moment. 2. Nina usually (drive) to work. 3. Listen. The telephone (ring). 4. We always (spend) the summer in York. 5. Look at Tom. He (ride) a horse. 6. Don't ask me now. I (write) an exercise. 7. I (play) the piano every day.
- Exercise 4. Open the brackets using Present Continuous 1) The dog (sleep) by the fire. 2) We (sit) in the classroom 3) The baby is (cry/not) 4) The students (not/talk) 5) You (learn) French? 6) He (fix) the car?
- Exercise 3. Open the brackets using Present Simple 1) Your teacher (go) to work 2) We (drink) tea 3) Her teachers (not/ work) in the office 4) Prince William (not/ live) in Berlin 5) Natalie (come) from Russia? 6) Alice and Mandy like English?
- Exercise 2. Write the key-words of the Present Simple and Present Continuous Tenses Present Simple Present Continuous
- Exercise 1. Answer the questions 1. When do we use the Present Simple Tense? a) Regular actions b) Law of truth c) Both variants d) None of them 2. When do we use the Present Continuous Tense? a) Actions happens right now, at the moment b) Actions happens every day, often
- What doesn't belong? Rainy! Sunglasses and shorts are for sunny weather.
- Portfolio: You are on holiday. Write a letter to a friend.
- What are Mum and Dad going to do? Read and say yes or no.
- 08. Рассмотрите рисунок.
- Как называются материки, обозначенные на карте буквами А и Б? Установите соответствие между материком и буквой, которой он обозначен на карте: для каждого элемента из первого столбца соответствующий элемент из выпадающего списка.
- Какой город, показанный на карте, был главным центром всего Северо-Запада Руси и владел нашим краем?
- Напишите название древнего города-крепости, изображенного на картинке?
- 5. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 6, AB = 10. Найдите sin B.
- 4. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками функций.
- 3. На экзамене 20 билетов, Оскар не выучил 7 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 2. Решите уравнение x^2 - 144 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 1. Найдите значение выражения 1/2^11 * 1/27.
- Найди закономерность и прочти слово, обозначающее музыкальное произведение, предназначенное для исполнителей:
- Фотографии основоположник данного стиля в музыке
- Стиль музыки, сочетающий в себе элементы легкой симфонической музыки
- Ключ: 1 ДО ЗМИ 1СИ 2ФА 3 ДО 2РЕ ЗЛЯ 1СОЛ
- 14. Используя таблицу, прочти слово:
- опишите основные реформы Петра I и кратко опишите их значение. Представьте себя жителем той эпохи и напишите краткое впечатление.
- A7 Упростите выражение
- Скорость вертолёта 240 км/ч. Это в 8 раз больше скорости теплохода и в 4 раза меньше скорости самолёта. Найди скорость теплохода; скорость самолёта.
- Прилагательных. Дополни объяснение, чтобы оно было корректным.
- 6. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 42°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 5. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 153°. Ответ дайте в градусах.
- 4. В параллелограмме ABCD диагональ АС в 2 раза больше стороны АВ и ∠ACD = 47°. Найдите меньший угол между диагоналями параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 3. В треугольнике АВС известно, что АВ = ВС, ∠ABC = 126°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 2. В треугольнике АВС известно, что DE — средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 76. Найдите площадь треугольника АВС.
- 1. В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 15,cosA = 5/7. Найдите АВ.
- 9. Разложите на множители выражение: 16x<sup>2</sup> - 4xb
- 8. Упростите выражение: (x - 7)(x + 7) + 49
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. 1 – Зелёные водоросли 2 – Красные водоросли
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: кукушкин лён, ламинария, баклажан. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Заполните таблицу: залишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые Вы отнесли к этой группе.
- 12. За 13 минут станок изготавливает 156 деталей. За сколько минут этот же станок изготовит 300 деталей?
- На заводе робот сортирует детали. Чтобы деталь прошла проверку, робот должен правильно определить и её цвет, и её форму. Сейчас сканеры робота работают так: 1. Сначала он определяет цвет. Сейчас он делает это верно в 50% случаев. 2. Затем для деталей с верно определённым цветом он пытается определить форму. С этим он тоже справляется 50% случаев. Например, если на конвейер поступит 100 деталей, цвет робот угадает у 50 из них. А форму он угадает у половины от этих 50, то есть всего 25 деталей пройдут проверку. Вы можете улучшать сканеры цвета и формы. Для каждого сканера правила такие: • повысить точность с 50% до 60% можно, использовав 1 шестерёнку; • с 60% до 70% — ещё 3 шестерёнки; • с 70% до 80% — ещё 5 шестерёнок; • с 80% до 90% — ещё 7 шестерёнок. Всего у вас есть 13 шестерёнок. Какую наибольшую долю всех деталей робот сможет распознавать полностью правильно, если вы используете шестерёнки самым оптимальным образом? Ответ выразите в процентах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.