Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задачи РСЧС в области информационного обеспечения населения: выберите один или несколько ответов: а) автоматизированная информационно-управляющая система РСЧС; б) использование информационных систем; в) мобильное приложение «Термические точки»; г) инженерная защита территорий.
- 8) \(\dfrac{x^2-x-20}{x+4}\ge 0\)
- 7) \(\dfrac{x-4}{(4-x)(2x-3)}\le 0\)
- 6) \(\dfrac{(x+1)^2(x+5)}{x-3}>0\)
- 5) [числовые данные обрезаны] \(\dfrac{\text{обрезанное выражение}}{(4-x)(2x-3)}\le 0\)
- 19. Прочитайте тексты. Какие слова употреблены в переносном значении? Найдите метафору и олицетворение в первом тексте и определите их роль в нём.
- Вам нужно оценить качество доставки перед открытием машины. Что проверите? Выберите все правильные варианты: номер пломбы на машине и в акте загрузки; целостность пломбы; исправность ролл-стопов и гидроборта; номер пломбы на машине и в акте приёмки; наличие реальных операций в ТС.
- Вопрос 5/20. Кто уполномочен давать комментарии СМИ? [варианты ответа обрезаны на фотографии]
- Вопрос 4/20. Что должно быть у представителей СМИ для посещения служебных помещений? Варианты: «Маска, перчатки, антисептик»; «Специальное разрешение»; «Нарукавники, фартук»; «Медкнижки, перчатки, спецодежда».
- 1 часть — ?; 2 часть — ?; 3 часть — ?; концовка — ?. Домашняя работа: написать цитаты из текста «Слова…» к каждому пункту плана.
- 20. Запишите проценты. [числовые данные обрезаны]
- 19. Вычислите: а) 6 1/3 − 8; б) −2 2/7 + 4 3/5; в) 5 1/3 − 6 1/4; г) 3/8 : (−9/16); д) 5/12 · (−6); е) −3 2/9 · 3; ж) 4/7 · (−49); з) −16 : (−4/9); и) −3 1/2 · (−1 3/7).
- 18. Выполните действие: а) 4,2 − 8; б) −2,4 + 5,6; в) −2,1 − 3,2; г) 1,2 · (−5); д) −8 · 4,5; е) −0,9 · (−0,1); ж) 38 : (−0,19); з) −16 : 0,2; и) −6,4 : (−8).
- (пол)Москвы
- (пол)десятого
- (пол)листа
- (пол)огорода
- (пол)дачи
- (пол)минуты
- (полу)месяц
- (пол)арбуза
- (x+2)(x+4)(x+6)(x+8)=105
- Задание №3. Ты только что вернулся(-лась) из школы, какие потребности у тебя могут возникнуть?
- Задание №2. Рассмотри таблицы. Определи взаимосвязь между миром природы и объектом техносферы, соедини линии: объекты биосферы — нефть, дерево, пшеница, вода, шерсть овцы, железная руда, глина; объекты техносферы — хлеб, бензин, электричество, гвозди, посуда, мебель, ткань.
- 5. Вставь в слова пропущенные буквы. Проверочные слова запиши в словах для справок. Мой дом на Ямале, и здесь я живу. Расту, хожу в школу, и птицы я живу. Птицам на Севере жить тяжело. Надо помочь, чтоб было легко. Кормушку я сделал, насыпал зёрна, повесил на дерево возле окна. Всю зиму я буду птичек кормить, легче мороз будет им пережить. Слова для справок: лёгкий, ходит, корм, зёрна, тяжесть.
- 4. Запиши главную мысль текста.
- 3. Выпиши из текста второе предложение. Подчеркни слово, которое обозначает предмет.
- 2. Прочитай текст. Была зима. Стоял лютый мороз. Люба и Люся бежали домой. Видит Люба: на дворе Андрюша и Нюра. Они сделали кормушку и повесили её на дерево. Андрюша насыпал в кормушку зёрен. Сюда прилетели синицы и снегири. Птички клюют крошки и зёрна. (40 слов)
- 1. Прочитай правильно. Андрюша.
