Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. \(\frac{12}{20\cdot3}\)
- 5. Расплачиваясь за покупку 3 ёлочных игрушек, покупатель получил сдачи 50 р. Если бы он купил 5 таких игрушек, то ему пришлось бы добавить 50 р. Сколько стоит 1 ёлочная игрушка?
- 4. Округлите: а) 8,96; 3,05; 4,64 до десятых; б) 3,052; 4,025 и 7,086 до сотых; в) 657,29 и 538,71 до единиц.
- 3. Скорость катера по течению 39,1 км/ч. Собственная скорость катера 36,5 км/ч. Найдите скорость течения и скорость катера против течения.
- 2. Выполните действия: а) 84,37 − 32,683 − (3,56 + 4,44); б) 300 − (6,56 − 3,568 + 193).
- 1. Сравните: а) 4,2 и 4,196; б) 0,448 и 0,45.
- 3. Когда говорят о скорости машины, поезда и других транспортных средств, тело отсчета обычно не указывают. Что подразумевают в этом случае под телом отсчета?
- 2. Самолет совершает перелет из Москвы во Владивосток. Может ли рассматривать самолет как материальную точку диспетчер, наблюдающий за его движением? пассажир этого самолета?
- Боковые стороны равнобедренного треугольника равны 104, основание равно 192. Найдите радиус описанной окружности этого треугольника.
- We ___ going to the theatre next Saturday. Варианты: do, are, will.
- Представьте неправильные дроби в виде смешанных чисел: 21/7, 85/24, 64/7, 87/11.
- Задание 1. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Нарисуйте таблицу и распределите в ней примеры физических явлений: шар катится; свинец плавится; гром гремит; звёзды мерцают.
- 10. В прямоугольном треугольнике MKN угол K равен 90°, MK = 12, KN = 16. Высота KT к гипотенузе MN равна x. Найти x.
- 9. В прямоугольном треугольнике ABC угол C равен 90°, угол A равен 30°. Высота CM проведена к гипотенузе AB, причём MB = 9. Найти AC = x.
- Reading 5. Read and choose A, B or C. Text: “Going to school …” [основной текст и варианты ответов обрезаны]
- Диктант по памяти. Запомните стихотворные строки В. Шефнера о словах, о речи. Обратите внимание на знаки препинания. Закройте учебник и запишите, как запомнили, это четверостишие. Вы как бы продиктовали его сами себе — написали самодиктант. Проверьте свой диктант по тексту учебника.
- Кроссворд «Города, которые выстояли». По горизонтали: 2. Озеро, по которому проложена Дорога жизни. 4. Город, оказавшийся в блокаде. 5. Небольшой кусочек хлеба, который получали ленинградцы в ноябре 1941 года (125 граммов). По вертикали: 1. Как называется блокада, когда город оказался в кольце врага? 3. Название пути, по которому в город ввозили продукты.
- 81.6. 1) Перечертите рисунок 214 в тетрадь и постройте: а) точку пересечения прямой MH с плоскостью ABC; б) линию пересечения плоскостей MHB и ADC. 2) Плоскости α и β пересекаются по прямой b. Прямая a лежит в плоскости α и пересекает плоскость β в точке M. Докажите, что точка M лежит на прямой b.
- 81.5. 1) Перечертите рисунок 213 в тетрадь и постройте: а) точку пересечения прямой MH с плоскостью ABC; б) линию пересечения плоскостей MHC и ADC. 2) На трех прямых, лежащих в плоскости α, взяты соответственно три точки A, B, C, принадлежащие плоскости β. Докажите, что точка C лежит на прямой AB.
- Задание 59.5. Обозначьте на рисунке точки, где потенциальная энергия воланчика имеет максимальное (max) и минимальное (min) значения.
- Вычислите: а) 97 · 37 + 359; б) 9 · (181 + 93); в) 142 + 4032 : 8; г) (993 + 123) : 36.
- Пишется о на месте пропуска в словах: с чертеж..м; алыч..вый компот; ч..ртик; напеч..шь.
- Текст задания на фотографии расположен вверх ногами и сильно размыт; существенные числовые и текстовые данные неразборчивы.
