Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Назовите среднее арифметическое чисел: а) 43,25; 41,64; 35,24; 47,52 и округлите ответ до десятых; б) 7,126; 5,384; 3,275; 1,932 и округлите ответ до тысячных.
- 23. В: 1) a = 2 м, b = 5 м, c = 4 м, V = ?; 2) a = 17 дм, b = 3 м, c = 10 дм, V = ?; 3) a = 3 дм, b = 125 см, c = 8 см, V = ?; 4) a = 10 см, b = 15 см, c = 4 дм, V = ?
- 23. Б: 1) a = 9 м, b = 10 м, c = 8 м, V = ?; 2) a = 30 см, b = 6 дм, c = 5 м, V = ?; 3) a = 6 см, b = 5 см, c = 3 см, V = ?; 4) a = 16 см, b = 7 см, c = 5 см, V = ?
- 23. Найди неизвестную величину, используя формулы объёма прямоугольного параллелепипеда V = abc и V = Sh. А: 1) a = 9 м, b = 14 м, c = 5 м, V = ?; 2) a = 20 дм, b = 15 дм, c = 2 дм, V = ?; 3) a = 7 см, b = 10 см, c = 8 см, V = ?; 4) a = 19 дм, b = 25 дм, c = 4 дм, V = ?
- 741. Начертите два неколлинеарных вектора \(\vec a\) и \(\vec b\). Изобразите несколько векторов: а) сонаправленных с вектором \(\vec a\); б) сонаправленных с вектором \(\vec b\); в) противоположно направленных вектору \(\vec b\); г) противоположно направленных вектору \(\vec a\).
- Упражнение 4. Вставь пропущенные буквы: ..пазывать, ..стпирать, п..хватить, н..бирать, заседать, д..лететь, пр..лезть, п..пить, п..писать, п..краснеть, п..тянуть, ..будить, подберёзовик, п..досолнух, п..сочница, з..скопить, з..колоть, п..говарить, п..название, п..закрутить, н..добавка, з..работать, п..добрить, п..спорить.
- Упражнение 3. Вставь пропущенные буквы: п..стучать, п..дарок, ..тавать, запрыгивать, ..светить, з..дача, проверка, ..традь, ..метать, ..рывать, подниматься, з..скрипеть, п..весть, з..будиться, д..делать, прочитать, п..ставить, п..чистить, з..мёрзнуть, з..глянуть, п..спешить, п..дозрить, ..бежать, ..кружить, ..морозить.
- Упражнение 2. Вставь пропущенные буквы: д..бичка, п..сейок, пр..лесок, з..головок, п..лёт, п..дяжить, п..дготовка, д..бежать, назначить, ..тварить, ..крыть, п..солить, п..ходка, н..ходка, ..бливать, д..верить, з..горать, п..царить, п..жарный, ..проверять, ..ключить, ..твертка, закрепить, заплатить, д..гадаться, з..пугать.
- Упражнение 1. Вставь пропущенные буквы: з..болеть, пр..ходить, п..ливать, п..свечник, ..пустить, ..ближать, подс.., н..ходить, д..бавка, пр..бежка, ..тачка, ..тремонтировать, п..жарный, ..проверять, ..ключить, ..твертка, ..помнить, д..браться, з..венеть, ..прыгнуть.
- 3. Проведите три прямые так, чтобы каждые две из них пересекались. Обозначьте все точки пересечения этих прямых. Сколько получилось точек? Рассмотрите все возможные случаи.
- 2. Отметьте три точки A, B и C, не лежащие на одной прямой, и через каждую пару точек проведите прямую. Сколько прямых получилось?
- 1. Проведите прямую, обозначьте её буквой a и отметьте точки A и B, лежащие на этой прямой, и точки P, Q и R, не лежащие на ней. Опишите взаимное расположение точек A, B, P, Q, R и прямой a, используя символы ∈ и ∉.
- Дано: m = 0,5 кг; t₁ = 27 °C; tₘ = 327 °C; c = 11300 Дж/(кг·°C); λ = 25000 Дж/кг. Найти Q.
- 2) Что изменилось в организации управления по сравнению с временем до завоевания Галлии?
- Open the brackets and write the correct form of the verb. Use the full form. We have been married for 9 years. Next year we ... (be married) for 10 years.