- «Спор двух лучей». Сочините короткий диалог (4–6 реплик) между двумя лучами, которые вышли из одной точки и спорят, какой угол у них получился — острый или тупой. Пусть в разговоре прозвучат слова: вершина угла, стороны угла.
- На изображении представлена вводная статья учебника «О связи времён и событий» о XVIII веке; самостоятельных учебных заданий и вопросов для решения нет.
- В августе хозяйка насчитала на кустах сладкого перца 60 созревающих плодов. Из-за серой гнили 12 плодов погибли. Но в сентябре хозяйка сняла ещё 20 плодов. Сколько всего перцев созрело?
- Вопрос 4/20. Что должно быть у представителей СМИ для посещения служебных помещений… [текст вопроса и варианты обрезаны на фотографии]
- Вопрос 3/20. Что проверяет отдел по работе с персоналом? Варианты: Подписи в журналах инструктажей; Наличие должностных инструкций; График работы в Goodt Time; Информацию в комнате персонала.
- Совет безопасности РФ готовит решения Президента РФ по вопросам: выберите один ответ: a) Проведения единой государственной политики по обеспечению безопасности; b) Обеспечения производственной дисциплины; c) Защиты личной собственности граждан; d) Прогнозирования и предотвращения дорожно-транспортных происшествий.
- Принципы эффективного общения: выберите один или несколько ответов: a) Активное слушание; b) Двӱсторонность: результат достигается при равной заинтересованности всех участников; c) Приведение примеров; d) Чёткость, структурированность и краткость сообщения.
- Найти и прочитать славянский миф о сотворении мира Сварогом.
- 12. Расставьте скобки так, чтобы равенство стало верным: 6+4·5−3=47.
- 11. Ширина прямоугольника 5 см, а длина в 3 раза больше. Найдите периметр и площадь этого прямоугольника.
- 10. В театральном кружке 20 учеников. Из них 35% — мальчики. Сколько девочек в кружке?
- 9. Лыжник прошел 45 км за 3 часа. С какой скоростью он шел? Сколько километров он пройдет за 6 часов с той же скоростью?
- 8. Решите уравнение: (x−4)·5=40.
- 7. Решите уравнение: 6x+14=56.
- 6. Выполните действия с дробями: а) \(\frac{7}{15}+\frac{5}{12}\); б) \(\frac{11}{18}-\frac{5}{9}\); в) \(\frac{8}{12}\cdot\frac{7}{16}\); г) \(\frac{9}{10}:\frac{3}{4}\).
- 5. Переведите в неправильную дробь: 5\(\frac{7}{9}\).
- 4. Округлите число 597 382 до сотен тысяч.
- 3. Найдите значение выражения: 25·47·4.
- 2. Вычислите: 28560:42.
- 1. Вычислите: 508·36.
- Вариант А2. 4) График уравнения x − y = a проходит через точку K(4; −1). Найдите число a.
- Вариант А2. 3) Не выполняя построений, найдите координаты точки пересечения графиков уравнений: 4x + 3y = 0 и x − 3y = 15.
- Вариант А2. 2) Решите систему способом подстановки: y = 5 − x; 3x − y = 11.
- Вариант А2. 1) Решите графически систему уравнений и выполните проверку: y − 2 = x; y = 2x.
- Вариант А1. 4) График уравнения x − y = a проходит через точку K(−2; 3). Найдите число a.
- Вариант А1. 3) Не выполняя построений, найдите координаты точки пересечения графиков уравнений: 5x − 2y = 0 и x + 2y = 12.
- Вариант А1. 2) Решите систему способом подстановки: x = y − 3; 2y − x = 6.
- Вариант А1. 1) Решите графически систему уравнений и выполните проверку: y − 1 = x; y = 3 − x.
- Вам нужно оформить запрос на дополнительное расследование. Что необходимо указать в заявке?
