Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. С какой цифры множителя начинают умножение столбиком? А) с разряда десятков; Б) с разряда единиц; В) с разряда сотен; Г) с любого разряда.
- 3. Чему равно 25 · 37 · 4, если применить свойства умножения? А) 37 000; Б) 370; В) 1 480; Г) 3 700.
- 2. Чему равно 340 · 200? А) 68 000; Б) 680 000; В) 6 800; Г) 68 020.
- 1. Как записывают каждое следующее неполное произведение? А) без сдвига, строго друг под другом; Б) со сдвигом вправо на один разряд; В) со сдвигом влево на один разряд; Г) со сдвигом влево на два разряда.
- 3. Complete the sentences with the correct phrasal verb: run into, run after, run out. 1) I tried to ............ the thief, but he was too fast for me. 2) Did you ............ Mr Jones the other day? 3) Oh, no! The guests will be here in a minute and we are ............ of coffee.
- 2. Form adverbs out of the adjectives in the list to complete the sentences: safe, sure, real, bad, careful, proper. 1) Read the leaflet .... 2) I’m sorry I behaved so .... at your party last week. 3) Have a nice trip and drive .... 4) Make sure the lights work .... 5) Do you .... like living in a big city? 6) I’m .... sorry for being late.
- 3) Самолёту надо пролететь \(c\) км. В час он пролетает \(d\) км. Сколько километров ему останется лететь после двух часов полёта?
- 2) Спортсмен пробежал \(b\) метров за 8 минут. С какой скоростью он бежал?
- 16. Реши задачи, составляя выражения. Есть ли в условиях этих задач лишние данные? 1) Площадь баскетбольной площадки, имеющей прямоугольную форму, \(a\) м², а длина 20 м. Чему равна её ширина?
- 9. Реши уравнения. Сделай проверку. 1) x − 26 = 51; 2) 38 + x = 73; 3) x + 9 = 83.
- Электричка за 4 часа проехала 360 км. На сколько км/ч нужно увеличить скорость электрички, чтобы она тоже расстояние проехала за 3 ч?
- 53. Прочитайте. Определите, к какой функциональной разновидности языка относится текст, и функционально-смысловой тип речи. Укажите языковые средства, характерные для текстов данной функциональной разновидности. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя запятые. Укажите состав выделенных слов. Но вот наступа...т вечер. З...ря запылала пожаром и обхв...тила (пол)неба. Солнце сади(т, ть)ся, таясь. Воздух вблизи как(то) особенно прозрачен, словно стекля(н, нн)ый; вд...ли ложи(т, ть)ся мягкий пар, тёплый на вид; вместе с росой пада...т алый блеск на поляны, ещё недавно об-литые потоками жидкого золота; от деревьев, от кустов, от высоких стогов сена побежали дли(н, нн)ые тени... Солнце село; звезда зажглась и дрожит в огнист...м море заката... Вот оно бледне...т; синее небо; отдельные тени и...чезают и воздух наливае(ть, ть)ся мглою. (И. Тургенев. «Лес и степь»)
- Вычислите: а) 7,56 : 0,6; б) 0,161 : 0,7; в) 0,468 : 0,09; г) 0,00261 : 0,03; д) 0,824 : 0,8; е) 10,5 : 3,5; ж) 6,944 : 3,2; з) 0,0456 : 3,8; и) 0,182 : 1,3; к) 131,67 : 5,7; л) 189,54 : 0,78; м) 636 : 0,12.
- Найдите значение выражения: 1) √(9·64·0,25); 2) √(0,09·16·0,04); 3) √((25/81)·(16/49)·(196/9)); 4) √((121/144)·2 1/4); 5) √(810·40); 6) √(10·250); 7) √(72·32); 8) √(8·98); 9) √10·√40; 10) √12·√3; 11) √(2/3)·√(3/8); 12) √(1 4/5)·√0,2.