- Разбери слова по составу (морфемный разбор): Царский, пришкольный, мальчики, березка, морская, поход, снежки, ужонок, прилетели.
- Task 1. Match the words with their meanings. 1. Argument 2. Compromise 3. Respect 4. Apologize 5. Chores a) To say you are sorry for something b) Household tasks or duties c) A situation when two sides give up something to solve a problem d) A disagreement between people e) Showing care and consideration for others
- 2. ABCD төртбұрышының AC диагоналіне BF және DK перпендикулярлары түсірілген және BF = DK, ∠BAF = ∠DCK. ABCD параллелограмм болатынын дәлелдеңдер.
- 1. 30-суреттегі берілгендерді пайдаланып: а) MNPK параллелограмының; ә) ABCD ромбысының; б) EFTS трапециясының бұрыштарын табыңдар.
- 4. В ΔABC ∠C = 90°, ∠A = 30°, BC = 5 см. Найдите длину стороны AB.
- 3. По рис. 1 найдите ∠1, ∠2, ∠4, если a параллельна b и ∠3 = 123°.
- 2. Найдите все неразвернутые углы, образованные при пересечении двух прямых, если сумма двух из них равна 218°.
- 1. На прямой n отмечены точки C, K и P так, что CK = 7 см, KP = 11 см. Какой может быть длина отрезка CP?
- 2. Реши уравнение. [условие обрезано]
- 1. Найди значение выражения. Соблюдай порядок действий. (900 − 360) : 6 + 37 · 2
- Государство — продукт социальной эволюции, которая выступает в этой связи лишь разновидностью эволюции биологической.
- Государство — «естественно» возникшая организация властвования одного племени над другим.
- Государство — продукт человеческого разума, где единственным источником государственной власти является народ.
- 1. Вычисли, соблюдая порядок действий: 146,6 + 279,3 + 9287,9 : 26,2 − 388,4 · 4.
- Якія віды маўленчай дзейнасці выкарыстоўвалі пры выкананні заданняў?
- 5) Разгледзьце. «Прачытайце» з дапамогай смайлікаў назвы казак і запішыце іх. Якія віды маўленчай дзейнасці выкарысталі пры выкананні задання?
- 4) У знайдзіце ланцужок. Прывадзіце прыклады. Мова ← ... ← ... ← ... ← гукі, якія на пісьме абазначаюцца літарамі.
- 3) Вызначце від маўленчай дзейнасці, запішыце. Успрыманне пісьмовага тэксту — _____. Стварэнне вуснага апавядання — _____. Напісанне пераказу — _____. Успрыманне музычнага твора — _____. Напісанне дыктанта — _____. Стварэнне вуснага разважання — _____.
- 2) Адзначце знакам ☑ правільныя сцвярджэнні: 1. Мова — гэта гукі, літары, словы, словазлучэнні, сказы. 2. Маўленне — гэта выкарыстанне мовы ў працэсе маўленчых зносін. 3. Маўленне існуе толькі ў вуснай форме. 4. Маўленчая дзейнасць — гэта спосаб ад дзейнасці ўсіх жывых істот, у час якой адбываюцца маўленчыя зносіны.
- 1) Падкрэсліце словы, што абазначаюць віды маўлення: Чытанне, вязанне, смажанне, гаварэнне, слуханне, вышыванне, пісьмо, ткацтва.
- В каком из федеральных округов России плотность населения составляет чуть больше 1 человека на км²? Варианты: в Центральном; в Южном; в Дальневосточном; в Приволжском.
- Напишите вступление по теме «В чём проявляется великодушие?»: что такое великодушие, введите вопрос темы и дайте на него ответ. Сформулируйте тезис. Подберите пример из литературы: какой герой именно таким образом проявляет великодушие? Сформулируйте ещё один тезис: «Великодушный человек способен простить обидчиков». Какой герой великодушно прощает обидчиков? Напишите вывод.
- Отметьте точки Р, В, М, К, S, T и А. Соедините эти точки последовательно [текст обрезан].
- Вычислите: 1) 5488 − 66 · 83; 2) (2823 − 2319) · 23; 3) 45 · (1238 − 148); 4) 21 · 106 − [числовые данные обрезаны].