- 15) 31 9/10 + 26 1/5
- 14) 4 2/7 · 1/3
- 13) 1 1/9 · 1 1/2
- 12) [первое смешанное число на фотографии неразборчиво] · 12/14
- Согласно молекулярно-кинетической теории все вещества состоят из ________, которые находятся в ________, а также они ________.
- Задание 1. Используя приложение «Карты» в мобильном телефоне, охарактеризуйте своё движение в течение дня: определите траекторию, путь, перемещение за день, вид движения.
- Упражнение 2. 3. Турист прошёл 2 км строго на север, затем 3 км на восток и 2 км на юг. Сделайте чертёж, выбрав масштаб: в двух клетках 0,5 км, и найдите путь, пройденный телом, и перемещение тела.
- Упражнение 2. 2. Как должен двигаться автомобиль в течение некоторого промежутка времени, чтобы по одометру можно было определить модуль перемещения, совершённого автомобилем за этот промежуток времени? Объясните свой ответ.
- Упражнение 2. 1. Какую физическую величину определяет водитель автомобиля по показаниям одометра — пройденный путь или модуль перемещения? Если вам неизвестно значение слова «одометр», найдите его в Интернете.
- 4. Может ли быть равным нулю путь; перемещение? Обоснуйте свой ответ.
- 3. Можно ли однозначно определить положение тела в заданный момент времени t, зная начальное положение этого тела и вектор перемещения, совершённого телом за промежуток времени t? Ответ подтвердите примерами.
- 2. Что называют перемещением тела (материальной точки)?
- 1. Всегда ли можно определить положение тела в заданный момент времени t, зная начальное положение этого тела (при t₀ = 0) и путь, пройденный им за промежуток времени t? Ответ подтвердите примерами.
- 1.11 Первое число равно 7. Чему равно второе число, если среднее арифметическое двух чисел равно 5,3?
- 1.10 На первом поле вырастили 5264 ц помидоров, а на втором — 5425 ц. Найдите урожайность помидоров на каждом из этих полей и найдите среднюю урожайность на двух этих полях, если площадь первого поля равна 29 га, а второго — 33 га. Округлите результат до сотен. Предложите другой способ решения этой задачи.
- 1.9 Черепаха бежала 5 мин со скоростью 70,2 м/мин и 2 мин со скоростью 106,4 м/мин. Найдите среднюю скорость черепахи на пройденном за это время пути.
- 1.8 Экскурсионный теплоход двигался 4,3 ч по озеру со скоростью 106,4 м/мин, затем 2,5 ч по реке со скоростью 24 км/ч, наконец, 1,2 ч по заливу со скоростью 10 км/ч. Найдите среднюю скорость движения теплохода на всём пути.
- 1.7 Пешеход шёл 2 ч со скоростью 5,2 км/ч, 2 ч со скоростью 4,8 км/ч и 1 ч со скоростью 4,5 км/ч. Чему равна средняя скорость пешехода на всём пути?
- 1.6 Чему равно среднее арифметическое чисел 42,43; 42,39; 42,64 и 42,57? Округлите его до сотых.
- Найдите значение выражения \(2^{-16}\cdot(2^3)^5\).
- 11. Найдите основание x системы счисления, если: а) 14ₓ = 9₁₀; б) 2002ₓ = 130₁₀.
- Спишите, вставьте на месте пропусков Н или НН. Оловя_ый солдатик, полы_ая горечь, соколи_ое гнездо, воспита_ики спортшколы, безымя_ый палец, сушё_ые яблоки, краше_ый краской пол, тка_ая шёлком скатерть, смышлё_ый ребёнок, полирова_ая мебель, да_ое условие к задаче, обречё_ый на одиночество, свящё_ый огонь, изолирова_ый, нежда_ые гости, собра_ый урожай, недавно купле_ые, вяза_ый свитер, рва_ый рукав, броше_ый камень.
- Choose the correct answer. 6. Its/It's my room.
- Choose the correct answer. 5. Is it you/your pencil case?
- Choose the correct answer. 4. The children like they/their school.
- Choose the correct answer. 3. This is my little brother. Look at him/her.
- Choose the correct answer. 2. She/Her favourite subject is English.
- Choose the correct answer. 1. What’s he/his phone number?