- 1) \(\dfrac{\left(28:1\frac{3}{4}+7\frac{1}{3}:22+1\frac{2}{3}\cdot9\frac{3}{4}+14:1\frac{1}{2}\right)\cdot3\frac{1}{7}}{10\frac{1}{2}-9\frac{3}{4}}\); 2) \(\left(\frac{1}{2}-0,375\right):0,125+\left(\frac{5}{6}-\frac{7}{12}\right):(0,358-0,108)\).
- Каждый день автобус делает три рейса от железнодорожной станции в посёлок и обратно. Первый рейс отправляется от станции утром в 8 ч 32 мин. На дорогу от станции до посёлка автобус тратит 30 минут. На конечных остановках автобус ровно 10 минут ждёт пассажиров и отправляется обратно. Какое время отправления автобуса с конечных остановок? Составьте расписание движения автобуса по образцу (табл. 1). Таблица 1. Расписание движения автобусов по маршруту «Ст. Беломошные — пос. Нагорное». Ежедневно с 25.04.2022. Время отправления от конечного пункта: Ст. Беломошные; Пос. Нагорное.
- 35.2. Найдите значение числового выражения: а) \(\sqrt[5]{243\cdot\frac{1}{32}}\); б) \(\sqrt[3]{\frac{8}{125}}\); в) \(\sqrt[6]{64\cdot\frac{1}{729}}\); г) \(\sqrt[5]{7\frac{19}{32}}\).
- 3. Переведи в обыкновенную дробь: 1,89(23).
- 2. Переведи в обыкновенную дробь: 2,13(7).
- 1. Переведи в обыкновенную дробь: 0,45(6).
- 27. Спишите, обозначая те морфемы, в которых после шипящих должна быть буква о или ё (е). Составьте таблицу на основе приведённых примеров, при необходимости дополните её своими примерами. Сделайте выводы о правописании о — ё (е) после шипящих: 1) в корне; 2) в суффиксе; 3) в окончании. I. Ш..рстка, ш..рсть, ж..лтый, ж..лтоватый, ш..пчет, ш..пот, ч..лн, ч..лнок, щ..голь, щ..голять, деш..вый, дёш..во. II. Нож..нка, нож..ньки, лодч..нка, реч..нька, волч..нок, петуш..к, горош..к, крюч..к, песоч..к, холщ..вый, коч..вой, ноч..вка, корч..вка, возмущ..нный, разожж..нный, копч..ный, уч..ный, горяч.. спорить, громч.. говорить. III. Саранч..й, врач..м, карандаш..м, чуж..й, больш..го, свеж..го. IV. Печ..т, береж..т, разожж..т.
- На фотографии задание: «Вставьте пропущенные буквы, объясните орфограммы». Текст примеров на изображении сильно размы́т и частично неразборчив.
- 26. Сколько всего пионов на клумбе? [Видимая часть задания содержит выражения для вычисления:] 2,34 : 0,39 · (10,7 − 2,3) : ((8,9 − 5,7) · (2,11 + 1,04)); (9,9 − 5,52 : 0,69 + 8,1) · ((5 − 0,125) : (3,7 + 0,05)).
- Найти значение выражения: (1,8 · 0,4 − 2 8/15 · 6 1/3) : (−0,8).
- Вычислить: 1) −3 2/15 + 4 1/5; 2) −2 2/3 − 5/12; 3) −8 2/9 + 4; 4) 3 5/12 − 7; 5) 4 5/6 − 2 7/8; 6) 15/17 · (−34/45); 7) −3 1/9 · (−2 1/7); 8) 6 3/5 · (−10); 9) 4/7 : (−4/9); 10) −11 2/5 : 3 4/5; 11) −16/17 : (−8); 12) −12 : 1 3/7.
- На изображении самостоятельное учебное задание не представлено: виден только фрагмент учебного текста.
- 11. Начертите три луча k, l и m с общим началом. Назовите все углы, образованные данными лучами.
- 10. Начертите два развёрнутых угла и обозначьте их буквами.