- 2) Ласточка в полёте развила скорость 55 км/ч, а стриж — на 110 км/ч больше. Во сколько раз стриж летит быстрее ласточки?
- 17. Выполните действие: а) \(\frac{5}{6}+\frac{1}{4}\); б) \(\frac{7}{8}-\frac{5}{6}\); в) \(\frac{3}{10}-\frac{4}{15}\); г) \(5-3\frac{2}{7}\); д) \(\frac{4}{9}\cdot\frac{3}{8}\); е) \(\frac{5}{8}:\frac{9}{10}\); ж) \(2\frac{6}{7}:1\frac{3}{7}\); з) \(6\frac{3}{5}\cdot10\).
- 19. Прочитайте выразительно стихотворение. Выпишите: а) слово с безударным е в корнях; б) одно слово с оглушением звонкого согласного перед глухим согласным. Выполните фонетический разбор выделенных слов. На кровлях тихих дач и в поле на земле Чернеют птицы. В ясную погоду Мелькают стаями в осенней светлой мгле, Как лёгкий дым, плывут по небосводу.
- На фотографии текст карточки распознаётся недостаточно чётко: часть слов и приставок размыта, поэтому невозможно надёжно выделить все орфограммы без риска ошибок.
- б) До сотен: 1705 · 5906; 1 335 180 : 45.
- Read the descriptions. List the adjectives in bold as positive/negative. 1. Tony’s optimistic. He always looks on the bright side of life. 2. Fred’s sensitive and caring. He always understands how others feel and helps them. 3. Claire’s patient. She manages to stay calm and doesn’t get annoyed with people easily. 4. Bob’s easy-going and sociable. He rarely gets upset and he likes meeting people. 5. Ann’s honest and reliable. You can trust her and she always does what she says she will do. 6. Sue’s stubborn. She always wants to do things her own way. 7. Tony’s selfish. He doesn’t care about other people’s feelings. 8. Bill’s shy. He doesn’t feel comfortable with people.
- Распределите перечисленные ниже формулы веществ на четыре группы — оксиды, основания, кислоты, соли: Na₂SO₄, HI, V₂O₅, KMnO₄, Co(OH)₂, H₂CrO₄, NiO, CsOH, (NH₄)₂Cr₂O₇, Ca(OH)₂, Cl₂O, HCN. Дайте названия всех веществ.
- If you've got a headache, you ___ go home. Options: should, did, had.
- Задание 6. Из пунктов 1 и 2 § 2 выпишите понятия и ключевые слова (фразы), которые определяют отношение деятелей Просвещения к религии и церкви.
- Задание 5. Заполните схему «Общие черты взглядов и теорий просветителей».
- Задание 4. Прочитайте высказывания деятелей Просвещения Д’Аламбера (А, Б), Д. Дидро (В, Г), Дж. Локка (Д, Е), Ж.-Ж. Руссо (Ж), Вольтера (З, И). Подберите к началу высказывания его завершение. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами. Определите и устно перечислите вопросы, которые подняты в этих высказываниях.
- [Условие задания об указании номеров предложений обрезано на фотографии. Видны только предложения 6–10 и введённый ответ «13456».]
- 2. Начертите в тетради таблицу. Распределите перечисленные явления по соответствующим столбцам: свинец плавится, снег тает, звёзды мерцают, вода кипит, листья дрожат, облака движутся, гремит гром, летит голубь, сверкает молния, шелестит листва, горит лампа.
- Вопрос 9/15. Каких правил должен придерживаться Администратор при отправке многооборотной упаковки в Распределительный центр?
- Вопрос 8/15. Для оформления претензии по качеству отгрузки сумма утила в приходе по одной позиции должна превысить: 500 рублей; 400 рублей; 250 рублей; 300 рублей.
- 9. Теңбүйірлі трапецияның периметрі 80 см-ге, ал орта сызығы бүйір қабырғасына тең. Трапецияның бүйір қабырғасын табыңдар.
- 8. Трапецияның периметрі 50 см, ал параллель емес қабырғаларының қосындысы 20 см-ге тең. Трапецияның орта сызығын табыңдар.