- На изображении не обнаружен читаемый текст или учебное задание.
- 17. Выполните письменно лексический и орфографический анализ слова околица по плану, приведённому в «Приложении» на с. 163. В случаях затруднений обращайтесь к соответствующим словарям.
- How many? Count and write. Count the butterflies, boys, birds, trees and flowers in the picture.
- 4) \(\frac{(x-1)(2x+5)}{x-3}>0\)
- 3) \(6-x^2+5x\ge 0\)
- 2) \(x^2+4x+4<0\)
- 1) \(3x^2-5x+2\le 0\)
- 89. Решите неравенства: а) \(2x^2-3<0\); б) \(7x^2-1>0\); в) \(5-0.2x^2>0\); г) \(1.2-3x^2<0\).
- 88. Решите неравенства: а) \(0.5x^2-x<0\); б) \(1.3x^2-2x<0\); в) \(3\frac{1}{2}x-x^2>0\); г) \(\frac{7}{8}x^2-1\frac{3}{5}x>0\).
- Choose the correct preposition. My mum often has lunch __ noon. Options: at, from, in.
- Что нужно делать, если представители общественных организаций просят дать комментарии во время проверки? Варианты: 1) Предложить заполнить Книгу отзывов и предложений; 2) Предоставить объяснения по всем нарушениям; 3) Порекомендовать обратиться на адрес горячей линии; 4) Дать телефоны руководителей.
- Fill in the gaps with the correct form of a possessive adjective or a possessive pronoun. David and Jill have got a company. It is ______ company.
- Прочитай правильно: Андрюша.
- [Начало задания обрезано] … выразительные средства … образно описать ландшафт? Проучите названия тем для сочинения: «Как красива осенняя берёзка!», «Осенний карнавал на лесной поляне», «Осень — моё любимое время года», «О чём шептались осенние листья?», «Разговор ёжика и зайца», «Забавы осеннего ветра», «Самое интересное событие моих летних каникул».
- Choose the correct preposition. April Fool’s Day is ___ April 1st. Options: in, at, on, over.
- Fill in the gaps with the correct form of a possessive adjective or a possessive pronoun. My friends and I have got a secret. It is ___ secret.
- Задание 3. «Что объединяло просветителей?» После изучения параграфа заполните схему «Все просветители считали, что…» по изображениям книги, весов, разума и людей.
- Задание 2. Работа в паре «Карта идей Просвещения». Изучите параграф и заполните таблицу: Джон Локк, Шарль Монтескьё, Вольтер, Жан-Жак Руссо, Дени Дидро. Укажите главную идею каждого мыслителя и почему эта идея была новой.
- Задание 1. Новые понятия. Соедините понятие с определением: рационализм, секуляризация, естественные права, общественный договор, разделение властей.
- Постройте график функции \(y=3x-2\). Укажите с помощью графика, чему равно значение: а) \(y\) при \(x=2\); б) \(x\), если \(y=-8\).
- В конце Средневековья огнестрельное оружие, при всех преимуществах его использования, внедрялось в Европе не слишком быстро. Предположите, какие обстоятельства тормозили его распространение. При необходимости обратитесь к дополнительным источникам информации.
- 24. В фермерском хозяйстве собирали по 36 ц пшеницы с гектара. Применение интенсивной технологии позволило увеличить производство пшеницы на той же площади на 25%. Сколько центнеров пшеницы стали собирать с 1 га в этом фермерском хозяйстве?
- 20. Запишите проценты в виде десятичных дробей: 10%; 20%; 25%; 36%; 50%; 0,43%.
- 19. Вычислите: а) 6 1/3 − 8; б) −2 2/7 + 4 3/5; в) 5 1/3 − 6 1/4; г) 3/8 : (−9/16); д) 5/12 · (−6); е) −3 2/9 · 3; ж) 4/7 · (−49); з) −16 : (−4/9); и) −3 1/2 · (−1 3/7).