- На фотографии изображены страницы 5–6 учебного текста «О древнерусской литературе». Самостоятельные задания и вопросы для выполнения не представлены.
- 2. Мальчик держит в руках мяч на высоте 1 м от поверхности Земли. Затем он подбрасывает мяч вертикально вверх. За некоторый промежуток времени t мяч успевает подняться на 2,4 м от своего первоначального положения, достигнув при этом точки наибольшего подъёма, и опуститься от этой точки на 1,25 м. Пользуясь рисунком 5, определите: а) координату x₀ начального положения мяча; б) проекцию sₓ вектора перемещения s, совершённого мячом за время t; в) координату [текст обрезан].
- Стоимость рубашки в магазине увеличилась на 10%, а затем в связи с уценкой снизилась на 10%. Сколько стала стоить рубашка, если изначально она стоила 1 200 рублей?
- Экскурсионный теплоход двигался 4,3 ч по озеру со скоростью 106,4 м/мин, затем 2,5 ч по реке со скоростью 24 км/ч, наконец, 1,2 ч по заливу со скоростью 10 км/ч. Найдите среднюю скорость движения теплохода на всём пути.
- Задача 1. [условие и числовые данные обрезаны]
- [Начало задания обрезано] (1) Самым первым инструментом счёта у древнего пещерного человека в верхнем палеолите, безусловно, были пальцы рук. (2) Сама природа предоставила человеку свой универсальный «счётный инструмент». (3) У многих народов пальцы (или их суставы) при любых торговых операциях выполняли роль первого счётного устройства, для большинства бытовых потребностей людей их помощи вполне хватало. (4) Счёт дюжинами ведёт своё начало от счёта по фалангам пальцев рук, при этом большой палец играл роль счётчика, с помощью которого пересчитывались фаланги других пальцев. (5) Двенадцать получается, если, например, начать с нижней фаланги указательного пальца и закончить верхней фалангой мизинца.
- 6) Вычисли: 56 + 39; 82 − 28; 49 + 44; 61 − 49; 19 + 74; 47 + 13; 90 − 73 + 8; 34 + 36 − 9; 84 − 58 − 7; 93 − (46 + 9); (28 + 33) − 8; 54 − (42 − 7).
- 5) Вычисли и выполни проверку: 82 − 36; 93 − 85; 53 + 29; 66 + 18; 100 − 75; 90 − 82; 64 + 16; 77 + 23.
- 4) Сумма каких двух однозначных чисел равна 11? 12? 13? Запиши эти суммы.
- 3) Сравни: 2 см ○ 20 мм; 30 мм ○ 3 см; 4 см 2 мм ○ 40 мм; 4 см 5 мм ○ 5 см.
- 2) Найди длину ломаной ЕКМО. [числовые данные и рисунок обрезаны]
- Выберите правильное свойство информации. В магазине одежды сын выбирает себе свитер. Мама, посмотрев на цену, говорит: «Этот свитер стоит слишком дорого». «Что ты, мама, это совсем не дорого», — отвечает сын. Варианты: объективность, точность, своевременность, достоверность.
- Выберите правильное свойство информации. На следующий день вступительная комиссия вывесила правильное решение задачи. Варианты: однозначность, достоверность, понятность, своевременность.
- Задание 2. Спишите словосочетания, обозначьте орфограммы: Ра..сердиться, ра..паковать, ра..сказать, ра..красить, во..рождение, ..гореть, в..ходы, ..дание, ра..чёт, бе..численный, ..жечь, ни..водить, бе..грешный, бе..смертный, бе..брежное, ра..суждение, бе..зубый, бе..крайний, ..делать, ра..делить.
- Установите соответствие между терминами и их определениями: монополизация, стандартизация, завод, разделение труда.
- 40. Какие значения принимают сумма x + y и произведение xy при следующих значениях переменных: а) x = 1,2, y = −2,5; б) x = −0,8, y = 3; в) x = 0,1, y = 0,2; г) x = −1,4, y = −1,6?