- 10. Write the names of the rooms in your flat.
- 9. Write what toys you have in your room.
- 8. Write 3 things you didn’t do in summer.
- Составьте варианты посещения всех четырех дополнительных занятий по понедельникам, вторникам, четвергам и субботам. Занятия проходят в одно и то же время: шахматы — в понедельник либо четверг, робототехника — в четверг либо субботу, брейк-данс — по понедельникам либо вторникам, плавание — по вторникам либо субботам.
- 21. Укажите хотя бы три числа, находящиеся на координатной оси между числами: а) 3,11 и 3,12; б) 2,082 и 2,081; в) 1/8 и 1/9; г) 3,5 и 3 4/9.
- 20. Укажите на координатной оси числа: а) −5 и 0,31; б) 15,57 и 5,176; в) −π и π²; г) −5 1/3 и 4,01.
- ЗАДАНИЕ 4. Придумайте пример пустого множества.
- 45. Выполните задание по образцу: сопоставьте глаголы в начальной форме с их формами Past Simple. 1. come 2. find 3. get 4. forget 5. make 6. speak 7. tell 8. hear 9. wear 10. break. Формы: forgot, got, heard, found, wore, told, came, broke, made, spoke.
- На фотографии рукописное задание частично неразборчиво: «На доске … — 5 произвольных … [неразборчивый фрагмент] …» [текст обрезан/неразборчив].
- К Олимпиаде-2014 в Сочи был построен комплекс новых дорог, значительная часть которых проходит по тоннелям. Так, протяжённость самого большого железнодорожного тоннеля равна 4615 м, а самого большого автомобильного тоннеля — 3201 м. На сколько метров протяжённость автомобильного тоннеля меньше протяжённости железнодорожного тоннеля?
- 1. [Начало задания и часть подпунктов обрезаны]. а) 40 000 + 4000 + 900 + 50 + 7; б) 6 000 000 + 40 000 + 2000 + 600 + 1; г) 2000 + 900 + 5.
- Задание 2: Проверочная работа. Вставьте пропущенные буквы. Разделите слова на 3 колонки: 1) орфограмма в приставке, 2) в корне, 3) в суффиксе. 1. с(и/ы)грать; 2. зап..рать; 3. донос(ч/щ)ик; 4. постро..ла; 5. камыш..вый; 6. и(с/з)ждавать; 7. де(с/з)нфекция; 8. заг..рать; 9. ореш..к; 10. фонар(щ/ч)ик; 11. стол..к; 12. обид..л; 13. сл..жить; 14. наб..рёт; 15. ситц..вый; 16. бе(с/з)платный.
- Учебное задание на фотографии отсутствует или неразборчиво.
- Задание 3. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Соотнесите понятия музыкальной грамоты с их изображениями. На фотографии видны изображение пяти горизонтальных линий и понятие «музыкальный такт».
- В каком случае воздушная перевозка в соответствии с Воздушным кодексом РФ признается международной? a) когда среди пассажиров есть иностранные лица; b) когда хотя бы один из пунктов посадки находится на территории иностранного государства; c) когда в экипаже есть иностранные лица
- Заполните пропуски: Прародителей древних народов представляли грозными гигантами, жившими во времена сотворения мира. Лес был им по колено, здоровались они через реку и могли разговаривать друг с другом на большом расстоянии. Их существование «подтверждали» высокие и огромные кости древних животных, которые находили в земле. По одним поверьям — потоп истребил могучих людей. За то, что они не соблюдали заповедей и проливали кровь, он наслал на них мор. По другим — гиганты продолжали жить в мире людей: обитали в дремучих лесах и высоких горах. Позднее эти образы проникли в былины, например, Святогор в них представлялся «выше леса стоячего, ниже облака ходячего». Гигантов в славянских сказаниях всегда побеждали богатыри.
- По возвращении группы, проводившей голосование вне помещения для голосования, необходимо указать в ведомости выдачи избирательных бюллетеней для проведения голосования вне помещения для голосования: 1) число выданных избирателям избирательных бюллетеней по одномандатному избирательному округу и по федеральному избирательному округу; 2) число испорченных избирателями избирательных бюллетеней; 3) число возвращенных (неиспользованных) избирательных бюллетеней; 4) все ответы верны.
- 5. Привести пример взаимно простых чисел (минимум 3 пары).