- 2-тапсырма. Прокариот және эукариот жасушаларын салыстырыңыз. Дескрипторлар: прокариот және эукариот жасушаларын салыстырып жазады.
- 4. Pete and Maria were rescued a week later. Complete the questions with the words in the box: why, how, when, who, which, where, what. 1. ____ did you feel when you got to the island? 2. ____ did you see when you got there? 3. ____ did you meet on the island? 4. ____ animals did you see? 5. ____ did you sleep? 6. ____ did the helicopter come? 7. ____ did they take so long to rescue you?
- 3. Complete the text with the correct form of the past simple or past continuous. Then listen again and check. Last summer, Pete and Maria 1 ____ (go) on a cruise holiday in the Caribbean with their parents. One day, the ship 2 ____ (sail) between some islands when it 3 ____ (stop) and the captain said, “You can all swim now.” Pete and Maria 4 ____ (jump) in the water to look at the fish. While they 5 ____ (swim), the wind 6 ____ (push) them behind the ship. Suddenly, they 7 ____ (see) some sharks coming towards them. They 8 ____ (swim) as fast as possible to the nearest island. Then the ship 9 ____ (begin) to sail away. They 10 ____ (shout) for help. They could still see their parents, who 11 ____ (relax) on sunbeds on the deck!
- Выполните действия: а) 43 · 13 + 316; б) (63 + 59) · 75; в) 12 255 : 43 + 174; г) 53 064 : (18 + 48).
- Задания 1–4 на фотографии: текст и числовые данные частично неразборчивы из-за низкого разрешения и поворота изображения.
- 3. Докажите, что треугольники ABC и ACD подобны.
- Схарактеризуйте речовини з різними типами кристалічних ґраток.
- 6. Put the verbs in brackets in the Present Simple or the Present Continuous. Give reasons. 1. A: Why ..... (you/be) in such a hurry? B: I’m worried. My exam ..... (start) in ten minutes. 2. A: I ..... (think) of changing school. B: I ..... (not/think) it’s a good idea. You’ll be lonely. 3. A: Why ..... (you/be) angry? B: My sister ..... (always/take) my clothes. 4. A: Why ..... (you/leave) now? B: My train ..... (leave) in an hour.
- Привести по 5 примеров написания Н и НН в разных частях речи.
- Упражнение № 1. Раскройте скобки: (Не)громкий голос, вовсе (не)смешной, (не)близко, а далеко; (не)выразительная внешность, (не)известный (не)знакомец, (не)проходимая чащоба, (не)высокий, но привлекательный; (не)смог объяснить, (не)наблюдательный сосед, далеко (не)интересный, (не)брежный почерк, (не)удобная обувь, (не)новая, а старая газета; отнюдь (не)большой, (не)уклюжий медвежонок, (не)смелый малыш, (не)утро, а вечер; вовсе (не)легко, (не)проверенные тетради, очень (не)приятный разговор, (не)чаянная встреча, (не)искусственные, а настоящие цветы, (не)прочитанная книга, (не)ржа, (не)точный, но оригинальный ответ, (не)был (не)успевающим, (не)довольный бегемот.
- 3. Человек идёт по плоту, движущемуся по течению реки. Длина плота 4 м, а его ширина 3 м. За время движения человека от одного конца плота к другому плот совершает перемещение 4 м относительно берега. Чему равно перемещение человека относительно берега при его движении, соответствующем рисункам 17—19? [рисунки 17—19 обрезаны на фотографии]
- 2. Одинаковое или разное время потребуется теплоходу для прохождения расстояния между двумя населёнными пунктами при движении по течению реки и против него, если скорость теплохода в стоячей воде постоянна? Ответ обоснуйте.
- 1. Велосипедист движется по прямолинейному гладкому участку дороги. Каковы траектории движения относительно велосипеда и относительно стоящего на обочине человека рамы велосипеда; точки на ободе колеса; руля; точки на конце педали? Опишите их.
- 8. Начерти фигуру на листе бумаги и раздели её двумя прямыми на 4 одинаковые части. Обсуди с одноклассниками другие способы решения этой задачи.