- 8. Make up adjectives. Use the table given above if necessary. Translate the adjectives. a) to enjoy, to forget, to create, to talk, to impress, to help; b) humor, danger, care, music, wonder, history, curiosity, love, science, beauty, friend, use; c) America, Italy, Africa, India, Australia.
- 51. В Волге обитает много видов рыб. Рыбка зернистая пуголовка — маленькая обитательница Волги, её длина всего 2,5 см. А самая крупная рыба — белуга, она может вырасти до 4 м. а) Найдите длины рыб на рисунке 1.34, если одно деление шкалы равно 1 дм. б) На сколько метров щука длиннее карася и судака? в) На сколько метров язь короче окуня и щуки?
- 68. При сборке автомобильного двигателя нужно добиться того, чтобы все поршни имели одинаковую массу (размах должен быть не более 0,1 г). Увеличить массу поршня нельзя, зато её можно уменьшить, высверливая углубления в специальных местах поршня. В таблице 29 показаны массы 8 поршней для одного двигателя. а) Определите размах масс поршней. б) Какой поршень не требует доработки? [Числовые данные таблицы 29 обрезаны]
- На изображении видны пять предложений, но формулировка задания и критерий выбора обрезаны: 1) «Я ненавидел старуху — да и сына её — сосредоточенной ненавистью, и много принесло мне побоев это тяжёлое чувство». 2) «Мне не хочется спросить бабушку, кто из них говорит вернее, потому что бабушкина история красивее и больше нравится мне». 3) «С мальчиками я скоро поладил, но учитель и поп не взлюбили меня». 4) «Бабушка не плясала, а словно рассказывала что-то». 5) «Я не выносил этой песни и, когда дядя запевал о нищих, буйно плакал в невыносимой тоске». Какой признак нужно определить, не указано.
- Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 1) 831 · 18 + 18 · 169; 2) 58 · 1024 − 58 · 824.
- 8. Решите систему неравенств: 3x − 18 < 0, 2x ≥ 4.
- 6. What do / does you do in your free time?
- 5. How often do / does you chat with your best friend?
- 4. Who do / does you like spending time with?
- 3. Do / Does you get up early at weekends?
- 2. How do / does your mum spend her free time?
- 1. What do / does your mum do?
- \(y=\begin{cases}-2x,\ при\ x\le -4,\\3x,\ при\ x>-4.\end{cases}\)
- Сколько частей в тексте? О чём говорится в каждой части?
- Запиши основную мысль текста.
- Запиши тему текста.
- Спишите словосочетания, обозначьте орфограммы: Ра..сердиться, ра..паковать, ра..сказать, ра..красить, во..рождение, ..гореть, в..ходы, ..дание, ра..чёт, бе..численный, ..жечь, ни..водить, бе..грешный, бе..смертный, бе..брежное, ра..суждение, бе..зубый, бе..крайний, ..делать, ра..делить.
- На основании каких документов Роскомнадзор имеет законное право включать сетевые адреса и сайты в Единый реестр сайтов, содержащих запрещенную информацию?
- Выберите верные утверждения: 1) Производственный капитал в старопромышленных районах страны нуждается в модернизации. 2) Доля производственного капитала в общем богатстве страны значительно ниже, чем в других промышленно развитых странах. 3) Большая часть производственного капитала сосредоточена в азиатской части страны. 4) Россия входит в число мировых лидеров по запасам большинства видов природных ресурсов.
- 23. Запишите четыре раза подряд: а) цифру 4; б) число 30. Прочитайте получившееся число.
- 22. Сколько чисел в натуральном ряду между числами: а) 15 и 21; б) 34 и 43?
- 21. Прочитайте число 29 805 674 231. а) Назовите разряд, в котором стоят цифры 6, 4, 0, 8. б) Назовите цифру, которая стоит в разряде: единиц; единиц миллиардов; десятков миллионов; единиц тысяч; десятков.