- 4. Найти НОД(425; 170). Найти НОК(300; 170).
- 3. Разложить на простые множители число 9999.
- 2. Найти три кратных для числа 13.
- 1. Найти все делители числа 48.
- Упражнение 3. Хьалха гIалгIай йоазонхоша Iаламах лаьца шой произведенеш тIа яздар. Тера хьалстъе ялх-ворхI предложения.
- 3. Рис. 364. Дано: AB = 15. Найти: DC, BC.
- Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. По каким признакам вы можете определить, где на мозаике император Юстиниан? Кто окружает императора?
- Часть собственного капитала, выделяемого из прибыли организации для покрытия возможных убытков и потерь, называется ... капиталом.
- 74. Решите уравнение: а) 3(x + 4)² = 10x + 32; б) 31x + 77 = 15(x + 1)².
- 370. Найдите углы выпуклого четырёхугольника, если они пропорциональны числам 1, 2, 4, 5.
- 369. Найдите углы A, B и C выпуклого четырёхугольника ABCD, если ∠A = ∠B = ∠C, а ∠D = 135°.
- 368. Найдите углы выпуклого четырёхугольника, если они равны друг другу.
- 367. Найдите стороны четырёхугольника, если его периметр равен 66 см, первая сторона больше второй на 8 см и на столько же меньше третьей стороны, а четвёртая — в три раза больше второй.
- 366. Найдите стороны четырёхугольника, если его периметр равен 8 см, а одна сторона больше каждой из других сторон соответственно на 3 мм, 4 мм и 5 мм.
- 365. Сколько сторон имеет выпуклый многоугольник, каждый угол которого равен: а) 90°; б) 60°; в) 120°; г) 108°?
- 364. Найдите сумму углов выпуклого: а) пятиугольника; б) шестиугольника; в) десятиугольника.
- 24) Найдите область допустимых значений выражения \(\frac{y^2+2y+3}{y^2(y-1)}\).
- 23) Найдите область допустимых значений выражения \(\frac{a+1}{a(a-2)(a-3)}\).
- 22) Найдите область допустимых значений выражения \(\frac{2x-3}{x^3}\).
- 21) Найдите область допустимых значений выражения \(\frac{11}{2a^2-2}\).
- 20) Найдите область допустимых значений выражения \(\frac{x(x-2)}{3x-9}\).
- 19) Найдите область допустимых значений выражения \(\frac{3b}{a(a^2+1)}\).
- 18) Найдите область допустимых значений выражения \(\frac{1}{(x^2-9)(x^2+25)}\).
- 17) Найдите область допустимых значений выражения \(\frac{6}{x^2+4}\).
- 16) Найдите область допустимых значений выражения \(\frac{3-x}{x^2-4}\).
- 12) Найдите область допустимых значений выражения \(\frac{11y+1}{y(2-y)}\).
- 11) Найдите область допустимых значений выражения \(\frac{-2-a}{a-2}\).
- 10) Найдите область допустимых значений выражения \(\frac{1}{x(x-1)}\).
- 9) Найдите область допустимых значений выражения \(\frac{a+b}{a-7}\).
- 8) Найдите область допустимых значений выражения \(\frac{-3}{5x-10}\).
- 7) Найдите область допустимых значений выражения \(\frac{1}{2x}\).
- 6) Найдите область допустимых значений выражения \(\frac{6+y}{5}\).
- 5) Найдите область допустимых значений выражения \(\frac{9x}{x+10}\).
- 4) Найдите область допустимых значений выражения \(\frac{2}{a-5}\).
- В тексте говорится о/об ____________________, поэтому тема текста — ____________________. [Начало задания обрезано.]
- Допиши нужные по смыслу слова. Запиши верный ответ. [Начало и часть текста обрезаны на фотографии.]
- Орфографический детектив. Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова: За г..рами, за л..сами, За ш..рокими м..рями, Не на небе — на з..мле Жил ст..рик в одном с..ле. (П. П. Ершов)
- Выберите физические свойства, характерные для метана: легче воздуха; газ бурого цвета; обладает резким запахом; газ, хорошо растворимый в воде; бесцветный газ.
- Дан многочлен: \(81p^3q^2-24q^2\). Разложите его на множители и отметьте верный ответ.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