- 18. Выполните действие: а) 4,2 − 8; б) −2,4 + 5,6; в) −2,1 − 3,2; г) 1,2 · (−5); д) −8 · 4,5; е) −0,9 · (−0,1); ж) 38 : (−0,19); з) −16 : 0,2; и) −6,4 : (−8).
- 1. Прочитай правильное правило. [текст правила обрезан на фотографии]
- Choose the correct preposition. My family always visits Italy ___ summer. Options: in, under, on, at.
- Fill in the gaps with the correct form of a possessive adjective or a possessive pronoun. My friends and I have got a secret. It is ______ secret.
- 5. Изобразите структурную формулу молекулы, углеродный скелет которой состоит из четырёх атомов углерода, находящихся в состоянии sp²-гибридизации.
- 3. 1) Разгадайте кроссворд. 1. Тип предприятия, основанного на разделении труда и применении ручной ремесленной техники. 2. Многоместная карета, перевозившая пассажиров между городами. 3. Группа народов, завоевавших в VIII в. Испанию. 4. Позорное явление XV—XVIII вв., связанное с торговлей, в котором лидировала Англия. 5. Место, где осуществлялся обмен как товарами, так и ценными бумагами. 6. Экономическая политика, в основе которой лежит идея о необходимости преобладания вывоза товаров за границу над их ввозом. 7. Автор трактата «Опыт закона о народонаселении». 2) В выделенном столбце кроссворда получилось понятие. Запишите его определение. 3) Из букв, которые появились в выделенных клетках кроссворда, составьте часть понятия.
- Choose the correct preposition. We have bought tickets. We are going to the cinema today ___ a quarter past five. Options: at, in, with, on.
- How many? Count and write. Count the butterflies, trees, and flowers in the picture.
- Укажите только техногенные аварии и катастрофы из предложенного списка.
- Задание №1. Рассмотри рисунки. Раскрась или объедини зелёным цветом те, которые соответствуют понятию «Мир природы» и красным цветом те, которые относятся к «Рукотворному миру».
- 92. При каких значениях \(x\) точки графика квадратичной функции: а) \(y=x^2-6x+8\); б) \(y=x^2-2x-8\); в) \(y=-x^2+2x+3\); г) \(y=-x^2+x+12\) [условие после двоеточия обрезано].
- 91. Решите неравенство: а) \(0,25x^2-4x+12>0\); б) \(0,5x^2+8x+24<0\); в) \(3-x+\frac1{16}x^2<0\); г) \(4x+\frac14x^2+12>0\); д) \(5x^2-x-7<0\); е) \(8x^2-3-2x>0\); ж) \(2x^2+5-17x>0\); з) \(15x+3+4x^2<0\).
- 90. Решите неравенство, используя график квадратичной функции: а) \(x^2-3x+2>0\); б) \(x^2+4x+3<0\); в) \(x^2+5x+6<0\); г) \(x^2-5x+4>0\); д) \(3x^2-2x-5<0\); е) \(4x^2-x-3<0\); ж) \(7x^2+2x-5>0\); з) \(10x^2+3x-1>0\).
- 89. Решите неравенства: а) \(2x^2-3<0\); б) \(7x^2-1>0\); в) \(5-0,2x^2>0\); г) \(1,2-3x^2<0\).
- 88. Решите неравенства: а) \(0,5x^2-x<0\); б) \(1,3x^2-2x<0\); в) \(3\frac{1}{2}x-x^2>0\); г) \(\frac{7}{8}x^2-1\frac{3}{5}x>0\).
- Choose the correct preposition. Laura and I sometimes visit the Stonebridge Sports Center __ the weekend. Options: at, of, on, in.
- Fill in the gaps with the correct form of a possessive adjective or a possessive pronoun. You have got a lot of books. They are ______ books.
- Задание №1. Рассмотри рисунки. Раскрась или объедини зелёным цветом те, которые соответствуют понятию «Мир природы» и красным цветом те, которые относятся к «Рукотворному миру».
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