- 20. Запишите числа, встречающиеся в тексте: «Земля — третья от Солнца планета Солнечной системы, обращающаяся вокруг Солнца со средней скоростью двадцать девять тысяч семьсот шестьдесят пять метров в секунду. Среднее расстояние от Земли до Солнца — сто сорок девять миллионов шестьсот тысяч километров. Луна обращается вокруг Земли на среднем расстоянии триста восемьдесят четыре тысячи четыреста километров. Земля образовалась четыре миллиарда шестьсот миллионов лет назад. Наиболее древние горные породы, встречающиеся на Земле, имеют возраст три миллиарда пятьсот миллионов лет».
- 19. Представьте в десятичной записи числа: 4 тыс.; 207 тыс.; 2031 тыс.; 74 505 тыс.; 21 млн; 209 млн; 993 млрд; 105 млн 307 тыс.; 27 млрд 823.
- 18. Прочитайте числа: 407; 7003; 80 403; 6 000 730 249; 41 000 604 000; 32 072 000 000; 120 003 040 900; 79 740 000 600; 1 000 000 044; 71 004 000 010; 1 000 100 321; 494 274 303 101.
- 17. Запишите числа, разбив их на классы: 3042; 14670; 200418; 4290000; 1029503731; 48000790001; 400300987654; 505050505050.
- 20. (2,7x³ + 2,8y³)(2,7x³ − 2,8y³)
- 19. (1,5k² − 1,6p²)(1,6p² + 1,5k²)
- 18. (1,3x² + 1,4y²)(1,3x² − 1,4y²)
- 17. (0,7a³ − 1,2b)(1,2b + 0,7a³)
- 16. (0,5x⁴ + 0,6y)(0,5x⁴ − 0,6y)
- 15. (b² + 0,4)(b² − 0,4)
- 14. (0,3 − a)(a + 0,3)
- 13. (0,2 + y)(0,2 − y)
- 12. (0,1 + x)(0,1 − x)
- 11. (12r + 13s)(13s − 12r)
- 10. (9c − 10p)(9c + 10p)
- 9. (7x + 8)(8 − 7x)
- 8. (5x − 6)(6 + 5x)
- 7. (3a − 4b)(3a + 4b)
- 6. (k + m)(m − k)
- 5. (b + a)(b − a)
- 4. (e + f)(e − f)
- 3. (−c − d)(c + d)
- 2. Выражение на фотографии неразборчиво.
- 1. (x − y)(x + y)
- Выполните сложение смешанных чисел: 3 2/5 + 2 3/10 + 1 4/15.
- Выпишите из предложений три однозначных и три многозначных слова.
- Подберите антонимы к любым трём словам, которые вы сопровождали пометой прям.
- Подберите синонимы к любым трём словам, которые вы сопровождали пометой перен.
- 7. Поверхность Лагуны местами тускло мерцала, в её чёрной глубине вспыхивали и гасли купола гигантских медуз. (С. Жемайтис)
- Задания на фотографии неразборчивы: видны фрагменты примеров «20 : 0,… = 200», «4,77,7 : 2,?5» и «3,5… : 5,5…», а также геометрический рисунок без полного условия.
- № 4. Учёные повторили опыт Рэлея и получили мономолекулярный слой масла. Они оценили размер молекулы масла и получили 2,7 нм. Площадь пятна на воде составила 5 м². Какой объём имела капля масла? Ответ дайте в кубических мм и мл.
- № 3. Капля машинного масла объёмом 0,018 мл растеклась в пятно площадью 7 м². Считая, что образовался мономолекулярный слой, оцените размеры молекулы масла.
- № 2. Капля масла объёмом 0,024 мл растекалась в пятно площадью 8,5 м². Определите размеры молекулы, считая слой мономолекулярным.
- № 1. Переведите в систему СИ: 4,5 мл; 2,5 л; 12000 см³; 46,7 км; 56 см; 89 мкм; 29 нм.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