- 7. Второклассники привезли из керамической мастерской усадьбы «Абрамцево» 38 изразцов, а третьеклассники — на 12 изразцов больше. Среди всех этих изразцов 39 было одноцветных, а остальные — с узорами. Сколько изразцов с узорами привезли школьники из усадьбы «Абрамцево»?
- 6. В понедельник музей-усадьбу «Абрамцево» посетили 15 групп школьников, что на 6 групп больше, чем во вторник. Сколько групп побывало в усадьбе за эти два дня?
- 5. В экскурсионном автобусе 45 мест. На четырёх местах сидят взрослые, а на остальных — ученики 3 класса «А» и 3 класса «Б». Из 3 класса «А» на экскурсию поехали 19 человек. Сколько учеников 3 класса «Б» было на экскурсии?
- 4. Сравни: 7 дм 1 см … 17 см; 90 дм … 9 м; 55 см … 6 дм; 10 м … 100 см; 82 мм … 8 см; 10 мм … 1 дм.
- 965. Сложите почленно неравенства: а) 12 > −5 и 9 > 7; б) −2,5 < −0,7 и −6,5 < −1,3.
- 5. Изучите физические свойства: а) сахара и соли, б) лимонной кислоты и соды. [текст задания обрезан на фотографии]
- 59. Упростите и вычислите: 1) \(9^{\frac25}\cdot27^{\frac25}\); 2) \(7^{\frac23}\cdot49^{\frac23}\); 3) \(144^{\frac34}:9^{\frac34}\); 4) \(150^{\frac32}:6^{\frac32}\).
- 58. Упростите и вычислите: 1) \(2^{\frac45}\cdot2^{\frac{11}5}\); 2) \(5^{\frac27}\cdot5^{\frac57}\); 3) \(9^{\frac23}:9^{\frac16}\); 4) \(4^{\frac13}:4^{\frac56}\); 5) \((8^{\frac1{12}})^{-4}\).
- 4. Раскройте положительное и отрицательное значение химии в жизни современного общества.
- 57. Вычислите: 1) \(64^{\frac12}\); 2) \(27^{\frac13}\); 3) \(8^{\frac23}\); 4) \(81^{\frac34}\); 5) \(16^{-0,75}\); 6) \(9^{-1,5}\).
- 3. Приведите примеры физических свойств веществ, которые используются в качестве эталонных.
- 2. Что такое свойства вещества? Как взаимосвязаны свойства вещества и материалов с их применением?
- 1. Что вы понимаете под веществом и материалом?
- 7) Найдите периметр прямоугольника ABCD, если BC = 19, AC = 22 и ∠CAD = 30°.
- 1.79. Вычислите: а) \(\left(\frac{7}{30}+\frac{1}{2}+\frac{4}{15}\right):\left(\frac{49}{50}-\frac{14}{25}-\frac{2}{5}\right)\); б) \(39:\left(\frac{3}{8}+\frac{1}{6}\right)+\left(\frac{3}{10}\right)^2\cdot\left(\frac{2}{3}-\frac{7}{18}\right)\).
- 12. Диктант. Подчеркните однородные члены как члены предложения. Укажите и объясните постановку знаков препинания между ними. 1. Перед глазами ехавших ра…ст…лалась широкая, бе…конечная равнина. 2. Кузнечики, сверчки, скрипачи и медведики затеяли в траве свою скр…пучую, монотонную музыку. 3. Но прошло еще немного времени, роса и…парилась, а воздух заст…ыл, и обманутая степь приняла свой унылый июльский вид. 4. Бричка бежит, а Егорушка видит всё одно и то же: небо, равнину, холмы.
- Пишется О на месте пропуска в словах: сч..тный, увлеч..т, еж..вая нора, с врач..м, воротнич..к.
- 6. A: Can [текст вопроса обрезан]? B: Yes, she can.
- 5. A: Can he play soccer?
- 4. A: Can he play basketball? B: Yes, he can.
- This is my brother. ___ name's Paul. His / Her / He's.
- 54. Расположите выражения: а) 5/16 : 6, 5/16 · 0,1, 5/16 · (−7) — в порядке возрастания их значений; б) 0,8 · (−0,4), 0,8 : (−0,4), 0,8 − (−0,4), 0,8 + (−0,4) — в порядке убывания их значений.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
